小学“五无班级”班级活动方案.docx

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1、 小学“五无班级”班级活动方案_小学班级春游活动方案 一、“把忠心献给祖国”主题班会设计方案 班会题目：把忠心献给祖国 班会缘起：局部学生缺乏对祖国的骄傲感和民族精神骄傲感。 班会目的：通过开展忠心教育，培育学生的民族精神和国家骄傲感。落实中小学生守则第一条和中学生日常行为标准第一条。 班会预备：确定主持人，预备主持稿，安排学生分组搜集爱国故事，要求搜集不同年月、不同背景的爱国人士故事，以故事会的形式召开本次班会。 班会程序及内容：主持人宣布开会 一、分组推选代表叙述不同人士的爱国故事。 二、争论发言：这些人士的共同点是什么？他们有哪些精神值得我们学习。 三、学习并熟记“把忠心献给祖国”十条歌

2、诀。 1、国旗国徽，至尊至上。 2、雄壮国歌，严厉高唱。 3、悠久历史，牢记心上。 4、立志报国，奋勉图强。 5、民族气节，为我崇尚。 6、国格人格，涉外莫丧。 7、关怀国事，立志兴邦。 8、革命首领，喜爱仰慕。 9、国难国耻，刻骨不忘。 10、振兴中华，不负炎黄。 三、布置下次班会内容。 1、稳固十条歌诀。 2、学生演唱爱国主义歌曲。 3、结合现状，谈一谈做为学生如何开展“把忠心献给祖国”活动。（每个同学结合自身实际谈一谈） 二、“把关怀献给他人”主题班会设计方案 班会题目：把关怀献给他人 班会缘起：局部学生对他人缺乏道德感，漠视他人疾苦，缺乏怜悯心。 班会目的：通过“把关怀献给他人”主题班

3、团队会的开展，引导学生关怀他人，帮忙他人，引导学生树立“以奉献为荣”的公德理念。落实中小学生守则第七条、第八条和中学生日常行为标准第八条至第十五条。 班会预备：确定主持人，预备主持稿，学生搜集关怀他人的感人事迹。 班会程序及内容： 一、主持人宣布开会 二、学生发言沟通搜集到的关怀他人的感人事迹。 三、开展“我是怎样关怀他人”的大争论。 1、以前是否积极的去关怀他人。 2、以后如何去关怀他人。 四、学习“把关怀献给他人”十条歌诀。 1、扶老携幼，情满街巷。 2、兄弟姐妹，手足情长。 3、孕妇儿童，乘车礼让。 4、盲聋病残，爱心不忘。 5、同学之间，友爱献上。 6、做人莫忘，尊师敬长。 7、诚意待

4、人，言莫虚谎。 8、邻里相处，和谐谦让。 9、他人有难，尽力相帮。 10、助人为乐，品行高尚。 五、安排下次班会内容。 1、稳固十条歌诀。 2、同学推举，民主评比“班级关怀之最”写成200字事迹材料，上交学校。 三、“把孝心献给父母”主题班会设计方案 班会题目；把孝心献给父母 班会缘起：有一局部学生和父母之间存在代沟，不能正确理解父母的关怀和关爱，不懂得珍惜父母的付出。 班会目的：通过开展孝心教育，使学生理解父母的关怀和关爱，懂得珍惜父母的劳动成果，并能够自觉的关怀父母。落实中小学生守则第七条、和中学生日常行为标准其次十四条至第三十条。 班会预备：在班级确定两名主持人，男女同学各一名，预备主持

5、稿，搜集父母关爱子女和子女关怀父母的故事。 班会程序及内容；主持人宣布开会。 一、进展“孝心教育”调查，调查表学校供应。（实行不记名方式，鼓舞学生说真话，照实答复。） 二、主持人叙述一段子女关怀父母的故事，要求每个学生认真体会反思，找出孝敬父母的不够之处。（每个学生都要发言，结合自身谈一谈） 三、学习并背诵“孝心献给父母”十条歌诀。 1、自己事情自己办，不给父母添麻烦。 2、家务劳动帮着干，多为父母减负担。 3、对待父母有礼貌，早晚起居要问安。 4、探亲访友离家前，禀告父母莫持牵。 5、衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在前。 6、艰难朴实花钱少，不与别人比吃穿。 7、思想学习勤汇报，请求父母多教导。

6、 8、批判教育不顶撞，感谢父母要求严。 9、哺育之恩重于山，儿女责任记心间。 10、为人在世品德高，敬重父母孝为先。 四、安排下周班会内容。 1、稳固“孝心献给父母”十条诀。 2、要求每名学生都要记住自己父母的生日。（抽查学生） 3、本周周日定为我校学生的“孝敬日”，要求学生自己洗衣服，并帮忙父母干家务活，珍惜父母的血汗钱。4、评比“班级孝心之最”，每班一名，写300字事迹 附孝心教育调查： 为了能真实反应调查结果，为学校在学生思想教育领域供应决策依据，此调查表为不记名调查，请同学们结合自身照实填写。（在选项内打） 1、是否记得父母生日？ 1）、没记住 2）、只记住一个 3）、都记住了 2、自

7、己的衣服是否自己洗？ 1）、自己不洗 2）、自己间或洗 3）、自己常常洗 3、是否顶撞过父母？ 1、从不顶撞父母2、间或顶撞3、常常顶撞 4、是否帮父母干家务活？ 1）、常常干家务活 2）、间或干几次家务活 3）、从不干家务活 5、在买衣服时，是否向父母提要求？ 1）、从没提过要求 2）、间或提几次要求 3）、常常提要求 注：此表调查完毕后，班级装订上交。 四、“把爱心献给社会”主题班会设计方案 班会题目；把爱心献给社会 班会缘起：局部学生信奉自我为中心，对社会缺乏责任感，无视了一个做为社会个体存在的责任意识。 班会目的：通过开展爱心教育，使学生明确做为社会中的个体，要有责任意识，要使学生知道

8、奉献爱心，关爱社会是应尽的义务。落实中小学生守则其次条、第三条、第十条和中学生日常行为标准第三十二条至第四十条。 五、“把信念留给自己”主题班会设计方案 班会题目：把信念留给自己 班会缘起：局部学生对自己的人生价值模糊，对自己的人生缺乏信念，缺少追求美妙人生的拼搏感。 班会目的：通过主题班会的开展，使学生对自己有一个正确的熟悉，找到人生自信的支撑点，从而在人生的道路上阔步前行。落实中小学生守则第三条、第四条、第五条、第九条和中学生日常行为标准第十六条至其次十三条。 班会预备：确定主持人，预备主持稿，安排学生总结同桌或其它同学的优点和闪光点。 班会程序及内容： 一、主持人宣布开会 二、学生发言，

9、引导学生互指同学的优点和闪光点。（提示引导学生争取把每一名学生都说到，力求真实，不夸张） 三、局部学生发言，表达自己对于人生的信念和决心。 四、学习“把信念献给自己”十条歌诀。 1、生活学习定目标，一心进取争分秒。 2、自强自主养锐气，增加信念去制造。 3、体魄衰弱勤熬炼，心理调整精神好。 4、面对挫折不回头，敢字当头逞英豪。 5、正确对待优缺点，扬长避短修养高。 6、勇于表现显才华，不负时代敢弄潮。 7、注意根底稳步行，多思勤学快乐窍。 8、乐学会学会生活，不为琐事添苦恼。 9、升学就业路条条，立志成才不动摇。 10、为国为民吃尽苦，成才奉献看天骄。 五、布署安排下次班会内容。 1、稳固十条

10、歌诀。 2、学习争论，结合自己谈一谈如何“扬长避短”，走向胜利人生。 3、评比“班级信念之最”，要写出200字材料，上交学校。班会预备：在班级确定两名主持人，男女同学各一名，预备主持稿，搜集关爱社会的故事。查找爱的奉献歌词。 班会程序及内容：主持人宣布开会。 一、主持人叙述一个关爱社会、爱心献给社会的故事。（再列举社会各种形式慈善捐助，盼望助学工程、帮扶贫困生工作） 二、学生发言，谈一谈自己的感受，应如何尽自己的义务，奉献爱心，关爱社会。 三、学唱歌曲爱的奉献 四、学习并背诵“爱心献给社会”十条歌诀。 1、爱憎清楚，遵纪守法。 2、见义勇为，美德升华。 3、雷锋精神，春满华夏。 4、公益活动，

11、热心参与。 5、尊老爱幼，人见人夸。 6、公共场所，举止文静。 7、讲究卫生，重视美化。 8、爱惜环境，植树种花。 9、社会责任，心中牵挂。 10、到处奉献，暖和如家。 五、安排下周班会内容。 1、学习并熟记十条歌诀。 2、利用本周休息日做一次有利于社会的事，下周班会时自己说一下。 3、评比“班级爱心之最”，写成200字事迹材料，上交学校，学校择优在校园播送上播出。 小学班级读书活动方案 “班级读书之星“读书活动方案-402班一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创立“读书型班级“为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新奇活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香

12、班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜亮的班级读书气氛。二、活动目标：、积极提倡“与书为伴“的思想，拓宽学生的文化素养，树立正确的价值观，提高学问水平，享受学习的欢乐，享受读书的欢乐。、学生阶段是人生读书的黄金时间，帮忙学生养成喜爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写力量，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的安康成长打下扎实的根底。三、活动对象：全班学生四、活动：闲逛书海，享受阅读。五、活动要求及措施：1、依据新学期班级推举的书目，开展“大阅读“活动，每生每学期必读班级推举书目45本，学期读书必达数量为10本。2、开展“每天一诗“诵读活动，每天的语文课利用1-2分钟背诵一首古诗词。（

13、来源小学生古诗词拓展阅读三到四年级版3建立“读书博览会“，博览会可以以“、“书海拾贝“、“我最喜爱的-“、“好书推举“等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的，在班级中形成良好的读书气氛。（一般二到三星期一次）。4、设置“读书“课，每周安排一课时进展读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物观赏。同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进展诵读。（每周不少于两此），在学生用餐后至12点前也可自由阅读。5、开展“每周一星“推举表彰活动，每周在班会课上进展表彰，并选择一名同学介绍读书阅历。6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通（如会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书

14、学问竞赛、读书手抄报报评比等各类活动），以增加学生读书兴趣，体验胜利的欢乐。7、建立学生学期“读书记录表“。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、阅读观赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表“展现评比活动。同时评出班级若干名“班级读书之星“。小学班级秋游活动方案 秋天是一个收获的季节，下面小编整理了小学班级秋游活动方案，欢送阅读! 小学班级秋游活动方案一 一、活动时间 2022年11月13日(星期六) 二、活动地点 步路野营基地 三、参与活动人员 三(7)班43位学生、伴随家长及语数英教师 四、活动目的 1、充分利用大自然资源，让孩子在郊游活动中查找秋天，开拓孩子视野，激发孩子爱家

15、乡、爱大自然的情感。 2、通过亲子嬉戏，增进家校间的联系与沟通，形成良好的家校互动，让家长与孩子间的亲子沟通更加亲密。 3、从小培育孩子英勇、不怕苦、不怕累的品质。 五、活动形式 以班级小组为单位开展亲子嬉戏、消遣体验活动。 六、活动宗旨： 安全第一，文明其次，亲近第三。 以身作则，以宽容、文明、蓬勃朝气来面对孩子。 七、详细时间安排 8：40集合(仙居县试验小学大门口) 9：00准时发车(私家车) 9：3011：30亲子嬉戏活动 11：4012：50集体午餐 1：001：40活动 2：00返程回家 八、家长协作工作 1、给孩子适当预备些点心、水、衣物等。 2、适当预备些垃圾袋、卫生纸、晕车药

16、、创可贴等。 3、中餐饮料。(倪菲阳妈妈负责) 4、车辆。(陈楚楚爸爸等二十七位家长私家车) 九、活动费用：现场合计分摊 十、分组名单 第一组：王诗雅、胡思远、周宜旋、张祖颖、官栩伊 其次组：王恬、应礼蔚、王馨琪、徐嘉瑜、徐欣媛 第三组：倪菲阳、朱奕鑫、王欣、吴宗帅、陈楚楚 第四组：张鹏、陈勃欣、王喜、李天乔、周楚捷 第五组：洪博煜、柯浙雄、陈嘉浩、张俊博、徐胡杰 第六组：张杰、俞科辰、张宇豪、吴昂建、李程超 第七组：陈宇栋、齐一腾、王帅雄、严昊楠、潘麒宇 第八组：吕欣远、宋一鑫、朱教师、曹教师、张艺乘 第九组：张秦凯、朱怡霖、郑森火、王赢霄、赵蟪瑞苗 留意：带“”的家长为本组的组长。 预祝此

17、次亲子秋游活动在各位家长的协作下取得圆满胜利! 小学班级秋游活动方案二 一、活动目的 借秋游活动的契机，开展主题为“探寻秋天的脚印争当文明小使者”的特色活动，号召全校师生一起投入到争创的活动中来。同时通过秋游活动，让学生亲近大自然，丰富学生的课外学问，激发学生喜爱家乡、喜爱大自然的情感，增加爱护环境的意识、培育学生团结、合作、互助精神。 二、活动内容及安排 (一)安全、文明教育： 在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，走人行道和斑马线。一切行悦耳从教师指挥，紧跟队伍，不落伍，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞

18、好卫生。在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热忱地答复。在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到宁静、有序。 (二)特色活动： 活动地点：瘦西湖风景区 活动时间：总校10月30日上午(视天气而定) 以“秋天在哪里?”为活动主题，与我校开展的“探寻秋天的脚印争当文明小使者”活动相结合。用自己的相机查找秋天的脚印，通过悉心观看从小处着手，用自己的文笔描写出眼中“秋天”。 秋游活动以后，学生用文配图的形式上交作品给班主任教师。一、二年级可以写几句话，三至六年级作品体裁不限。(word文件中插入图片，A4打印)。班级集合作品制作一本“秋游作品

19、集”。 (三)级部反应 1.本月的两名博雅之星成员请班主任将结合本次活动中学生的表现推选。届时同样将其照片及文明事迹一起发至“校园网德育部少先队活动好习惯”培育栏目中。 2.每班精选出优秀文章1-2篇，上传至“校园网德育部少先队活动”中(注：上传时图片一并上传，传的方式和以往上传博雅少年一样)。 3.级部辅导员收集本级部的“秋游作品集”，作为班主任考核工作之一。 小学班级特色活动方案方案一：小学班级特色活动方案一、班级文化建立指导思想班级文化是班级的一种风气、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建立是校园文化建立的根底，搞好班

20、级文化建立，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的安康进展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步加强班级文化建立，通过丰富多彩的主题教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级布满活力，布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。二、班级文化建立要求1、以生为本。在班级建立中，要让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。要给予班级共性特色文化内涵，要从学生的兴趣爱好、以及教师本人的共性特长等因素动身，与学生一起自主选择、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、积极地参加班级文化建立的活动中

21、来。2、有用美观。以班级文化的建立为核心，确立详细可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观，力求到达环境育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培育品学兼优、学有所长的学生群体。三、班级文化建立的详细措施良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建立中应当努力塑造环境文化，给予班级环境肯定颜色和教育意识，增加环境育人的功能，努力使教室的墙壁也会说话。因此，必需做好以下几项工作：1、班级环境文化的共性化建立教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的心情。一个文明、干净、美丽的环境，无疑有利于学生的身心安康，学习气氛的营造。当师生走进书香充满的一方

22、小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地游览在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化气氛。（1）班级展现区：通过向学生、教师以及家长征集了共性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后通过召开主题班队会争论，在普遍认同的根底上确定。（2）教室环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置表达有用美观，突显文化气氛和育人作用。（3）教室环境净化：干净是文明的第一标志。要加强卫生治理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台干净）和爱惜公物教育。催促同学搞好班级卫生，保证教室地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物，以制

23、造一个干净的学习环境。2、班级精神文化的共性化建立（1）班级要有明确的可实现的奋斗目标，要形成全班同学共同追求的目标和鼓励班级成员奋勉向上的精神支柱。可依据班级实际状况分近期目标、学期目标、学年目标等。引导学生积极参加、为之奋斗，直至实现。（2）共性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这类活动要尽量发动全班同学参加，充分发挥大家的才智，集思广益，形成共性特征鲜亮的班级标志。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣传栏中。（3）班级制度文化的共性化建立。要建立班级公约，以此引导和标准学生的言行。仔细学习中小学生守则、小学生日常行为标准、学生手册的根底上，结合班级实际（清洁卫

24、生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校文明班级评比方法，制定班级各项制度，增加班级成员之间的分散力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。3、班级学科文化的浸润建立读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。通过班级学科文化的浸润建立，打造班级文化丰富的内容。（1）语文：渗入中国文化，弘扬民族精神，呈现文化底蕴，培育学生的爱国精神、集体意识、民族责任感和骄傲感、神圣的历史使命感。（举办各种读书活动、手抄报、书法竞赛等）（2）数学：探究符合时代特征、学生需求的数学文化，培育学生周密的规律推理思维、严谨的治学素养。（自我测评、自我提高）（3）英语：

25、它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生翻开对外之窗，放眼世界，开阔胸怀，了解世界，洋为中用。（可设演讲会、英语角）（4）科学：以学科文化为视野探究合作探究学习新方式，优化课堂心理气氛，创设情境，提高理化生学习效果。培育学生微小处风品质、合作中显风格、实践出真知、探究生命历程行等方面的素养。（可进行学问竞赛活动）（5）品德与生活（社会）：从生命敬重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维力量培育等方面去发挥学科文化建立的特长，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。（可办手抄报、学问卡片等）（6）艺术体育等：借鉴、创

26、新活动形式，以丰富多彩的观赏、推举、创作等活动培育学生的悟性、审美力量，充分发挥非智力因素在学生成长中的积极作用。有条件的学生可培育一技之长。（结合学校课外活动进展）4、班级活动文化的共性化建立活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引学生参加。班级活动要注意对学生的思想品德教育，按学校要求仔细组织，开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教育活动，做到活动主题明确、备课仔细、具体，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓舞学生参与各种文娱体育活动，如文艺会演、球类竞赛等，学生的爱好、多样，有安康的审美情趣，积极协作阳光体育运动，打造阳光校园

27、。积极参与志愿者活动和社会实践，以岗位育人的理念效劳家庭、学校、社区。方案二：小学班级特色活动方案一、活动理念：为增加学生的仆人翁意识，增加班级分散力，提高学生自我治理力量，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展班班创特色，班班有特色的创立特色班级的活动，盼望在创立的过程中让师生的力量能够得到熬炼，更重要的是盼望通过特色班级的创立，提升校园的文化品位。二、工作目标：通过积极引导，要求人人都参加，班班有特色。力求通过一学期的建立，较大程度地开掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和治理水平。三、活动领导小组：沈建琴、德育处全体人员及各年级组长四、活动要求：（一）创立

28、内容：每班可以从学生学习习惯、力量培育、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创立目标和内容，形成创立主题，并给自己班级进展特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。（二）实施步骤活动包括申报、授牌、评估、监视四个阶段。1、申报阶段：由各班班主任依据班级实际状况组织学生争论申报工程，进展自主申报（附申报表）。写出申报特色名称、班级口号、班级建立目标、实行详细措施等，最终由班主任递交学校德育处备案。2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报工程以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。（特色牌设计：自选图

29、案作底、XX特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建立目标、班主任寄语等）3、评估阶段：（1）自评。各班对本班创立过程和目标实现进展自评，形成自评小结，力求突显班级特色。（要求上交书面小结，表达创立过程，并附有关资料）（2）校评。各班依据申报的内容开展相应的特色活动及展现，学校成立活动领导小组，对活动展现状况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评比出特色班级创立先进集体（活动中要有资料的积存：图片和文稿等，作为最终进展评估的凭证）。4、监视阶段：设立举报箱（校门口），定期抽查。如发觉与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，其次次赐予摘牌。（三）评估标

30、准特色班级先进集体必需首先具备评比的根本条件。先进集体的评估分为两局部，班级特色活动展现赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。（四）嘉奖方法：被评为特色班级创立先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评比优秀班主任的重要条件。总之，各班特色班级名称确实定要以立足普及、鼓舞参加，结合学校实际，注意实效为原则。盼望各班充分发挥学生主观能动性，积极参加到这项活动中，早日形本钱班特色。方案三：小学班级特色活动方案一、指导思想：切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培育学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手力量，培育他们勤于实践的学习欲望

31、和学习精神。二、活动设想：1、自主组队，进展兴趣由兴趣一样的学生自由组队，制定规划，自主开展活动。2、形式多样，开展活动组织形式多样的实践活动，定期展现兴趣活动成果，鼓励学生不断进步。3、通过活动，激发热忱组织学生开展、参与各种有意义的活动，激发学生勤动脑的欲望。4、通过活动，增加信念学生通过活动，总结阅历教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。四、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。三、活动规划二月份：通过学生的争论，创立特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按兴趣一样的学生自由组队，并每一小队命名。三月份：实践活动：我也为家出份力巧手装扮我们的家每个学生是教室的仆人，让他们为设计布置教室

32、出谋划策，给自己营造一个宁静的学习小天地。培育学生的动手力量和保洁意识。培育学生的仆人翁意识。主题活动：和你一起共享这个故事讲故事，说感想活动课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。四月份：实践活动：我眼中的世界是创意画展现让孩子们学会观看生活，学会发觉生活中的美妙、和善，用手中的笔来感受生活、感谢生活。主题活动：我体验，我精彩阅读朗读竞赛让学生去读书，开动脑子识记自己喜爱的名段名篇，并将其与同学们共享。五月份：主题活动：才艺大比拼力量展现、评比学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展现自己的特长。并进展评比。实践活动：我的小巧手手工制作竞赛学生用手中各种材料，如笔

33、、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。六月份：主题活动：学问大比拼历史、科学、地理等学问竞赛多看书、多积存、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次竞赛活动，鼓舞学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为学问渊博的人。一篇原创教育教学资料，几番辛苦分散教师心血。方案四：小学班级特色活动方案为了丰富校园精神文化，提升校园文化品位，要做的工作许多，其中很根底性的工作是创立一个个具有特色的班集体。所谓特色班级，就是各班在学校中心工作新理念的指引下，结合各班班主任及科任教师的特长，从学生的兴趣爱好、需求动身开展的班级特色活动。一个具有特色的班

34、集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进展审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，它是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐全都，使学生在心情愉悦的气氛中获得感悟，产生蓬勃向上的力气。鉴于这样的熟悉，今秋我校开头开展班班创特色，班班有特色的创立特色班级的活动，盼望在创立的过程中能够让教师和学生的力量得到熬炼，更重要的是盼望通过特色班级的创立，提升校园文化的品位。一、指导思想以新课程标准为指导，以特色班级创立为载体，以学生特长培育为抓手，以创立特色班级为引领，进一步提高班级治理的文化品位，建立优良班集体；充分鼓舞学生自我治理、自我教育、

35、自我效劳和自我进展，激发学生的制造力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校素养教育治理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬共性，加速学校素养教育蓬勃进展和创立特色学校的进程，打造品牌学校。二、工作目标通过积极引导班级特色创立活动，要求人人都参加，班班有特色。力求通过一段时间的建立，更大程度地开掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和治理水平。三、创立内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、力量培育、才艺特长、心理安康等方面确定创立目标和内容，形成创立主题。如：1、行为标准特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班2、学习、

36、才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、爱恒博等主题特色班。以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应申报规划（目标、措施、成果展现、阅历总结），学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进展评比。各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。各班特色工程确实定要以立足普及、鼓舞参加，结合学校实际，注意实效为原则。四、创立标准1、能依据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体气氛，在学生进展中发挥积

37、极作用。3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与各种竞赛，成绩好。4、每学期能够邀请学校的领导参与班级特色汇报主题会，或在适宜的时候向家长、社会开放。五、活动步骤：1、制订活动方案。2、开展宣传发动。3、进展组织申报。各班依据校活动方案，积极组织申报，依据自身状况，制定相应创立目标与创立方案（名称、口号、目标、详细措施），并准时填好申报表，交学校备案。4、详细实施创立。各班要依据本班制定的创立目标和内容开展相应的各项创立活动，并收集好相关特色活动的资料。5、评议、验收、表学校依据申报表验收，正式任命特色班级。验收方法：（1）自评。各班对本班创立过程和目标实现进展自评，形成自评报告，力求突显班级

38、特色。（要求上交书面报告，表达创立过程，并附有关资料）（2）校评。学校依据对各班创立实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展现状况、选出候选班级。（3）学生访谈。通过学生座谈，了解特色班级活动开展状况与实效。6、成果汇报展现（1）宣传展现。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进展特色展览。（2）成果汇报。学校组织特色班级创立报告会，候选特色班级组织团队叙述创立细节、创立活动中的精彩故事。（3）颁奖表彰。学校对特色班级进展表彰，颁发证书。对获得示范班级称号的班级，学校将进展定期复评。考评合格，连续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。六、考核方法依据各班详细活动开展的档案记录，

39、结合成果汇报展现由考评小组对各特色班级进展评估。特色班级工作学期总评到达良好等级作为先进班级和优秀班主任、优秀科任教师评比的必备条件。方案五：小学班级特色活动方案一、指导思想：为了加强班级治理,培育小学生仆人翁意识,依据学生的特长和力量，依据班级治理的需求，设置的不同治理岗位，学生自由选择班级治理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有治理和被治理的权利与义务；人人有效劳与被效劳的乐趣。通过这活动，强化学生自我约束、自我治理的意识，提高学生自信念，培育学生的责任感。二、目标要求：1、班级的事，事事有人做，时时有人做；2、班级的事，事事有人管，时时有人管形成了一个

40、人人有事做，事事有人管，事事时时有人查的全方位治理体制。三、详细措施：1、共同协商拟定班规没有法规不成方圆，班规大家定，有利于充分调动学生参加班级治理的热忱，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。2、科学设岗自主选岗班级岗位依据性质可分为效劳性岗位和治理性岗位，教师依据学生的特点来设置班级的治理岗位，岗位人员确实定坚持学生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作积极性，可以一人多岗，也可一岗多人。3、示范指导检查监视班级治理工作坚持三步走：一帮、二扶、三放手；班主任对于班级的每一项工作，首先要指导学生如何工作、如何治理，必要时要做好示范（尤其是低年级学生），其次，要做好工作

41、开展状况的阶段性督查，树立治理者的班级威信。4、综合评价定期轮岗综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任（有时还包括家长）的客观评价，激发学生参加班级自主治理的积极性。可通过树立典型方法。对学生在班级自主治理中涌现出的好人好事，班主任准时发觉并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。定期轮岗：通过一段时间的岗位运行，依据学生在不同岗位的工作表现，准时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的治理才能。四、详细步骤：1.宣传发动阶段，在一周内宣传到位。2.岗位落实阶段,十月八日前将岗位分工表中岗位落实到位。3.实施阶段。4.检查评比阶段学期末结合平常检查。评价方法参考：一：学生评价采纳积

42、分制。对学生的各方面表现实行加、减分的模式进展评价（包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、清扫卫生、文明礼貌等各个方面），由组长准时依据教师对学生的评价予以加、减分，记录在特地的本子上，另由卫生委员特地对卫生清扫进展检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同讨论争论一周得分，在班会上对各方面表现予以总结，表扬先进，指出存在问题，指导、监视相关人员改良。二：运用班级量化积分对学生的各方面进展评价。将学生的平常表现分成11项：两操、课前预备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生清扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。平常分派专人对每一项进展考察并进展公布和记录。一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室群星闪耀板块上加一颗星星。 筹划方案，是筹划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，筹划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将筹划思路与内容客观地、清楚地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。小学“五无班级”班级活动方案假如还没解决您的需求，请访问我们为您2023预备的“小学班级春游活动方案”专题！