小学四年级信息技术教学计划小学四年级信息技术教案(十四篇).docx

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1、 小学四年级信息技术教学计划小学四年级信息技术教案(十四篇)小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇一 为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学规划： 小学小学信息技术教材共三册，本学期学习其次册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；其次单元：让文档图文并茂。教材构造和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和熟悉水平，便于小学生更加简单地把握教材内容。 四年级学生对计算机的局部根底学问已有所了解，键盘输入也有肯定的根底，操作计算机也比拟娴熟，本学期要教会学生利用word写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。同时在教学中不

2、断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。 1.通过本单元的学习，使学生了解word文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会word文档的建立、翻开、编辑及保存；能够对文章进展简洁的排版、字体及段落格式设置；把握图片的编辑方法能够进展简洁的图文混排。 2.学会创立表格，会对表格进展简洁的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进展行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进展简洁的修饰，会套用现成样式的表格。 3.了解板报制作的根本步骤，学会页面设置；把握插入艺术字的方法把握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片

3、进展简洁的特别效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。 以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学过程中，教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇二 一、学生根本状况 四年级共有2个教学班，学生上信息技术课的兴趣比拟高，在三年级和四年级上学期的学习根底上，学生已经根本把握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的承受力量有高有低，把握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则

4、，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对学问、技能的把握。 二、教材分析 由人民教育出版社编著的小学四年级下册信息技术教材行文流畅、图文并茂、富好玩味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“学问窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的学问体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术根底学问、根本概念和根本方法，引导同学们在一个个详细任务的过程中，领悟信息技术中隐藏的科学思想和文化内涵，培育自己的信息意识和信息素养。 本册教材共有3个单元，它将引导你从体验网络的奇妙作用开头、到你学会在网上自由“冲浪”。第1

5、单元“采集多媒体素材”体验计算机网络，介绍计算机网络的根底学问，学习采集多媒体素材的方法；第2单元“简洁的图像处理”第3单元“网上邮差e-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件；。 三、教学目标 1、初步了解网络的根底学问，学会使用网络上的共享资源。 2、学会通过因特网扫瞄信息，获得学习、生活中需要的信息资源。 3、营造主动参加、动手实践的学习气氛，让学生在亲身经受提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习学问、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的力量。 4、在计算机操作中留意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。 5、拓宽学问面，拓展视野，培

6、育学生对计算机的深厚兴趣。 6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。 7、培育学生与人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的力量。 8、进展爱惜公共机房设备的品德教育。 四、教学措施 1、任务驱动思想。中小学信息技术课程指导纲要（试行）中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：学问及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在做中学”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参加学习活动，培育制造性力量具有积极性作用。 2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。 3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内

7、容趣味化。 4、培育学生信息素养。（1）结合实例进展应用介绍（2）贯穿网络学问。 5、教学面对全体学生，充分考虑到学生的共性差异，采纳“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可依据实际状况进展取舍。 6、通过演示和教授相结合的方式，让学生把握本学期的教学内容。 7、课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣， 8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作力量。 9、采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。 10、教学以活动为重心，通过活动，呈现根底学问和根本操作，让学生在活动中体验信息技术

8、应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，留意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培育学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇三 小学信息技术教育是现代信息对信息社会对根底教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前根底教育改革与进展的一个重要突破口，是小学素养教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书信息技术第四册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学四年级下学期使用。本册的主要内容有：我们怎样猎取信息、处理分析信息、处理信息等。连续了解文字处理软件（学习制作表格，编辑文件，会确定一个主题，

9、制作简洁的电子报刊）。了解logo语言（会用命令画图）。络根底学问等，共有17课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，保持了“任务驱动、课题解决”的模式，通过对信息技术根底图文并茂的描述，激发学生参加信息社会的兴趣，培育小学生初步处理信息的力量。通过本册的学习内容，学生能够提高对信息技术的熟悉，能制作图文并茂的小报，能利用因特网进展通信与沟通，进一步增加自己的综合实践力量，扩展自己的学问面。 四年级共有学生107人，分为两个班，其中四班51人，四班56人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机根底学问有了肯定的了解，会操作根本的。如：刘雨欣绘画的我听鸟儿唱歌，袁竞一绘画的脚印去年参与电

10、子作品竞赛，通过了预赛，参与了复赛。但有少数学生胆子小，操作力量较差。本期依据实际状况，兼顾优生和差生，完成教学任务。 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人的帮忙下使用通信工具远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 1、了解文字处理软件（学习制作表格，编辑文件等）。 2、熟

11、悉logo语言，能用命令绘图。 1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮忙学生学习。在教师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。 2、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。 3、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合力量。 4、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利鼓励机制。 5、用适当的形式对学生进展考核，促进教学效率和学生积极性的提高。 本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。 第一周：我们怎样处理信息 其次周：用数码相机猎取信息 第三周：病毒防护小卫士 第四周：自我维护显身手 第五周：制作我的统计表 第六周：美化我的统计表 第七周：风筝史话 第八周：风筝的故事 第九周：文

12、明在我身边 第十周：“小海龟”军训 第十一周：“小海龟”画图形 第十二周：“制造”积木块 第十三周：机动（五一放假） 第十四周：调用积木块 第十五周：网上114 第十六周：网上大搜捕 第十七周：焦点新闻速递 第十八周：把信息收集起来 第十九周：期末复习 其次十周：期末考核 小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇四 本册教材供四年级下学期使用，全册共有四个单元。第一单元是“收发电子邮件”。主要是让学生熟悉电子邮箱和收发电子邮件。其次单元是“网上沟通”，主要是让学生熟悉和学会使用bbs、和博客。第三单元是“多媒体素材的采集”，主要是让学生学会使用相应的工具进展图片、文字、声音、视频的

13、采集。第四单元是“简洁的图像处理”，主要是让学生熟悉并学会acdsee8.0，并会进展简洁的图像处理。 四年级共有两个班，共有学生75人，他们分别来自校四周所辖村，由于学校地处农村，学生对信息技术生疏，多数学生对其学问及作用知道的太少，只是玩嬉戏，看网络电视，因此，教师应当正确引导学生熟悉网络，了解信息技术给学习及工作带来的更大便利与使用价值，还有，局部学生对信息热忱不高，对应用程序更是缺乏了解。 第一单元： 1、熟悉电子邮箱，了解电子邮件的收发、治理等学问，知道电子邮箱的地址格式与组成。 2、学会申请免费电子邮箱，利用电子邮箱收发电子邮件，能够治理自己的电子邮箱。 3、形成正确、合理地利用网

14、络信息资源的意识，确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。 其次单元： 1、了解bbs、博客等几种网上沟通的形式。 2、学会在网上沟通、写作、读书的方法，把握网上沟通操作技巧，学会筛选有效信息。 3、明确网上沟通的规章，加强自我防范意识，做一名文明的网上用户。 第三单元： 1、了解采集多媒体素材的方法。 2、把握猎取文字、图片、声音、视频素材的方法，提高利用不同工具猎取不同素材的力量。 3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害，树立合理使用信息和信息技术的观念。 第四单元： 1、熟悉acdsee8.0，了解acdsee8.0的使用方法与技巧。 2、把握使用acdsee8.0新建文件夹、复制图

15、片、对文件批量处理的方法。娴熟把握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的方法，把握打印照片的方法。把握制作电子相册和播放电子相册的方法。 3、喜爱生活，擅长在生活中发觉美，提高自己的审美力量。 教学重点：让学生学会申请免费电子邮箱，能够治理好自己的邮箱；让学生学会在网上沟通、写作、读书的方法，把握网上沟通操作技巧；把握猎取文字、图片、声音、视频素材的方法；把握使用acdsee新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。 教学难点：学生能够治理好自己的电子邮箱，学生能筛选有效信息，提高学生利有不同工具猎取不同素材的力量，把握制作电子相册和播放电子相册的方法。 依据不同的学生，实行不

16、同的教学方法进展教学，这样能有效的提高学生的信息技术水平及上机操作力量。一般实行的方法是：教师演示法、寓教于乐法、情境教学法等不同方法，提高学生的水平。 本学期依据学生的特点，初步规划有以下活动：打字竞赛、画图竞赛、电子相册制作竞赛等。 第一单元收发电子邮件 第一课免费邮箱网上寻2课时 其次课奇妙邮箱大揭密1课时 其次单元网上沟通 第一课众说纷纭话论坛bbs1课时 其次课网络连着你我他2课时 第三课记录成长的脚印博客1课时 第三单元多媒体素材的采集 第一课图片和文字的采集1课时 其次课声音和视频的采集2课时 第四单元简洁的图像处理 第一课初识看图的好帮手1课时 其次课照片的治理1课时 第三课照

17、片的处理（一）2课时 第四课照片的处理（二）2课时 第五课制作电子相册5课时 小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇五 一、指导思想： 依据学校工作规划和小学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、学生根本状况： 本学期四年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的状况，所以教学中只能将学生进展分组，安排两至

18、三人一台电脑。四年级学生接触微机这门课程时间不长，由于学生对微机的熟悉大多数来自生活的感性熟悉，了解微机的用途是打嬉戏、上网等感性熟悉，对于微机的根底学问根本不了解，但多数同学由于认为其能打嬉戏的功能，因此对“微机”还比拟感兴趣，积极性还比拟高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 三、教材分析： 本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机

19、的软件，让电脑开头工作-开机和关机，熟悉windows视窗的组成等内容。四年级的主要任务是让学生熟悉计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。 四、教学重点、难点： 培育学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。、 五、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会开机、关机，熟悉计算机硬件及软件的组成，熟悉windows窗口的组成。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积

20、极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 六、教学措施： 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇六 通过前三年的学习，学生对计算机的根本操作已经很熟识了，并且学会了许多软件的使用，能够利用鼠标和键盘完成一些根本的录入任务。但许多学生由于操作练习比拟少，特殊是键盘还很不熟识，在字母录入方面还需加强练习。 1、execl的根本操作。 2、数码产品概念及根本操作。 3、云意识概念、云盘操作。 4、培育学生互联网自我爱护力量。 1

21、、利用机房的资源，让课堂更加形象生动，增加学生对信息技术学科的学习兴趣。 2、关注每一个学生的进展，作好过程性评价，尽量针对每一位学生做好分层学习要求。 3、尽量做好学生气房的维护，保证让学生都能有计算机进展练习。 4、在教学中利用任务驱动，培育学生多方面搜集信息资料的习惯，以及尝试利用团队力气完成任务。 5、注意课堂常规的训练，培育学生从上课前就养成良好的行为习惯，利于学生的成长。 重点： 1、execl根本操作。 2、云盘根本操作和应用。 3、进一步养成信息课上良好的行为习惯。 难点： 1、execl的应用。 2、云盘的操作。 周次 进度 周次 进度 1 常规训练 11 不同类别操作系统手

22、机安卓 2 表格应用 12 手机软件使用 3 制作表格一 13 病毒防范 4 表格运算一 14 信息安全及自我爱护 5 表格运算二 15 复习 6 数码设备采集信息二 16 期末测试 7 数码产品使用技巧 17 8 云存储应用 18 9 云盘一 19 10 云盘二 20 小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇七 选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“游览网络”，其次单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。有以下特点： 1、让学生把握网络操作技能，把握ie的前进、后退、保藏夹等的根底学问。 2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

23、 3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 4、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。 5、培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。 6、建立正确的网络观念，自己抵抗不良网络信息 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对详细事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观看才能长久和有效。 （一）教学（训练）要求： 学生能比拟全面第了解、把握网页扫瞄的根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，

24、进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 声音、图像、影像等多媒体信息的猎取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。 （二）教学重点、难点： 1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多媒体信息的猎取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经受这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 3、 让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来讨论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育学生创新意识。 在

25、信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为布满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法： 1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特别媒体把学问信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于根本操作的教学明显不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采纳播送方式，把操作步骤、过程展现给学生，学生依此为仿照的对象，进展初步操作的仿照，从而到达根本操作的入门。 2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论根底上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习

26、方法，适用于学习操作类的学问和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论根底上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学力量和相对独立地分析问题、解决问题的力量。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇八 四年级共有3个教学班，学生一百多人。学生上信息课的兴趣比拟高，在四年级上学期的学习根底上，学生已经根本把握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的承受力量有高有低，把握水平参差不齐，另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对

27、学问、技能点把握。 本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的根本学问和技能，并对简单图形的”画法，文件的保存与翻开，图形的简洁编辑作了讲解。有以下特点： （1）教材贴近学生，符合新的教育教学理念； （2）结合学生的现实生活和学习需求； （3）设置有针对性的学习任务、典型案例和讨论性课题。 1.初步熟悉“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。 2.学会调整画板的大小以及把握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。 3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。 4.把握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。 5.把握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。 6.把握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧

28、。 7.把握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。 8.把握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。 9.把握奇怪的“文字”工具。 10.学会文件的“保存”和“翻开”的方法。 11.把握奇异的“放大”与“选定”工具的使用方法。 12.把握复制图形与组合图形的方法。 13.把握对多变的图形的“翻转”操作。 14.把握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。 15.把握设计贺卡的方法。 1.根本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维力量。 2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。 3.注意作业评价，展现优秀作业。 小学四年级信息技术教学规划 小学四

29、年级信息技术教案篇九 本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。一、学情分析 五年级学生对学习计算机有肯定的根底，根本学问与技能的把握状况还比拟抱负，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教

30、材分析 1.本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 学问构造体系分析：本学期教学内容共有十六课，以用powerpoint制作多媒体报告作为学习的重点，主要是：利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习powerpoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。 2本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是制作多媒体作品的根底学问，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的根底。powerpoint是简洁、有用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问

31、，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量的学生，才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力量、自学力量。三、教学目标 3.学问目标、力量目标和情意目标。 （1）学问与技能 要求把握的详细学问点如下： 了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成；把握演示文稿的建立、翻开、保存；把握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；把握powerpoint的五种视图模式的切换；把握插入文本框及文本的编辑；把握插入与编辑图片文件；把握观看幻灯片放映与设置放映方式；把握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。 （2）过程与方法： 培育学生

32、对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量， 伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 4.质

33、量目标：在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀教师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高，鼓舞学生去参与信息技术初级考核。 1、多用远程电教进展教学。 2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。 3、幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片。 4、插入图片并调整对象间层次。 5、对艺术字的根本操作。 6、编辑幻灯片的背景。 7、绘制与编辑简洁图形。 8、为幻灯片配音。 9、对对象设置动画。 10、截取vcd片段。 11、在幻灯片中制作并美化表格。 12、在幻灯片中设置超级链接。 1落实教学“

34、五仔细”的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： （1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 （3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息

35、技术根底学问、根本技能的训练。 （4）仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。 （5）仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 2提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学课本以外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关怀、帮忙和指导。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 3教研工作目标和规划。

36、积极开展信息技术课堂教学模式的讨论，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇阅历总结或论文。 小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇十 一、学情分析 四年级总共7个班，三百多名学生。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。通过一年信息技术的学习，大多数学生对这一课程产生较大的兴趣；并有了一点的信息技术的操作根本技能、技巧。但是女生的动手力量比男生普遍要差一些。有电脑家庭的学生比没有的同学要好的多，他们有时间去自学计算机的学问。在本学期将接触一个新的学习内容，熟悉一个新的网络世界。在教学中，重视培育学生积极探究精神，鼓舞独立性和创新精神，面对全体

37、学生，注意后进生的指导，因材施教，分层教学，使每个学生都能得到进展，从中体会到信息技术中的神秘与乐趣。 二、教材分析 第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知构造，细心选取最有用、最前沿的内容，尽力克制以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。 其次，注意创设高度真实的学习情景，帮忙学生依据实际需要，在真实好玩的情景中把握使用的、易迁移的学问与技能。 第三，将学生必需把握的学问与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。 第四，鼓舞学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作

38、为学习对象与学习工具的双重价值。 第五，注意对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。 三、教学目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。 3、熟悉word窗口组成，把握在word中输入文字、编辑文字、编排数学公式、制作封面、制件书签、在word中插入表格图片等，培育学生运用word解决生活学习中的问题的意识，培育自主探究、合作学习的意识。 四、教学重点 1、文字的编辑。 2、保存、翻开文档。 3、文章的修饰。 4、图片的插入。 5、文字工具的使

39、用。 6、复制、粘贴的使用方法。 7、文章的美化。 8、制作课程表。 9、电子邮件的收发。 10、附件的添加。 11、邮箱的治理。 五、教学措施 1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参加作用。 2、发挥信息技术的工具职能整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。 4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。 5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导，积极制造自主学习的时机。 8、注意对弱势对象的帮扶救

40、助。 小学四年级信息技术教学规划 小学四年级信息技术教案篇十一 四年级学生处于计算机学习、应用的最初阶段，假如引导不正确的话，很多学生简单痴迷嬉戏，必需培育学生的正确思维，培育出计算机信息素养，从而提高学生的信息素养，把培育兴趣作为目标，学好根底信息技术。 选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“游览网络”，其次单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。 1、让学生把握网络操作技能，把握ie的前进、后退、保藏夹等的根底学问。 2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。 3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理

41、信息的意识。 4、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。 5、培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。 6、建立正确的网络观念，自己抵抗不良网络信息 要求把握的详细学问点如下：1.通过对生活中网络的探讨，了解网络的概念及作用。2、了解名目分类概念，能使用名目分类法查找网站资源。3、能够在线观赏音乐。下载保存音乐文件。4、通过图片的共享，学会同学之间的作品沟通与共享。5、复习把握word文档的新建与重命名。复习并把握word中文本框的使用，到达使用文本框合理布局版面。 1、通过观看和争论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带

42、来的便利。2、通过分类查找学习资源，进一步熟识扫瞄器的操作。通过比一比的形式，促使学生利用名目分类的方法查找资源。3、尝试通过音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式观赏音乐。能在相应音乐网站上学会下载保存音乐文件。4、通过实践，把握利用文本框、自选图形以及插入图片等制作文档的一般方法。 1、通过课内翻转模式的学习、争论，体验自主学习。2、通过利用网络查找资料进展学习，让学生体会网络学习资源的丰富性。3、观赏适宜的音乐，提高学生的审美情趣。4、通过学习，使学生体会共享图片的兴趣。5、1、通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增加节日文化传承意识。 在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为布满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法： 演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特别媒体把学问信息传递给学生的教学方法