实验教学工作总结[001].docx

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1、 实验教学工作总结试验教学工作总结一 我校现有图书室、阅览室、试验室以及试验器材室、计算机教室、音乐美术室、体育器材室。其中： 1、图书室、阅览室由我校徐秀英教师主管，现已制定了特地的图书登记册图书借阅登记册以及借阅时间表，每周每班借阅一次，最长借阅时间为一周。并使用电脑进展图书的借阅。 2、物理、化学、生物试验室以及试验器材室分别由我校的沈嘹亮、陈广来、周华东教师主管，并且制定了具体的仪器登记册仪器器材损坏登记册使用状况登记册。教师上课前提前和试验室治理人员联系，登记并领取试验器材，保证了每一堂试验课都能高质量的完成。 3、计算机教室室由我校张晨曦教师主管，设立电脑使用登记簿。有电脑使用制度

2、、治理方法、损坏赔偿制度。各类账册台账。 4、体育器材室由我校李洪亚教师主管，大课间时班主任带着学生开展体育活动。并制定了体育器材借用登记册体育器材损坏登记册，确保体育器材的使用能够落到实处。 5、音乐室美术室分别由张晨曦、周姗姗教师治理，并且制定了器 材登记册器材使用登记册器材损坏登记册上课前教师可以和治理人员联系领取器材，也可以带着学生到功能室上课。 1、指定特地人员负责检查、维护安全设施及日常应用状况的治理。 2、对配置的消防设施、灭火器材进展全面的检查。 3、开展日常检查安全隐患工作，对安全隐患要准时排解，对不能排解的应准时报告。 总之，我校各功能室、器材室依照规定，严格治理，查漏补缺

3、，力争在本学期内把各项工作做扎实，真正落到实处，准时完成学校下达的各项任务，努力保障教学活动及课外活动的顺当开展和进展，充分利用学校目前拥有的一切资源，全面推动素养教育 试验教学工作总结二 本学期在学校各级领导的关怀支持下、在科学教师倾力协作中，学校试验室治理工作取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为试验治理员来说，也在从思想到行动，从理论到实践，较好地完成了自己的任务。努力做到了使治理和教学严密结合，不断提高了学生动手、动脑力量和综合实践素养。现将本学期试验室工作总结如下： 1、本学期学校领导经过反复讨论，打算让有阅历的教师担当科学试验课。 2、学校每学期都将科学教学和试验室治

4、理工作，纳入学校的工作规划，积极参加综合组教研活动。学校领导若无特别状况都亲临参与，并急躁的指导科学试验工作。每月按时进展检查，严格兑现奖惩，与绩效工作挂钩。充分调动了教师的工作积极性和主动性。 3、领导肯花精力、财力，创立良好的试验环境。领导亲自参加试验室的规划和建立。 4、建立有效的科学试验治理机制，教育主任主抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任主抓试验室的建立和更新，为科学试验教学做好效劳工作。 1、用好科学试验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组供应良好的活动环境，培育学生创新精神和实践力量。演示试

5、验开出率达100%，分组试验开出率也到达达100%，有力地促进了试验教学的顺当开展。 2、建立完善的治理制度，抓过程检查，抓长效治理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分组且固定下来，以小组为单位进展试验教学。学生一进试验室，有序做好桌上的物品摆放，仔细听讲，了解试验仪器的性能和操作方法，按要求做好试验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁、及物品的收放工作。 3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果，为此，我校在学期末结合学校教育处工作安排对三至六年级的学生进展了学生试验操作技能考核，结果大多数学生都能按要求完成一些根本的试验。 1、加强科学试验室的档案治理，指导学生正

6、确使用试验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。开学初仔细制定了试验教学规划，期中准时仔细填写各种试验表册。但凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作规划和总结分别归类装订归档。试验器材的账本有特地记录和保管。 2、加强科学试验室卫生环境治理，规定每周星期三下午最终一节课清扫整理试验室，其余每节课后都要进展简洁清扫，保证室内清洁洁净。 3、教师做好试验室物品治理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。 学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面进展的一个主阵地。为促进学生的全面进展，培育学生的创新精神和实践力量，我们还大

7、力开展试验室课外开放活动，搞好开放记录，进一步调动了学生的科学兴趣，培育了学生的科学精神。为学生搭建了一个提高实践操作力量的平台。收集学生手工制作及小创造、小创作等自制教具。 本学期得到了上级主管部门的关怀和大力支持，他们为我们学校添置了天平、动植物标本、试验仪器柜等价值伍仟多元的器材及设备。 诚然，在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有： 1、科学教师对科学的熟悉不到位，积极性不够高，对科学试验与制作不情愿探究，不情愿花费太多的时间。同时，也不主动提高自身的科学素养。课堂质量有待提高。 2、加大科学教研力度，特殊是联片教研力度，为科学教师供应

8、学习和沟通的时机，积极选派科学教师外出学习与培训，提高科学教师的综合素养。 总之，本学期试验工作为学生带来很大的帮忙，它是学校的一个试验基地，学生宠爱的地方，学生创新的摇篮，我将努力地工作，让它发挥更大的作用。 试验教学工作总结三 开学初，严格按上级拟定试验教学工作规划和学生分组定期完成试验进度表，按试验名目仔细开展试验教学工作，根本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的兴趣。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课

9、试验教师都要做好充分的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的安全因素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。 1、试验教学完成状况开学初，严格按县下发试验名目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作规划和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的全部分组试验、和演示试验。 2、仪器的使用与保管随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大

10、幅度的提高。在教学中，试验教师对仪器的使用方法及留意事项给学生进展了具体的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展试验安全教育，使学生留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故的发生。 3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进展。由于试验治理员和试验教师为同一人，所以课前应填写的“试验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组试验记录表”、“教师演示试验记录表”等进展仔细填写，然后进展整理归档，装入档案备查。 1、在学生分组试验中，有局部学生对试验的方法步骤没

11、有很好的把握，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2、有局部试验由于缺乏器材，不能开展，教师自行设计试验，因而与教材有肯定的出入。 3、由于学校可用空间严峻缺乏，导致学生作品不能存校展现。对学生的积极性有肯定的挫伤。 试验教学工作总结四 试验检测工作是对材料和构件的性能、工艺参数等进展测试的活动，是为了加强工程施工质量的重要手段，也是实行“政府监视、社会监理、企业自检”的质量保障体系之一。20xx年试验检测工作是在鞭策中逐步标准，在强制下执行新验标，虽如此，试验检测工作仍取得了显著成绩。 新溆高速大路六标位于新化县琅塘镇境内，管段跨七个行政村。合同中标价2.64亿元，正线起迄

12、里程k37+180k40+950，正线长3770m，主要形象工程量为土石方填方101.73万方，挖方110.37万方，路基防护1.09万方，路基排水0.43万方，大桥六座合计2111延米，全线通道涵洞11座，设太平铺b型喇叭式互通一座。 试验室现有试验人员6人，试验室主任1人，试验技术人员1人，试验工4人。试验室占地面积150m2，其中包括样品室、水泥室、标养室、土工室、；力学室、集料室和办公室；试验室共有试验设备30余套，价值30万人民币。可以开展如下试验工程：1、土：颗粒级配、液塑限、最大干密度、最正确含水量、cbr。 2、集料：颗粒级配、压碎值、针片状颗粒含量、含泥量、密度。 3、水泥：

13、凝聚时间、安定性、胶砂强度、细度、胶砂流淌度、比外表积。 4、水泥混凝土、砂浆、水泥浆：抗压强度、协作比设计、坍落度、贯入阻力、混凝土凝聚时间。 5、无机结合稳定材料：无侧限抗压强度、水泥或石灰计量、协作比设计、 6、钢筋：抗拉强度、屈服强度、伸长率、可焊性、冷弯。 7道路工程：压实度、路面厚度、弯沉、平坦度。 8、构造物混凝土：温度、混凝土碳化深度。 9、地基根底：地基承载力。按要求把试验检测规章制度、试验仪器操作规程以及试验检测人员岗位责任制上墙，从而保证试验检测工作有章可循，检测人员有制度可依，充分发挥试验室在工程建立中的作用。 1、施工前主要是对试验设备和拌合站计量设备进展自检或委外送

14、检，检定合格后，这些设备方可用于检测和施工。同时，试验室对本工程拟用的砼、砂浆协作比进展设计，通过试配和优化，砼、砂浆协作比到达配制强度； 2、施工中主要是加强过程掌握。严把原材料进场质量关：对于新进场原材料试验室首先验收其质保书和外观质量，然后按新验标要求频率进展抽检，用试验数据指导生产，加强生产过程质量掌握。对于砼拌合站的治理：试验人员依据砂石料含水率准时调整施工协作比；不定期检测配料秤计量状况；加强拌合机操作人员、捣固人员和焊工岗前培训，并对其操作过程进展监视，对于生产的成品和半成品进展质量检测。其过程为；对进入料斗的砂石进展称量，与配料机电脑数显值进展比拟，准时调整配料秤落差值；检测砼

15、坍落度；对于焊接接头进展机械力学性能试验；按标准要求留取砼、砂浆试块检测其强度。 3、施工后主要为质量验收检测。主要检测成品的外观有无缺陷，利用非破损检测手段检查其内在质量。详细实施检测手段为：砼是否平顺；用3m直尺检测其平坦度；用回弹法检测砼强度；委外检测桩根底是否密实。从而进展综合评定，是否到达验标要求。 试验室设兼职资料治理人员一名，主要负责原始试验记录、仪器使用记录、试验检测台帐以及试验报告的填写、归挡和发放。 试验检测工作是试验室的根本职能，为确保工程质量，工程部试验室加大检测力度，顺当地完成了检测任务。截止20xx年1月1日，在委外试验方面：水质分析试验1次；水泥外加剂送检2次；钢

16、塑土工格栅1次。在自检试验方面：河砂常规试验57次；碎石常规试验32次；水泥物理力学性能试验81次；钢筋机械力学性能试验38次；钢筋焊接接头力学性能试验37次；砼协作比设计10次；砂浆协作比设计2次；砼坍落度试验861次；现场试验人员值班累计达2718小时，测定砂石含水率287次，制作砼试块1148组，砂浆试块5组；土工试验1组。 1、加强试验仪器修理和保养，以保证试验仪器的正常工作。 2、准时送检试验仪器和计量器具，以保证仪器的精度和数据的精确。 3、加大原材料检测频率，杜绝不合格产品用于本工程。 4、对于新材料和新工艺应准时推广和应用。 5、不断优化砼协作比设计，在保证砼工作性、耐久性的根

17、底上，本钱最省。 6、发挥试验检测工作的监视作用，加强施工过程掌握。 7、调动试验检测人员工作积极性，充分发挥其主观能动性，搞好试验检测工作。 8、加强新验标的学习，提高试验检测人员的素养，让试验工作再上新台阶。 试验教学工作总结五 科学教育和科学的本质都是“求真”，而如何通过科学课让科学教育的价值最终表达在学生身上，是摆在教师面前最现实、最不容回避的问题。在近一年的科学课堂教学中，笔者发觉教师往往忽视了一些课堂教学中的细节问题，而在学生求真的过程中，对这些细节的关注也表达着科学的本质。 一、 工作回忆 本学年，严格试验教学名目仔细开展试验教学工作，根本完成了试验教学规划的演示试验和学生分组试

18、验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的热忱。不只是在试验室里完成各项试验谷醚生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。 为了上好试验课。每上一节课试验都要做充分的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的安全因素。坚持“课前预备、课后整理”的原则开展试验教学工作。对试验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强防范意识。对易损、易坏仪器要特殊当心，留意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。 二、详细做法 1、试验教学完成状况 开学初，严格按下发试验名目，结合本校试验仪器配备

19、状况拟定试验教学工作规划和学生分组定期完成试验进度表砬迨笛榻萄思路。从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验以。 2、仪器的使用与保管 试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的使用方法及留意事项给学生进展了具体的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放，从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展试验安全教育，使学生留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故的发生。 3、账册表册资料的整理 对新购入的试验教学仪器准时进展入账，各表册资料的搜集饕实行了“课前填写魏笳理归档”的方法进展。试

20、验教师提前两天填写的“试验通知单”、“仪器借(领)还登记表”煤蠹笆惫榛梗然后进展整理归档，装入档案备查。 三、存在的问题 在试验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表现在以下几方面： 1、学生动手力量表现不佳，尤其在学生分组试验中，有局部学生不喜爱动手，处于观望状态，对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致有些试验的操作失误，试验效果不佳。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2、由于课程的改革，教材上有局部试验缺乏器材，不能开展，有的试验仪器数量缺乏，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。 总之，本期的试验教学工作根本到达了预期的效果，但也存在着缺乏之处，在今后的工作中还须努力，不断改良。 试验教

21、学工作总结六 “有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”动手操作，可以使学生猎取大量的感性学问，使抽象的数学学问形象化，深化对学问的理解和把握。培育学生的实践力量不仅是素养教育的核心内容，也是小学数学教学目标之一。因此，在日常教学工作中，我特别的重视试验教学。详细主要做了以下工作： 一、教学目标考虑实践力量培育 为此，我们在制订课堂教学规划的过程中提出了明确的目标，既要考虑认知目标和情意目标，又要考虑力量目标。把提高学生的学习力量、思维力量和动手操作力量作为教学目标的根本内容，在详细的教学过程中，重点放到以学生为主体，培育学生的奇怪心

22、、求知欲，帮忙学生自主学习、独立思索，鼓舞学生发觉问题、提出问题和解决问题，并尽可能多地供应动手操作的内容和时机，培育学生深厚的讨论和解决问题的兴趣和力量。这在肯定程度上到达了培育学生动手实践力量的目的。 二、以教材为载体，在教学过程中注意培育学生收集、整理材料的力量；发觉和提出问题、分析解决问题的力量。 教材“综合应用”从四周熟识的事物中学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，进一步感受到数学与现实生活的亲密联系，感受到数学的趣味，对数学产生亲切感，最终到达“能够探究和解决简洁的实际问题”的目的。在数学教学中，应注意让学生课前开 展调查，搜寻、收集、整理与将学内容亲密相关的材料，以培育

23、学生的实践力量。使得学生在活动中轻松学会了学问，提高了力量。三、立足课堂教学，培育学生的操作力量。 课堂教学是实施素养教育的主渠道，固然也是培育学生实践力量的主渠道。在数学课堂教学中，向学生供应丰富的多向思维的素材和生活原型，让学生通过动手操作，猎取学问，培育力量，是重要的教学环节，也是素养教育所提倡的以人为本的理念的详细表达。数学课堂教学中培育学生的操作力量表达在以下几个方面：（1）在操作中探究新知。（2）在操作中稳固新知。（3）在操作中拓展思维。 四、强化课后延长，培育学生动手解决实际问题的力量。 数学教学最终以使学生能够探究和解决简洁的实际问题为目的。因此，在数学课堂教学后，教师应注意学

24、问的课外延长，让学生把所学的学问运用到实践中去，解决一些生活中简洁的实际问题，真正使学问转化为力量。把培育学生的实践力量落到实处。通过学生的课外实践活动，学生进一步了解了数学在实际生活中的应用，加深了对数学价值的熟悉，实践力量也得到了提高。 总之，在马上过去的一学期数学教学中，我非常注意学生实践力量的培育，注意激发学生对数学的兴趣，并通过学生自身在实践中富有制造意识的积极的探求，猎取了学问，进展了力量。使学生的实践力量有了很大的提高。 试验教学工作总结七 一年来，我校的试验教学工作，在上级主管部门的领导下以及学校领导的重视下，工作面貌在原有的根底上又有新的进展，现将本学年的试验教学工作状况做如

25、下总结： 开展试验教学，在现代的学校教育体系中有着举足轻重的作用。各项试验操作和动手操作训练有利于加深学生对课本理论学问的理解和稳固，有利于提高学生学习的兴趣和各方面素养，以适应素养教育和新课改的要求，全面提高教育教学质量。 学期伊始，召开试验教学专题会，成立试验教学领导小组，在会上仔细分析总结我校上一年度的试验教学进展实施状况，总结阅历与缺乏，并确立新一学年我校的试验教学工作目标和重点，强化试验、音体美、劳、建、活动教学日常治理，重点是要让试验教学能真正发挥它应有的作用;还要求每位教师都要提高效劳意识，真正意识到试验教学的重要性，让试验教学真正为提高学生素养效劳;提倡开创精神，细心开发讨论试

26、验，将现有的试验设施努力用好用巧，使其发挥出最大的成效。同时说明有关试验教师的职责，对课本和大纲要求的演示试验和分组试验全部开齐开足，实现试验开出率到达100%。学生有规格要求统一、完整有序的试验报告记录，试验教师仔细填写试验日志，定期做好统计汇总。并能在此根底上，依据教材的实际状况补充一些教材上没有安排但有必要的演示试验、探究试验。个别演示试验为了增加试验效果和表达试验的探究性，改为边讲边试验或分组试验。通过试验激发了学生的学习兴趣，培育学生的观看力量、思维力量、动手力量和和创新意识。 1。强化治理。学校成立以校长为组长的试验教学领导小组，副组长试验中心主任担当，组员由试验教师和试验员组成，

27、分别负责对试验教学工作状况的检查和监视，如定期检查试验开出状况、试验效果、试验器材完好程度、试验室的使用状况，发觉问题准时处理。使试验教学步入学校工作的轨道上来。 2。健全制度。为保证学校试验教学工作的顺当开展，促进试验教学工作的安康进展，建立试验教学规章制度是学校试验教学治理的必要措施。依据学校的年度总体规划目标，制定学年试验教学工作规划，落实完成状况由试验教学领导小组学期末进展一次全面检查。建立健全了试验器材保管、领用、借还制度、修理保养制度、损坏赔偿等各种制度，建立健全了试验器材的明细帐册，做到帐物相符;对于人为损坏的仪器，视详细状况予以赔偿，正常损坏的仪器，经过修理能使用的尽量修理，这

28、样为学校节省了不少开支。 3。鼓励制度。为加强试验教师的治理，制定了学校试验教师岗位责任制，科技辅导员嘉奖方法，学校常常组织听课。对试验员和试验教师发放试验津贴。 4。档案制度。学期末学校将试验教学规划、总结，试验通知单、试验记录，集体和个人的试验教学阅历、典型材料等进展整理、建档，统一存入档案室。由此，我校的试验教学工作一步进入标准化和制度化的轨道。 1。利用试验手段，深入课堂教学改革，对每位试验教师都提出详细的目标和要求，“目标”是：积极采纳试验教学手段，改良教法，优化课堂教学过程，减轻学生负担，全面提高教学质量。“要求”是：教师利用试验手段授课，要到达激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主

29、动性，启发学生的想象力，培育其观看力和制造力的效果。 2。积极开展教科研活动，提高试验教学效果。 我校有三位试验教师，业务学问水平较差，缺乏教学阅历，为此，我们利用听课及课余时间等手段观看公开课的录像，听教学骨干和老教师的课，经过努力，教师的教学水平都有肯定程度的提高。还培育出得力的带头人，做到以点带面两提高。 新大纲的要求，细心设计试验步骤和教学方法。做好了试验预备，试验前使学生明的确验目的、试验原理和对观看的要求。试验过程中，教师做到操作标准、娴熟、形象、鲜亮、安全。配备足够的教具、学具，以满意学生探究活动的需要。 在学生中开展一次小创造，小制作，小论文、科幻画评比活动，对优秀者赐予通报表

30、彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导教师进展嘉奖。开展自制教具，试验论文和试验优质课评比，选师、兵团参评，并获得了好成绩。中学部每星期二体育、美术、音乐，航模组织学生活动，小学部每星期四进展活动，体育组织了各类兴趣队，美术书法、科幻画小组，音乐鼓号队、管乐队、舞蹈队、体操队等。 xx年7月在塔城举办的兵团其次届航空航模锦标赛中，我校代表农七师队获得了一金一银等13个奖项的好成绩。08年4月在哈密举办的兵团青少年科技竞赛中我校获得了小制作一等奖等8个奖项的好成绩。 1、图书室面对学生开放，不断提高图书使用率。 2、加强对计算机教学的治理，配备专职教师，加强学生上机操作。小学计算机教师对学生进展指法和

31、五笔字型全面练习，每位教师精选5位小学生单独辅导训练。 xx年6月完全中学小学部、中学部完成了校园播送系统的施工，运行效果良好，得到了学生和教师的认可。 3、强化音体美、微机、劳技、实践活动、安康教育等教师的责任心。 4音体美建立了完整的治理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进展一次全面的清查盘点。 1、体育 体育教师有规划的带好各种专业队，如田径队、篮球队、乒乓球队等，教研组有规划的组织学生竞赛，组织了第14届130团田径运动会，社会反映良好。参与了师田径运动会，取得了较好的成绩。 2、音乐 音乐教师组织好专业队，并且排练形式多样的节目，如独唱、歌伴舞、相声、器乐等，6。1进展一次文艺

32、汇演，效果好。 3、美术 美术特长队培育学生养成良好的审美情趣和制造美的力量，有规划、有措施、有活动、有记录地开展了训练，红五月和6。1进展一次绘画竞赛。 一年来，我校在试验教学工作中取得了肯定的进展，但我们决不能沉湎于过去的成绩，那等待我们的只有停滞不前，今后我们将加强治理力度，使我们的试验教学工作更上一层楼。 试验教学工作总结八 一学年的教学工作完毕了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理教师的共同努力下，本学年的试验教学工作完成的很圆满，很顺当。试验室建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。学期将进完毕，为了更好的让试验为教学效劳，现将本学年的试验教学工作总结如下： 新课程

33、教学的一个理念就是重过程，所以在物理教学中，学生的试验是教学中很重要的组成局部。用试验来绽开激发学生的试验兴趣，发挥学生参加教学的主动性和积极性，培育学生操作试验、设计试验的实践力量和制造力量，加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。 加大教研力度，促进试验教学的提高， 相互学习试验通知单及试验记录的填写状况，组织试验教师相互观摩听课、评课活动，使试验教学全面开花结果，提高试验教师的试验教学艺术及组织试验的力量。 1.由于是新课改、新教材，所以教材中一些试验用到的试验仪器，在现有的试验室中是没有的，为了

34、学生的进展，为了充分使用教材，在许副的带着下，各位教师利用课余时间，不怕辛苦，不计回报，设计、改装了平抛运动学生分组试验的仪器，演示用的仪器等各用教学仪器，避开了买新的教学仪器，给学校带来负担，同时也促进教师们的动手力量以及创新力量，提高了业务水平。 2.高中三年，在学生的分组试验中，是没有试验报告册的，这给教师的教学活动、学生的学习活动，带来了很大的不便，对教学效果有肯定的损害。为了解决这个问题，在许副的带着下，各位教师积极地协作，查找资材，扫描图片，录入文字，排版设计、更正修改、打印成册，最终拿出了一个样本，准备以后的学生试验预习和记录，就用组内教师编写出来的这本试验报告册。减轻了学生购置

35、试验册的轻济负担。同时也提高了教师们的力量水平，乐于教学。 1 在使用弹簧测力计时，有的学生没有进展校零就直接使用；测拉力时没有 作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上 2在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不留意接适宜的量程。 3、背试验和数据，违反试验事实。许多学生一开头就立刻在试验册上填写有关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，学生在试验操作中存在一些问题。它反映出我们在平常教学时对试验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改良教学方法，准时实行措施，以提高学生的试验操作力量和试验素养为教学的动身点。 4如

36、在做“用验电器检验物体带电量多少”的演示试验中，教师发觉多摩擦几下玻璃棒后，玻璃棒不必接触验电器金属球，只须靠近验电器，验电器箔片就已经张开一个较大角度。莫非是棒上的电荷从空气中传到验电器金属箔片上吗？这一现象假如被学生观看到，应如何给初中生解释就成了一个难题。 5局部教师把试验都简化为“模拟试验”进展教学，认为在电脑上鼠标一点，试验便利、快捷，以至脱离了试验的实际和根底。 重视试验教学，加强学生的观看力量和动手力量的培育，是全面提高学生素养必不行少的一环。通过试验教学，使学生在猎取物理学问的同时，潜移默化地形成良好的科学素养，也必将大面积提高物理教学质量，全面提高学生的素养。总之，随着新课改

37、的不断深入，我们将不断改正试验教学中的缺乏，使物理组的试验教学工作不断迈向一个新的高度。 试验教学工作总结九 化学是一门以试验为根底的自然科学。因此，试验是教学中一项重要环节，教师的演示试验和学生的分组试验的开出率及完成质量与化学试验员的工作亲密相关。而新课程背景下的高中化学教材不管是演示试验还是学生分组试验都有较大幅度增加，试验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施，学生走进试验室自己选题、自己设计试验过程，并动手作已势在必行。这就为高中化学试验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战，沉着不迫地完成帮助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。作为一名高中化学教师，在这一过程中

38、我通过实践与思索逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对一学期试验工作的思索与总结： 观看和试验既是学生学好化学的根本方法，也是培育学生多种力量的重要途径，同时对培育实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的试验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广阔学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性试验，要求学生全做并做好。通过试验得出规律，通过试验 进展新知。这样，观看和试验为学生供应了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。 了解试验教学在初中化学

39、教学中的重要地位，是加强试验教学的前提，但要详细落实课标，还必需了解教材所涉及的试验的特点和要求。 在试验内容上的特点是：充分考虑了学生的可承受性;增加了试验的趣味性;特殊注意所选择的试验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注意学生理解和把握概念及规律，留意培育学生的观看力量和试验力量。 在试验要求方面：对不同类型的试验及其技能分不同层次的要求。初中化学试验大体可分类为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对这三类试验的要求各不一样。对演示试验而言，只要求教师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导学生了解为什么做这个试验，要观看什么，怎样观看，并要求学生边观看边

40、思索，所观看的现象能提醒什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每个学生必需在了解试验的目的及其有关原理的根底上，会娴熟的把握根本仪器使用，能按标准的操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的试验报告。至于小试验， 仅要求学生在课外时间能进展简洁的现象验证，是属于课外活动的内容。 在化学试验教学过程中，在培育学生观看力量、试验操作力量和养成良好的试验习惯等方面取得了良好的成效。 1、观看力量培育： 观看使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观看可以使学生从现象猎取各种各样、鲜亮生动、印象原始“信息”，为学生理解化学学问供应了事实依据，这就需要教师准时地诱导学生思索

41、现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。 2、试验力量的培育 试验力量士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的力量。为了培育学生的良好试验素养、把握试验操做技能。 3、养成良好的试验习惯 培育学生良好的试验习惯，主要是指通过试验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实 践的辩证唯物主义思想，养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节省的优良品质，养成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进展试验操作的习惯;养成乐于动手、擅长观看的手、眼、脑并用的边试验边观看边思

42、索的良好习惯。 总之，本学年的试验教学工作都到达预期的规划，但也存在不少的问题，我们有信念在今后的工作中不断改良。 试验教学工作总结十 各教研室、教学试验室主任： 本学期试验教学已全部完毕，为了进一步标准试验教学，提高试验教学质量，学院将对试验教学进展检查总结，学生连续进展网上评估，也请您对本学期开设的试验课从以下方面进展总结： 1试验预备状况（以记录本记录为准） 2预试验状况（以记录本记录为准） 3新教师试讲状况（以记录本记录为准） 4讨论生助教状况（说明如何进展的，是否进展了培训，参与人次及指导学时数） 5教师教学及教学讨论、创新状况 6综合性、设计性试验开设状况 7学生试验课考核方式及标

43、准状况（参照“药学院试验课考核规定（试行）”，逐条进展总结分析。） 8存在的问题与建议 实施课改，执行新课标以来，为了全面贯彻素养教育，培育学生的实践力量，各校都加强了对试验的重视程度。又加之近年提高了中考题中物理试验局部的分值，从而引起了各校的高度重视。通过两年的探究和总结，可以看到现在我校教师在物理教学中对试验探究的重视程度都有所提高。学生的试验操作力量也较前几届有所增加。这对提高我校物理的教学质量，培育学生的力量，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍发觉学生在试验操作中存在一些问题。它反映出我们在平常教学时对试验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改良教学方法，

44、准时实行措施，以提高学生的试验操作力量和试验素养为教学的动身点。 1、根本工具使用得不正确，其主要表现为： (1)在使用弹簧测力计时，有的学生没有进展校零就直接使用；测拉力时没有作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上。 (2)用量筒测水的体积时拿在手里读数，而且读数时视线没有与凹形水面相平，甚至量筒都没放平就读数。 (3)在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不留意接适宜的量程。 (4)局部学生不能正确连接滑动变阻器及推断阻值的变化状况。 2、操作不标准，如 (1)学生操作不按试验要求，操作过程中对器材的使用不够标准。 (2)在讨论凸透镜成像的试验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜

45、去找像。 (3)连接电路的方法不正确；表的.刻度盘没有正对观看者；没有排解电路故障的一般阅历，有的甚至根本不会连接电路。 3、背试验和数据，违反试验事实。许多学生一开头就立刻在试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，如 (1)在观看凸透镜成像的试验中，根本没有呈接到清楚的像就在题单上填写了结论。 (2)在讨论杠杆平衡条件的试验中，局部学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做试验；有的学生把两边的力臂始终调得一样大。 (3)在测滑轮组的机械效率的试验中，学生背数据、结论的现象尤为突出。另外在测变速直线运动的平均速度、测电阻、测小

46、灯泡的功率、探究同种物质的质量和体积的关系等试验中，背试验数据和结论的现象也较为普遍。 4、对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求把高度作为掌握变量；在其他问题上也是不留意让“别的量保持不变”。 从上述现象可以看出，局部学生在试验操作中比拟盲目，缺乏肯定的试验操作技能。有的问题虽然存在某一局部学校的学生或个别学生身上，但反映了我们一局部教师在平常的教学中对学生的试验操作技能训练不到位，而是为了试验操作考试而做试验。教师无视了对学生力量的培育与方法的指导。其次是教师在指导学生复习操作时，让学生动手的时机太少。教师讲得太多，包办做得太多，有意识地供应一些数据和结论让学生记住。有的学校的教师在指导学生复习时规定太死，如用电流表、，电压表测电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，观看讨论凸透镜成像试验，教师先把一些数据给学生规定好，让学生按教师事先设想的数据去做