学期教学工作计划汇总8篇.docx

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1、 学期教学工作计划汇总8篇学期教学工作规划 篇1 一、指导思想 本学期语文教研工作连续贯彻省市文件精神，以区“才智教育”总体思路为指导，紧扣学校“国际理解提升才智，品质教育成就幻想”的主题，结合“教育创新年”建立工作，立足标准，坚持创新，建立队伍，突出重点，把握学科本质，提升教学质量。积极开展“课例讨论”，深入讨论“少教多学”策略，努力追求精巧、灵动、优雅、圆融的“苏派课堂”。让全体学生乐学、会学、趣学，最终实现“教是为了不教”，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地进展，打造D语文品牌。 二、核心目标 立足标准与质量，坚持传承与创新，打造D2语文教学品牌 三、主要目标 1、强化师资。连续加

2、强备课组团队建立，高度重视各级评优课、公开课活动，成立“磨课团队”，力争评优课取得好成绩，公开课取得好影响。 2、重视标准。从思想观念到实践操作不同层面落实标准工作，确保人人重视标准、主动做好标准，同时加强教学治理，在制度上保证标准。 3、确保质量。高度重视教学质量，用科学的方法提高教学质量，不打擦边球，重点讨论“两头学生”的教学与辅导工作，推动年级组内学科成绩的整体提高。 4、多出成果。细心组织学生活动，积极组织学生参与各级竞赛，仔细辅导，提高学生集体活动、外出竞赛、作文发表等获奖率。 5、深度教研。以“课堂”为阵地，以“课例讨论”为手段，沉心于课堂教学讨论，提高讨论课、轮教课教学水平，提高

3、教研活动质量，推动精巧、灵动、优雅、圆融的苏派课堂建立。 6、信息创新。推动“双板课堂”讨论，尝试微课堂、将来教室学习，完善教研组网络平台建立，提高语文教学的信息化水平。 7、课题讨论。严密结合学校主课题讨论，建立D2“孔子课堂”，广泛开展读经典、诵经典、用经典活动，提高学生文化素养。 8、整合资源。整理精品教学资料，实现优质教案、课件、练习卷、复习资料，以及其他有价值的材料等教学资源共享与传承。 四、详细措施 （一）建立队伍，提高素养，打造优质语文团队 教师队伍是学校工作进展的根本，也是D2语文组面临的重要任务。当前语文组的教师队伍，已经形成了一支由骨干教师引领、成熟教师支持、青年教师为主的

4、“金三角”形的教师梯队。教研组鼓舞广阔教师抓住机遇、制造时机、主动进展，为自己的职业成长奠定坚实根底。 1、新入职教师力争在定级考核中顺当过关 新入职教师是学校教师队伍中一个特别的群体，他们一方面刚刚走出学校的大门，同时又跨进一个新的学校。这一身份的转变也意味着这一年是他们职业生涯里变化最大的一年，也必将是成长最快的一年。这一学期对于他们来说，还有一项的特殊的任务，即定级考核工作，这既是对他们一年工作的检阅，也是对幕后团队工作的考核。教研组要抓住这一契机，对于这一特别的群体，一方面将赐予更多的关怀和帮忙，各备课组重点关怀新入职教师的工作状况，尽可能帮忙、指导他们解决工作中面临的实际问题；一方面

5、要深入他们的课堂实践之中，与备课组长、教学师傅当堂问诊把脉。要注意课后沟通环节，每次听课完毕要与青年教师从教学常规、教学组织、教学设计等等各方面进展深入沟通沟通，面对面、手把手、点对点进展指导帮忙。 2、青年教师抓住时机，主动进展 广阔青年教师是学校工作的主力军，也是自身业务水平成长的关键时期。作为学校最大的一个教研组，也是青年教师最多的一个组，确实时常面临进展时机不多的状况，究竟公开课不是每人都有时机，评优课也很有限。除了自己在平常的工作做一个有心人、多作预备之外，教研组将积极争取外出听课学习的时机，让更多的教师走出校门，亲近大师名师；我们还将积极制造时机、鼓舞广阔青年教师抓住时机，主动进展

6、。广阔年轻教师承受新学问快、学习效率高，特殊是在信息技术方面有很明显的优势，这学期学校将在白板课堂、平板课堂（或双板课堂）、微课等方面进展一系列讨论，也特殊欢送每一位教师踊跃参与。对于成熟型教师，也可以积极开展课题讨论的试验课、共同体的公开课，参与各类录像评比课，收获不同的精彩。 3、团队建立百花齐放，满园春色 教师的进展离不团队的建立与进展，D2语文团队的进展同样也离不开一个个小团队的建立。D2的语文组有着丰富的资源：省特级教师刘寿华、市学科带头人两人和一批园区学科带头人、骨干教师。为了进一步分散这些优质资源，打造富有影响力的D2语文教研团队，教研组将着力抓好两支队伍的建立 一是备课组团队。

7、 备课组是保证教学质量整体提高的最有效的集体，备课组每位教师要充分熟悉“集体冲锋”的价值，杜绝单枪匹马。备课组长要把提高教学质量作为备内活动的不变主题，突出重点，要连续抓好高效课堂讨论、练习命题讨论、辅导学生讨论、有效作业讨论等，要把均衡进展作为备课组建立与提高的首要任务、核心任务。特殊关注组内薄弱教师，真实分析缘由，从教学标准、课堂效益、学科质量等等不同方面进展重点帮扶。要留意平常日常教学资料的收集与整理工作，提高集体备课的质量与效果，学期完毕整理出一套高质量的教学资料，与全体教师共享。 二是磨课组团队。 这是一个特殊行动队。旨在充分发挥学校语文教师团队的能量，特殊是让学校特级教师、学科带头

8、人等名优教师的教学才智得以施展，任务主要是为学校参与评优课、公开课的教师的课堂进展精细打磨，力争取得最抱负的成绩。同时我们欢送广阔青年参与听课、磨课。 此外，课题组、师徒组等各级小组成员也要大力提倡团队合作意识，相互团结、相互帮忙，形成合力，让自己所在的小组成为最具战斗力的团队。 （二）立足课例，提高实效，推动苏派课堂讨论 苏派课堂的讨论是学校近阶段讨论的重要任务。我们盼望通过自己的讨论，从而呈现出“精巧、灵动、优雅、圆融”的具有时代气息与z味道的课堂。但苏派课堂的详细实施，苏派课堂与传统课堂的区分与传承，苏派课堂与我校“少教多学”的总体教学策略的关系等等问题还要一步深入的进展讨论。这学期，我

9、们将集中以“课例讨论”为抓手，通过各级课堂实践活动，在详细的案例中进展深入细致地分析，深入探讨“苏派教学”在D语文课堂上的实践。 1、以轮教课为基点，鼓舞教师大胆尝试“苏派课堂” 轮教课是学校一项常规的教研制度、教研形式，是每位教师都要参加上课、听课、评课的根本活动。“苏派课堂”毕竟是什么样子的？效果究竟好不好？与平常教学的有什么不同？对于这一系列的问题，许多教师还不能赐予一个明确的答复。教研组鼓舞教师引用轮教课的时机，大胆尝试，努力创新，提倡改革，力求制造一种新型的课堂教学形式。广阔教师要树立这样一种观念，即轮教课就是训练课，就是练习课，允许失败，但不允许照搬老课、照抄教案，要上出有新意的课

10、堂，上出有价值的课堂。广阔教师要积极参加到“苏派课堂”的讨论中来，每位教师至少尝试一节以“苏派课堂”为主题的课堂教学实践，至少听取15节校内研讨课。要对苏派课堂从理论到实践的不同层面进展深入思索，并结合自己的教学实践，进展总提炼。 2、以教研课为中心，组织教师积极讨论“苏派课堂” 高质量的课堂，是教研活动的核心；高质量的研讨，是教研活动的生命。为了推动学校“苏派课堂”在语文课堂上的实施，就要通过一系列高质量的课堂教学、高质量的研讨活动进展实际的引领。在轮教课的根底上，教研组将集中安排低、中、高年级进展“苏派课堂”的教学研讨。为了提高课堂教学的质量，上出“少教多学”课堂的特点，提高研讨的针对性，

11、教研课统一采纳同题异构的形式，上课教师所在的备课组课前要进展集体备课，共同讨论教材、确定教学内容，做到创新解读、大胆取舍，而详细的教学设计则由上课教师详细负责。每一轮教研课后，教研组将组织每体教师进展集中研讨沟通。重点要把“苏派课堂”与我校“少教多学”整体教学策略的关系作为讨论与沟通的重点，要进展有主题、有重点、有争辩的真教研、真研讨，不搞形式主义，要把课堂的问题真实的呈现出来，既要确定成绩，也要提出自己的建议与看法，让大家在听课与思索中不断思辨，从而精确把握“少教多学”的本质。 3、以专题教学周为突破，讨论不同课型下的“苏派课堂” “苏派课堂”既是一个全新的概念，同时也是一个在传统课堂教学在

12、新时期的进展与突破。不行否认，现实中我们与“苏派课堂”还有肯定的距离，而这其中，阅读课、识字课、习作课、练习课等等不同型的教学中，教学讨论的实施状况也不均衡。作为z教学特色与方向，作为引领教学改革与进展的全新理念，它的实施绝不是在某一类课上的胜利开展，而应当成为各类课型的总体策略。为了让不同课型的教学有所突破，在上学期“习作教学研讨周”和“复习课教学研讨周”的根底上，我们将连续开展专题教学讨论周活动。专题研讨周里，我们将安排低、中、高三个年段的教师，选择相应的课型，进展“苏派课堂”的教学实践。通过详细课例的讨论，掀起广阔教师对难点课型的讨论热忱。 （三）落实标准，提高品质，提升学科教学质量 “

13、标准”与“质量”是教学治理中两个永恒的话题。“标准”是教学工作的前提，是保证教学质量的根底。对于教师个人而言，反映的是个体对于工作责任心与工作的态度；对于集体而言，标准往往代表着整体形象、工作品质。“质量”则是学校的生命线，是关乎全体学生成长、家庭幸福的聚焦点，是学校口碑的真金所在。这一组看似冲突的关系背后，考验的是学校教学治理的水平，考验的是全体教师的教学力量。对于二实小而言，一切工作无疑是从处理好“标准”与“质量”两首关系开头的。 1、加强治理，将标准进展究竟 教研组将连续组织教师们仔细学习学校七仔细实施细则教学事故二十条等学校文件精神，要求每位教师仔细领悟、严格操作。特殊是对于学校新入职

14、教师，他们大多是刚刚走出学校大门、走上讲台的新教师，对于学校的教学标准还不够熟识，教研组将与各备课组重点帮忙，重点学习，结合实际学习“减负”文件的精神，做到一条不落、人人过关，严格执行，把各项标准深入心底。 态度打算高度，态度打算一切。对于“标准”工作而言，提高熟悉、从思想上充分熟悉这项工作的重要性至为关键，只有这样自己才能成为自己的检查者，才能专心做好每个细节。标准不是管出来，也不是教出不来，而是要一点一滴的工作中专心做出来的。教研组将通过教研活动、备课组活动、青年教师座谈会活动等等多种形式和渠道，引导广阔青年教师切实转变思想，高度重视，做好标准工作是学校评价教师教学工作的第一标准，是教师业

15、务进展与职业成长的第一要务。对于标准工作，要变“学校管”为“自己管”，做一名让学校放心、让家长放心的教师。同时，我们还将把常规督导与专项调研工作相结合，把备课、上课、作业批改、学生辅导等作为检查的主要内容，通过备课组内查、教研组内查等多种形式，了解广阔教师工作的实际状况。学校将连续实行组长负责制，要求每单周备课组开展组内互查互学，每双周教研组开展抽查或普查，同时相应的检查人为共同负责人。对于检查中消失的问题准时反应，积极指导整改。做到工作中关注细节，注意点滴，不打“擦边球”，不踩“高压线”，让每一位青年教师平衡起步，不让一名教师在标准工作上影响业务进展，不让一名教师落伍。 2、适时监控，让质量

16、科学提高 无论是进展“少教多学”整体教学策略的讨论，还是推动“苏派课堂”的广泛实践，其实根本目的都是提高学科教学质量，是要在确保标准的前提下，进展符合科学规律、顺应学生学习规律的教学。为了促进学校语文学科质量的均衡进展，科学提高学科成绩，教研组将结合学校工作安排，适时进展学科质量的监控，了解各备课组教学的整体状况。对于在监控中质量不高或有所下滑的教师，我们将组织教研组、备课组教师进展有效帮扶，科学指导，帮忙提高，促进学科质量的整体提高。 3、关注两头，将“面对全体”落到实处 所谓两头学生，是指学习困难生和优秀学生。教育要面对每一名学生，这不仅是教师职业道德的根本内涵，也是考验学校治理、教师业务

17、水平的一道永恒命题。每一个孩子都是全然不同的生命个体，同龄孩子因心理进展、学习力量、智力水公平造成差异分化的现象客观存在，无法回避。如何让其中优秀的学生充分进展，让学习困难的学生有所提高，是值得每一名教育者深思的问题。在对学困生和优秀学生的教学方面，学生已经进展了一些尝试，并取得了肯定的成果。在此根底上，我们还重深入讨论语文学科两头学生的教学与辅导工作，切实提高两头学生的教学效果，将面对全体真正落到实处。 （四）多管齐下，提高影响，建立全能语文教学 1、落实信息创新，提高教研活动实效 信息时代的到来，对语文教学的影响是必定的，也必将是巨大的。为了提高教学的实效，提高教研工作的效率，教研组将会同

18、备课组、信息处积极收集、整理优质语文教学资源，从教案、课件到教学视频，进展系统整理，为教师供应学习的“源头活水”。鼓舞教师积极在课堂上尝试新媒体，走进将来教室，运用新手段，通过观摩IPAD课堂、拍摄微课等方式了解新型课堂。要连续把教研工作与教研组博客平台的建立结合起来，要求每堂轮教课、教研课、研讨课的教案准时上传，听课教师跟帖评课，形成了高效的网上教研活动。 2、推动课题讨论，丰富教研活动内涵 要结合学校国际理解教育提升学生素养的实践讨论的主课题讨论工作，教研组将开展“孔子课堂”、“汉推”的讨论，通过对传统文化的教育，提高学生的语文综合素养。积极开展“诵读经典”特色工程推动工作，一方面，在学校

19、的活动课程中开设经典诵读课，指导学生读经典、吟经典、品经典；一方面，组织学生开展每日诵读经典活动。学期中，各班要以“经典诵读”为主题开展一次班级读书活动。从而让学生在语文学科的特色工程中，传承经典、品尝文化、彰显共性、进展素养。同时，组内教师也要结合自己申报、或参加讨论的课题，积极开展讨论工作，课题要给为教学效劳，课题讨论要树立促进教学质量提高的意识。各个课题主持人要带着课题组成员从遇到的困惑动身，积极探寻行之有效的方法，切实解决了教学实际中存在的问题。 3、细心组织活动，收获学生学习成果 本学期，各备课组要发挥集体的才智，在不增加工作负担的前提下，创设一些有意义的班级、年级学科实践活动，让学

20、生在活动中得到学问体验，得到文化的熏陶。同时，学校还会积极组织学生参与各类征文、竞赛、考级等活动。为展现学生的语文素养，丰富学生的校园生活，提升学校的整体实力供应进展的平台。只有通过丰富多样的语文实践活动，学生的语文力量才能得到了熬炼，语文学习生活才会愈发的精彩欢乐。 五、月份工作安排 二月份： 1、制定教研组、备课组工作规划 2、“七仔细”工作检查：教学规划、备课 3、理论学习：“课例”讨论“苏派课堂”教学研讨 三月份： 1、七仔细检查：备课、上课 2、“两头学生”教学与辅导方法阅历沟通 3、“少教多学”教学研讨活动七暨“课例”讨论之一 四月份： 1、七仔细重点：上课、作业 2、青年教师课堂

21、教学竞赛 3、“少教多学”教学研讨活动八暨“课例”讨论之二 4、迎接学校综合督导 五月份： 1、七仔细检查重点：单元练习 2、“少教多学”教学研讨活动九暨“课例”讨论之三 3、学科解题力量竞赛 六月份： 1、各教研组重点进展“期末命题讨论” 2、期末命题、期末测试、分项考核 3、教研组进展学期教学资料规整 学期教学工作规划 篇2 小学思想品德教育，是陶冶学生的情操、净化学生的思想、锤炼学生的品行、磨练学生的意志、提升学生的道德观念，是为学生安康、全面的成长奠定根底一门道德教育课程。 四年级是一个较特别的年级，是高段的起始点，是学生的新一个适应期。学生在这个年纪段里，身心各方面的变化都是比拟大的

22、，从听教师的话到有自己的想法，这个阶段里的孩子，其逆反心理已经初露端倪，其懵懂的道德观、价值观、学习观正在产生着变化，让其思想会产生冲突、摩擦。这个年纪段里的学生，对其思想教育就显得特殊的重要，具有特别意义。鉴于此点，特制定本学期教学规划如下。 一、班级状况分析 四年级共有学生22名，其中男生8名，女生14名。从学生身心进展方面来说：大局部同学的思想精神面貌，还是显得朝气蓬勃的；小局部同学，显得有些畏首畏尾，性格内向，不自信，不敢大胆和别人交往。学生大局部能够懂得应有的礼貌、礼节，微小局部同学对于思想道德问题，不太重视，还需要加强训练。 二、教学要求及目的 1、能够养成以诚待人、礼貌待人的习惯

23、。 2、知道家乡的不同风俗习俗，能够敬重不同民族的风俗习惯。 3、了解家乡的风土人情，体会家乡人民的性格特点。 4、培育学生喜爱家乡、爱护家乡环境意识。 5、明白集体荣誉是关乎班级里的每个人荣誉的事，要努力做好集体的每一件事，为集体争荣誉。 6、了解珍惜劳动成果的意义，明白珍惜劳动成果的重要性，学会珍惜劳动成果。 7、懂得讲信用，是敬重他人的表现。 8、理解团结合作、与人沟通的重要性。 9、要积极参与家乡各种力所能及的公益活动。 10、学会喜爱祖国，明白家乡的巨大变化是和祖国的富强分不开的。 三、教学重、难点 教学重点：礼貌待人篇、敬重师长篇、集体荣誉篇 教学难点：信用篇、公益篇 四、本学期提

24、高质量的措施 1、运用多种教学手段，提高学生学习思品的兴趣，让学生乐学、爱学、会学。 2、把教学内容和学生日常学习生活严密的结合在一起，让课堂融入到生活中去。 3、每次授课前，通过一个实际生活中的小故事引入主题。 4、课内运用主体活动（心理嬉戏、角色扮演、分组争论、自我训练等形式），让学生在玩之中学懂、理解、把握学问。 5、授课时，尽量学生主动参加教学活动，提升学生的主体能动意识，让学生理解课文的思想内涵，自觉承受、实施。 五、周进度规划表 周次 授课内容 课时数 1第一课我的家乡在哪里1 2其次课我的家乡风光好1 3第三课家乡的四季变化1 4第四课家乡物产知多少1 5第五课民居与饮食1 67

25、第六课家乡的方言2 8第七课多彩的民间艺术1 910第八课家乡民俗探秘2 11第九课他们是家乡人的傲慢 12第十课家乡的进展变化1 13第十一课让家乡环境更美妙1 14第十二课家乡的明天什么样1 15第十二课祖国的巨大变化1 1617复习2 18期末测试1 学期教学工作规划 篇3 一、班级状况分析： 我班幼儿对角色嬉戏具有深厚的兴趣。通过嬉戏他们反映成人的社会生活，在嬉戏中他们社会交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和共性、他们之间也存在着力量上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样

26、;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度等。因此，针对实际状况，本学期将重点培育幼儿的良好的嬉戏常规和合作交往力量。 二、嬉戏总要求： 幼儿园区域嬉戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教育活动新形式。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，在嬉戏中幼儿最易承受教育。因此，区域嬉戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探究，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中教师必需赐予指导，引导幼儿更好的进展嬉戏，提高嬉戏质量，同时也是对幼儿进展个别化教育最正确手段。 本学期主要是让幼儿自主的选择，相互协商，相互合作，开心地进展嬉戏，教会幼儿自我推断、解决问题的力量。在嬉戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、

27、主动性和制造性，使他们各方面都能得到进展。 三、嬉戏总指导： 在区域活动中，教师应是一个观看者、引导者和鼓舞者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。 1、适时介入，恰当引导 在区域嬉戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。 A、学会等待 在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿消失困难时，不要急于介入，而应赐予肯定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探究，尽可能自己解决问题。 B、适时促进在区角活动中，教师要常常参加幼儿的探究过程，成为幼儿探究、发觉过程的目击者和共同参加者。 2、敬重幼儿，科学评价 A、个别

28、的过程评价，教师依据不同进展水平的幼儿进展不同的适当评价。力量强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。 B、集体评价，除了让幼儿呈现各自的作品与共性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、共享胜利的欢乐开放性地绽开一些争论，激发幼儿连续在活动中探究的欲望。 四、区域设置 依据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，我们为孩子创设了角色嬉戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动，为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和力量进展活动的场所和施展才能的时机。 1、娃娃家：结合自己平常的观看来开展

29、嬉戏，培育幼儿之间能相互协商，安排角色进展嬉戏。 2、顶尖奶茶:制定肯定的买卖规章，在嬉戏中培育幼儿的交往力量和简洁的运算力量。 3、菜场:丰富小菜场的嬉戏材料、活动内容，在嬉戏的过程中，依据嬉戏的需要，准时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。 4、幼儿园：主要是连续加强幼儿嬉戏的治理工作，小教师能丰富嬉戏、上课的内容，让孩子们想做幼儿园的嬉戏，不半途而废。为幼儿供应音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，稳固幼儿所学的内容，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 5、DIY：为幼儿供应多功能材料、给幼儿制造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地“讨论”他们的世界。如制作沙画、做彩色

30、的纸彩绘等。 6、生活角：为幼儿供应剪刀、浆糊、纸等，并依据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进展一些小制作，培育幼儿对自己动手制作的深厚兴趣，提高幼儿的动手力量和制造力量。 7、数学角：作为课堂教学的延长，把一些课上未完成的内容在嬉戏中让幼儿连续完成。 8、科学角：依据教学内容的需要，作适当的补充，供应材料供幼儿在区域活动中连续进展探究，加深幼儿的熟悉。让幼儿有充分的时间和操作材料，满意幼儿连续进一步探究的需要。 区域嬉戏的开展，对每个幼儿共性进展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近进展区”，为幼儿营造一个更为自由进展的空间。 角色嬉戏规划 月份 指

31、导要点 九 1、在上学期开展嬉戏的根底上，连续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等嬉戏，并增加了珍宝奶茶、特色区、教育区。 2、鼓舞幼儿按自己的意愿选择角色，并能开心地进展嬉戏。 3、加强嬉戏常规教育，鼓舞幼儿积极、主动地与他人沟通，提高口语表达力量，并能用简洁的英语向别人问好。 十 1、重点指导珍宝奶茶嬉戏，制定肯定的买卖规章，在嬉戏中培育幼儿的交往力量和简洁的运算力量。 2、发动幼儿收集各种有关珍宝奶茶铺所需的物品，丰富嬉戏材料。 3、要求幼儿在嬉戏中坚持使用礼貌用语。 十一 1、在嬉戏中要求幼儿进展集体争论，能提出自己的设想以确定新嬉戏。 2、重点指导教育区的嬉戏，要求幼儿能认真、仔细的嬉戏，

32、培育幼儿的坚持性。 2、观看幼儿在各嬉戏中的角色扮演状况，帮忙幼儿明确角色职责。 3、稳固嬉戏材料的取放常规，要求幼儿嬉戏完毕时，能把嬉戏的材料放回原处。 十二 1、重点指导幼儿园嬉戏，鼓舞幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。 2、教师更多的以语言的方式介入幼儿的嬉戏，适时赐予帮忙和指导，更好的反映社会生活。 3、进一步促进嬉戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的进展。 一 1、连续要求幼儿积极参与嬉戏评价活动，能大胆、完整地叙述自己的嬉戏内容。 2、在嬉戏的过程中，依据嬉戏的需要，准时添置新的材料。 3、重点指导特色区的嬉戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。 2、连续进展评议，运

33、用集体教育的力气对好的行为赐予表扬，对不良行为提出改正的方法，并对评议做恰当的总结。 构造嬉戏规划 月份 指导要点 九 1、利用晨间桌面嬉戏时间，为幼儿提高各种构造材料，向幼儿传授新积木的玩法。 2、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进展建构。 3、稳固已有的操作技能。 4、建立构造嬉戏规章，要求幼儿爱惜嬉戏材料。 十 1、为幼儿供应大量的构造材料，供应充分的嬉戏时间，满意幼儿的操作需要。 2、引导幼儿观看、丰富和加深幼儿对四周生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名。 3、培育幼儿有目的的、有规划的独立开展嬉戏，完成构造嬉戏。 十一 1、依据幼儿嬉戏的需要，准时供应新玩具。 2、懂得爱

34、惜自己和别人的构造成果，珍惜自己和他人的劳动。 3、会区分左右，要求所建构的物体更加简单，并富有制造性。 2、鼓舞幼儿合作建构，共同商议，分工合作。 十二 1、会用帮助材料装饰构造物，集体建构的力量进一步加强。 2、学会评价自己的构造成果，能清晰、洪亮的向大家介绍自己的作品。 3、为幼儿供应橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，进展想象力和制造力。 一 1、渐渐引导幼儿开展、参加人数多、主题广的大型构造嬉戏，培育幼儿集体合作构造的力量。鼓舞幼儿新奇的构思。 2、要求幼儿之间能相互传授各种技能。 3、要求幼儿互帮、互助，共同克制困难。 4、充分利用自然条件，组织幼儿进展玩沙、玩水的嬉戏

35、，教会幼儿正确的玩法及规章。 表演嬉戏规划 月份 指导要点 九 1为幼儿创设良好的嬉戏环境，预备必要的嬉戏场景、服饰、道具。 2引导幼儿观看和体验生活中好玩的情景，丰富幼儿的表演内容，提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力。 3帮忙幼儿选择歌曲拉拉钩，初步学习表演方法。 十 1和幼儿一起想方法，相互商议安排角色。 2帮忙幼儿选择诗歌秋天的雨为表演内容，预备道具，材料和嬉戏场景，提高幼儿嬉戏的兴趣。 3建立表演嬉戏规章，不任凭插嘴、宁静观看，把角色演好。 十一 1教给幼儿有关表演的技能，让幼儿有表情地表演狮王。 2教师以角色身份参与小猴的出租车的表演，鼓舞幼儿大胆演，说话声音清楚洪亮。 十二 1鼓舞

36、胆小的幼儿大胆参与嬉戏表演。 2通过教师的师范、讲解，丰富幼儿的嬉戏阅历。 3依据幼儿的表演，有目标地进展讲评，确定幼儿在表演过程中的积极表现，指出缺乏之处。 一 1让幼儿观看教师表演，引导幼儿进一步扮演好自己的角色。 2重申嬉戏规章，要求幼儿爱惜嬉戏材料。 3要求幼儿在嬉戏中充分发挥自己的想象力和制造力。 学期教学工作规划 篇4 一、根本要求 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习兴趣、学习行为和学习方法为背景，把计算机根底学问和计算机最新应用融于一体，使之既表达信息技术学科的教学理论，又汲取现代教育技术的有益阅历。所以在教学过程中主要是表达操作性、有用性，培育学生发觉问题和解决

37、问题的力量。 二、根本内容 依据我校的计算机硬件实际状况，四年级小学信息技术本学期教学内容安排如下： 1、利用word软件的进一步介绍，使学生能够每天完成一份电子日记。 2、在word中实现图文混排。 3、利用word 制作电子报。 4、学会在word中制作表格。 三、学情分析 针对学生年级的渐渐上升，学生的思维力量和学习力量有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业学问。此外他们现在处于小学中高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要慎重，加强师生关系的调控，严格做到公平地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了肯定的计算机学问，且他们的学习力量、理

38、解力量及思维力量上也有所提高，因此他们的承受学问的力量还是比拟强的。 四、教学措施 1、运用任务驱动的教学方法进展教学。 2、教学时采纳放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。 3、加强教师业务学问和上机力量的培训。 学期教学工作规划 篇5 2020学年度下学期，我校工作总的要求是：科学规划、有序推动、突出重点、务重实效。 一、做好本学期工作把握四个方面： （一）要把依法治校贯穿于学校各项工作之中。在新的学期里，学校将以国家义务教育法、未成年人爱护法、教师法、中小学教师职业道德标准等法律法规为依据，连续坚持依法治校，进一步加强学校规章制度建立，不断健全完善治理机制，强化执法力

39、度，努力提高学校依法决策、民主治理和监视的水平，增加广阔师生法制观念，全面优化育人环境，推动依法治教、依法治校进程，促进学校各项工作和谐而稳步提高。 （二）要努力在教育教学此文转自上取得创新和突破。要求广阔教职员工必需更新教育观念，不断创新思维，改良教学方法和手段，努力在教师角色转换、学生学习方式方法转变、校本课程的开发、学生评价、减负增效等方面实现更好的突破，从而促进我校教育教学此文转自质量和水平的全面提高。 （三）要进一步加强教师队伍建立和人才培育。目前，我校年轻教师比例逐年增大，新的学期，要健全完善机制，加大骨干教师和年轻教师的培育力度，特殊是加强师德建立，促进教师队伍整体素养的全面提高

40、。 （四）要进一步深化我校的办学体制改革。连续进展中英校区办学性质的特色治理，连续实行聘请外教经营治理模式，强化建立品牌学校意识。 二、本学期主要做好以下九项工作 （一）连续加强队伍建立，加强两个学习，切实构建起学习型组织。 1学校班子要加强两个学习，注意学习的针对性和实效性，不能以会带学，成为事务主义的班子。班子每周要集中学习一次，班子的每个成员一年里至少要在全校学习会上做报告或辅导一次。 2要科学安排政治学习和业务学习，以求教师的可持续进展。连续坚持每周三、周五的集中学习和网络学习，进展形式多样的政治、业务学习活动，以期给广阔教师供应更多的学习时间和更为敏捷的学习空间，以减轻教师的课业负担

41、，提高教师的业务水平，学校将定期进展验收和考核。 3要提倡学习风气，通过主题沙龙活动，分学科大组备课，学校领导、骨干教师讲座等多种形式培育教师，促进其自主学习，提高理论素养，进而提高其教育教学此文转自水平和治理水平。 4建立健全教师嘉奖机制，促进各个层面的教师积极进取。加强对省、市级骨干教师、首席教师和优秀骨干教师的治理、使用和培育，充分发挥他们的骨干和示范作用，使其真正成为教育教学此文转自和学校进展的中坚力气，带动和促进教师队伍整体素养的提高。 5结合学校工作实际加强连续教育工作。强化校本培训，不断提高广阔教师业务理论水平，做好迎接哈市全员“岗位大练兵”考核的预备工作，争取取得优异成绩。 6

42、加强青年教师和班主任的培育力度。通过师徒结对子、组内教研课、出徒教师汇报课等活动，为青年教师供应、制造学习熬炼的时机，使优秀的青年教师能够早日脱颖而出。教师节将表彰一批优秀师徒。 （二）强化“以德为纲，全面进展”的特色工作，深入推动德育工程 1、进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育治理局面。构建形成党、政、工、团、队，班主任、教职工、家长，校内、校外协作协作的思想建立、行政治理和社会教育工作线，明确分工、各司其责。 2、结合班主任自身和工作特点，坚持分人分层的培育原则，通过分段德育工作论坛、问卷调查分析、读书活动、细化班主任规划、建立培训记录、修改量化考核方案。力求在普遍提高班主

43、任和值周教师综合素养的同时，培育出一批具有较高专业素养的德育教师示范团队。 3、养成教育是学生自主进展、可持续进展和学生思想道德建立的根底工作。本学期坚持教育形式、内容做到细致贴近、分层深入、全员参加，开展系列德育实践讨论和学生教育活动，帮忙学生形成了良好的行为习惯，促使学校德育工作上新台阶。 4、开展教师与家长的双边活动，加强家校建立、社区建立等方面工作。 5、对德育工作进展专题总结，适时推广我校的德育工作阅历。 （三）切实加强常规教学治理，不断提高教育教学此文转自质量 1、加强组内教研、集体备课，充分发挥集体才智，不断提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。充分发挥教育处、教科研室的指导

44、、评估作用，要深入课堂、深入教师，精确地把握教学工作状况，准时进展催促指导。 2、要进一步加强常规治理工作，仔细做好考勤、检查平日教学、教案、作业批改等各项工作，进展试验报告作业的改革，指导教师们如何写学案。课堂教学中，要进一步标准教师的课堂教学行为，以及学生在课堂中的行为习惯。 3、加强学科教材建立、教师培训、课堂治理，建立并完善评价制度，鼓舞教师自行添加教学内容，开拓学生的学问面，让学有余力的学生有所进展。 4、加强“小”学科建立，进展教学方法讨论和改革，加强信息学科教学，努力培育一批在信息技术方面的特长学生。以科学课为切入点，把课堂作为集体备课的阵地，提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。 5、加强外语教学的讨论工作。重点讨论外语课堂学生“吃不饱”或“学习效果不抱负”的问题，标准外语学科的作业批改、辅导等的治理 6、组织三至五年级学生开展综合实践活动，使课堂教学与社会实践有机结合，使其在各自根底上全面、自主、和谐进展，进一步培育学生的科学精神和人文素养。 7、开展以组为单位