小学班主任发言稿[001].docx

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1、 小学班主任发言稿小学优秀班主任发言稿1 家长们： 大家晚上好，今日晚上能有幸跟各位家长共聚一堂，共同探讨子女们的学习生活状况，我觉得很荣幸，也感到责任重大。本学期孩子们已升上六年级了，六年级是小学阶段的收尾之作，也是特别重要的一年，信任广阔家长也特别关注自己子女在学校的表现状况，下面我跟大家具体汇报下： 接手这个班级半学期以来，留给我印象最深的是，整个班级的学风特别的好，尤其表现在早自修和午自修，课堂，作业的完成状况等方面。良好学风的形成，离不开家长们、全部任课教师们以及学生们的共同努力。 半学期以来，我看到了不少孩子从淘气捣蛋走向能相对自觉的遵守学校的一些规章制度。这是令我特别欣喜的。说实

2、话，有一段时间，也感到很苦恼，由于每天都会有学生在行为标准上做得不好，渐渐地，在和他们的屡次沟通沟通之后，看到了他们所取得的进步。 这个班级有着很强的分散力，每个学生都有着自己的特长，所取得的成绩，我已张贴在后黑板上，固然，并不是说没有张贴出来的学生就不优秀，只是有的时候由于参赛名额有限，所以总体来说，榜上的名单不是许多。但我眼中，每个孩子都有他闪亮的一面。由于时间有限，我不一一例举。 就我个人而言，我可以做到尽我自己最大的努力，与您和我的同事们，一起培育好您的孩子，我可以向您保证，我所做的，对得起每一位孩子，每一位家长。 其次，向您介绍一下英语的学习状况： 可以用两个字来概括学生的英语学习状

3、况：“可喜”！从开学初的时候，我给全班学生定下了一个目标：超越我原来任教的班级。虽然孩子们口头上说有信念，但我心里还不是很有底，究竟这需要大家共同的努力。在这一次期中测试中，孩子向我证明白他们当时下定的决心！我为他们感到特别的快乐。本次期中英语成绩，全班90分以上29人，到达优秀的学生共有38人，不及格的仅3人。尤其想要表扬的是董雯雯和赵帅，虽然他们的分数不是班级最高，但是董雯雯同学从四年级下学期才开头接触英语，本次测试考了94分，而赵帅是从五年级才开头接触英语，本次测试考了82分。我为他们感到由衷的快乐！ 在英语学习上，还需要家长们连续协作的有以下两方面：1、每天的英语朗读或背诵作业，请您监

4、视好！2、听写作业请您务必帮助完成，您报中文，孩子写英文。 我完全有理由信任，在你我和孩子们的共同努力下，您孩子的英语成绩会更上一层楼。 再次，关于学校的一些规章制度以及其它的一些需要和您沟通的方面： 1、关注孩子上学放学途中的安全，多提示孩子，尽量不要让孩子骑车上学。 2、关注孩子的身体，如有不舒适，准时与我联系。 3、接送孩子，不要骑车进校，不要提早进校园，更不要在校园内乱扔垃圾。 4、飞信的使用。 5、回家作业登记本（检查完成状况，并签名） 6、不要在孩子面前评价教师。（我不赞同您在孩子面前评价教师，特殊是指责教师，这样对您的孩子来说，是特别不利的。您想，当孩子认为自己所信任的父母都在说

5、教师不好的时候，孩子又如何能学好这位教师所任教的课呢？所以，如果您那样做，最终可能是搬起石头砸自己的脚，盼望您能考虑我提出的建议。假如您对我本人或者其他教师有意见或者建议的，望您能准时与我联系，我特别愿意承受你们给我提出的珍贵的意见或者建议，也特别愿意做您和其他教师之间的中介人，有什么事准时向我反应，我会帮助您做好沟通工作的。您的意见或者建议都将成为我们教育过程中的成长剂与催化剂。 最终，要和您探讨的，也是本次会议最主要的内容之一，就是走进孩子的心灵。 俗话说，知己知彼，百战百胜。我想临时套用在我们对孩子的教育上，我们只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有针对性的对孩子进展教育。或许，有的家长

6、心里会想，我怎么可能不了解自己的孩子呢，这莫非也需要教师来说，您若不信，可以看看黑板报上孩子对您说的话。这些话，孩子平常对您说了吗？假如说了，您又是以什么样的态度答复孩子的呢？ 说真的，这些话也特别的出乎我的意料，当时我让孩子们写下自己想对爸爸妈妈说的话的时候，我以为他们可能没什么话好些，然而，全班特别宁静的，在较短时间内，写下了许多自己始终藏在心底，不敢对爸妈说的话，所张贴的只是一半，但代表了全班大局部孩子的心声。 以下，就让我们共同走进孩子的心灵，来探讨一下家庭教育中存在的一些问题，又如何以更恰当的方式去理解与解决？ 全部与您探讨的问题，都来自于孩子写给您的话中。 小学优秀班主任发言稿2

7、敬重的各位领导、教师： 大家下午好！ 今日能有时机在这里做阅历沟通，我感到特别荣幸。虽然我当教师已经有许多年，可是当班主任还是第一次，还记得去年9月接到学校通知，让我任命一年2班的班主任时，我心中布满了忐忑和担心甚至是恐惊，我能做好吗？我真的可以胜任吗？但在忐忑担心的最深处，我却有感到一丝兴奋，由于我又开头承受了一场新的挑战，人生假如没有挑战何其平淡？其实，和在座的各位阅历丰富的班主任相比，我实在谈不上什么阅历，今日我只是把自己工作的几点感悟，和大家沟通一下。我今日沟通的主题是爱在微小中。 一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻

8、轻一转，大锁就“啪”地一声开了。铁棒惊奇地问：“为什么我费了那么大力气也打不开呢？”钥匙说：“由于我了解它的心啊。” 其实，每个学生的心，就象上了锁的门，再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入学生的心中，了解学生。 在我的班级有小女孩，名叫赵宇凡，我第一次找她谈话，是由于全班只有她没有写作业，批作业的时候我想：这是谁这么大胆！家庭作业竟然一个字都没写！我肯定要好好教训教训她！可是当我把她叫到办公室，当她就站在我面前，我看着她那双满含内疚和委屈，还带着一丝可怕的眼睛，我竟然一句教训的话都说不出来了，直觉告知我，这是个有故事的女孩。我轻声的问：昨天为什么没写作业呢？她望着

9、我，缄默了一会，嘴张了张，一副欲说还休的样子，最终只是轻声的说：教师我下次肯定写作业。我没有过多的责怪她，只是告知她，回家肯定要仔细完成作业。后来，我从侧面了解到，这个叫赵宇凡的小女孩，在她很小的时候她的爸爸就出车祸去世了，妈妈也常年在外面打工，现在始终由大伯抚养，在家极为懂事，有时候懂事的都让人心疼，了解了这些状况，我最终知道，为什么这个女孩身上有着和同龄孩子不符的敏感和成熟。从那以后，我有空就会找她谈谈 心，问问她一段时间的学习状况，在课堂上，只要她举手我就提问她，批改她的家庭作业的时候，我总不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真为你快乐！有时是：加油，信任你肯定可以做的更好！

10、让我快乐的是，她不写作业的状况再也没有发生过，脸上也经常绽放出绚烂的笑容，有时在下课的时候像小鸟一样飞到我身边，送给我一个折纸或者她画的画。说真的，每次有学生用他们的方式来表达对我的宠爱之情的时候，我的心总会变得像棉花糖一样松软，假如学生对我的笑表示快乐，表示信任，那么我对学生的笑则是满意，是幸运得到天使的微笑，是我的幸运。 固然，一个合格的班主任，只有爱是不够的，所以我从细处着手，治理严格。 在卫生方面，我对卫生的总要求是“快、净、齐”。 “快”是指非常钟内必需完成，；“净”是洁净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，怎样才能保持班级地面洁净和课桌整齐呢？针对小学生这个群体，我想到了一

11、个好方法：就是每节课下课以及放学时，由卫生委员提示，每位同学都检查自己四周是否有纸屑，课桌是否整齐；另外每天安排专人检查教室和卫生区的卫生状况。只要我上课都会检查室内卫生状况，假如有纸片我会自己扫起来或捡起来，时间久了也影响到了学生，他们也会主动去捡。班级的各个角落都有专人负责，各人完成自己的工作后必需主动找我去验收，合格后才可以离开教室。我常常对学生说，每天都是大扫除，生活在一个洁净干净的教室里是件多么开心的事。这学期开学以来我们班的卫生状况始终很好。 在纪律方面，我也有自己独到的心得。 说到纪律，总是让人很头痛，小学生天性活泼好动，你一眼看不到，他就不知道在做些什么了。在我作为班主任治理的

12、二年2班，在纪律方面了得到了许多教师的夸奖和赞扬。那在纪律方面我是如何治理的呢？ 第一，上课前我让文艺委员组织班级同学唱歌，这样既可以避开学生在教师 没来之前吵闹，又可以给马上上课给学生和教师一个愉悦的气氛。 其次，在课堂纪律上，肯定要明确每一件事应当怎么做，如书本怎么摆放？铅笔橡皮放在哪里？手应当怎么放？眼睛要看哪里？课堂上要说话必需要先举手，经教师同意后才能说话。还有就是应用我编写的纪律口诀：一二三，坐端正；小眼睛，看教师；小耳朵，认真听；小嘴巴，不说话等等。当发觉有的孩子没有遵守纪律，我从不急着去指责，而是说：看！我们班的某某同学坐的可真端正呀，其他的孩子听到了，立刻也跟着坐端正了！这样

13、的典范效果远比指责要好的多！ 第三，在课间的纪律治理上，我充分利用语言的艺术，发挥赞美的作用，比方某些特别状况，在其他班级上课的时候，我们班的孩子却在上下楼，我会跟孩子们说：请你像小老鼠一样静静静的走，不要打搅到其他班级的同学。假如是在站队的时候，我会跟孩子们说：我们比一比，看谁站的像一棵树？看我们班的某某同学，他站的像一棵笔直的松树！小孩子究竟是小孩子，一听到要装成小老鼠、装成大树，一个个都兴趣盎然，此时，守纪律对孩子来说再不说一件困难的事，而是一件特别好玩的事。 一旦孩子们的纪律习惯养成了，那么无论是课堂纪律还是课间纪律也就根本不用怎么费心了，纪律好了，课堂效率也就提高了，班级孩子的成绩也

14、自然会提高了。 可是大多时候，一个班级纪律再好，也总会有那么几个捣蛋鬼，这些捣蛋鬼往往纪律较差，成绩不那么优秀，我们称他们为“后进生”。我们经常把孩子比作初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，作为班主任，我们有责任，有义务教育好这些后进生，使他们和其他孩子一样安康，欢乐的成长。 我班肖子轩同学常常迟到，上课讲话，严峻影响课堂秩序，每次我都对他进展一番教育，他都成认自己错了，可好景不长，没过多久，说话的老毛病又来了。问起缘由，他总有理由，批判教育后好两天，然后又反复。那段时间里我真的很头疼，对这种屡教不改的学生，我究竟该怎么办呢？于是那段时间，我常常上网学习，看了很多相关的文章和资料，我打算转变

15、策略。 首先和他亲近，常常拉拉家常，了解他的平常生活习惯，赐予他更多的爱，引导他进步；其次，在平常班级活动，他喜爱的活动，总让他优先参与，使他认 识到了自身的价值，树立他的自信念；只要看到他有点进步我就在班级进展表扬，让他体验胜利的欢乐慢慢地，我发觉他变了，不仅不迟到、上课不乱讲话，还会早早到教室帮忙别人清扫卫生，上课也总能看到他积极举手发言的身影 学生的成长，就象一次次布满期盼的旅行，而班主任就像站在拐弯处的大树，让孩子明确方向，急躁等待。班主任要学会宽容每一个孩子，不管他们身上有多大的缺点，也不管他们犯下了多大的错误。由于我坚信，那些迟开的花儿或许会更娇艳。 有人说班主任是慈母，在孩子们需

16、要关怀爱惜时，赐予他们爱护和暖和，有人说班主任是严师，在孩子们犯错和迷茫的时候，赐予他们教育和方向，可我觉得，班主任更像一位艺术家，他把班级建立成一个独具共性的百花园，能引领每个学生发觉属于他们自己的一新苍穹。让我们用一个确定的眼神代替冷漠，用一份谅解代替损害，用一些关爱代替埋怨，用一丝幽默代替古板，用一次沟通代替惩罚，用一声喝采代替漠然，用一颗真诚的心代替无动于衷，捧着一颗心，奉献出满腔的热忱，让学生感受微小中的爱，我们都会成为欢乐的班主任。 xxx 20xx年xx月xx日 小学优秀班主任发言稿3 敬重的各位领导、各位教师： 大家好。我作为班主任代表在这里发言，首先要感谢学校领导给我这次与大

17、家沟通的时机，我来黄都六年，当了六年的班主任，我总觉得我所做的事情太寻常，无阅历可谈。但我欣慰的是：在我班尖子生少的状况下学生的整体成绩有较大的进步，学风、班风有较大的转变。这一切都与学校的正确领导分不开，与其他科任教师的亲密合作、细心教育分不开。在这里我作为六年级的班主任要对他们说一声：感谢! 下面我就把我平常所做的工作谈几点体会： 一、健全的班级制度 我班有73人，班额大。好多学生都不是原班生，学生素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其进展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造

18、成负面影响。为此，我开学就打算从整顿班风入手，进展从严治理，制定好班级班规，这些班规制度由每个同学自己来写，然后由全体同学争论、修改、补充。最终由班主任详细实施。在实施中班主任肯定要起带头作用，学生才没有抵触心情。所以，我觉得一个好的班风、学风，需要一个健全的班级制度和一个完整的班委成员。 二、关爱关怀学生 作为一名教师，首先是关爱学生。无论是品学兼优的学生或是淘气捣蛋令人头疼的后进生，都应一视同仁。所以，为了公正，我连坐位都每周换一次组，每天换一次位，滚动地坐。教师只有爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。 三、班主任与科任教师协调 我班之所以能取得较好的

19、成绩，与科任教师的合作是密不行分的，我班由于平凡的换教师，所以数学，英语成绩都靠在全镇后面去了，但我坚信，我们班的同学不会那么差，因此，在全体教师的努力下，我们六年级这次在全县都取得了好成绩。这次成绩的取得是他们辛勤耕耘、科学教学、合理治理换来的。 四、培育优生辅导差生，让学生共同提高 学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培育”与“转变”。我班有十多个后进生，对于这局部后进生，我常从思想上鼓舞他们，让他们树立信念，另一方面我利用帮一带一的方法，把优生和后进生编排在一起，让优生从行为上去影响、从学习上去帮忙后进生。作为教师要准时发觉学生的闪光点，要鼓舞他们，确定他们所取得的成绩。比方我

20、班的吕奕树同学，大家都觉得他就是一个淘气捣蛋的学生。后来在我班严格的班规制度下，在教师的指导与优等生的帮忙下，通过他自己的努力，他取得了较好的成绩。而且，我利用他好动的特点，在“六一”儿童节给他编排了一个节目，通过他的精彩表现，得到了全镇第一名。 总之，班主任工作是一项简单的、繁琐的、责任重大的工作。我们要从点滴做起，从小事做起，这样我们就胜利了一半。 最终再一次感谢学校领导对我们工作的支持与确定，感谢曾经教过我们班的科任教师。 我的发言完了，感谢！ 小学优秀班主任发言稿4 敬重的各位领导、各位教师们： 大家午时好！ 说实在的，昨日当我接到领导的通知，让我代表全体优秀班主任讲话时，我感到非常意

21、外，又快乐，又觉得惭愧。快乐的是，我的工作得到了领导和同事们的认可。惭愧的是，我只是作为一名新进教师，所做的工作还远远不够，有许多方面还需加强提高，称之优秀，实在受之有愧。由于我明白，在座的还有许多比我优秀的教师和班主任。 在那里，也请允许我代表学校60多位新教师向学校领导的关怀，以及为我们年轻教师供应了这样良好的平台表示感谢。 下头，我就这一年来参与工作的心得作一个简洁的总结，就算是抛砖引玉吧！ 自20xx年x月份，我和各位新教师一同来到了我们期盼已久的，xx市中等职业学校。回忆这一年多的工作，我们从刚开头的不适应，到此刻能很好地胜任教学和相关工作，这都离不开学校领导的悉心指导和帮助。刚来之

22、初，学校为了让我们尽快地适应和融入岗位工作和生活，对我们新教师进展了岗前培训，并对我们的生活也照看到位，使我们大家感受到了职校大家庭的暖和。在此，再次对学校领导的关怀和帮助表示感谢。 劳碌的工作，应当是从我担当班主任工作开头，信任大家都深有感受。 20xx年春季开学之初，我主动递交了班主任申请书，并得到了学校的信任，担当了15春学前教育（3）班的班主任工作。当时心中就有一个目标，打造一个优秀的班团体。就在我满腔热血，自认为已经做好充分预备迎接新班级的时候，各种繁琐的事情，随之而来。如：军训期间反复不断的统计和核对学生信息、学生生病受伤送医院、学生之间的各种冲突纠纷的处理等等，各类琐事让我忙得不

23、知所措。每一天工作群里，闪耀最多的就是令人“惧怕的三个字“班主任”，当班主任真的太忙了。说真的，每当自我为班主任工作的事情手忙脚乱的时候，心里面就屡次有打退堂鼓的念头。 但之后冷静想想，自我作为学校班主任队伍中一般的一员，再看看其他班主任都在无怨无悔、悄悄地工作付出。就不断地反问自我：“这是自我主动申请的班主任工作，遇到这么点困难就开头退缩了吗？就连这点担当都没有吗？”每每看到周边依旧努力工作的领导和同事们的身影，立刻为自我有这样的想法感到惭愧。经过不断地冷静和调整心态，又连续投入到工作当中。 最终，我就担当班主任工作以来的体会总结如下：要当好班主任就要做到以下“四心”职责心、急躁、细心和爱心

24、！ 首先是职责心。我认为，是否有职责心是衡量一位班主任是否合格的第一标准。作为一个班主任，假如没有职责心，哪怕再有本领、再有想法都是空谈。带出来的班级必定是松散的。良好班风、学风的建立，班团体的分散力都需要有职责心的班主任来带着。 其次是急躁。不管是对待工作，还是对待学生，都要有急躁。班主任工作中会有反复的学生信息统计工作，虽然繁琐，但有的统计是关系到学生的切身利益，如资助金的发放等。一旦工作中推出去急躁，就简单消失失误，造成学生利益的损失。同时，对待学生也要有急躁。学生有时候会犯一些小错误，如科任教师会向你反映你们班xx，上课不仔细，与教师起冲突；保卫科教官打电话，说你们班xx又违反学校纪律

25、，让你去教育训导，等等。对待他们，也要有急躁进展教育辅导。 最终是细心和爱心。班主任工作是非常琐碎的工作，除了有职责心外，还需要细心。要擅长观看的言行和思想动向，特别是对贫困学生和性格内向学生思想情景，班主任要了然于心且在行动上倍加关怀，语言上更加细心。在我们班上，就有这样一个规定，就是每周五放学回家后，要求每个学生安全到家后发一条信息给我，告知你是否已安全到家。同学们也能很地发坚持，每周五放学到家，都会发信息我。这些看似寻常之事，也表达出教师与学生之间的信任，这都是需要班主任的专心。 以上是从我参与工作一年来的粗浅感受，如有不当之处，望位各位领导和教师批判指正，多提珍贵的意见和提议。 我的发

26、言完毕。多谢大家！ 小学优秀班主任发言稿5 敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 告辞了冬天的严寒与假期的闲暇，和谐温馨的校园又布满了欢声笑语。在这万物复苏，播种盼望的季节里，我们又团聚在漂亮的管仲小学，共同向往新学期美妙的将来。 作为一名教师，在新的学期里，我要踏实工作，转变教育观念，更新教育思想，向课堂教学要质量。用良好的师德和高尚的情操去感化孩子，用广博的学问和娴熟的技能去吸引孩子。 良好的开端是胜利的一半。我真诚地盼望全体同学迎着新学期第一缕阳光，站在新学期的起跑线上，努力学会做人，学会求知，学会健体，养成良好的习惯，奠定美妙人生。 最终祝各位同学在新的学期里学习进步，欢

27、乐成长，祝教师们身体安康，工作开心！ 小学优秀班主任发言稿6 各位领导、各位教师： 大家好!今日能坐在这里和大家沟通班主任工作，我深感荣幸，内心也非常忐忑，由于在座的有工作阅历丰富的老教师、老班主任，有把握着现代教育教学新理念的优秀教师，我的发言谈不上什么阅历介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家批判指正。 这学期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年龄小，各方面如同一盘散沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格治理和细心的照看，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任治理方面的做法与大家共享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工作： 一、爱 “爱自己的孩

28、子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。教师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。 爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来，例如：每天早上我都会比学生来得早，由于我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提示孩子增减衣服，放学时还要强调安全。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不批判孩子，而是告知他到校的时间，准时和家长联系，帮忙孩子渐渐适应新的作息时间。

29、这些事看起来很寻常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。 二、细 班主任要带好几十个学生就必需兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。 1、培育良好班风，从细节处加强学生的品德教育 海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必需先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。所以我们小学的班主任要把对学生的德育工作放在首位。我特殊注意抓住细节处对学生进展思想品德教育。每次班里发生一些小冲突，在班里处理时我都不失时机对全班同学进展思想品德教育，教育学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮忙别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。 2、培育集体荣誉感，从微小

30、处抓好养成教育 升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。如：每次校园播送里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很懊丧，我就会抓住时机开头渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的缘由，然后告知他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教育后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提示乱队的同学回到队伍中去。当播送上表扬一(3)班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。 3、制造美妙环境，卫生紧抓不放 由于一年级学生年龄较小，所以清扫卫生的任

31、务就由我和张教师一起担当，我每天在扫地时会留意谁的座位比拟洁净，谁的座位比拟脏，我会准时表扬好的，批判差的，树立好的典范让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培育了孩子讲卫生的良好习惯。 三、夸 心理学家威廉.詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被确定。任何人做事都盼望得到别人的欣赏，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要擅长发觉学生的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的熟悉自己的价值，消退自卑怯懦的心理，从而更加积极向上进取，有助于培育完全人格的人。我特殊喜爱这件法宝，它拉近了我与学生

32、的距离。 我们班的马xx同学生性比拟懒散，上课喜爱趴在桌子上，学习积极性不高，和家长沟通也没有特殊好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们预备了小小的嘉奖，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我毫不迟疑地叫起了他，他答复的特别正确并且声音嘹亮，我准时的表扬了他，还赐予他小嘉奖，从今以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95.5分的好成绩。 每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子由于到校后没事做而消失安全隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，开头的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上观看，看谁在自觉写

33、作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提示玩耍的孩子假如能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让教师留作业，真是一举两得，既培育了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到校后学生的安全。 给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的时机，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。 四、情 用真情去感化家长，让家长来帮我。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮助，许多事情能取得事半功倍的效果，为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形

34、式与家长建立亲密联系。常常与家长电话联系，每天用校讯通提示家长，催促孩子回家做好作业，告知他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面学问把握不好，需要辅导等，我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子安康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。 做一名班主任不简单，做一名一年级班主任更不简单，我之所以能全身心的投入工作，还要特殊感谢我的父母，他们随时听从我的呼唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我预备示范课的时候帮我给孩子们预备嘉奖，戴着

35、老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的确定和支持，我没有理由不做好这份工作。班主任的工作的确辛苦，我认为既然选择了就不要埋怨，要有一颗寻常心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极心情，我们要欢乐的工作，欢乐的生活，学会得意其乐，使自己的教育教学工作收到较好的效果。 总之，班主任工作是一项简单的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校园，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 小学优秀班主任发言稿7 各位领导、教师： 大家好！ 首先特别感谢学校给

36、我这样一个和大家沟通的时机，我感到特殊荣幸。作为一名只有四年教龄和两年班主任工作经受的青年教师，我个人谈不上什么工作阅历，更多的是工作过程中的摸索以及磕磕绊绊中得到的教训。在座的教师有不少教导过我的，我知道大家都怀有自己教学上的独特之处，今日我只是把工作中的心得体会说出来和大家一起共享，不当之处敬请各位多多批判指正。 我觉得做班主任，尤其是我们青年班主任，接了新班第一件要做的就是立威。 我自认为没有那种不怒而威的气质，所以往往需要通过一些实际的举措，让孩子们意识到我是他们的教师。说白一点就是要让学生怕你，不敢轻视你，让他们知道，得把班主任的话当回事。 记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，很简

37、单在课堂上发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。这招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我们

38、的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小张，性格比拟反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不愿意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好打篮球，口才和反响力量都很不错，有一次我们班与其他班打篮球，结果我们班胜了，其中他功不行没，那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在球场上表现如何积极勇敢，关键时刻力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的根底，赞扬完后我发觉他很快乐，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思索过为什么？”然后我跟他一一分析缘由，开

39、头的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我发觉这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，那次半期考试后他第一个跑来问我他的成绩，问自己的成绩有没有进步。初一下期开学我起用该同学做班干部，做的很精彩。 对于孩子们的缺点，我实行“冷处理”的方法。例如：有一次，我班男生王某同学下课总爱打闹，给同学起“外号”，放学后，我把他叫到办公室，也没有指出他的不是，而是让他自己想为什么教师叫他来办公室，他站在那想了半天，说：“不知道。”我说：“不知道，好，你再认真想想，想想这么多天来你做了哪些事情，哪些事情不符合中学生行为标准？”抗战到最终，他最终一五一

40、十地历数了自己种种不是，甚至道出了一些其实我并没有把握的信息。例如上课看漫画书抄袭别人作业，上体育课躲在厕所听音乐，在家和父母顶撞等。我并没有过多地批判他，而是要他自己保证以后该怎么办，之后一段时间，我悄悄留意他的行踪，有意对别的同学说：“王某最近进步了”等等，话传到他耳朵后，他更加兴奋，觉得他被教师留意着，以后改正缺点的步伐跨得更大了，在他彻底改掉陋俗之后，我与他畅谈了一次，然后在班级浓墨重彩地表扬一番，爱护了他的自尊心。 其次班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为，让学生感受集体的暖和。日常工作中，我留意了以下几点： 天气凉了，

41、学生下课出去时，我总要叮嘱一句：“把衣服穿好。”放学时我总要告知学生：“靠边走，路上留意安全！”“不要在路上逗留。” 教师关爱学生，不仅表达在语言上，更要落实在行动上。 初一刚开学，我们班一女生王某的咽喉病犯了，我打电话通知了家长。下班回到家，又打电话问孩子好点没，假如还没好，明天就再休息一天，落下的课来了再补。家长好像没想到我会打电话，很惊喜的样子，孩子来上学后，我又帮他补课，那孩子很聪慧，一点就会，从那以后我觉得孩子跟我更近了。 班主任工作的一个重点是要培育学生的集体荣誉感，所以必需增加仆人翁意识。 仆人翁意识是学生自律向上的动力。有了动力，他们对集体的事情热心参加，为集体的成绩进步而欢欣

42、，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的一切与他们息息相关。现在孩子多数都是独生子女，家长的宠爱与呵护，使其仆人翁责任感弱化，这就需要班主任有意识地引导、激发和培育。让他们在实践中得到熬炼，觉得自己是集体的仆人，为集体效劳是自己义不容辞的责任。增加仆人翁意识的教育，可以表达在学生生活的方方面面。不管是日常活动，还是每天的卫生扫除，只要教师的理念清楚，方法得当，就会有润物无声的效果。 有一天，我翻开书本刚要上课，传来一声“报告”，一看，是班上一个淘气的男生。同学们看着他，不由得笑了起来，原来，他浑身是汗，手上还有乒乓球拍，一看就，我压住怒气，让他进教室。我刚想连续上课，又一声“报告”，我一看门口又

43、站了两名学生，衣衫不整，气喘吁吁的，满头大汗。明显，也是刚打了回来，我此时不由怒气上升，我想当众骂他们一顿，然后给其他同学一个下马威。继而一想，现在的孩子下课几乎不知道玩什么嬉戏，下课不是打闹就是无所事事，经常会发生一些意想不到的事故。即便没事，铃响后很长一段时间学生的留意力都不能集中。我的要求学生们为什么不能做到呢？是不是方法不对呢？是不是对他们管得太严了？看来光靠死压是行不通的。能不能换一种方式呢？想到这里，我对这几个同学说：“你们先回座位，下课时间太短，你们肯定玩得不过瘾吧，下课我带你们一起玩，带全班同学一起玩。”几个同学怀着忐忑担心的心情回到了座位，其他同学也茫然的看着我。下课铃声一响

44、，我对同学们说：“全体到操场上集合。”来到操场上我说：“你们想玩什么就玩什么。我陪你们玩，不过不能瞎玩，我们要会玩，玩出才智，玩出乐趣。”接着我教学生们打乒乓球，同学们玩得很快乐。上课铃响了，同学们意犹未尽，我对他们说：“你们玩得快乐吗？还想不想再玩？”学生们异口同声的说：“快乐，想玩。”我又问：“追赶打闹和这个活动相比谁更有意思？”学生们都说：“活动更有意思。”我趁机利导说：“课间，我们要做有益的活动，不能追赶打闹。教师还有很多好玩的嬉戏没带同学们玩，现在已经上课了，不能影响下面的课。下午的班会课我还会带同学们一起活动，同学们愿不情愿？”“ 情愿！”学生们大声说。“那同学们要同意教师一个要求

45、，下课不要打闹。”同学们都说好。我对他们说：“可见玩也是一门艺术，我们要会玩，要玩得快乐又有益身心安康。我们的课间打闹是不会玩的表现，经常会给我们带来一些不必要的麻烦，甚至是身体的损害。同学们说对不对？”同学们都表示赞同。这以后，学生间打闹的现象少了，学生们和我的关系也亲密了很多，他们的活动力量也得到了增加，班级的分散力也得到了加强。 再次班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建

46、立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上，对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：在初一的时候我要求学生但凡考试都不能提前交卷、更加不能消失作弊等违纪现象，但初期依旧有学生要作弊，恰巧那个时期我们班上住校的男生频繁消失每周生活费被偷盗的现象，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷钱大事都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情

47、全班通过无记名投票的方式投票检举揭露在考试中有不标准行为的同学名单，结果这一招还真管用。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。 班主任工作还有一个焦点 ：后进生。工作中我提示自己给他们更多的赏识，当心呵护他们求上进的愿望。在转化后进生的过程中，有几个纪律表现差的学生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。于是我实行多鼓舞少批判的方法，充分发挥班委会的有效治理班级作用，由他们负责监视差生的作业完成、功课补救状况，并且积极同任课教师探讨，准时了解动态，搞好补缺补差工作。我班有位王同学，该同学机智、活泼、然而行为习惯极差，常常迟到，不准时完成作业，经过几次教育，连续写了三次保证书之后，毛病还是难以改掉。一次，他连我布置的作业也未完成