学期地理备课组工作总结.docx
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1、 学期地理备课组工作总结学期地理备课组工作总结1 本学期我们初一地理备课组在“团结合作、相互帮忙,多干实事、少说空话”十六字精神的提倡下,勤勤恳恳、悄悄地工作,不计较个人得失,有较强的事业心和责任感;在教学工作上精益求精,好学肯钻,教学效果好,受到学生的欢送。达标完成好学校交给的各项任务,主要工作总结如下: 一、备课组集体教研方面 1、学期初制定统一的教学规划,统一了教学内容和进度。 2、虽然我们地理备课组教师的成员只有两位,但仍能按学校要求固定每周开展集体备课会议,一起发挥集体才智。每次活动都设有中心发言人,发言人先陈述本章节的教学重点、难点,教学内容的安排及教学方法的使用,然后共同争论,拟
2、订出每章节每课时的授课方案。教师再依据自己所教班级的实际状况做适当的调整。教师都能在集体备课时汲取、借鉴一些对方教师的好点子,充实在自己的课堂中,使本年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的才智。而且每次备课组活动内容都做下纪录,每月一次给科组长审批和提出指导性意见。 3、课余时间备课组内成员相互帮忙,稳固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快了上课进程,提高上课的效率。 4、平常备课组内成员常常相互听课,并准时进展总结沟通,相互借鉴阅历。也能积极地参与本科组青年教师的汇报课及其他教师的示范课听课活动,沟通总结,以求更大的提高。 5、在完成教学任务的同时,我们备课组成员同时加深教学讨论,实现课
3、后反思和总结,撰写教学反思和教学论文。本学期送评论文有:新课标下初中地理作业探究。同备课组的教师常常相互推举自己经过学习后觉得很有收益的教研论文,大家一起共同学习和讨论。 6、积极参与科组、学校及校外各项教研活动。如:参与科组课题教研活动、参与学校举办的青年教师教学水平测试、到新会区一中和肇庆市第一中学(即肇庆华侨中学)学习沟通等等教研活动。 二、教学教育工作方面 1、要求学生要遵守课堂纪律,要按时完成作业,要做好听课笔记等。严格课堂纪律,提高课堂效率。 2、教学过程中要求学生进展预习、听课、复习三大学习环节。 3、地理教学离不开图片,教师上课时多运用电脑教学平台,扩大课堂学问容量,提高地理课
4、堂效率。同时要求学生自己动手制图和画图,加强图片记忆。 4、教学过程中不断重复重要的根底学问,重视中下层学生都根底学问把握状况。并对中下层学生进展准时的指导。 5、课堂上教师实行讲、练、提问、练习相结合的多种形式教学,尽量避开学生课堂分神。 7、重视两轮复习阶段的教学(两轮复习阶段为:第一轮:教师按教材系统进展单元复习和指导,其次轮:学生依据自己实际状况查漏补缺,进展综合训练。)因此,本学期在期中、期末测试都取得优异的成绩:期中测试平均分76.64分,合格率为85.87%,其中赵玮豪同学取得100分总分值的成绩;期末测试平均分77.15分,合格率为87.99%。 三、存在的问题及努力方向 1、
5、由于新课程下地理课本重点学问较分散,有些重点学问在文字上,有些重点学问在图表上,有些重点学问在活动上。下学期加强重视活动题中的重点学问。 2、从期末的测试题中可以观察,地理测试增加了肯定程度开放性的试题,以后的教学需要加强了解中考的考试方向和教改的要求。 3、连续加强对现代教学手段的学习和把握,不断完善备课组的教学资源。 学期地理备课组工作总结2 岁月匆忙中,一学期的教学工作马上完毕了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中,不仅留下了我们劳碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的脚印,留下了我们幸福,哀伤,欢乐,苦痛的泪水。 本学期,我连续担当五年级二班的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我根据学校教学工作
6、的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。 一、班级状况分析。 全班共有学生51人,其中男生26人,女生25人,从总体看,学习风气良好,同学之间团结友爱、相互帮忙,课堂上多数同学勤于思索、敢于质疑、勇于实践,但语文成绩还不是很抱负,学生的进展也不是很平衡,两极分化比拟严峻,好的学生有梁贝贝,贺朴儿等同学,他们积极上进,刻苦仔细,但也有姚家豪等同学一字不动的学生,成绩极其差。针对这些状况,为了全面提高学生的语文素养,同时搞好班级工作,我在本学期从以下几个方面做了努力。 (一)、在教学的过程中对学生进展思想教育
7、。 在对学生进展扎实的语文根本功训练的同时,使学生受到喜爱祖国喜爱社会主义的教育,了解革命战斗的艰难,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和*精神,从小树立为祖国刻苦学习的抱负;继承和发扬艰难奋斗的优良传统,受到敬重师长关怀他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。 (二)、仔细备课。 依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作课件激发学生学习兴趣。课后准时对该课作出总
8、结,并多方搜集有关资料。 (三)、提高上课技能。 在课堂上,我力求讲课清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。同时留意调动学生的积极性,加强师生沟通,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。与同年级教师协商,学习他们的方法,同时,多听教师的课,学习别人的优点,克制自己的缺乏,改良工作。 (四)培育良好的学习习惯。 如教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题),坚持课前预习,并让学生在
9、预习中发觉问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓舞,并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩,我当引导者,最终还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛,排解学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参加者,成为学生的仆人,既表达了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。 (六)、进展学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课用心
10、听讲,准时对学问进展稳固,然后还要准时复习。有人说,聪慧与否,在于是否思索。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要催促学生坚持。 (七)、减轻学生课业负担,做好课后辅导。 本学期根据学校要求,对学生的作业布置实行了试验与讨论,分必做题和选做题,根本上实行了作业超市,给学生更多的自主权和选择权。 同时留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩
11、,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之
12、增加。 一个学期来,我们六年级备课组的全体成员团结、互助、合作,不仅共同完成了学校布置的各项工作,还根据开学初拟订的备课组工作规划落实了每一个工作要点。现将一个学期来我们所做的工作总结汇报如下: 1、统一课程进度,统一教学目标,统一命题,统一考试,表达了集体的才智。 2、积极探究语文阅读教学的多种途径,尝试生本教育教学模式,抓好课堂教学的主阵地。 3、我们备课组同仁们相互学习,相互帮忙,精诚团结,树立共同的目标,为学校的进展奉献一份力气。 4、加强了集体备课活动,为了提高集体备课的效率,常常相互听课、评课、磨课、沟通、切磋。 5、组织好组内各成员积极参与学校的教学展现活动,高质量地开展好邀请课
13、和公开课。 6、四位教师分为两组,每周一、三辅导优生,二、四辅导差生,在对待培优补差的工作时,毫无怨言。 7、注意记录反思,本期全部的教师都在不断地反思自己的教学行为,在实践讨论中,努力提高课堂教学质量。 8、仔细领悟生本理念,坚持一切“以生为本”的新型教学方法,努力使每一位学生成为善学习、能制造的人才。在生本理念的指导下,引导学生运用自主、合作和探究的学习方式,制造性地使用教材和进展课堂教学。 9、我们相互学习好的教学方法,好的教学课件,好的教学阅历,发觉问题准时探讨。 10、自从学校为年级组配置一台电脑后,全体教师为了提高电脑学问与技能,努力学习,不断地查找时机学习使用电脑。如,从来没有用
14、过word文档的李海燕教师在出复习资料时,亲自出马,渐渐地用拼音打着字,不懂就问,那种仔细地学习精神让人肃然起敬。 虽然工作确实做了不少,也做好了不少的工作,但是在工作的过程中也存有很多的缺乏之处。如: 1、培优补差,时间仓促,方法不对。六年级的最终总复习阶段才进展这一项工作为时已晚,我认为这项工作要从低年级抓起。 2、年级间的语文活动开展太少,如作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛活动等。活动是学生学习的载体,活动是学生学习的灵魂,活动是学生写作的源泉。 3、相互听课沟通还是少了,本期作为备课组长的我上了五堂“生本”尝试课,可是却没有认仔细真在组里面听其他三位语文教师上的课,下期肯定留意改良。
15、4、集体备课阅历缺乏,总感觉有时无法把握好究竟怎么做才是正确的。由于我们集体备课只是最终两个单元作了安排,很多方面还有待探究改良。 学期地理备课组工作总结3 依据学校工作的指导思想和规划,以围绕“二期课改”为主题,贯彻“二期”课改理念,以培育学生良好的学习习惯和深厚的兴趣为重点,遵循教育教学规律,切实贯彻新课程标准重要思想,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。 为了提高本组地理教师的教学质量,促进素养教育的全面实施,进一步深化初中地理课堂教学改革,切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本备课组本学期的主要工作如下: 一、合作
16、共享,优化教学 1、教学预备分工合作。充分利用每一周一次的备课活动时间有规划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。全部教师都仔细学习了教育理论和新课程标准,刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,大家相互学习制作电子课件技术,分头查找资料,分工合作,做到了资源共享,利用多媒体进展课堂教学,在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高,并且提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积存和补充。并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务。 2、教学过程的沟通探讨。在本备课组内开展教学研讨,逐步形成了相互观摩、
17、积极研讨的好气氛。教师每听一节课,都相互沟通意见,确定优点、指出缺点,使新教师得到了快速地成长,教师在上好每堂课的根底上,面对学生厌学,不重视地理学科的学习现状,努力思索,查找突破口,寻求新的教学策略,采纳最适合自己的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果 3、教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进展探究发觉,让学生感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中,依据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观看、分析,而不把结论直接告知学生,让其自己去思索探究,以自己的思维方式得出结论,教师准时点评小结,指出最
18、正确途径,提醒正确的规律和一般方法。这有利于绽开学生思维,形成勤于思索,勇于探究的习惯,通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培育及形成可持续进展的观念。 4、教学内容地图化。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段,要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学需要突现给学生,学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观看、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知熟悉地理现象和地理规律。 二、加强讨论,完善自我。 依据学校的工作要求,积极参加教科研活动,以提高自身的教科研力量,将自己的教学与科研结合起来,一起探究教育教学文章的写作和发表,为今后进展做好根底工作。每位任课教
19、师完成了专业进展五项根本工作,包括课堂点评、教育叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点,切实引领每一位教师高度重视自身的专业进展。本学期顾锋教师的论文鲜活的地理有效的教学获市级论文鉴定B级,并获全国地理教学论文评比一等奖,论文在初中地理教学中融入民族精神教育的探究发表于区级刊物进修与讨论20xx年第3期,教学心得通过活用教材准时加“趣”增“鲜”发表于中文核心期刊地理教学20xx年第8期,获嘉定区教学案例评比三等奖,多变的天气教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖。 学期地理备课组工作总结4 劳碌而又充实的一学期又一次接近了期末的尾声,一学期以来,在教研中心的指导和监视下,在地理教研组和年级
20、组的正确领导和指导下,在高二兄弟姐妹们的努力支持和积极协作下,高二地理备课组工作也圆满完毕,现将这一学期的备课组工作总结如下: 一、取得的收获 本学期高二地理备课组共组织备课组会议20次,参与地理教研组会议4次。备课组会议中,通过公开课评课、主备课教师说课、全体成员教学研讨等环节使每一位成员能准时熟悉自己教学中存在的问题,也为每一位徘徊与迷惘在教学中的年轻教师们供应了实实在在的指导,让他们弄清高考考什么,教师应当教什么,学生应当学什么,从而把握住教学的方向和主线,明晰自己的教学思路和教学的难重点。备课组会议中,全体成员踊跃发言,提出自己在教学中的疑团与困惑,积极共享教学中的心得和体会,通过思想
21、的碰撞和沟通,提升自己的教学水平、专业水准和教师素养。 在备课组外,我们仔细开展并组织每周一次的地理公开课,本学期组织组内公开课18余次(除最终三周进展学业水平考试复习和习题讲解外每周都开展)。作为备课组长,为了更好的了解每位备课组成员的教学水平,也为了更好的提升自己,本学期本人听组内教师公开课14次,其他地理组教师公开课6次。组内教师们的公开课各有特色、精彩纷呈,梅正亮教师的公开课如行云流水般流畅自然,课堂45分钟在他精彩的演绎中感觉稍纵即逝般短暂,周智明教师的公开课中,他总能像博学的智者,总能让你在他的课堂中有意外的收获,杨翠萍教师的公开课总是在不慌不忙和气定神闲中将学问传授给学生。或许每
22、个人在教学中都还存在着多多少少一些问题,但是每一次公开课他们依旧把三尺讲台看作人生的舞台,努力的用自己独特的方式将教学的艺术演绎的淋漓尽致。 本学期在教研组的组织下,我们还仔细学习并讨论了20xx年的高考大纲,了解新考纲的考核目标与要求、考试范围与要求。在备课组会议中我们将新考纲的要求扎扎实实落到实处,了解每一章节详细的考纲要求,明确自己教学的目标,同时也熟悉到现阶段应当培育学生哪一方面的力量和水平,为学生的长远进展奠定根底。 仅仅靠课堂45分钟去提高学生的成绩是远远不够的,除了充分利用每周每班一次的地理大晚自习外,本学期我们共组织周练11次,每一次都是全批全阅,考后三天内准时将分数统计并上传
23、备课组和年级组,并在本周的集体备课会议中对周考试卷和成绩进展集体探讨和分析,找出学生普遍存在的问题并寻求解决的策略和方法,会议之后还要求每位教师依据本班学生的实际状况仔细的进展试卷分析和讲评,盼望学生们通过每一次周练都能有更大的提高和收获。 本学期我们备课组的主要任务是完成地理必修三和选修三的教学,我们在扎实有效的完成了以上任务之外,还通过分工协作编制地理周考试卷8套,阶段性考试和月考试题4套,另外还整理了编制了旅游地理和环境爱护的复习资料和习题,另外整理了必修2和必修3的学业水平复习资料。文科班在本学期已经完成了必修2和必修3以及必修1第一章的复习,理科班完成了必修3的教学和复习,这些都提前
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