大班教师个人发展总结大班幼儿教师个人发展总结(24篇).docx

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1、 大班教师个人发展总结大班幼儿教师个人发展总结(24篇)大班教师个人进展总结 大班幼儿教师个人进展总结篇一 观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和资料，是推动根底教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰难任务。每一天我热忱地投入到教育教学中，与孩子们共同体验胜利的喜悦，与同事共同应对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已经构成。在钻研教材中，开掘教材中的情感和情趣因素，依据不一样的教学资料设计和运用不一样的教学方法，依

2、据不一样的教学方法设计不一样的教学活动，依据不一样的教学活动制作不一样的教具和道具、图像和幻灯片，以最正确的情景、画面、音乐、颜色和语言效果刺激学生的感官，从而到达幻想的教学效果。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热忱;教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入简便愉悦的学习境地。 新课程提倡的“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的共性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念已经落实到位，“自主探究，合作沟通”已成为学生学习的主要方式。学生学习兴趣浓，逐步从“要我学”的心理向“我

3、要学”的欲望转变。 新世纪课程改革以促进学生的进展为根本理念，力求使学生在职责感、自主学习与生活本领、创新意识与制造本领等方面有卓越的表现，努力追求制造相对宽松的进展环境，构建开放的根底教育体系，提倡学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参加中进展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得进展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的讨论上，提倡自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中提倡让学生在嬉戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情

4、境中学习，在合作沟通中学习。 在教学中我常常设计课堂竞赛嬉戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的嬉戏中。如:在进展话题学习时，让学生比一比谁是最正确创意伙伴;在稳固新授资料时，设计各种擂台赛。 一年多来，专家们屡次对我们进展新课程教改理论的培训，同时，我们还提出了很多在教学中的困惑与专家进展探讨、沟通。进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。此次，师大的专家到我校深入课堂进展听课。课前，我对此做了细心预备，反复推敲，讨论教法，课后，专家对我上的课赐予了好评，并提出了详细提议，在校领导和专家的指导帮助下，作为年轻教师的我更能够快速地成长起来。 反思犹如前行路上的驿站，休整再动身才能精神百倍

5、，方向正确。撰写反思型教学案例，不断地记录和积存教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深入进展，有利于不断提升自身的理论水平和教学本领。每教完一节课后，我都登记本课的创新“亮点”;找缺乏之处，写出改善之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积存胜利的阅历。 总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教授的指导下，我虽然取得了一些点滴的阅历，但仍存在必需的问题，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，准时反思，仔细总结，在课程教材改革的征途上制造出新的成绩。 大班教师个人进展总结 大班幼儿教师个人进展总结篇二 时间总是来去匆忙，转瞬三年就要过去了，在这三年的工作当中，我工作起来更踏实了，经过努

6、力。作为一个班的班主任，任务更加艰难了，可是经过三年的努力，学生的学习也慢慢上了轨道，教学的同时也加强了学习。 1、读书方面。我每一天用“让读书成为习惯”来提示自我。作为年轻教师，除了平常多向别人学习之外，最好的一个学习方法就是多读书，多与网络沟通。我虽做不到每一天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自我。我也体会到了读书的好处：书确实是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄郁闷的最好朋友，是医治心灵创伤的最正确良药，在快乐时我能够读书，在心烦时我也也能够读书。 2、反思方面做得还不够。还不能完全做到准时反思，或反思后并没有依据反思准时改善。翻开这学期的“

7、粉笔岁月”，登记的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗？有失误，改正了吗？只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到的，还是先把发觉的问题解决了吧。 1、仔细备课。不但备学生，并且备教材、备教法。依据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 2、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特别留意调动学生的性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得简便，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的本领

8、。 3、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 1）、虽努力在做后进生

9、工作，但效果还不够明显，下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。 2）、课堂教学还要连续完善，提高教学根本功，应努力提高自我的课堂教学，构成自我的教学风格。 1、思想态度方面。我始终自觉遵守中小学教师职业道德标准，自觉遵守学校的各项规章制度。爱岗敬业，积极参与学校组织的各项活动和学习，仔细执行领导安排的各项工作任务。做为一名教师，我也不断提高自我的师德修养。信任我必需会做一名关怀爱惜孩子，对学校有奉献的人。 2、教研方面。教研活动不够，所以我非常留意去听一些其他学科教师的课。我认为听课是提高自身教学本领的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，仅有多听课才能够渐渐积存阅历，所以对我校每一次听课的

10、时机我都非常珍惜，在听课中找出自我差距和缺乏，并有幸参与了南京教学经典的课程。 3、课题讨论方面。作为课题讨论人员之一的我，只是和其他教师一样，一学期只上交过一个课例、一篇论文。 在个人成长方面，读书反思有所提高，但做得还需加强。信任付出就会有收获。 大班教师个人进展总结 大班幼儿教师个人进展总结篇三 时间过的很快转瞬，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。开心地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，应对竞争剧烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我务必对自我今后的进展有一个规划，在这段时间里，我也不能放松自我的学习，仅有不断的学习，才能有所进展，有所提高。为了使

11、自我能不断地成长，让自我的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身进展和教学讨论的阅历和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。 首先加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的职责感。喜爱教育事业，喜爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校快乐，家长放心。 为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，专心向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自我，从每一件小事做起，培育敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自我的职业道德素养。 擅长思索，在实践中探求，感悟

12、。要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨日在反思中扬长； 端详这天在端详中甄别； 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 （1）、树立剧烈的目标意识，仔细学习、讨论课程和教学大纲，明确本学段学习资料以及学问、技能、潜力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 （2）、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自我的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。 （3）、仔细讨论训练。根据教育学、心理学的根本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业

13、全部批改，做错的作业必需要订正并且批改，大面积出错的必需要讲评。同时，仔细拟定辅导学生规划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。 （4）、专心组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价学生。 （5）、在自我的班级中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，构成共性的教育艺术。 （1）、“想大问题，做小事情。”学会思索教育问题，专心把先进的教育理念转化为自我的教育行为，从反思中提升教学讨论水平。 （2）、对每堂课的成败准时地进展总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利缺乏的重要过程。 （3）、常常反思自我做人、做事中的缺乏，一步一个脚印，

14、踏踏实实。 （4）、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。 大班教师个人进展总结 大班幼儿教师个人进展总结篇四 一学期的工作已经完毕了，对比自我的专业进展五年规划资料以及05年度规划，本人本着总结阅历弥补缺乏的思想对自我的个人专业进展做以总结： 一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素养为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参与各级部门组织的培训活动。 1、积极参与了九台市进修学校组织的信息技术教师专业学问培训及长春市组织的各种竞赛； 2、参与了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了自身本领，并得到了熬炼和提高，促进了自身素养的不断更新； 3、利

15、用课余时间讨论了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，参加教科研课题，使自我的教育科研水平有了相应的提高； 4、利用学校的现有资源开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自我的教材开发本领再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅仅加强了自我在计算机方面的本领，也提高了自我在教学中与其他学科整合的本领和理念。 二、依据五年规划中的“重点提高资料”，在这学期我对五年规划中的以下局部进展了重点学习和参与培训，以提高自我的素养和本领，坚持和五年规划的目标全都。 1、在信息技术水平方面，参与九台市进修学校电教部组织的信息技术专任教师专业学问及连续教育培训，提高了自我的计算机教学水平和

16、本领； 2、在英语学习方面，利用与其他教师沟通、探究的时机完成了长春市市民外语初级水平的考试，但距离自我所确定的目标还有必需距离，所以在下学期本人还将连续加大力度来提高自我的外语水平以胜任本学科的教学工作； 3、在教育教学水平方面，积极参与了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自我的教育教学水平，例如自我的课堂导入本领、课堂教学中如何处理突发大事本领等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在必需距离，我将在以后的学习沟通过程中将连续深入学习。 本学期还进展了一些详细的学习过程： 1、经过自学自练提高了自我本身的文化素养和学问水平，逐步向自我所任教的学科所要求的的标准靠近；

17、 2、经过了学校组织的英语培训以及自学，提高了自身的英语水平和本领，并且在实践课堂中得到了应用； 3、经过到市进修学校的培训，连续参与上级部门组织的各项有关信息技术的培训，使自我的计算机水平更进了一层； 4、经过自身的实践熬炼，将理论与实践进展了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式，并熬炼、开发学生的全方面素养和本领。 三、本学期在个人专业进展中所做的其他一些详细工作： 1、在课堂教学中向本校的其他教师进展了学习，吸取精华，并结合自我的实际教学进展了应用性尝试； 2、在信息技术方面，我在上级统一培训的根底上，又到自费培训效果比拟好的学习班进展稳固提高，以适应教育教学对信息技

18、术教师的更高要求； 3、在专业学问和技能方面，积极参与了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，求教，提高了自我的教育科研水平，并不断创新，以探求适合自我所教学生的教学模式。 四、一学期的工作完毕了，虽然取得了一些提高，但还有很多方面需要连续提高，我规划在下学期在以下几方面连续深入学习，以不断完善自身素养和本领。 1、积极参与学校组织的英语培训，经过团体学习以提高自我的英语会话等各方面水平和本领； 2、参与进修学校组织的计算机培训，经过学习，以提高自我的计算机操作本领，并将学习的学问在课堂上应用，以提高课堂教学效果，提高学生学习计算机的兴趣和操作本领； 3、积极参与学校组织的教科研活动，经过沟通

19、座谈，相互学习提高，并向全乡的优秀教师学习阅历，以促进自我进展。 4、积极参与学校组织的其他各项活动，以提高自我的其他各方面本领，使自我成为一名全方位进展的、合格的小学教师。 对于上级（或中心校）组织的各类培训，我将不遗余力地积极参与，并且以仔细的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的时机，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和本领的角度动身，弥补自身缺乏，提高自身具有的本领和素养，发挥年轻骨干教师的作用。 大班教师个人进展总结 大班幼儿教师个人进展总结篇五 我们每一个教师每一年都会有所收获，每一年中，自我的成长的历程都需要我们付出毕生

20、的心血和汗水，才能获得丰硕的果实。 现对我本人三年来的的教育教学工作总结如下： 要给学生一杯水，自我首先就应要有一桶水，这是许多人都明白的事，而要使自我真正拥有“一桶水”，那就必需不断地努力地学习有关的理论学问，使自我的文化修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自我的人格魅力，更好地提高自我的教育教学水平。当前的课改，许多的理论需要学习，许多的问题需要探究，许多的争辩需要解决。 我们要使学生的学问丰富，使学生的共性得到张扬，使学生都得到多方面的进展，这就需要我们运用我们的才智，才能更好地引领学生“走在前进的大路上！ 对于教材的使用，有许多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎样样

21、，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们仅有在“用”好教材的根底上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。假如这样，我们的课堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将是一双双布满对学问渴求的漂亮的眼睛！ 对于如何上一堂课，才是好课，这更需要我们更好地运用我们的才智。课堂是我们教学的主阵地，要使我们的教学取得胜利，能够坚决我们的阵地，我们需要运用我们的教学才智。教学不只是对学问的传授，更重要的是方法的传授，有道是“授人以鱼不如授人以渔。韩愈的传道、授业、解惑”在今日仍有其意义，但时代的变迁，使我们不能不对当今的学生的学习作深层次的思考。当今的学生

22、很喜爱做嬉戏，特别是网上嬉戏，真可谓是“乐此不疲”，假如我们的教育能使学生像对待嬉戏那样来对待学习，那将是我们教育的一个巨大胜利！正是由于我们的教学上还美中缺乏，还存在着欠缺，需要着我们不断地探究教学上的一系问题，解决出问题的症结所在，才能更好地让学生爱学、乐学期成绩、会学，主动地猎取学问，成为一个有用其的人。 “联系”是理论走向实际的纽带，假如不能很好地做到理论联系实际，再好的理论也只能停留在理论的层面上，不能充分地发挥出它的应有的价值。 作为课改的教师，我们会遇到许多许多的问题，很可能某些问题连专家们一时半会也解决不了。在这一点上，有人说“课改也是摸着石头过河”是有必需的道理的。事物的进展

23、总是前进性和曲折性的统一，课程改革也会遇到这样那样的问题，也会遇到挫折，但前进的步伐永久不会停下。所以，我们应当把我们所学习到的课改理论严密联系当前的教育教学实际，让理论在实践中发出它灿烂的光线！ 课改是一项“牵一发而动全身”的改革，它要我们运用一切尽可能的资源投入改革，同时需要我们开发出必需的教育教学资源，在行动讨论中快速成长起来。所以，校本课程的开发、校本教学的讨论、校本治理的讨论、利用“教师博客”与他人沟通，等等，就摆在我们的日程安排上。这些资源的开发与利用，将有力地促进课改的实施。结合自我今年的省级骨干教师网络培训，感觉自我已经或多或少的利用到自我的教学实践中去了 总之，我认为假如一个

24、教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢送的好教师！我们信任这天的到来 大班教师个人进展总结 大班幼儿教师个人进展总结篇六 “路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自毕业至今，工作已20年，我一向期望自我能成为一名优秀的地理教师。在教育教学工作中，我能仔细学习其他教师之特长，也不忘不断提高自身素养，对课堂教学也有了自我的一些思索、想法。但随着新课程、新理念的不断推动、深入，我发觉，虽然我在工作中认仔细真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自我，我深感自我的文化底蕴不够丰厚，专业学问仍旧不够扎实，教育教学

25、中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论，在日常的自我学习中欠缺长久性和连续性。还要在自我的今后教学生涯中独断规划，不断提高。 时代在进展，社会在前进，教育工也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育进展的新要求。为了教育事业的进展，为了更新自我的教育观念，加速提高自我的教学水平和教育科研的潜力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，构成自我的教学风格，成为学者型、讨论型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业进展规划。 以科学进展观为指导，以教育科学理论为依托，仔细领悟国家中长期教育改革和进展规划纲要的精神，根据全面实施素养教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的教育思想

26、。学习新课程改革理念，深入理解并娴熟把握课改精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，把握新的教育教学技能，熟识根本的教育教学方法，使自我的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要。 “学高为师，身正为范”。作为教师，不仅仅要有丰富的学问，更要有良好的人格和品德，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，由于教师的职业道德特点打算了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自我的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以潜力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，细心耕耘，无私奉献，以高尚的道

27、德情操，高度的育人职责感，超群的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一齐来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。 教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。仅有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师就应是一个学习型教师，务必将学习进展究竟，不断学习新学问，改善自我的学问构造，拓宽视野，适应高素养进展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，务必先生先好学。”学好业务学问，专业学问，打好扎实的根基是教师的必修课。所以，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业根底，专心关注地理学科的讨论成果，依据教师专业化进展的需要不断更新和优化自身学问

28、构造和潜力构造，专心开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程务必具备的学科专业素养。我必需会不断吸取先进的阅历，多听课多沟通多参加培训，多学习专业学问，不断进展自我的教育教学业务素养，不断提高自我。 创新是民族与国家提高的灵魂。在学问经济的时代，剧烈的创新意识，旺盛的制造力日益成为构成人的素养，构成人的力气的根本要素。学生是否具有创新精神潜力，是素养教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生制造性思维方法的训练和创新精神培育的天地。反思自我以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。在今后的教育教学工作中，我将专心寻求突破口加以改善

29、，专心讨论和不断改善高中地理的教学策略，制定适合自我学生的学习策略；学习并把握教育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自我的教学手段，提高课堂教学效率和质量；拓宽地理课程视野，指导学生开展地理学科的讨论性学习和综合性学习。带给各种时机让学生参加活动，多带给给学生说的时机和实践操作的时机，使学生在参加过程中把握方法，促进思维进展，培育发散性思维和制造性思维，发挥制造性潜能。 我将不断提高教育教学中的讨论潜力，针对教学中的问题，多多参加“四级”（学校、地市、省级、国家）课题讨论，提出解决问题的方法；以课程目标为基准，开展面对全体学生、促进学生地理素养全面提高的地理课程评价，

30、在课程评价中能够坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、鼓励和进展的功能。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。仅有做学习型、讨论型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握胜利的钥匙、把握进展的主动；才能不断努力探究、充实自我、超越自我。以上是我的个人进展规划。想到达这个目标，成为无愧于新时代的教师，就务必自觉地投入到教育教学中去，经受熬炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力构成自我的风格，是自我的教育教学教研潜力和水平更上一层楼。 大班教师个人进展总结 大班幼儿教师个人进展总结篇七 我经过这一学年的学习，自我专业文化水平有所提高，并且不断更新了学问，更新了教育观念，优化

31、了课堂教学，使自我的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业进展总结如下: 新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素养，具有精湛的教学技艺，制造性的从事教育教学工作，以此完善、进展自我。然而教师专业本领既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。所以，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我仔细对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作

32、。 在本学期的教学工作中，我深深地熟悉到:仅有不断充实自我，不断迎接挑战，仔细过好每一天，才会取得更大的提高。我是个一般的”教师，但我坚信，把一般的事做好，这本身就不一般了，所以为了我爱的教育事业，我认仔细真做好每一件工作。 1、加强专业本领的培育，促进学问构造的进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自我的教研本领。 3、仔细参与学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。 依照

33、进展目标不断完善自我，这样，在教学工作中，使我积存了不少的教学阅历，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，经过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时构成自我对教学现象、教学问题的独立思索和制造性见解。经过反思，不断更新教育观念，应对改革中消失的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，构成自我对教育现象、教学问题的独立思索和见解。 总之，由于学校领导的重视，教师的性高，学校的文化气氛深厚，以及各级各部门的急躁帮助，促使了自我的成长及专业的进展。 大班教师个人进展总结 大班幼儿教师个人进展总结篇八 作为一名教师，我深感肩上压力的沉重，更感职责的重大，所以，我要不断

34、地思考，不停的探讨，永不停顿的实践，为把自我的工作落到实处，有法可依，有章可循，有目标可达，我按自我制定的进展规划，按部就班地去实施。依据本学年度制定的规划，每月写好读书笔记。每月听取同年级教师的课，虚心向优秀教师学习。珍惜外出听课等教研活动。努力提高自身业务水平。从以下几方面我收到了意想不到的效果。 教师要本着导学、导教、导测量的原则，站在学生学习的角度进展教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。要细心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，猎取学问进展本领。教学设计要表达出学生学习过程和教师指导步骤。教学中要想吊起学生的胃口，激发学生自主思索，就要设计要

35、能让学生动起来的问题，然后鼓舞学生自主发言。之后就要“推波助澜“，即学生开头思索问题后，教师千万不要立即向学生奉送所谓的真理，而是要引导、鼓舞学生充分地思索。在这个过程中，教师要放手让学生自我思索、自由表达、要敬重学生的人格，重视学生的不一样见解、鼓舞学生大胆发言，在整个教学过程中，教师要明确自我的主角，即一个“投石者“，一个“推波助澜者“，而真正“汹涌澎湃“的主角是学生，教学的主体性、参加性、互动性主要应看学生如何表现。这一点，我做得明显远远不够，还有待于深入钻研教材，巧设问题，为让学生在课堂上真正成为学习的主体而加倍努力。 在指导学生学习的学习过程中，我准时对学生在学习过程中的表现赐予准时

36、评价，使评价成为教学过程的一局部，以评促学，以评促进展。课后教师要对教学效果进展反思，要擅长发觉问题、不断改善和提高。 1、反思学习资料是否得到充分的展现，还需要在哪方面进展补充，师生在课堂上的沟通对话和合作是否充分。课堂活泼不等于教学设计合理。 2、是反思教学过程是否适用全部学生，是否还有学生不适应，怎样引起学生参加教学。课堂回答下列问题活泼不等于思维活泼，教师应依据学生已有的学问水平细心设计，启发学生有效的思维，从而坚持课堂张力。 3、是反思自我对学问的预备和课前的教学设计方案是否合理。特别在导入新课时，要设法由学生自我提出问题，然后再将学生的思索引向深入。学生仅有经过思索，教学资料才能真

37、正进入他们的头脑。 总之，一年来，经过学习提升自身的素养，在团队教师的热心帮助下，我的专业化进展创设了一个新的平台。我从来没有像此刻这样理智思索自我的专业进展，科学规划自我的教育人生。使自我不仅仅成为终身学习的践行者，还成为行动讨论的参加者。下一步要充分了解自我的“问题“，讨论自我以及同事的教学实际，这样，教育科研才能既切合实际，又富有实效，从而才能促进自身专业的成长。 大班教师个人进展总结 大班幼儿教师个人进展总结篇九 优势 (1)专业学问 我根本具备本学科的根本学问，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作十余年，能不断更新自我的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理

38、念。平常除了仔细钻研教材、潜心备课之外，也擅长取他山之石，巧为自我之用，坚持“以人为本”的理念。 (2)专业技能 能自主对教材进展较敏捷的处理，有自我的教学思路，注意培育学生养成良好的学习和合作潜力，把学习的主动权还给学生，为学生带给制造的空间。能依据需要，自我设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。 作为班主任，有较丰富的教育阅历，对于班级治理有自我的思路与做法，能较好的培育学生的习惯，构成良好班风。 能常常反思自我的教育教学行为，做出适当的转变。加强学生的安全教育，对学生进展珍惜生命的教育。 (3)专业情意 对教师工作能仔细对待，对学生有剧烈的职责心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群

39、体有合作、沟通意识，肯于奉献。 可提升空间 (1)专业学问 今后还要学习了解最新的学科讨论成果，懂得教育规律，讨论学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。应对课堂教学应有“还能更好吗”这样的追求。 (2)专业技能 练习根本功，提高自身的书写潜力(粉笔字、钢笔字、毛笔字)，做到板书工整。 教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，共性是现代的教学理论和教学方法的讨论和探究上，要多总结和反思。 在教育科研方面，不但要确立讨论课题，还要充分的进展实践，争取有成果。应充分发挥教师的探究钻研精神，抓住教育教学中细小的环节依据所把握的理论学问深入讨论。 班主任工作还要擅长调

40、动学生的主动性，较好的与家长构成有效的家校联系，对个别生的教育机灵与韧性待加强。 (3)专业情意 要有良好的心理素养。就应有坚决的信仰和礼貌的行为。以寻常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育才智，又要有足够急躁。 透过不断学习、实践、反思、总结，构成具有自我特色的教育教学风格，有效提高自我的课堂教学效率。把握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂潜力和亲和力，提高反思潜力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜爱，家长满足、领导放心的好教师。 师德规划 1、教师要以身作则，为人师表。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，仅有真

41、心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自我磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师务必做到的。 2、敬重学生人格，我们在教育教学过程中，要始终坚持敬重学生的人格，以公平的态度对待学生，爱惜学生的自尊心，仔细贯彻教师“十不准”、“十提倡”和教师忌语等，不断完善自我。 3、教师是学生的表率，培育学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化， 4、抓好学生的日常行为标准治理，开展各种有益的活动，培育学生良好的行为、学习、生活习惯。 5、以人为本，用自我的爱心、急躁、恒心关怀每一个孩子安康成长。 6、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任准时与家长联系互通状况，个别教育指导。 7、

42、班级治理方面进展“日常评价与二十星评定结合”的教育讨论。重视培育学生良好的思维品质和学习技能，指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯，培育他们在学习的过程中发觉问题、解决问题的潜力。 教学专题规划 1、仔细进展每一次教学活动，把教学潜力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，构成成熟的有共性化的教学模式。 2、仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习，准时进展课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人阅历。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中专心吸取他人的特长，并不断地请教组内的教师们，专心改善自我的教学方法和策略，力求教学

43、上的突破。 3、充实自我，学而不厌，提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务学问，精通自我的专业，深入钻研教材，把握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生剧烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。 4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。 5、加大日记写作力度。要求学生养成每天写日记的习惯，日记的范围教师要告知学生能够写一天来自我的所见、所思、所闻、所感，也能够写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感，加大阅读教学力度。对讲读课文，教

44、师必需要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。依据讨论专题，仔细进展读写结合点的训练，注意过程的积存，注意实效。 7、仔细上好讨论课，评优课，并能准时的反思，不断地提高自我的业务水平。 8、以教育科研为龙头，营造讨论气氛，进展研讨活动，促进自我成为讨论型教师，加速自我的成长。不断地积存语文教学的阅历教训，初步确立讨论课题，进展课堂实践，积存资料，并开头撰写。 9、对班级学生的教育准时写好案例分析。随时阅读教育教学杂志，做好记录。 提优补差 1、加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量，有效提升教与学的质量。教研工作构成自我的特色。 2、加大教材的钻研力度，语文教材及教学要求，做

45、到心中有全局，脑中有整体，从而精确、全面的指导自我的语文教学，预防消失教学的疏漏。有效的处理好教与学的关系。 3、仔细参与上级组织的各种教学活动。平日自觉自主的学习，做好教育教学反思，积存教学阅历。 4、狠抓课堂教学。把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，专心引导，培育学生的语文潜力。课堂气氛要活泼，充分调动学生的专心性。教师要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施提高学生的阅读潜力和写作水平。 5、加大日记写作力度。要求学生养成写日记的习惯，日记的范围教师要告知学生能够写一天来自我的所见、所思、所闻、所感，等，总之，不要使学生产生惧怕感。 6、加强辅导力度，做好培优补差工作

46、，确保优秀率和及格率尽最大所能到达学校标准 7、抓紧毕业班复习迎考工作。仔细总结上学期期末考试状况，分析六年级教学工作的现状，进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发开工作，争取家长协作支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。 个人学习规划 1、注意学问积存，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：给教师的推举、冷冉教育文集、新课程标准、课程标准解读、小学生的二十一个好习惯、爱的教育、现代教师心理素养、怎样培育真正的人、有效教学论等书籍，定期阅读各级教育报刊、如小学语文等，仔细做好各类