学期教学计划(集合15篇).docx

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1、 学期教学计划(集合15篇)学期教学规划1 鲜越幼儿园以创办两年多了，开园以来得到了多方面的支持和认可。20xx年要在原来的根底上进展逐步改良，发挥本园的特色和长项，提高办园质量。 一、安康 1、促进动作进展 （1）学习幼儿播送体操 （2）走：听信号有节奏的走；列队行走。 （3）跑：在肯定范围内四散追赶跑；学习在跑道线内直线快跑，会听口令在起跑线处做预备跑的动作。学习丢手绢嬉戏。 （4）平衡：在宽15-20厘米的平衡木上行走。 （5）投掷：自抛自接低球，右手拍大球。学习抛沙包嬉戏。 （6）钻爬：手脚关地屈膝爬；自由地滚；手脚协调地攀登。开展室内外综合活动。 （7）跳：原地纵跳触物，双脚站立由高

2、20-30厘米处往下跳。学习练习跳绳。 （8）特长培育：练习幼儿瑜伽，健身塑体。 2、养成卫生习惯 （1）学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确的洗手、洗脸方法。 （2）养成爱吃各种蔬菜、豆制品、鱼类的习惯。 （3）留意自己的个人卫生。 （4）不乱抛纸屑，不乱涂乱画。 （5）不将手指、杂物放在嘴里。 二、社会 1、有礼貌 （1）在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、感谢、别客气等。 （2）别人送给的东西要得到父母的同意才能承受；知道好东西要与人共享。 （3）逐步养成说话轻，走路轻，放下东西也要轻的习惯。 2、友爱同伴 （1）知道幼儿园的玩具是大家的，应当大家一起玩，并体会共同嬉戏是很快乐的。

3、 （2）养成帮忙爱惜小伙伴的行为和习惯。 3、自理力量 （1）学会自己穿脱衣服和折叠小被。 （2）能爱惜图书，于具用后肢放回原处。 4、爱的情感 （1）培育幼儿爱父母和亲人的情感。 （2）喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。 三、语言（本园的重点特色学科） (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方,可以让幼儿整理自己的床铺,竞赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮忙教师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。 (二)与幼小连接,培育幼儿良好的学习习惯 1、引导幼儿把握

4、正确的坐、写姿态。 2、培育幼儿要有较强的时间观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情,并写日记或叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量,同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动,培育幼儿早期阅读的力量 1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最正确环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,表达了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快把握。 4、重点培育听说力量 （1）能

5、听懂一般话。 （2）喜爱听教师讲故事、朗读儿歌。 （3）能听教师对集体、同伴讲话并能按成人的指示去行动 2学习说话 （1）练习标准一般话，学习朗读和朗读。 （2）学习在集风光前有条理地回答下列问题。 （3）能用流畅生动的语言与别人进展交谈。 （4）能复述简短的故事，背诵所学的儿歌。 （5）喜爱看图书，能和教师一起边看边讲图书的内容。 四、艺术 1、音乐 （1）培育幼儿对音乐的兴趣，对音乐的感受力和参加音乐活动的力量。 喜爱参与音乐活动，会宁静的听音乐。 （2）有兴趣地学唱歌，不喊叫。 （3）学习仿照动作，表演及简洁的集体舞。 （4）参与文艺表演活动。 2、美术 （1）培育幼儿对美术活动的兴趣；

6、 （2) 在教师指导下对四周生活中好玩的物体及色 彩产生兴趣，情愿参与美术活动； (3)会利用绘制成的美工作品进展嬉戏； (4)会使用一些美术工具和材料，进展手眼调力量。 （5）学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。 （6）用泥、剪刀、浆糊等材料进展制作，提高用手操作的敏捷性。 （7）学习用圆形，长方形等图形画出简洁的、观看过的物体，能选择与实物相像的颜色画画，逐步做到涂色有力、大胆作画。 （8）学习粘贴、撕纸和冬的折纸技能。 学习用搓、团、压技能塑造简洁的物体。 五、科学教育 1、培育对四周事物兴趣 初步教幼儿使用感官感知事物，引起幼儿观看的兴趣。 2、进展幼儿的观看力量 教幼儿有目的地观看事

7、物。 3、习粗浅的学问 （1）知道秋冬季的名称及显著特征。 （2）熟悉常见的动物，知道其名称、形状特征，及生活习性。 （3）熟悉一些生活中的必需品（塑料制品，称等），玩具、家具、车辆、蔬菜、水果等概念，区分花、草、树。 五、计算 1、培育幼儿学习计算的兴趣 让幼儿开心地参与计算活动，培育幼儿对四周环境和形的兴趣。 2、学习粗浅的数 学学问 （1）熟悉10以内的基数及数字。 （2）学习默数、目测群数。 （3）熟悉图形：三角形，正方形、长方形、梯形、多角形等。 （4）比拟物体的大小、长短，区分上下、前后等空间方位。 （5）学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。 六、家长工作 家长是教师亲密的合作伙

8、伴,我们将共同担当教育的重任。 本学期将开展以下工作: (一)定期召开家长座谈会，使家长更加了解幼儿的活动状况,提出自己的意见和建议。 (二)仔细并准时填写家园联系手册。 (三)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。 学期教学规划2 一.根本状况： 这学期我所任教的班级仍旧是九年级1班，2班和3班。从上学期期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然而，作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本学期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 二.指导思想： 坚持以提高教学质

9、量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、教材分析： 第1章：声现象。不是中考重点，但却是必考内容。 第2,3章：光现象。重点：光的直线传播，光的反射，光的折射。难点：探究平面镜成像特点，凸透镜成像规律。 第4章：物态变化：重点：六种物态变化及变化过程中的吸热，放热忱况。 第5，6章：电路，电流，电压，电阻。重点：会连接串联，并联电路，分析电流、电压、电阻特点

10、。 第7章：欧姆定律：重点：欧姆定律的内容及应用。难点：掌握变量法，伏安法测电阻。 第8章：电功率：中考所占分值较多。重点：电能及其转化，电功率的计算。难点：以测量小灯泡的电功率试验为根底，拓展，延长，结合实际或其他学问点。 第9章：电与磁：重点：电流的磁效应，电磁感应现象。难点：理解电动机，发电机原理。 第10章：信息的传递：中考中多为常识性的了解内容。第11章：多彩的物质世界。重点：质量和密度。难点：会依据所给器材设计试验测物质的密度。 第12章：运动和力。会依据参照物推断物体的运动状况，会使用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的示意图，知道二力平衡条件。 第13章：力和机械。重点：重

11、力、弹力和摩擦力及杠杆、滑轮、斜面。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。 第14章：压强和浮力。这是中考的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进展计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过学问点之间的比拟，多作练习，才能较好的把握。 第15章：功和机械。把握功，功率，机械效率的计算是本章的重点和难点。 第16章：热和能：分子热运动、内能及热量计算是重点。第17章：能源与可持续进展不是中考的重要内容，但是中考必考内容。 四.教学目标工作措施： 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；试验加试争取全部达标。 2、学生具有肯定的分析问题

12、和解决问题的力量，对各种类型的计算题目，优生能运用多种途径进展解答，其他学生对简洁的能计算解答。 3、学生能运用所学物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。 4、优秀率：争取扩大优生面和及格率。措施： 1.仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。2.加强学生的实际操作力量的培育。对教材中的试验做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。 3严格要求学生，练好学生扎实功底。在教学过程中，对学生严格要求，不放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业。 4.仔细备课。要备教

13、材教法，备学生等。 5抓住课堂45分钟。严格根据教学规划备课，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点。 6精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 7加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。 五、课程安排： 第123周：复习第1、2、3、4章第456周：复习第5、6、7章第789周：复习第8、9、10章第10周预备期中测试第111213周专题练习 第141516周第三轮复习，模拟测试第17周到期末复习迎考 学期教学规划3 学情分析及教学目标设定： 今年初次带高二文科班地理，一切从

14、零开头，在新的挑战面前，做好规划才能赢得将来。高二年级文科班有4个班，共计280人左右。我带两个班，分别是高二十、高二十一班，共有127人。 针对地理学科的思维特点，结合高考的要求及学生成长需求，本学期主要目标是：完成选修五和选修六的教学任务，养成地理思维习惯，把握地理最根本的学问即地球地图学问与中国地理、世界地理学问，渐渐培育解决地理问题力量，形成良好的地理素养。 本学期地理教学的详细规划如下： 一、做好高中地理教材的连接工作 高中地理是在根底地理学问上进展的，根底地理学问的缺乏必定会影响到高中地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习，从而克制初中地理学问缺乏的问题。 二、制定地

15、理教学进度 教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。参照教参，结合本学期工作实际状况，在组内和张晓秋教师争论后，制定出教学进度表。 三、完成各阶段性目标 本学期学校共安排两次次大型考试。第一次为期中考试，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信念。因而在授课过程中要突出“双基”，特殊是识记性学问要求要到位，识记性学问作为考察的重点，对理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信念，成绩要尽可能高一些，要消失相当比例的高分成绩。此阶段进一步稳固学生的自信念和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性学问的根底上努

16、力探讨理解性学问，考察中仍以识记性学问为主，增加肯定比例的理解性学问，制造肯定的挑战性题目，使一局部优等生脱颖而出。其次次为期末考试，此阶段应连续稳固学生学习地理的兴趣，并且有规划地指导个别学困生提高成绩。学问上识记与 理解并重，通过典型习题的处理，培育学生良好的综合运用学问力量和应试素养，确保期末取得好成绩。 四、提高地理课堂教学效率 每周和张教师集体备课，并尽量多听课，首先虚心学习，然后结合自己的特点组织教学。在课堂上，要是课堂气氛活泼，并尽力使每节课的学问点都在当堂消化。 五、收集有效信息，处理好教材 通过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理形成体系，将详细的学问目标通过

17、各种有效的方法进展讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节约大量时间，更好地提高各科成绩。 六、教学上应做好的几项工作 利用多媒体、多搜集资料、多关注与地理有关的新闻大事、备课时要以学生为重点。 学期教学规划4 一、总教学要求和目标： 1、高中语文课程在义务教育的根底上进一步提高学生的语文素养。 2、连续关注学生的语言积存以及语感和思维的进展，帮忙学生在阅读与观赏、表达与沟通的实践中，把握学习语文的方法，增加语文应用力量，培育审美力量、探究力量。 3、高中语文教学表达高中课程的共同价值，重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进

18、学生整体素养的提高。 4、必修课程突出课程的根底性和均衡性。学生通过必修课程的学习，应当具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的力量，在语文的应用、审美和探究等方面得到比拟协调的进展。 二、三年通盘状况： 1、必修课程 必修和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两段，每一学段（约10周）完成一个模块的学习。 必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与沟通”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5” 五个模块。每个模块都是综合的，表达“阅读与鉴赏”、“表达与沟通”的目标和内容。必修课程五个模块的学习可在高一至高二两个学期半的时间里循序渐进地完成，也可以依据需要敏捷安排

19、。 2、选修课程 设计五个系列。系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列3：有用阅读、传记选读；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研读。每个系列可设计若干模块。 3、学分安排 学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的根本学业，到达高中阶段的最低要求；应鼓舞学生依据自己的学习兴趣、将来学业和就业的需要，选修有关课程。对于盼望进一步学习的学生，建议从五个系列的选修课程中任意选修4个模块，获得8学分，加上必修课程的10学分，共计可获得18学分；对于学习兴趣深厚并盼望进一步深造的学生，建议在此根底上，再从这五个系列里任意选修3个模块，这样一共可获得24学分。 4、本学期状况 高一第一学期

20、教材有2个模块，配2本读本。有4个学分。 本学期，学生通过必修课的学习，应当获得4学分。 教材：必修一、必修二；有用阅读、传记选读。 5、应培育的学生力量 通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应当在以下五个方面获得进展。 （1）积存整合 能围绕所选择的目标加强语文积存，在积存的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有共性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的根本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 （2）感受鉴赏 阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、

21、艺术魅力，进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境地。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 （3）思索领悟 依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生抱负，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，进展思维的严密性、深刻性和批判

22、性。乐于进展沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 （4）应用拓展 能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步熟悉自己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己宠爱的领域有所进展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用力量。 （5）发觉创新 留意观看语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的兴趣和激情，

23、敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念端详古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究力量，逐步养成严谨、求实的学风 三、本学期切进的要求与目标（以高二其次学期以前为主） 1、阅读与鉴赏 （1）在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境地，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索和熟悉 （2）进展独立阅读的力量。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、

24、观点和感情。擅长发觉问题、提出问题，对文本能作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进展阐发、评价和质疑。依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问，帮忙理解构造简单、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 （3）注意共性化的阅读，充分调动自己的生活阅历和学问积存，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和制造性阅读，进展想像力量、思辨力量和批判力量。 （4）能阅读理论类、有用类、文学类等多种文本。依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读、略读、扫瞄、速读等阅读方法，提高阅读效率。 （5）能用一般话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。

25、（6）学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注意审美体验，陶冶性情，修养心灵。能感受形象，品尝语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思索。努力探究作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。 （7）在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的根本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。 （8）学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成肯定的传统文化底蕴奠定根底。学习从历史进展的角度理解古代文学的内容价值，从中吸取民族才智；用现代观念端详作品，评价其积极意义与历史局限。 （9）阅读浅易文言文，能

26、借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注意在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵肯定数量的名篇。（可参考附录一关于诵读篇目和课外读物的建议） （10）具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。（可参考附录一关于诵读篇目和课外读物的建议 （11）注意合作学习，养成相互切磋的习惯。乐于与他人沟通自己的阅读鉴赏心得，展现自己的读书成果。 （12）学会敏捷使用常用语文工具书，能利用多种媒体

27、搜集和处理信息。 2、表达与沟通 （1）学会多角度地观看生活，丰富生活经受和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思索。 （2）能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。 （3）书面表达要观点明确，内容充实，感情真实安康；思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理安排构造。在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维。 （4）力求有共性、有创意的表达，依据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积存素材，多想多写，做到有感而发。 （5）进一步提高记表达、说明、描写、谈论、抒情等根本表达力量，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积存，推

28、敲、锤炼语言，表达力求精确、鲜亮、生动。 （6）能独立修改自己的文章，结合所学语文学问，多写多改，养成切磋沟通的习惯。乐于相互展现和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。 （7）增加人际交往力量，在口语交际中树立自信，敬重他人，说话文明，仪态大方，擅长倾听。灵敏应对。 （8）留意口语的特点，能依据不同的交际场合和交际目的，恰当地进展表达。借助语调、语气、表情和手势，增加口语交际的效果。 （9）学会演讲，做到观点鲜亮，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有共性和风度。在争论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。朗读文学作品，能精确把握作品内容，传达作品的思想内

29、涵和感情倾向，具有肯定的感染力。 四、本学期选修课程安排： 1、教材：高中语文选修课程设计六个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、有用阅读、传记选读、语言文字应用、文化论著研读。 2、语言文字应用字音、书写、成语、语病识别 （1）留意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用力量。 （2）能综合运用在语文与其他学科中获得的学问、力量和方法，读懂与自己学识程度相当的著作，运用多种方式绽开沟通和争论。 （3）阅读应用文，能把握主要内容和关键信息。能依据需要，根据相关格式和要求，写作应用文，力求精确、简明、得体。在学写应用文的过程中，培育对事负责、与人合作的精神和严谨细致的

30、作风。 （4）在实践活动中增加口头应用的力量，能依据交际的需要，选择恰当的时机和场合，提出话题，灵敏应对，留意表达效果。参与演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动。 （5）联系语言文字应用中的现象和问题，阅读有关著作，尝试用所学的学问和方法作出解释；了解语言文字法规的有关内容，增加标准意识，学会辨析和订正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。 （6）观看语言文字应用中的新现象，思索语言文字进展中的新问题，努力在语言文字应用过程中有所创新。 （7）拓展运用语言文字沟通的途径，学会用现代信息技术帮助沟通，如使用计算机进展编辑、版面设计，制作个人网页和演示文稿。 （8）订正简单读错的字音，订正错别字

31、 五、教学方法、措施： 1、培育良好的学习习惯 （1）放声朗读的习惯。 （2）预习新课的习惯 （3）记笔记的习惯 （4）勤用工具书的习惯 （5）思索和说话的习惯 （6）课外阅读的习惯 （7）勤写勤练的习惯 （8）整理积存的习惯 （9）总结得失的习惯 （10）书写清晰的习惯 2、积极提倡自主、合作、探究的学习方式 语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为转变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的状况，特殊要重视探究的学习方式，教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效

32、率，有利于培育合作意识和团队精神。应鼓舞学生在个人钻研的根底上，积极参加争论及其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和共享。 3、抓住文本特点，教学侧重恰当 在详细的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应当有所侧重。阅读论述类文本，引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、规律的严密性、语言的精确性。阅读有用类文本中的新闻，引导学生留意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、根本大事与典型细节、文本的价值取向与有用效果等；常用应用文教学，应主要借助文本例如来了解其功用和根本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发觉和建构

33、作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人颜色。引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，留意作品内涵的多义性和模糊性，鼓舞学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经受、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。 4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重根底积存 古代诗文的阅读，指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的局部障碍；课堂上，教师作重解决疑难字词句的理解，帮忙学生总结归纳汲取积存。强化朗读教

34、学，强化翻译教学。文言常识的教学少而精，重在提高学生阅读古诗文的力量。 5、鼓舞学生口头沟通 可以通过课堂教学，给时间思索争论，鼓舞大胆说话，大声说话。 6、写作教学，每周一篇周记，两周不少于一篇大作文 加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还留意其他作文素养的培育。 7、鼓舞学生作讨论性学习探讨 鼓舞学生参与专题研讨会、读书报告会等活动，将讨论探讨的过程和结果写成小论文。 六、教学进度安排 教学进度安排表 周次 时间 必修课 选修课 读本 小作 大作 备注 1 9、19、6 习惯培育，沁 2 9、79、12 相让十 周记 3 9、139、19 青我 阅读 周记

35、作文训练大作文 4 9、209、26 劝师 阅读 周记 5 9、2710、3 获月考，评讲试卷 阅读 周记 月考 6 10、410、10 想我 选修 7 10、1110、17 评讲试卷，乡 阅读 周记 8 10、1810、24 前今 阅读 周记 作文训练大作文 9 10、2510、31 江西月考，评讲试卷 阅读 周记 月考 10 11、111、7 赤始 阅读 周记 11 11、811、14 神像 选修 完成1 周记 作文训练大作文 12 11、1511、21 期中复习考试 选修 期中考试 13 11、2211、28 讲卷，我 阅读 周记 14 11、2912、12、5 最假鸟 阅读 周记 作文

36、训练大作文 15 12、612、12 一流 阅读 周记 16 12、1312、19 安六 阅读 周记 作文训练大作文 17 12、2012、26 阿月考，评讲试卷 选修 月考 18 12、271、2 讲卷，念 阅读 周记 19 1、31、9 永落勃 周记 作文训练大作文 20 1、101、16 荷听 选修 周记 21 1、171、23 金亡月考，评讲试卷 选修 月考 22 1、241、30 祝边林 选修 周记 23 1、312、6 期末复习考试 期末考试 学期教学规划5 本学期依据教材大纲的指导我班教师结合本班孩子们年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词

37、汇入手逐步递进使孩子们能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进展表述。为了更加系统的促进中班孩子们语言领域的进展制定规划如下： 九月份： 1、孩子们倾听习惯的培育。 2、使孩子们养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解孩子们文学作品。 十月份： 1、词汇：孩子们学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为孩子们制造良好的语言环境，使孩子们能够更加精确的使用形容词、量词，丰富孩子们的词汇量。 2、开展“词的集中”练习，即在学习及日常活动中以一个词为集中点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导孩子们说出更多

38、的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份： 1、在本月进展的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进展展现。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份： 1、在孩子们完整表述的根底上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进展描述。 2、开展孩子们谜语大赛，把孩子们原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请孩子们家长猜一猜。 在此根底上在孩子们的一日生活中还渗透以下环节： 1、 报菜谱：孩子们依据孩子们园当天的食谱在三餐的时候进展播报，即培育了孩子们不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对孩子们园伙食状况的了解。 2、

39、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让孩子们同家长把要播报的新闻整理出来拿到孩子们园进展播报。 3、 天气预报员：孩子们可通过收看天气预报员的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他孩子们进展播报。 上述是中班语言领域的进展规划，中班组将严格按 照规划对孩子们进展培育，但在详细实施的阶段如发觉缺乏随时进展调整，以便对使孩子们语言领域得到更好的进展。 学期教学规划6 这学期我依旧进展主题模式的教学。通过两次的备课组活动，我们组全都却定了这一学期的三个主题： (一)玩转大数据 过了这个学期，这一届的学生就将面临文理分班的问题。我们将让学生用excel建立自己的成绩追踪表(收集各次月考、期中、期末

40、考试成绩)，利用函数和图表来实时了解自身学习动态。为将来的选文选理供应科学的分析数据。也让学生养成记录分析重要数据的习惯，在日常学习过程中能更好地查缺补漏。 (二)一封家书 我很喜爱这个主题。大局部学生都很投入，很多学生都说出了多年不曾与家人或好友共享的心里话。之前第一学期学习这个主题都有不错的效果。这次调整到其次学期，学生来到学校的时间更长，确定有更多的话要与人共享。期盼 (呵呵!得抓紧修理打印机和卖邮票、信封啦。惋惜钱是我们自己出新学期教学规划) (三)任我游 由于之前没有接触到scratch我们正在努力充电中，盼望到时候能有一个最有吸引力的栗子。 (有个问题请伙伴们帮助：我们安装2.0版

41、本的为什么启动后语言每次都默认为英文。害的我每次翻开后的第一件事就是改语言新学期教学规划) 除了课堂这个主阵地外。这学期我将尝试开拓其次战场结合一些课外活动竞赛来提升学生的创新思维。本学期刚好学校要大力推动班级文化建立。我想利用这个时机开展两个活动来促进学生创新思维的进展。 (1)班级名片设计活动。 学校预备为每个班级配备一个班级名片。我跟领导商议，大致框架学校订，内容设计交由各班学生自主完成。 (2)班级多媒体计算机主题设计活动。 班级多媒体体平台的维护是由我们组来负责。在日常的维护中，我们发觉有许多的班级的计算机系统界面被随便改动搞得乱七八糟，让我们消耗许多精力去维护。盼望通过这样的活动能激发学生的思维，同时也能让他们自觉地去维护好教学平台(自己的作品确定不忍心胡乱改动。呵呵!我们也就能削减点工作量，一举两得。 信息技术虽然是个边缘学科，但我们还是应当仔细的制定、落实教学规划。对每一堂课负责;对每一个学生负责。我信任只要坚持肯定会成为一个执着的擦星人，去擦亮属于我们的那一片星空。加油