小学教师高级职称述职报告小学教师高级职称述职报告总结(6篇).docx

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1、 小学教师高级职称述职报告小学教师高级职称述职报告总结(6篇)小学教师高级职称述职报告 小学教师高级职称述职报告总结篇一 一、忠诚党的教育事业。 教师作为培育人的思想和学识的职业，其道德建立的标准明显高于社会上的其它职业。我觉得高尚的师德不必非说“无私、奉献”不行，而主要应落实在平常实实在在的行动中。我们常常说的爱学生、爱学校就是忠诚党的教育事业的很好表达。 多年来，我努力专心灵去倾听每位学生的内心召唤，用真情去赢得每位学生的信任。在执教语文、体育、综合实践活动等学科时，面对学生间明显的差异，努力以教师特有的.责任心去关爱、帮忙他们，让更多的学生实现属于他个人的那一份抱负的进步。固然，与身边的

2、许多教师对待后进生以母亲般的爱心、兄长般的急躁、朋友般的细心相比，我在进一步开展好补差工作，不让一个学生落伍方面还有许多工作可做。由于我工作的仔细，20_20_学年评为优秀辅导员，20_20_年度考核优秀。 二、教学业务精益求精。 教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最根本的规律。在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，教师教得自然。 首先仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据

3、教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序作具体的记录，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，并依据教学内容制作好玩的教具，课后准时对该课作出总结，写好教后反思。 其次增加上课技能，提高教学质量。力求让教师的讲解做到规律化，教师的语言做到精炼化，教师的表情做到生动化，教师的板书做到示范化。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松开心。因此平常积极参与学校的教研工作，曾屡次开公开示范课，如苏教版语文第一册大海睡了，苏教版语文第八册天鹅的故事等都受到领导和同事们的认可。 再次注意学习，擅长思索。在这样一个学习型的社会里，不看书、

4、少学习都是对个人成长的犯罪，我想自己需要更主动地投入到日常的学习充电之中。与此同时我特别注意思索，假如没有常常性的思索，那么大量的实践也就成了机械劳动。工作以来，我严密联系日常工作，积极撰写各类教育教学，20_年撰写的激发学发和阅读兴趣，做阅读人生的舵手及20_年撰写的浅谈低年级语感培育策略都收入蕉四小素养教育优秀论文集汇编并在网上发表沟通。 三、细心培育，培育新人 在教师帮带和学生辅导方面，我特殊注意以下两方面工作：一是细心组织、辅导学生写作兴趣小组的学习，成绩突出。20_年6月学生陈雨虹现场获得学区级二等奖。二就是注意与同事学习沟通，先后和叶巧铃、谢凤清教师结对子，指导她们备课反思，她们分

5、别胜利执教的小松树和大松树和识字6，获得大家的好评。 成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。 小学教师高级职称述职报告 小学教师高级职称述职报告总结篇二 一、根本状况 本人_x，男，_年5月诞生，_年毕业于广东省佛山师范专科学校化学系，_年函授本科毕业于华南师范大学化学系，_年7月至今在南海区第一中学工作。从教_年来，我始终担当高中化学教学工作，其中：担当班主任工作x年，担当备课组长x年。_年被评为中学化学一级教师，至今已满x年，符合有关规定，现申报中学化学高级教师资格。 二、申报理由 自参与工作以来，我二十年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，严

6、谨治学，爱岗敬业。任中学化学一级教师的八年里，始终担当高中化学教学工作。我忠诚于党的教育事业，有剧烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关怀、爱惜学生，不断提高自己的教育教学水平，并取得了较突出的成绩，屡次受到学校和上级有关部门的嘉奖：20_年、20_年和20_年被评为南海一中“先进工”;20_年和20_年被评为南海一中“推动信息技术教育先进分子”;“毅英化学园”在20_年被评为“南海优秀教师网站”;20_年被评为南海教育城域网“网上信息上传积极分子”;20_年获南海一中“个人主页一等奖”;20_年被评为“南海区家庭教育先进工”;20_年被评为南海一中“优秀班主任”。此外，我还在教学过程中

7、积极进展课题讨论，20_年我被南海市教育局选为“南海市国家根底教育(软件)资源库工程试验课题组”第一批成员，20_年主持讨论的课题新课程标准下化学资源的开发应用与推广获南海一中学术委员会立项。在坚持教学科研的同时，我更擅长总结阅历，每年将教育教学心得撰写成论文，其中运用创新方法培育学生制造性思维力量获20_年南海区化学论文评比二等奖，新课程化学试验教学创新讨论获20_年南海区化学论文评比三等奖。培优成绩突出， 20_年指导学生参与奥林匹克化学竞赛，创下南海一中参与奥林匹克化学竞赛史上最好成绩：杨世烽同学获省二等奖，潘军华同学获佛山市二等奖，何顺城同学获佛山市三等奖;20_年负责辅导化学班的几个

8、学生参与高考，其中曾杏姬同学考上重点大学，其化学单科成绩为688分，是当年南海一中化学单科的第一名。在任现职的八年年度考核中三年被评为“优秀”。 三、任现职八年来的工作总结 1、教学教研工作 (1)潜心运用信息技术，提高教学质量 自从南海一中投影仪进入课室，我就积极利用自已把握的电脑软件制作化学课件和化学专题网站，并很好地运用到课堂教学上，转变了以往的教学模式，大大增加了课堂容量，使学生更有兴趣去学习化学学问。开通校园网后，我更积极运用网络技术，领先在南海一中建立以化学学问为主的个人网页，把电子教案挂在网上，使资源共享、才智共享。 化学是一门以试验为根底的自然学科，但由于条件所限，每一个化学试

9、验不行能都进展分组试验，绝大多数试验只能采纳演示试验的方式。为了提高演示试验的效果，我不断进展探究讨论，找出了一个较好的方法：就是利用电脑视像头，通过液晶投影仪把试验过程投影在屏幕上，让每位学生都能清晰地看到试验过程，感受到试验的乐趣，寓教于乐，使教学质量得到很大程度的提高。 由于根底学问扎实，工作勤奋，敢于创新，积极将信息技术应用到教学中，我屡次获得了学校和上级的嘉奖，如：被评为南海一中“推动信息技术教育先进分子”、“毅英化学园”被评为“南海优秀教师网站”、被评为南海教育城域网“网上信息上传积极分子”和南海一中个人主页一等奖等。几年来，我为南海一中推动信息技术的应用进展献出自己的一份力气，也

10、为南海一中成为广东省名校、跨入全国示范性高中的行列做出了自己的奉献。 (2)大胆改革，勇于开拓创新教学 为了更进一步提高学生学习化学的兴趣，我积极开展创新教学，利用开展“兴趣化学教学”等活动激发学生的学习兴趣，充分发挥教师感染力，利用敏捷多变的教学方法，边讲边议，议练结合，使学生与教师产生心理共鸣，营造出轻松开心、生动活泼的课堂气氛。同时还开展“课前五分钟试验”教学，由学生演示自己设计的试验，我则依据试验效果从旁引导学生总牢固验的成败，使学生在提高动手力量的同时，不但稳固学科学问，而且对化学科产生深厚兴趣，充分调动了学生的学习积极性。 (3)深入讨论，培优成绩突出 我仔细辅导有潜力的学生参与中

11、学化学竞赛中级别最高的奥林匹克化学竞赛，辅导时，我不但深入钻研奥林匹克化学竞赛大纲，适当地为学生参加相关的课外内容，而且还搜寻了历年的化学竞赛题，与学生一起进展分析讨论，使学生布满信念地去参与竞赛。20_年，我辅导的参赛学生，创下南海一中参与奥林匹克化学竞赛史上的最好成绩：杨世烽同学获广东省二等奖，潘军华同学获佛山市二等奖，何顺城同学获佛山市三等奖。 (4)积极参加课题讨论 任现职以来，我始终把教研放在第一位，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，积极进展课题讨论，20_年我被南海市教育局选为“南海市国家根底教育(软件)资源库工程试验课题组”第一批成员;20_年我主持讨论的课题新课程标准下

12、化学资源的开发应用与推广获南海一中学术委员会立项。 (5)担当备课组长，坚持集体备课，集思广益 一个人的精力、阅历、才智是有限的，而教研创新是无限的，如何精益求精，提高教学质量，发挥集体力气是最重要的。自南海一中液晶投影机进入课室后，虽然每位上课教师均有一台手提电脑，但假如每节课都用投影和电脑进展教学的话，单凭教师一个人的力气远远不够，由于每节课所用的课件，都要输入大量的图文资料才能制作完成。分工合作，集体备课则能很好地解决这一问题，我要求备课组成员每人负责制作不同课时的课件，将制好的课件发送到校园网的资源库，其他教师拿到课件稍加修改后就可以上课。几年来，我运用分工合作的方式，通过校园网络，发

13、挥集体备课的优势，资源共享，收到了很好的效果。 (6)重视教学讨论，效果显著 进入二十一世纪，社会在进步，教育教学也在进步。20_年新教材、20_年新课程的两次改革，我都是作为第一批教改任课教师参与教学讨论的，虽然教材、课程都是新的，但我能仔细钻研，积极思索，勇于探究，在完成了20_至20_年新教材的一次大循环教学后，现在又投身到新课程化学教改的讨论中。 为了更进一步提高自己的学术水平，我坚持每年撰写教育教学论文，把自己过去一年的教育教学心得和体会写成文章记录下来，并在教研会议上与同行沟通。其中几篇还取得了很好的成绩，如运用创新方法培育学生制造性思维力量获20_年南海区化学论文评比二等奖，新课

14、程化学试验教学创新讨论获20_年南海区化学论文评比三等奖。 20_学年我担当高三化学教学，按学校分工我负责高三化学根底学问的教学，但按化学科组的备考分工(在20_年，我在化学科领先提出全员发动的高三化学备考方案：即不负责化学班教学的教师，每人负责辅导三至四个高三化学班的学生备考，此方法始终沿用到现在，使一中的化学高考成绩上了一个台阶)，我还负责辅导四个高三化学班的学生。在高考备考过程中，我仔细分析这几年广东的化学高考试题，并依据学生的实际，有针对性地制定教学辅导方案，要求学生不钻“难”题而要“稳”中求胜，引导学生把握好化学根底学问，让学生明白必需有了稳固的化学根底才能寻求进一步的提高，才能在高

15、考中取得好的成绩。20_年高考中，我负责辅导的几个学生都考上了大学，其中曾杏姬同学考上重点大学，其化学单科成绩为688分，是当年南海一中化学单科的第一名。 (7)积极培育新教师，共同提高学术水平 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一名有十几年教学阅历的教师，我能不断学习、不断提高，并能把自己好的阅历传授给新教师，这几年来我培育了关镜青、杨键敏、龙兴豹等青年教师，使他们很快成为受学生欢送、领导赏识、能独当一面的优秀青年教师。 2、德育教育工作方面 教书是我的工作，而育人则是我的工作原则。始终以来，我仔细贯彻党的教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，把为社会培育合格人才作为自己最大的责任。

16、 我担当班主任工作多年，始终以民主的作风、真诚的态度、宽阔的胸襟、高尚的师德，团结广阔师生，充分调动学校各方面的资源做好教书育人工作，成效显著。多年来，学生与我之间形成的关系是：首先是朋友，其次是师生。我以自己的实际行动真诚地关怀学生，真心地与学生交朋友;敬重学生，但不骄纵学生;信任学生，但不包庇学生。我悉心引导他们糊涂地熟悉到自己在同龄人中的起点和位置，帮忙他们树立自信念，鼓励学生明确自己的奋斗目标;让他们明白人生的价值、人生的意义，帮忙学生查找成长之路。通过班容班貌的建立和提高班级墙报的质量以及多鼓舞学生参与学校的社团活动，建立高品位的班级文化，使学生在良好气氛的熏陶下培育剧烈的责任感，产

17、生剧烈的成才愿望。 我教育学生要熟悉到一个优秀的班集体是需要集体中每个成员去维系、去建立的。为了使每个学生都有熬炼的时机，我始终坚持采纳“值日班长制”：让学生按学号轮着来做值日班长，使班内每事有人做，每事有人管，培育学生严谨的学风，养成良好的生活、学习习惯;教育他们如何待人、处事，鼓舞他们发挥特长，树立正确的人生观。 日常工作中加强与各科任教师的合作与沟通，做到全员参加育人。我潜而默化地带动其他科任教师积极“挖掘学生非智力因素”，让他们主动在思想上引导学生，在学习上帮忙学生，在生活上关怀学生，在前进道路上鼓励学生;在师生间营造相互敬重、互敬互爱的学习气氛，树立良好的师长形象。 我还充分利用学校

18、的网络资源上好每节班会课，狠抓班会课的质量，改良班会课和家长会的模式，重视学生在班级治理上的主体地位，引导学生仔细写好接力日记，培育其对班集体的归属感。对后进学生的教育我历来主见“挽救一个差生比培育一个优生更有意义”的观点，所以，对待这类学生，我都要求自己以极大的急躁和爱心去感化、教育他们，几年来，我先后转化了刘某、曾某、陈某等一批学生，使他们在学习上、品德上有了飞跃性的提高。 多年来，本人所带班级屡次荣获学校“优秀班集体”称号，黄雁荣、黄翠敏、曾杏姬等一批学生被评为区优秀学生干部、三好学生。20_年我被评为南海区家庭教育先进工;20_年被评为南海一中优秀班主任。 四、晋升后的工作设想 1、连

19、续积极投身新课程改革实施实践活动中，争取在新的教学改革中取得更大的突破。 2、连续积极参加学校的课题讨论，探究新课程标准下教学新模式。 3、加强对青年教师的培育，相互学习，取长补短，共同进步。 4、连续进展业务进修，不断充实自己，努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，积极参加班主任工作实践，提高德育治理水平。 小学教师高级职称述职报告 小学教师高级职称述职报告总结篇三 我_x年毕业于礼县师范学校，安排至_八年制学校任教，自从参与工作，始终担当初中英语课教学，在_2年调入包屯二中至今，回忆我的工作经受，在包屯八年制学校10年，在包屯二中至今又有10年。 一、个人教学历程回忆

20、在这20年的工作中，调入北川初中是我工作力量的一个分水岭，在喜集八年制学校的10年是我的教学工作中的童年至少年期，在这一阶段，我靠着个人的努力，不断探究，积存了工作中的最初的阅历，但总体而言，是在黑暗中摸索，由于当时可能接触到的学习材料，仅仅是学校公费订阅的甘肃教育和人民教育。当时县上英语教师紧缺，我只身一人撑起一所学校(三个年级)的英语教学工作。其余则纯粹是个人的摸索，当时由于我刚参与工作，所以工作积极性强，上进心也强，于是我深入钻研教材，积极摸索阅历，同时向老教师请教，经过不断努力，自己的教学力量得到了极大提高，县教育曾组织过一次到全县各基层学校听课的活动，督导室的方向明主任听了我的一节课

21、，曾大加欣赏。 但总体而言，我在这一阶段的教学仅仅停留在如何把一节课讲好、讲精彩方面，由于条件所限，我也没有见过中考题，学校每年给我们订阅甘肃省七里河区的一种复习资料，我们就以这种资料来指导教学。现在回想起来，当时的这种教学有如下缺陷：教师的教与学生的学脱节;课堂教学与中考方向脱节。 这一切，直到我调进北川初中，才发生了彻底的变化。调进北川初中以后，我才熟悉到其实教师的教要让学生活动起来，落实学生的学习主体地位，要把教师的教落实为学生的学的活动，于是在我校组织一次次的听课，评课中，我的观念产生了大幅度的变化，由以往的只注意自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来，让学生在课堂上多思索，多练习，多

22、说，调动学生的学习积极性，此后，我又积极投身于我校实施的各项教改和培训学习，使自己的英语教学力量得到了大幅度的提高，主要表现在以下方面： 1.20_年参与了分层教改试验，增加了因材施教的意识，学会了针对不同学生提出不同要求的方法和培优转差的方法，先后带过b班、a班、c班，熟悉到c班学生要重抓双基和两个习惯。b班学生既要全面夯实根底又要鼓舞学生在某些方面努力突破，a班学生类似于各班的优秀学生，他们有较好的学习习惯，有较扎实的根底，需要鼓舞他们勇于冒尖，脱颖而出，并且把这种分层的理念带到了初一、初二教学中去。 2.分别于20_年20_年参加了陇南市和县职教中心举办的新课程改革培训，更是给自己的英语

23、教学带来了革命性的变革，通过这两次培训，我树立了要让学生在课堂上得到进展，而不仅仅是重视成绩的观念，转变了用同一尺度要求学生的习惯，转而鼓舞学生在原有根底上进步，那怕成绩的一分二分出也是进步，学生的思想品德的进步，某一技能的进步都认为是学生取得的胜利。 3.分别于20_年20_年两次赴杭州参与百课万人活动，亲身倾听，感受了兴旺地区的课改成就，并和自身教学实践相以比拟，熟悉自己的差距，总结别人的特长，使自己开阔了视野，解决了新课标背景下英语教学的很多问题，摸索出了英语课堂应以提倡学生参加、体验、亲身实践、独立思索、合作探究的课堂指导原则，尤其是20_年那次赴杭学习，直接使我的英语课堂上升到我自工

24、作以来的鼎峰时期。 4.随学校领导两赴全国名校洋思中学，引进了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的模式，随着这一模式在我校的推广、运行，彻底转变了我在以往教学中大讲特讲的现象，转而把课堂交给学生，变成了学生自主、合作、探究、展现的舞台，现在这一模式已自觉地融入到我的教学中，成为我自觉地实施的一局部了。 5、在北川初中我已带过几届毕业班，这几届毕业班使我养成了自觉讨论中考的习惯，我每年都能见到当年的中考题，因此每次总是反复地揣摩讨论中考题的考点及考察方式，从而在教学中实行了针对性的措施，而且我为了提高自己的教学成绩，自费购置了有关中考的试题资料，鼓舞学生订阅英语辅导报、学英语、英语周报等刊物，并且

25、我把这种讨论中考，贴近中考的思路贯彻到七八年级的教学中，在我命制的周清、月清题中，我都自觉地把中考的因素渗透进去(比方说综合性学习，固定短语的使用，口语交际等)，从而使学生能提前进入中考的状态之中。 二、丰硕的科研成果总结 20_年，县教研实让我担当全国教育科学“十五”规划课题，“中小学英语课堂教学模式优化讨论与试验”子课题，“中学英语24字整体教学法模式讨论与试验”的课题讨论，成果显著。20_年被中心教育科学讨论所外语教学讨论课题组评为课题讨论优秀试验教师。 20_年参加张志公、刘振海主持编写的中学英语新途径一书，当年由民族出版社出版发行。 20_年先后两次赴全国名校江苏省洋思中学，学习“先

26、学后教，当堂训练”的教学模式。彻底转变了课堂以我为中心，教学中大讲特讲的现象，转而把课堂交给学生，把课堂变成了学生学生自主、合作、探究、展现的舞台。 20_年县教研室又一次让我参加中国根底教育英语教学讨论20_20_年资助金工程“初中英语生词教学方式探究”顺当通过中国根底教育英语教学讨论工程学术专家组立项验收、复审，被批准正式立项，并获国家c级资助，我校也因此列为国家试验基地(结题时挂铜牌)，试验期间，我连续8次辅导的学生参与全国中学生英语力量竞赛，获得国家根底教育试验中心外语教学讨论中心，中国教育学会外语教学专业委员会的二、三等奖。 20_年参与英语分层教学模式的试验，所教c层成绩突出，同年

27、并担当全县英语新目标的先期试验和推广。同年我所教学生王伟同学在全县中考中取得单科第一名(该生是我个人的爱心工程)。 20_年10月伴同校长赴山东省杜郎口中学学习，加深了对高效课堂的熟悉和感悟，对自己如何构建高效课堂有了详细的设想和准备。 三、个人应当努力做到如下几个方面： 1.尽职尽责地上好每一节课，向45分钟要质量，训练学生的思维，教会学生学习的方法，让每一个学生都能得到最大限度地进展。 2.教学更要育人，不管是班主任还是非班主任，都要主动担当学生思想品德教育的责任，做人甚于求知。 3.不断地学习提高，反思，提高个人的工作力量和水平，才能更好地做好本职工作，从而更有力地推动整个学校的进展，

28、个人要有不计个人得失，乐于奉献的精神，要能安贫乐道，不能一味追名逐利，既然选择了教师这一职业，也就意味着选择了清贫，与其怨言百出，还不如学会享受教育的乐趣，从而真正找到职业的幸福感。 4、自己的教育教学水平，是在不断地反思中进步提高的，正由于我能常常主动，积极地思索关于教育教学的问题，才能不断地查找差距，发觉问题，解决问题，懒于思索，就会得过且过，发觉不了问题，熟悉不能提高，水平也就不能提高。 5、加强学习，不断充电，让自己的学问变成源头活水，这样才能供应给学生新奇的东西，教师要具有与时俱进的思想，不能枕在功绩薄上妄自尊大，只有不断的学习才能永葆工作的热忱。 小学教师高级职称述职报告 小学教师

29、高级职称述职报告总结篇四 本人于19_年6月毕业于的辰溪县教师进修学校，被安排到潭湾小学，20_年调到熊首山小学任教至今，20_年12月被评为小学一级教师，20_年7月参与一般话培训考核到达二级乙等，20_年5月参与了省职称计算机考核，成绩合格。 自从踏上工作岗位到现在，本人曾担当过数学、体育教学(自调入熊首山小学后就始终担当体育教学)。 回忆过去的12年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 。 身为教师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的目标，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原则，坚持党的教育方针，仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责

30、任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，帮忙学生树立正确的人生观。每天坚持早到晚归，严格遵守学校的各项规章制度，根据学校的要求做好各项工作。 二、细心施教，形成特色 从1995年踏上讲台以来，我狠抓课堂教学，严格要求，一着不让;能主动接近学生，与学生打成一片;时刻关怀学生的学习和身体状况，询问他们对体育课的感受;准时把握学生的反应信息，准时订正教学方法;熟读体育与安康课程标准，加强讨论，力争使自己的课成为学生真正喜爱的课，让每一个学生都体验运动的乐趣。 经过多年的教学，我认为，要想让学生喜爱上体育课，只有“寓教于乐、乐中求学、学中益智、练中健体，”才能激发学生的学习热忱。在课

31、上，只有坚持“以人为本，安康第一”的教学理念，才能接近学生，与学生打成一片;只有以学生为主线，思、探、学、练、评结合，才能提高学生的身体素养。 三、潜心钻研，完善自我 从教12年，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进展教学讨论，积存教学阅历，不断锤炼自己的教学根本功。 1、评优课竞赛： 20_年上学期在熊首山小学青年教师课堂教学比武中荣获二等奖。 20_年上学期在辰阳镇教育办组织的教学常规检查中被评为优秀。 2、撰写教学论文： 20_年4月撰写班主任如何对学生进展心理安康教育获 怀化市教育科学讨论院组织的论文评比中获一等奖。 3、课题讨论： 积极参与课题讨论，本人讨论的课题关于小学传统体育与

32、创新体育的比照讨论被全国218课题批准立项，同时本人被二十一世纪中国学校体育进展讨论聘为课题代表。 4、连续教育： 几年来，我坚持参与成人高等教育，20_年6月毕业于湖南播送电视大学汉语言文学专业大专文凭，此外，我坚持参与自考, 在20_年6月，完成湖南师大教育学院13门自考课程取得汉语言文学本科毕业证书。 成绩属于过去，教学永无止境，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，为熊首山小学竞技体育的明天出力，流汗。 小学教师高级职称述职报告 小学教师高级职称述职报告总结篇五 时间过得真快，转瞬又到了期末，今日站在这里做教学工作总结，盼望发扬优点，克制缺乏，促进教育教学工作更上一层

33、楼。 回想本学期的工作可以说紧急而劳碌，一件事情接一件事情，每件事情都是那麽重要，每件事情又是那麽急迫。先从两方面做以总结： 一、教学工作： 听从学校领导的安排，积极做好本职工作，结合本校的实际条件和学生状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业，讲评作业，广泛猎取各种学问，形成完整的认知构造，严格要求学生，敬重学生，发扬民主，使学生有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学工作。 二、其他方面： 积极参与学校组织的活动。开学初我们就接到召开家教实践课的任务，为上好家教实践课我做了细心预备，经过努力，顺当完成，受到领导的全都好评。接着是我校第一届艺术节，我班的舞蹈牛奶

34、歌，在我的尽心筹划和急躁指导下，表演很精彩，赢得了领导和家长的全都好评。 三、安全教育： 仔细学习小学生守则、小学生日常行为标准，利用班会、晨会时间进展安全教育，仔细做好记录。学生的安全意识有了很大提高，学生形成了良好的班风、学风。 这一学期成天忙劳碌碌，说起来又觉得没做什麽，总之，班主任工作琐碎，令人费心，不但要完成教学任务、治理班级、参与活动，还要完成各种材料。总结这学期的工作可以说：在我的带着下，班级的学习、纪律、卫生等方面有了很大提高。固然还有很多方面需要加强，如：孩子的读、写，还有待进一步提高。 教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要爱岗敬业，定会有收获。我会利用

35、暑假时间仔细学习教育教学理论，在工作中不断努力，不断创新，有所进取。 小学教师高级职称述职报告 小学教师高级职称述职报告总结篇六 五年来，我始终扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。依据职务晋升条件，我符合申报中学语文高级教师条件。 我申报中学语文高级教师的理由是： 一、师德高尚安康，教育观念正确先进。 我有高尚、安康的师德。我喜爱生于斯长于斯的中国，对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。喜爱每个学生，全面关怀学生，有在艰难平凡岗位上甘于奉献和创立不朽功业的追求和志向。我有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百

36、折不挠的毅力，不断探究新的科学的教育模式。讲究工作中的团结协作，听从组织安排，敢挑能挑重担，完成工作成绩显著。 我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必需为社会和人的进展效劳，即为社会主义现代化和提高国民素养效劳。在实际教学中，我注意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会进展自我。 二、根底理论和专业学问扎实，具有科学优化的学问构造。 语文学科的学问性打算了语文教师应具有“专“与“博“的学问构造。从教十年，我始终在连续学习语文专业学问、教育专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。

37、我坚持有目的，有规划地学习，再学习。我自学语文讨论生课程，常常通过报刊杂志书籍网络资源了解本学科教育教学最新进展动态，不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问构造常新常进。平常，涉猎赞科夫的“教学的进展“、布鲁诺的“学问构造“、苏霍姆林斯基的“进展智力“，讨论叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。 学记说：“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能知反也“我在传授学问吸取学问上进取，做一个布满“文学细胞“的杂家。 _年1月到_年6月，我参与了由广东教科所、华南师大教科所联合开办的语文教育科学讨论法讨论生课程班学习，并获得结业证书。我参与了学校组织的

38、计算机培训、英语培训，参与广东省统一考试，已过计算机初级、中级。 20_年到20_年，利用双休日参与了由广东省连续教育指导中心组办的语文课堂优化讨论、中学现代阅读教学讨论、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、一般话与诵读艺术等六门课程的学习。 三、教学力量强，教学阅历丰富。 (一)教学力量方面： 我能正确理解、运用把握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基“教学扎实。人们说：“一个好教师，应有一张巧嘴一笔好字能分析、写好文章。“本人个人素养好，一般话悦耳标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学有示范性，能带出一大批语文方面冒尖的

39、学生。 高中语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路;通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出系统、学问系统和作业系统的最正确组合方式及纵横联系。在详细操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，布满魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。自己的电脑水平高，花时间制作优秀课件，加大课堂容量，扩展学生视野，电脑上课率97%以

40、上。 我讲究情境教学，常常让学生走出斗室，从生活中掇取素材，多“看“;借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，营造一种美的境地，让学生在课堂上入迷地“听“也入心地写;我收集很多好玩味有延展性的题目，让学生投入思索，利用网络资源帮助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇讨论性论文。我对学生严格要求，对学生进展五项任务完成达标： 语文学问的传授; 语文力量的培育; 进展学生的智力; 进展思想政治教育; 进展道德审美教育。 总之，在工作上，我仔细踏实一丝不苟，讲质量讲效率。仔细备课、上课、批改作业、下班辅导(这些检查一向为优秀)，每堂课都要求自己到达既定效果，学生语文力量强，

41、所教的学生高考成绩相当优秀。组织语文其次课堂活动小组，培育学生演讲与口才、辩论力量。能正确指导教师开展教育教学教研活动，培育青年教师。每年担当一次校级公开课，受到好评，是优质课。 (二)教学阅历丰富： 我原在中师四年，教“文选“语基“两门课程，是学校骨干教师，把关教师，备课组长，教学成绩优异，胜任由低年级到高年级循环教学，并始终担当班主任，所带班始终是校先进班集体，屡次评为校标兵班。 97年调到南海一中后，我的教学态度仍保持着一贯的仔细性，责任感相当强。在一中，我始终是教两个班语文，任一个班班主任。班主任方面讲究“勤“，留意言传身教，“学高为人师，身正为人范“，严格要求自己也严格培育学生。重班

42、主任工作艺术，喜爱关怀学生，有很强的教育治理学生的力量和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层治理，分类推动，对学生实行“做人、学问“双方面教育，常常找学生个别谈心，进展良好引导，重视专题班会课教育，采纳竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作力量，特色是实行分层励进教育教学治理模式，“一帮一“活动。所教班始终是校优秀班集体，屡次被评为校标兵班，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩居年级前列，高考成绩好。 四、工作勤奋，工作量大，成绩优异。 1、工作量大： 19_年度至19_年度，我

43、教高中语文二年级，共2个班，周15节课，任班主任。 19_年度至20_年度，我教高中语文一年级，共2个班，周13节课，任班主任。 20_年度至20_年度，我教高中语文二年级，共2个班，周1521节课，任副班主任。 20_年度至20_年度，我教高中语文二年级，共2个班，周15节课以上，任副班主任。 20_年度至20_年度，我教高中语文三年级，共2个班，周22节课以上，任副班主任。 2、成绩优异： 我始终认为，一个优秀的教师，一方面专业水平要高，传授给学生正确的学问，学习学问的规律和方法，另一方面又要勤奋。我是一个严格勤快的教师。我对所教的学生一个都不放弃，急躁细心地教育他们。我所教班语文整体水平

44、高，差生转化明显，有一大批高才生。_年度我教的两个毕业班在省中师“文选“统考中，取得平均分85分以上(百分制)的优异成绩，在省名列前茅，获得省教委的高度评价。20_年我教的南海一中两个b班在全国语文高考中分别获得平均分521.3分和512.11分的好成绩(20_年专科大专a线为500分)，我班参与考试125人，语文上重点线5人(最高分753分，年级第2名)，上本科线48人，上大专线112人(总上线90%)，两班语文高考成绩在年级7个b班中居第一其次，尖子生人数与几乎a班齐平，总成绩与a班原始分只相差1分左右。这种语文成绩是南海一中b班首例。学生布满了感谢之情，好几个学生在南海一中网上留言“春辉

45、教师，您是一位优秀的教师，您是南海一中最勤奋的教师，您用最适合我们的方式教育我们，我们特别感谢您“ 担当10年班主任，所带的班均是校先进班集体，屡次被评为校标兵班。 我的论文在语文教学中要留意整体性原理获1998年南海市高中语文科优秀教学论文评比三等奖，论文谈情境教学法在作文课中的设置被评为南海市20_年优秀教学论文三等奖，论文写情真实活泼，状物奇妙生动收入小学语文评析一书(由湖南师范大学出版社出版)，论文语文单元教学方法初探在96年湘南片语文教研会论文评比中获一等奖，论文依样画葫芦在省中师语文教研会94年会上评为三等奖，论文中美两国阅读教学比拟收入面对21世纪中国教育教学理论与实践讨论一书中

46、，论文谈情境教学法在作文课中的设置收入21世纪中国创新教育理论与实践讨论一书中。 20_年我被评为南海一中电脑积极分子，教学课件林黛玉长亭送别均获南海一中优秀教学课件三等奖，20_年我的个人网页获南海一中优秀网页评比四等奖。1998年第4届全国中学生暨海外华人作文竞赛中，我被授予优胜指导奖，指导的2名学生作文均获全国三等奖。指导学生参与20_年南海市高中语文阅读竞赛，一个获一等奖，二个获二等奖。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，我的追求是无止境的。今后，我会不断提高自身综合素养，学问不断丰富，成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。在教学、班任工作方面，全面提高学生素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。 我认为，自己在各方面表现优异，教学效果始终好，符合中学语文高级教师资格，请领导、评委批准。