小学六年级语文老师述职报告小学六年级语文老师述职报告总结(四篇).docx

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1、 小学六年级语文老师述职报告小学六年级语文老师述职报告总结(四篇)小学六年级语文教师述职报告 小学六年级语文教师述职报告总结篇一 这个学期组里教师的压力非常大，为了迎接全市的毕业会考，为了展现出天华学生的真正实力，合理安排教学时间是非常有必要的。 丁教师带来了两届毕业班的珍贵阅历，在她的带着下，我们把本册教材的五个单元都做了学问梳理，学生逐一过关。谌教师为学生们整理了超多的归类复习资料，全组人员齐心协力，拧成一股绳，打赢毕业会考这一仗。 毕业考试资料仍旧以书本学问为主，所以课内的每一个学问点都要过关，归类复习以后毕业考试前仍旧要回归到书原来。除此之外，注意课外学问的积存，成语归类、古诗词的把握

2、都很重要。 为了能在毕业会考中大获全胜，组里的人员从开学初就利用中午休息的时间进展培优补差。因人施教，我们依据学生的特点，分别制定了培优补差规划，把这项工作落到实处。 习作是语文综合潜力的表达，整体写作水平的提高需要长时间的训练，乐于动笔务必成为孩子们的良好的语文学习习惯。因此，组里的教师常常在一齐商议每次习作的题目，让学生把握各种体裁的作文的写法，全面提高写作水平。此外，卷面干净也是考试中务必要留意的。 态度打算一切!六年级孩子已经步入青春期，加之学习压力大，所以心情波动比拟大，心情很燥，组里的教师在紧急的复习中，花费超多的时间和孩子进展沟通，准时解决孩子心理方面的问题，便于孩子能用心投入到

3、学习当中来。 一百多个日子里，六年级全部的教师们尽职尽责，在毕业会考捷报传来的时候，欢呼雀跃怎样能表达心中的情愫?泪水浸湿了衣角才表达收获的喜悦。含泪播种的人必将会含笑收获!骄人的成绩背后洒下的是辛勤的汗水，将来的日子，我们更需付出努力，坚实的走好每一步，为天华校园添光加彩! 小学六年级语文教师述职报告 小学六年级语文教师述职报告总结篇二 一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆已往，有许多经受难忘，也值得梳理总结一下。现在简要归纳如下： 通过上期的工作深知我班学生根底较差，为了扎实推动学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的根底学问和学习力量。尤其在

4、书写方面，我大力强调标准，要求仔细干净，急躁去写，并努力克制错别字。对生字新词的加以理解，积存运用等。我通过逐一讲解或强调，来提高学生的根本素养和语文学习力量。 、依据新课程标准要求和学生的状况备好课。 仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念进展了解，把握教材的构造，重点与难点等以推动教学。 、充分发挥学生的主体作用。 课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间沟通互动。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的积极性。努力把课堂变成有利于学生主动探究的学习环境。 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生转化工作，制定规划进展帮扶。给差生一个加

5、快促学的时机。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞和指导，使他们重树学习的信念。本期转化工作的效果还是很明显的。 在每个单元的教学任务之后，我都进展检测针对学生从在的问题，准时解决。对的确空难的学生进展细致的个别辅导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文实践活动。 1、选读优秀课外读物。 2、好词佳句的收集，加强了积存。 3、开展了辩论、演讲、出手抄报等活动。使得增长了学问，训练了的力量。 4、进展环境调查，以增加环保意识。(依据本期状况，我们开展了爱国卫生运动，以环境改善和良好的卫生来防疫防病。) 其他工作还有：仔

6、细做好课后反思，以促进教学;积极进展听课、评课活动，博采众长，不断提高自身水平。本期学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着缺乏需要以后改良的问题。以后我会深刻的反思并在实践中逐一改良，努力发扬优点和特长，促进学生全面进展。 小学六年级语文教师述职报告 小学六年级语文教师述职报告总结篇三 本学期，我主要担当六年级一班的语文学科教学，三年级的综合实践活动教学，学校综合实践活动学科组长，六年级一班的班主任工作。时间过的很快，转瞬又是一个学期。为今后工作更有效地搞好工作，现对本学期工作做如下总结。 1.注意根底学问和根本力量的教学，课前做好备课;课后，仔细批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，

7、做到准时订正。 2.师生共读，激发阅读兴趣，拓宽学生课外阅读量。本学期，学生重点阅读了哈利波特、曹文轩的青铜葵花、一条更大的鱼、狗牙雨;秦文君的男生贾里、女生贾梅等。全班有局部热爱读书的同学仔细工整地写了一本多读书笔记。 3.我尝摸索究习作教学新路径，辅导学生习作，培育学生习作力量。我通过创立班级博客，组织学生向学校报刊、校报、优秀期刊投稿等方式激发学生习作兴趣。我班向校刊投稿二十多篇，我对每一篇稿件都进展了悉心指导，这些作品都是学生习作的第三稿，甚至第四稿，结果有13篇优秀稿件被录用，同学们的习作水平也有大幅度的提高。 本学期，三年级综合实践活动的重点讨论课题是奇妙的泡泡。同学们很感兴趣，积

8、极参加活动。学生的原始材料、评价材料整理完善、有序，多数同学到达了相应的活动目标。活动过程中，每位同学都参加了玩跑跑的嬉戏，以小作文的形式记录了嬉戏的过程与感受，其中三年级三班孙康乐同学的习作吹泡泡真好玩，在校报上发表。 确定讨论课题，搞好课题讨论，整理课题材料;教研组活动规划、记录，总结。 我在班级治理中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否认自我，超越自我。本学期，我常常到授田英才学园的徐晓彤教师的博客中，学习徐教师的班级治理方法，很受用，并且从中感受到徐教师的班级投入的热忱，很令人鄙视。近期，我刚刚阅读了与班主任相关的书籍，如张xx的致青年班主任、李xx

9、教师的做最好的班主任等教育专著，收获不小。 在班级治理中，我连续尝试班级自主治理责任分工制的治理方法，现在孩子们的仆人翁意识和自主治理力量有明显提高。比方卫生区的卫生治理，由劳动委员负责催促，几名就餐学生负责，加以小组值日生参加的细致分工，多元参加的方法，我班卫生区连续几周都是总分值的优异成绩。 回忆一学期来的工作，有成绩也有缺乏。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”常年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和治理方法也是靠长时间积存起来的。我知道，任何事情都是在不断的反思改良再反思再改良的过程中不断的进展进步的，我信任在领导和同事的帮忙下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为学生的

10、进展做出奉献。 小学六年级语文教师述职报告 小学六年级语文教师述职报告总结篇四 我们小学教师特殊是六年级的教师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对学生寄予的无限期望，托付着学生对将来的美妙愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的将来与盼望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这马上毕业的一年中，尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢?下面我谨对参与工作以来在语文方面的教学实际状况谈几点个人看法： 生字词教学是整个小学阶段语文教学的重中之重，六年级虽然是高年级，生字词的教学不像低年级那样繁琐，但是，我们教师应当把学生对生字词的把握状况作为语文教学的头等大事来对待。 在平日教学中，每讲一篇课文之前，都要求

11、学生预习课文，预习时学生要将所预习的本课生字每字写五遍上交，在没有教师指导的状况下，看学生究竟能把生字写到什么什么程度，出错错在哪里，这样教师就把握了学生书写生字的第一手资料，讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。这样就把对问题的发觉提前，为解决问题留足了时间，世间万物的进展变化都有其自身的规律，语文生字词教学活动也不例外，依据艾宾浩斯遗忘规律，学生对所学学问的把握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短，所以我在每教完一课都对学生进展听写，记录学生出错多的生字，每课过关，这次听写没有过关的在此听写，直至全部学生过关为止。单元完毕后以每单元为单位进展听写，也是直到全部学生过关

12、为止。单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍，加强稳固，加深记忆。练的次数多了，学生自然而然也就熟了，考试的时候就会像平常教师听写一样轻松应对了。 小学语文教材的编排特点是全册课文分成若干组，而且也表达了一组课文的训练重点。这样编排对我们把握教材，把握文章的重点也是非常有利的。一篇课文，要讲的东西往往许多，面面俱到是不行能的，即使能做到，学生的收获也是甚微，抓住重点训练工程，从一组教材整体动身，以训练重点为主线，就可以把教学重点分散到每篇课文，集中表达重点训练工程，抓住了这一点，也就抓住了教材所要教的精华。 在毕业考试中，语文课外阅读所占的比重是相当大的，凭空拿几篇学生从未学过的文章

13、来让学生做，实际上这是对学生平日学习力量的考察。所以，我们在上课的时候应当注意对学生学习力量的培育，在平日上课或课后练习时，不只是把一篇文章或某篇阅读讲完了就完事了，还要教给孩子做某一类题目的方法，比方在讲解一篇课外阅读时，看这篇文章是写人的还是状物的?写人的是从哪些方面来写的?状物的文章又是抓住了事物的哪些特点来写的?这两类文章在考试的时候一般会怎样考?联系上下文理解词语这一类题目怎么做?概括段意要怎样概括?不同类的文章概括段意又有怎样的区分?但凡在我们平日上课和做练习时能够遇到的文章或是题目类型，我们教师可以给学生归类整理，把这些学习方法都教给孩子，让学生在阅读和练习中学到好的做题方法，久

14、而久之转变成他们自己的学习方法和力量。信任学习成绩也会有明显的提高。 俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，同样，要想让学生在作文力量上有一个好的提升，也并非一日之功。在教学中我要求学生写观看日记、读书札记，建立课堂小练笔本，把课堂的小练笔写到一本本子上，时间久了，这也是很好的作文材料，在学习中遇到美丽的段落、句子，甚至是一个好的词语，都让学生摘抄下来熟读甚至是到达背诵，我想只有我们在平日里勤写多练，不断地积存作文材料，才能为学生写好作文打下结实的根底。固然，学生不行能如教师之愿总是把作文写得流畅美丽，这就需要我们教师想方法去帮学生一把，就拿今年我所教的班级来讲，全班63名学生，上交上来的作文在一个星

15、期内批改完是比拟困难的，为了提高学生的写作成绩，学生打好草稿后我先是让他们把作文抄到作文活页纸上，每天定量批阅，我先把每名学生的作文批阅一遍，写得好的地方大加欣赏，不尽人意的地方委婉提出建议，和学生共同修改后，让学生把修改后的作文抄到作文本上。再次批阅就比拟省时省力了，写好的作文让学生熟读，让这相对来讲比拟流畅的文章在学生脑海里流下深刻印象，那么日积月累，长时间这样修改下去，学生的作文力量应当会有很大提高的。 小学语文教学是一个精细活，以上我所说的几点只是小学语文教学的几点不成熟的个人看法。但是我信任，只要我们能够把工作做精、做细，做周全，我们毕业班的语文教师会不负众“望”，会收获属于自己的别样天空!