守法教师心得体会.docx

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1、 守法教师心得体会最新守法教师心得体会一 1、教师主导与学生主体。面对全体与兼顾两头。 2、把握课堂节奏，吃透学生心理。 3、课堂组织与师生协调。 4、课堂的规划性与敏捷性。 稳固和强化学问的方法主要是加强记忆和反思。首先应利用记忆规律，无论在新学问的探究阶段，还是在稳固和强化阶段，教师都应当设法帮忙学生记忆，削减遗忘。稳固的其次个重要方法是反思。将新学问建立在学生已有的根底上，使学生现有的认知构造成为待学学问的生长点。当学生进展到肯定程度后，教师再带着学生对学过的学问进展再组织，这样可以帮忙学生加深对已学学问的综合理解，降低学问的记忆量，促进记忆。另外还要加大课堂多练力度，做到练中有讲。课堂

2、练习对于稳固学问、引导学生把学问运用于实际，进展学生的力量以及形成学生好的学习品质具有相当重要的作用，是必需有而不行无视的一种学习活动，应贯穿于课堂教学始终。 课堂练习，是依据当堂所授内容，准时练习稳固，也可采纳敏捷多样的形式，如小测验、口试，笔试等，让学生相互检查或者教师公布答案，学生自讲，还可以设计出一类乃至几类思维量、难度适当的变式题层层深入，逐步拔高。努力促进学生的技能迁移，使学生单一反三，触类旁通。但是学生课堂多练习不等于教师没事干，教师要深入学生中细致观看，急躁指导，检查当堂练习有哪些成效，哪些方面还存在缺点错误。通过练习，克制错误，确定成绩，提高学生的学习信念，争取更大进步。 另

3、外，教师在教学时还可以通过设计问题让学生分组争论完成调查前的争论。小组各成员为完成同一目标相互合作、相互帮忙。小组的每位成员都集中精神，积极参加，小组之间布满竞争的活力，有利于激发学生学习的热忱，提高学生的口头表达力量。学生与学生在沟通信息、共享劳动成果的同时，团体合作精神与共处力量都能得到提高。 1、要求学生分角色、带动作、带表情地进展课堂调查。并且作好记录，给学生制造了多说多练的时机，同时使学生感到轻松、开心，学生积极投入，课堂气氛特别活泼。 2、让学生充分争论后作汇报，小组争论检查，教师作指导，保证学生的缺乏之处能准时得到订正，真正做到“动中学、乐中学”。 3、最重要的一点是不管学生的成

4、果如何，肯定把他的劳动成果在班内展现，这样有利于提高学生的成就感，让学生对所学学问把握的更加坚固! 最新守法教师心得体会二 目前作为一名实习教师，虽然有着丰富的理论学问，但是在教学方法、技巧等方面我们还存在很大的缺乏。所以听自己教师的课以及听其他实习生的课学习阅历最直接的方法。正所谓“三人行，必有我师焉”亦是如此。 今日去听了一位岗友的讲课，xxx所任教的科目为化学，在授课内容上与我的教学内容关系并不大，但是她所任教的班级恰好与我是同一个班，而且我们之间还有一个共同处，同样是任教文科班，因此，虽然授课内容不同，但这一节课下来还有许多的收获。 第一，上课非常幽默是这位教师的特点。课程内容中串插了

5、多个小故事，同学们都听的得津津有味，很能引起学生的兴趣，同学们上课的留意力也集中了很多。但是，这种方法有利也有弊，小故事虽然很能吸引留意力，但相对来说，也特殊铺张时间，叙述太多的小故事会拖慢课堂进程，这种方法只适用于课程内容较少的课堂，使用时要留意时间安排。 其次，都上文科班的特点，所以有着一样的感受。对于重点来说要强调的特殊直白，语调的起伏不能引起他们的重视，这是我们俩共同的问题，还是文科班的特点还需要在向有阅历的老教师请教。 第三，她对学生做进展了认真的了解。这个班级的同学属于我们俩共同的学生，xx明显比我要了解学生。她知道哪个同学对航模更了解、哪个学生对钢铁冶炼更感兴趣。这其中可能有我任

6、教的班级比xx要多，因此对学生了解不够透彻的缘由，但我想更主要的缘由还是我自己没有意识到这个问题。 第四，对教材相当熟识，她已经可以脱离课本讲课，并且在同学们在需要看书的时候告知同学们看书上第几页，这是我所做不到的，以前认为只有老教师才可以做成这样，现在才知道，只要自己专心备课，也是可以的。 第五，也是最重要的一点，在xx上课的整堂课里，对学生做出积极地正面的鼓舞性的评价是她的的一大特色。比方说带头给回答下列问题的学生鼓掌，在学生答复完问题之后，多表扬他们，夸赞他们根底很扎实，大家都很用功。这样同学们上课的激情会高许多。让同学在一种宽松、和谐、开心的气氛中，使学生以自信、自强、进取的态度去完成

7、学习任务。特殊是在文科班中，他们对这种非高考科目重视度不够，高压压制学习不能得到很好的效果，反而会激起逆反心理，结果适得其反，运用鼓舞式教学的方法效果可能会更好。 xx虽然不是名师，但是我们的教学水平相差不多，所遇到的教学问题也有相像之处，从她身上更能看到自己的问题与缺乏，发觉问题后才能准时改良。 最新守法教师心得体会三 通过今年普法学问的学习，我受益匪浅，下面就个人学习普法所得谈几点体会： 一、教师是教育过程中的主导力气。因此作为教育工就更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法从教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与工作中。 二、教师必需也要

8、有高尚的品德。教师职业最大的特点是培育塑造下一代。因此在教育教学过程中教师不仅要学法、知法、守法、用法还要有高尚的思想境地、纯净的心灵，才能影响学生、感动学生。所以教师在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献。 三、教师还要有一颗爱心。教师的爱心具有巨大的感召作用和教化力气。她能化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。因此，平常的教育教法中，日常生活中，教师要自觉关爱学生，自觉维护学生的合法权利，无论何时都不能卑视学生，更不能心罚或体罚学生。应做学生的良师益友，使学生在多伦多国际学校这个大家庭中安康、欢乐的成长。 总之，学法应当作为提高自身素养的自觉行动，不学法，就不知道相

9、关法规的要求，就难以维护学校、教职工和学生的合法权益。熟知了各种法律法规，一旦消失了安全事故，就会根据法律法规的要求，在不违反教师职业道德的同时，进展妥当处理。 同时，由于现实社会的简单性，我们教育工学法、知法、用法、维权既要坚持原则，又需敏捷把握。在不违法的前提下，保障学生安康进展，保障学校安康进展，这应是我们全体教育工乐而为之的。 下面就个人学习普法所得谈几点体会： 一、教师是教育过程中的主导力气。因此作为教育工就更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法从教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与工作中。 二、教师必需也要有高尚的品德。教师职业

10、最大的特点是培育塑造下一代。因此在教育教学过程中教师不仅要学法、知法、守法、用法还要有高尚的思想境地、纯净的心灵，才能影响学生、感动学生。所以教师在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献。 三、教师还要有一颗爱心。教师的爱心具有巨大的感召作用和教化力气。她能化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。因此，平常的教育教法中，日常生活中，教师要自觉关爱学生，自觉维护学生的合法权利，无论何时都不能卑视学生，更不能心罚或体罚学生。应做学生的良师益友，使学生在多伦多国际学校这个大家庭中安康、欢乐的成长。 总之，学法应当作为提高自身素养的自觉行动，不学法，就不知道相关法规的要求，就难以维

11、护学校、教职工和学生的合法权益。熟知了各种法律法规，一旦消失了安全事故，就会根据法律法规的要求，在不违反教师职业道德的同时，进展妥当处理。 同时，由于现实社会的简单性，我们教育工学法、知法、用法、维权既要坚持原则，又需敏捷把握。在不违法的前提下，保障学生安康进展，保障学校安康进展，这应是我们全体教育工乐而为之的。 最新守法教师心得体会四 当今社会是一个法制社会，21世纪更是一个法制完善的世纪，学法、懂法、守法是每一个公民的必修课程。俗话说：“没有法规，不成方圆”，没有了法律我们的社会将无法正常的运行，我们的生活秩序将是一团糟。 我国是一个法制国家，始终在开展普法宣传教育活动，努力地提高公民的法

12、律意识，教育公民自觉守法，并且学会使用法律武器维护自己的利益。随着普法宣传教育工作在全国范围内深入的开展，使得人民群众渐渐承受了法律意识的培育，并自觉自愿地运用法律。 在我们的日常工作中，不管是琐碎的小事还是技术含量较高的工作，心中必需有杆“秤”，以此来衡量和指导自己的工作，而法律法规就是那杆“秤”。在工作的各个环节中，我们要自觉遵守，严格标准自己的思想和行为，否则就会失去平衡，失去立场，甚至犯下错误。不要忽视自己平常的一些小的不良习惯，要知道一个小小的细节也可能酿成日后的违法行为。 所以，学法用法，我们要从小事做起，从点滴做起，从自我做起，时刻牢记法律就在我身边。当你要过公路的时候，肯定要走

13、人行横道线，严格遵守交通规章，“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定要牢记在心，或许在不经意间你就做了一个好公民，或许在某一瞬间你就违反了法律法规，这虽然是一件小事，但能充分表达一个公民的根本素养和修养。假如人人都能从自己做起，学法能知法，知法就能自觉地守法，有效地运用法，进而再去要求他人，形成全社会人人都来学法用法，遵纪守法的大好局面，那么，我们的社会环境和社会秩序就会越来越好，人民群众就能过上更加幸福美妙的生活，我们的国家就会成为安康、文明、法治的国家。学法用法说着简单，可要真正做到难，需要有较高的法律素养和很强的法律意识。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。“勿以善小而不为，

14、勿以恶小而为之”。 “不积跬步无以至千里”，学习也是这样一个循序渐进的过程，学习需要点滴的积存，学习是种子，积存是阳光和雨水，只有不断积存才能有收获的果实。教师队伍积极地学法用法、宣传法律、法规，对整个社会引领作用也显而易见，如对标准社会秩序、培育公民品行、促进文化建立都起着不行无视的作用。然而，在实际工作生活中，要充分熟悉到学法用法的重要意义，要摆上重要的位置，使得对法律学问的学习根本处于“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的境况。学法是用法的前提。因此，我们应进一步完善形式、充实内容、健全机制、强化培训、严厉考核，确保在学法环节上取得实实在在的成效。 知法、学法是我们每个公民应尽的义务，

15、守法、用法则是我们应尽的责任，依法行政、执法必严、违法必究更是我们不懈的追求。我坚信，从我做起，从身边的小事做起，就会离抱负的目标越来越近。 我作为一名教师，学好法律、用好法律是一件很重要的事情。尤其是学好、用好教师法、教育法等有关教育方面的法律法规更是一门必修的科目。 我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国教师法。其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。 一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力气，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实

16、际生活与教育教学工作中。 二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建立的重点内容。教师职业最大的特点是教书育人，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和共性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学员树立起楷模的形象。 三、教师要爱岗敬业，关爱学员。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风标准要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关怀敬重每一个学员，用教师的爱心去化解学员的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学员学习的主观能动性。在平常的教育教学中，教师要自觉关爱学员维护学员的合法权利，做学员的良师

17、益友，使学员在电大这个大家庭中提高自身素养。 假如人人都能从自己做起，学法用法，遵守法律，进而再去宣传法律，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大削减，人民群众就能过上安居乐业的美妙生活，我们的国家就会逐步成为安康、文明、法治的国家。 总之，通过学习，我对教育法律、法规有了更深的了解和熟悉，进一步增加了依法履责的观念。信任在今后的详细教育工作中我们全校教职工会更好地坚持做到依法执教，使电大成为依法治校的典范。 最新守法教师心得体会五 最近我有幸拜读了陶继新教师的做一个幸福的教师一书，感受颇多。最主要的是被的高

18、尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。“渴望欢乐，追求幸福”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今日，越来越多的人感受不到幸福；在教师行业，职业倦怠心情大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲乏心力憔悴，在这种状况下，又何谈幸福。 人人渴望幸福，但作为教师的我们在工作和生活中又有许很多多的苦恼，那么怎样才能做一个幸福的教师呢？ 为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起： “文化存款”就是阅读经典！为教师终生幸福准备，幸福地活着。是的，陶教师将他思索的“读书与教师生命成长的关系”所得，引导教师们读书写作，从而唤醒了教师们感受幸福的力量，使

19、教师们走上了终生幸福之旅。去感悟“读书破万卷，教学如有神”的幸福境地。教师要想进展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上会当凌绝顶的境地。才能获得长久的幸福。 陶教师告知我们他读书的一个重要体会就是：“经典为伴，幸福一生”。为什么这样说呢？首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人安静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的幸福。 陶教师认为自信者的心理状态在任何境况下都是一道漂亮的风景。只要始终布满自信，不管遇到多么大的困难，遭受多少曲折，最终就肯定能够胜利。陶教师60岁了还

20、在读书背书，并且他认为他的记忆力非但不比20xx年前减退，反而有了不少增加。他认为通过背诵，激活大脑，从而使自己的生命消失奇迹。在英语的教学中，有时候许多内容需要学生背诵。在要求学生背诵的同时，自己也和学生一起背，与学生竞赛，相互促进，相互提高，从而增加自己的信念。作为教师肯定不要说学生笨，时时刻刻查找学生的闪光点，如记忆力、书写、诵读、口语、听力等，多鼓舞表扬他们，激发他们学习的兴趣，培育他们的学习热忱，增加他们的自信念。信念是胜利的根底，有了信念就会有胜利体验，在胜利的体验中收获幸福。 初二学生正是不定性的时期，推断力量、理解力量相对较差。在信息化兴旺的今日，学生承受来自各个方面的信息，在

21、成长的道路上，难免会犯这样那样的错误。作为一名教师，对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生，只有以博大的胸怀去包涵他们，以公平的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，急躁地帮忙他们改正缺点、缺乏，才能建立起民主的师生关系，制造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去鼓励学生自己改正错误，追求进步，争取胜利。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份欢乐，一份幸福。 对于教师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否欢乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。 最新守法教师心得体会六 假期中找到了一本好

22、书如何说，孩子才肯学，这是一本在教育过程中起导航作用的书，它既适用于教育学生，又适用于教育孩子。结合书中的实例我对比了自己多年的教育实践，反思总结如下： “亲其师，信其道”，许多教师总喜爱让学生听自己的，但不擅长与孩子沟通，喜爱做个指挥者，在这本书中，这样的例子也有许多，但是处理方式各种各样，里面有与我观点一样的，也有完全不同的，反思自己的教育教学实践，我觉得教师肯定要擅长与学生沟通，站在孩子的角度去看问题、分析问题，这样才能更好的解决问题。 在书中提到了接纳孩子的心情这一观点： 1.不要否认学生的心情（当心情被否认的时候，学生简单失去士气） 2. 不要随便批判和忠告（教师出于好意，但学生在批

23、判的环境中很难去考虑问题并担当责任） 3. 不要概括和解释（当孩子心情低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效） 4. 不要无视学生的心情，即便制止不能承受的行为时，也要先接纳学生的心情、 愿望并作出反响。 在生活中，我遇到过类似的例子，我的儿子在考上了大学后，由于感觉所选学校和专业都很不抱负，所以打算退学复读。当时我很郁闷，或许是由于自己的参考偏离了孩子的初衷，导致报考志愿失败，于是我尝试走进孩子的世界去看这个问题，做法跟书中的差不多，首先，我跟孩子沟通，电话、短信不断，让孩子知道他的不满心情我能理解和承受。然后，我没有批判孩子，而是给孩子分析退学复读的利与弊，建议孩子自己拿办法。最终

24、，告知孩子不管最终的结果如何，妈妈永久支持孩子的打算，结果孩子承受了我的建议，他给我的最终一条短信是这样写的：“老妈，这应当是你醒来的第一条短信，对不起，我不该那么武断，既然在来报名之前我就已经打算不懊悔，现在我坚持我的选择，我想连续留在这里，这段时间又让你们操劳了，我会好好努力的，我把今年当成高三，肯定给你们考个好成绩回家，不用再为我担忧了，转告爸爸。”接到短信的那一瞬间，我哭了，然后给孩子回了一条短信：“儿子，做出这样的打算我知道你很苦痛，但人生就是如此，适合的就是最好的，所以在做打算之前不妨想一想，我所选择的是最适合我的吗。儿子，妈妈冷静下来想想，觉得现在的大学真的挺适合你的，你的表现你

25、的进展我看在眼里乐在心里，退学完全出乎我的意料，我之所以支持你退学，是由于当时报考志愿时给我留下的圆满，我认为你大了或许更应当敬重你的打算，而你爸爸的态度开头让我糊涂，他的坚决反对让我从另一个角度来端详这个问题，不管结果如何我都应当替你冷静思索到一些问题，我是一个爱你的笨妈妈，儿子，你做的打算让妈妈很欣慰，我感觉我的小不点儿子最终长大了.”由于担忧儿子，我跟他爸爸又坐车去看了看孩子，孩子状态不错，我们也就放心了。当家长如此，当教师也一样，师者父母心啊！ 书中说的： “无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵害性的行为，他的行为我们可以制止，但他的心情，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他

26、的心情，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。由于在我自己教育学生的过程中我经常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批判。外表看效果不错，但隐患许多，这是一个治标不治本的做法。孩子究竟是孩子，单方面的批判很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的心情，这样孩子才能真正感受到你对他的关怀而不仅仅只是冰冷的命令。所以在今后的教育教学中肯定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。 教书育人意义重大，孩子的一言一行都需要教师的辛苦付出，擅长沟通就能开启学生的心灵之门，让学生

27、乐于承受你的教育，只有你真正走进了孩子的心里，他才能反应他的喜怒哀乐，才能让你找到教育的契机，才能更好的教育好孩子，有一首主题曲这样唱道“为爱放手，让心自由，每个生命都有自己的漂亮哀愁。”让我们也放开手，做好心灵的沟通，让每一个自由的生命都能绽放他的漂亮人生吧！ 最新守法教师心得体会七 书是学问的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至能够影响人的一生。读书能转变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。经过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。坚持读书是教师最起码的职业底线，尤其是处在这样一个学习社会化的时代，仅有读书，才能不断完善自我，提升人生品位，促进专业进展，超出“匠”的局

28、限。 读书，能够促进教师的精神生长。 人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避开陷入这种“更可悲”状况的最可行的方法唯有读书。 书籍会使教师不再自甘平凡、俗不行耐。 书籍中，那些大师布满生命活力和才智的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、进展自我。 当我们独处的时候，享受读书的乐趣

29、；当我们交往的时候享受读书带来的文静和气度；当我们制造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇异的灵智是支持生活和生命的一局部。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，必需伴随着读书而进展而超越自我。 读书，能够使教师不断增长职业才智。读书是课改的需要。 新课程的实施，对教师的素养提出了锋利而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性。不读书，就不明白当今教育观念变化之大，教育形势进展之

30、快，也不明白自我的教学观念落后到什么地步，自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。要读教育改革的理论，读优秀教师的教学阅历总结，读哲学，读文学，读历史，读科学。在与大师、优秀教师的对话中反思自我的理念，反思自我的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。 书读多了，熟悉提高了，实践也就有了方向，有了信念，有了力气，就能使自我的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的奇妙。教育需要学问渊博的教师，教育要培育出才智的人材，而仅有学问渊博的教师才能培育出才智的学生。 最新守法教师心得体会八 经过心理安康教育学习,我的收获很大。学习了很多专业的心理

31、学问,以前许多的疑问都得到了解决,我真正熟悉到了心理安康的重要性。 世界卫生组织宣言近年来一再强调指出：“安康不仅仅是没有躯体疾病，不体弱，而是一种躯体，心理和社会功能均臻良好的状态。”这句话给我留下了深刻的印象。还是经过了此次学习,我真正感觉到了不仅学生要保持心理安康,教师本身也要保持心理安康,而这个问题始终是被我们大家无视的。教师经常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而教师的心理压力又由谁给解决呢?教师这个社会的一个特别的群体,由于自身的社会角色和所担当的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。 教师的工作环境是学校,每天和自己的上级同事,又和自

32、己的学生终日在一起。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来效劳,而教师的效劳对象是人成长中的人,并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外的时间还在为自己的学生的成长和将来殚精竭虑的事情,是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。而社会对教师的认同却是让教师不平衡的的。在外地的公汽里看到一句话:市民应当做到尊师重教。朋友看到了之后说：看你们教师多受重视。我苦笑了一下，说：“市民做不到什么,社会才提倡什么的。”由于教师的收入低,局部家长急功近利仅仅关注学生得的短期成绩对教师求全责怪等缘由,教师得不到社会的真正重视,压力太大。碍于自己的所谓“面子

33、”,普遍的现象是有了心理问题不会疏导又不去找专业人士治疗，甚至于心理安康教育未能普及的状况下，教师有了心理障碍和疾病却不自知!积劳成疾是常有的事情,所以现在的舆论开头纷纷关注教师的”亚安康”状态,不仅是身体的,更多的问题来源于心理。那么,教师怎么样避开或者剪除自己的心理安康问题呢? 一、要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调整身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲惫的身体得到了熬炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“欢乐物质”会让人们放松，快乐。 二、要有知心朋友。时常和他们谈天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的把心事跟大

34、家倾诉，是缓解心理压力的好方法。 三、利用好你的假期。对于平常假期少的教师，可以选择四周的地区巡游，逛逛市区，或者去家乡出名的景区巡游。固然。教师的两个长假是你放松自己调整心情的最正确时间。 四、照看好家庭。什么都不顺当的时候，家是你永久的避风港湾。永久不要试着只顾大家，不顾小家。最终的可能是会失去两个家。 以上，是我的体会，收获是巨大的，体会可能浅薄，一点建议仅给同行们参考，固然，切记心理安康的前提是身体安康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的缺乏。盼望我们都能保持开阔的心境，良好的心态! 最新守法教师心得体会九 今年是我国进入“六五”普法的其次个年头，经过多

35、年的法制宣传教育，广阔人民群众的法制观念、法治意识和法律素养得到了显著提高。然而在当前社会经济进展中，我们更应当糊涂地看到，学法用法工作中仍存在缺乏之处，依法行政的意识和力量与学习实践科学进展观的要求相比还存在着差距。作为一名公务员，更要努力学好法律学问，提高法律意识，不断增加依法办事的力量，下面结合自己本职工作，谈谈学法用法心得体会： 一、通过学习，进一步提升了学法用法思想理念 提高全民法律意识，推动依法治国、依法行政、建立社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想熟悉。首先，建立社会主义法治国家是党和国家的根本方略，公务员学法用法是执政为民的本质要求

36、，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的根底和重要保证。其次是本职工作的需要。作为一名公职人员，必需充分把握才能保证各项工作标准有序开展，效劳好本职工作。()最终是自身建立的需求。党员干部首先应当是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。 二、通过学习，进一步确保了学法的成效 作为一名公务员，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律学问和依法办事严密结合起来，与工商工作严密结合起来，不断提高法治化治理水平。我们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥当的解决不断发生的问题，才能使人们满足。 三、通过学

37、习，进一步加强了依法行政力量 通过参与相关学习，我感觉只有不断加强法律法规的学习，特殊是新的法律法规的学习与应用，才能确保我们执法的公开、公正、公正。依法行政是解放思想的前提和根底，更是解放思想的安全保障。由于法律标准对人与社会的行为具有指引性，它指引人们，在实际工作中，可以做什么，不行以做什么，可以怎样做，不行以怎样做。从理论上说，不坚持依法行政，我们的工作就没有方向，近于空谈。从实践中看，不坚持依法行政，就有可能会导致我们行政机关公务员随心所欲、恣意妄行，会把实践引入误区，我们只有不断加强学习，准确提高自身法律素养，依法办事才是可行之道。 此次“学法用法”活动的开展使得我对社会主义民主法制

38、理论有了更深入了解，依法履行职责的观念得到了增加，特殊是对有关公务员法律法规有了全面的了解和把握，为在今后工作中坚持依法办事，提高依法行政力量，运用法律的学问开展好各项工作打下了坚实的根底。 最新守法教师心得体会十 我作为一个马上走向社会的，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。然而很多人不懂公民根本法，所以即使有自己的权益受到侵害，也不懂利用这些法律武器来维护自己。教师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要。 在学习过程中，教师给我们讲解了许多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规

39、，学习合同法，学习婚姻法，学习教育法等。把握了根本的法学学问，理解宪法和法律的根本精神、根本标准，提高对法的重要性的熟悉，增加法律意识，另一方面，我们更应当通过学习这门课程，加强自我修养，依法标准自己的行为。 通过法律根底课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律只是很外表理解，很感性的熟悉，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的熟悉，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习完毕后，我静下心来，参照课本，对比笔记，联系一些法律事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建立方面，我还有许多需要学习，还有许多工作要做，还有很多有待解决的问题需要考虑。 法律学问是我们必备素养之一，

40、我们必需通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和标准人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公正交易，公平，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，履行义务。 由于我们专业的学问体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素养提高的学问。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的学问视野扩大。对提高自己的综合力量很有好处。比方：在找兼职做的时候，能够更好的维护自己的利益等。 在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的变化。其中实体法局部对我以后很有帮忙，它主要介绍我国几大根本的部门法和几个重要的单行法的相关内容，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、学问产权法、经济法、刑法

41、的立法目的、原则及根本规定和精神，培育大家的知法、守法、护法、用法的自觉意识。 总之，在本学期学习的这门法律根底课上，我把握了法学的根本理论，了解并明确了各主要法律部门的根本精神和规定，并在肯定法律学问的根底上形成了有关法与法律现象的学问、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律学问和法律标准分析问题、解决问题。通过这门课，我还了解了马克思主义法学的根本观点，把握了我国宪法和有关法律的根本精神和内容，增加了法律意识，提高了法律素养。并会坚持做到遵纪守法，维护社会稳定与和谐。也能够正确理解和坚持实行依法治国方略，并决心为建立社会主义法治国家奋斗。 我深刻的理解到了我们的权利和义务，能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，更能够在工作生活中免受困扰，爱护自身生命财产安全;更加了解了自己的合法权益，和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我爱护的意识，并有了肯定的寻求法律救济的力量。