大班社会小雪教案大班关于雪的社会教案(八篇).docx

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1、 大班社会小雪教案大班关于雪的社会教案(八篇)推举大班社会小雪教案(推举)一 1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。 2.了解名字的独特性和含义，大胆沟通自己名字的意义。 3.体会父母对自己的爱和期望，增加自信念。 4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5.培育幼儿英勇、活泼的共性。 1.写有幼儿姓名的卡片、百家姓课件 2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望 一、谈话导入：请幼儿向客人教师介绍自己的名字。 教师：今日我们班里来了那多的客人教师，她们很喜爱大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能

2、用你喜爱的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！ 小结：刚刚你们介绍了自己的名字，客人教师就熟悉你们了，所以说名字是我们交朋友必需了解的。 二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。 1.教师：假如把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？ 2.提问：你的名字和别人的一样吗？ 小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。 3说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。 教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？ 小结：由于我们的名字里有姓、出名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。 4.说说自己知道的姓，简

3、洁了解中国人的复姓；观赏课件百家姓，感受中国姓氏的丰富。 教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？ 提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？ 小结:我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特殊多，刘教师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和教师一起来欣 三、了解我们中国的百家姓。 1.教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。 提问：你身边有没有复姓的人啊？ 2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。 （5分） 教师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是根据姓氏数量排序的前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几

4、位。 提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？ 小结： 中国的姓是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的；有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。 四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。 （9分） （1）请小朋友相互沟通自己名字的故事。 教师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特别的含义和故事，昨天教师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？一会请你先和旁边的小伙伴相互讲一讲。 （2）请幼儿叙述自己名字的含义和故事。 教师：谁情愿把名字的故事大声地讲给小朋友和客人教师听一听啊 总结：每个人的名字都有特别的

5、含义和感人的故事，有的是为了纪念一个诞生的地方，有的是为了记住一个特殊的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美妙的祝福，所以小朋友长大后肯定要孝顺父母，关怀身边的人，做一个孝顺、懂得感恩的人。 五、活动完毕。请幼儿和客人教师相互说说名字的故事及含义。 社会、语言活动名字的故事，这是大班我就是我主题背景下的一个活动。它来源于孩子的生活，由于每个人都有自己的名字，每个名字都有它独特的含义和故事，但是，很多小朋友并不知道自己名和姓的来历，通过组织这次 活动，既让孩子们熟悉到自己是中国人，中国人有中国人起名的习俗，对中国的姓氏文化感兴趣，又感受到父母对自己浓浓的爱和殷切的期望。 活动一开头请幼儿向听

6、课教师介绍自己的名字，引出此次活动的主题。绽开局部分为三个局部，开头局部让幼儿找一找、说一说自己的名字，知道每个人都有自己的名字，谁的名字就代表了谁；其次局部让幼儿从名字中找出自己的姓，知道名字的第一个字是姓，简洁了解中国人的复姓，通过课件百家姓，感受中国姓氏的丰富。第三局部是让孩子说说自己名字的含义及名字的故事，体会父母对自己的爱和期望，教育幼儿做一个孝敬父母，学会感恩的人。 本次活动根本到达了活动目标和预期的效果，在整个活动中幼儿兴趣深厚，课堂气氛较好，90%的幼儿都能说出自己名字的含义或故事，以及通过名字家长想表达的期望。但活动中仍存在着一些缺乏，例如个别学问点不够明确，百家姓课件太小，

7、不便于幼儿观看。我想有时就算我们在课前预备的再充分，但组织其活动来还是会有这样那样的问题，这就要求我们在课前仔细分析教材，课后不断反思，把问题减到最少。 推举大班社会小雪教案(推举)二 随着炎炎酷暑渐去,收获金秋之至,为了使自己本学期的工作进展的有的放矢,促进幼儿全面和谐地进展,特拟定工作规划如下: 本班幼儿有20名是从中二班升上来的,5名幼儿是新插入我班的,共有幼儿 25名,经过前任教师两年的幼儿园生活教育,他们已经熟识园内的作息时间,并建立了初步的常规意识,礼貌及卫生习惯也得到了稳固,生活自理方面有了很大的进步,养成良好的行为习惯。其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他们身体安康活泼开朗

8、,大局部孩子能有意识遵守班级常规,对违规行为,孩子能相互监视、相互提示。 大局部幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价他人的力量有了增加,一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进展有效的交往、合作、共享,能友好相处,讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规章,学会用礼貌用语与别人沟通,大局部幼儿能主动地向教师问早问好。对于学习活动,嬉戏活动的兴趣有较大的提高。平常常规较好,活动时大局部幼儿积极、活泼。 但也存在一些的缺乏之处如:在上课方面,有些幼儿上课时常常管不住自己,老是同别人说话,影响大家,每次上课都要教师提示屡次;有局部孩子自理力量和整理活动材料方面欠缺,幼儿做事的主动性还需要不断提

9、高。语言方面局部孩子倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听,要不就是时间不长。 局部孩子参与活动互动主动性不够,有依靠感;个别孩子习惯还很不好:喜爱打闹、不会谦让,以自我为中心。有些家长缺少和教师沟通。本学期是孩子入小学前的关键一年,我们盼望能从多方面入手,加强孩子的综合力量培育。详细措施: 1.每周不定期开展班级活动主题,鼓舞孩子积极参与活动,培育小仆人翁角色。 2.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系,准时向家长汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题,和家长交换意见并相互协作,共同面对。 本学期是我

10、们班特别关键性的一年,所以我们将仔细抓好各项教学工作。 1.仔细完本钱期大班各科教育教学目标。能依据孩子学习特点进展活动引申。 2.创设语言环境,让幼儿多听、多讲,通过开设分级阅读课增加孩子的识字量和阅读兴趣,鼓舞他们尽量用完整语言说话,增加孩子的口语表达力量。 3.加强班级特色教学。本学期,我班将以阅读、思维嬉戏、蒙氏数学,绘画等为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿进展的周规划和周目标。 4.供应幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓舞让每个幼儿能参加班级活动,并积极发言;让每个幼儿得到熬炼的时机。 孩子安康,是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作,

11、合理组织好幼儿一日活动,加强室外体育熬炼: 1.做好班级的各项消毒,以防病毒感染。班级教师必需要按消毒制度来开展工作,按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室,班级物品要摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无杂物,让幼儿生活在洁净、舒适的环境中安康地成长。 2.培育好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.开展多样的户外活动。 (1)利用晨间、嬉戏时间积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。 (2)在活动中要留意幼儿的安全,可依据活动内容来进展分组或集体活动,

12、并留意活动场地的选择。 (3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要留意循序渐进,并留意准时给他们抹汗和更换衣服。 (4)做好幼儿活动的护理工作。依据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前留意提示幼儿喝水等。 (5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规章,并教幼儿一些自我爱护的技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。假设不当心摔倒了,要先爱护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。 本学期,我们要连续加强孩子品德、习惯培育: (一)集体生活 1.要学会解决小朋友之间的问题,能宽容、谦让,与同伴友好相处。不打人骂人,不为一些小事吵闹或报告教师。 2.同伴做错事时,可以请教师来批判,但不

13、应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心,不嘲笑同伴的缺点和错误,更不能嘲笑同伴的生理缺陷。 3.自己做错事,能勇于成认,不强找理由,要诚恳,不撒谎。做了错事,也不必懊丧,改了就好。 4.要借用别人的东西,应有礼貌地恳求,同时留意爱惜。用完后,立刻送还,并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应愿意地借给他人。 5.自己不当心碰撞了别人,会说“对不起”,别人碰了自己,当别人赔礼后,会说“没关系”。 6.承受别人帮忙时,要学会道谢。 7.走路时脚步要轻。在集体中行走,要留意不要碰撞小朋友。 8.在集体生活中,能按要求参与集体活动,要经常想到小同伴。集体用的东西,不专捡好的,拿到什么就用什么,从小养成对事物不斤斤

14、计较的好习惯。 9.在与人交往时,使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“感谢”、“对不起”、“没关系”等。 (二)嬉戏活动中 1.在嬉戏中,知道不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的,应当共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种嬉戏。 2.在嬉戏中应遵守规章,学会作自我掌握,不能随心所欲,大声叫喊或自由走动。学会敬重别人的意见,不能总是支配其他小朋友。 3.嬉戏中要关怀同伴,相互帮忙,若是同伴跌倒,要主动扶他起来;若发觉同伴有困难,只要自己能做到的,就应当热忱帮忙;自己力所不能及的时候,应立即报告教师。 4.嬉戏完毕后,在教师的指导下,学会正确评价自己和同伴的优缺点,稳固

15、优点,克制缺点,提出建议,使今后的嬉戏开展得更好。 (三)上课、作业时要做到 1.上课时,要留意听讲,不要打断别人的发言,自己要发言时,应先举手。 2.要敢于在集风光前发表自己的意见。发言时,态度大方,发言声音要洪亮。 3.作业时,不东张西望,不做小动作,不打搅影响同伴的学习。 (四)其他活动 1.不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,不爬踩桌椅,不在墙上乱涂,保持公共场所卫生。 2.爱惜花草树木,不能乱踩、乱折,不用手去摇摆小树。 3.坐在椅子上,不要摇摆椅子,不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或任凭坐在地上。 4.来园时,要向教师问早、问好;离园时要向教师说“再见”。 5.客人来了,要向客人问好,给客

16、人让座;客人走了,要与客人道别。 6.同人家交谈时,要仔细听,眼睛看着对方;要等对方把话说完,自己才接话,不任凭插嘴打断别人的话;别人问话时,要有礼貌地答复。 7.听到别人叫自己,要同意一声,不行不理不睬。 8.但凡要进别人的房间,应先敲门或叫门,得到允许,才能进去。 9.要敢向父母和教师提出自己的愿望和要求,并应好好地讲,不要任凭发脾气,更不要无理吵闹。 1.建立班级常规制度。 2.主题活动:我是 大班哥哥姐姐 9月份 3. 加强晨间活动的治理。 4. 做好课前预备工作。 5. 主题活动:多彩的秋天 10月份 1. 天气变凉,做好幼儿的保暖工作,加强户外体育熬炼。 2. 连续丰富嬉戏材料,加

17、强幼儿嬉戏的常规指导。 3. 进行家长开放活动。 1. 迎接县督导评估。 2. 仔细完成各项教育教学工作。 3. 主题活动:什么联络你我他 1. 做好各项工作总结。 2. 做好春节期间的安全教育工作。 3. 主题活动:冬天的故事 推举大班社会小雪教案(推举)三 大班体育嬉戏活动：“小壁虎捉害虫” 1、训练灵敏的攀爬取物本领。 2、参与体育活动的兴趣。 1、会攀爬技能。 2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。 3、音乐磁带。 1、引出主题，激发兴趣。 教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今日我们一齐去捉害虫吧！ 2、活动身体，做预备操。 3、根本动作练习 小昆虫

18、都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎样办呢？ 1 请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿争论怎样能很快向上爬，往下落。 2 自由练习。（重点 4、嬉戏：小壁虎捉虫子 1 小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。 2 竞赛嬉戏若干次 推举大班社会小雪教案(推举)四 本次活动选自省编大班教材上册的主题昆虫，秋天到了，昆虫很活泼，在户外活动时，常常观察几个幼儿蹲到小树下，细心观看昆虫，捉昆虫的情景，昆虫是生活中很常见的，幼儿很感兴趣，我抓住幼儿的兴趣点，设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现幻想向别人虚心学习的小虫，当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游，当心大公鸡时，它没

19、有被玩耍所诱惑，也没有被大公鸡吓倒，它一心只想飞，当它醒来的时候，梦成了现实，小青虫通过自己的努力，实现了自己的幻想，这样的形象，为幼儿做了好典范。 (1) 理解故事内容，感受文学作品的语言美，初步了解昆虫的生长过程。 (2) 提高幼儿参加嬉戏表演的积极性，从中去探究发觉，并鼓舞幼儿大胆地在集风光前表述。 (3) 帮忙幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。 引导幼儿理解故事内容，了解昆虫的生长过程，激发幼儿对幻想的追求。 电脑故事课件，用来帮忙幼儿初步了解故事内容，故事挂图六幅，进一步感受、体会、理解故事，为了增加活动的趣味性，还预备了一些小青虫的头饰，布置情景表演场景，使活动协调统一。 1、

20、 今日，我们教室来了一位好朋友，你们瞧，它是谁呀？（小青虫） 小朋友先听听它的自我介绍。（出示小青虫），你们好！我今日穿了一件绿色的衣裳，我的名字叫小青虫，我有一个幻想，想讲给小朋友们听一听，故事的名字叫小青虫的梦 提问：小青虫变成蝴蝶前都向谁请教问题了？ 小朋友，小青虫究竟是不是向这些好朋友请教问题的呢？我们再去问问小青虫。 1、 看挂图教师分段叙述故事 第一段 提问：“小青虫有一个什么样的梦啊?”(像蝴蝶、像小鸟一样地飞) 其次段第五段 提问“小青虫把这个梦变为现实，它都向谁请教这个问题了？”（蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶） 它是怎样跟这些朋友请教问题的？我们也一起和小青虫请教这个问题吧！（你好

21、！蚂蚁弟弟，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？你好！蜗牛婶婶，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一样地飞，请告知我怎样才能飞起来？等等）教师边指操作图片。小朋友，小青虫镇懂礼貌，虚心向朋友们请教问题，我们也要向小青虫学习，主动和朋友们打招呼，虚心向他人请教问题，做个有礼貌，有恒心的好孩子！ 1、今日，教师为小朋友预备了很多小青虫头饰，我们也来玩一玩小青虫的梦嬉戏。 2、接下来怎么玩这个嬉戏呢？音乐响起，小青虫开头向它的朋友们请教问题，等音乐一停，小青虫也要停下来。 3、幼儿嬉戏 提问：请这只小青虫说说你都向谁请教问题了？你是怎样向它们请教问题的？ 4、观赏课件，了解故事第六段内容

22、 提问：小青虫原来的衣服为什么穿不上了？小青虫在哪里睡了一觉呢？在梦里，小青虫又梦见什么了？小青虫睡醒后，发觉自己变成什么了？ 在生活中，我们和小青虫一样，只有肯努力，坚持虚心学习，就会实现自己的幻想，幼儿随音乐走出教室。 推举大班社会小雪教案(推举)五 新学期开头了，我们本着同一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以幼儿园教学工作规划为依据，制定出以下的班级工作规划： 由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。应对一个全新的将来，无论是孩子还是家

23、长，心中都会有一些紧急和忧虑。依据本班实际状况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指导，透过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 （一）安康领域 1、适应幼儿园的群众生活，心情根本开心。 2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子。 3、了解简洁的卫生学问，情愿理解安康检查，懂得自我安全爱护。 4、情愿和同伴参与体育活动。 （二）语言领域 1、坚持用一般话与人沟通，表达自己的喜好与需求。 2、学习宁静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、

24、看图书等，表达自己的熟悉和感受，养成良好的阅读习惯。 （三）社会领域 1、按时来园，能专心参与幼儿园的活动，有事要做到向教师请假 2、愿意和同伴一齐嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。 3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人，学习求助和感谢。 4、学习理解教师的推举和批示，在群众生活中遵守根本规章。 （四）科学领域 1、在成人引导下，学习发觉四周环境中搞笑的事物。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象。 3、喜爱操作、摆布。 4、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物，动物。 （五）艺术领域 1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物

25、，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进展美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的熟悉。 4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进展歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，喜爱和教师、同伴一齐做音乐嬉戏。 1、做好新学期幼儿返园的心情安抚工作 （1）做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家状况，以便绽开教育工作。发觉孩子有不稳定心情的时候做到主动和家长沟通，家访，准时反映孩子的在园状况。 （2）给孩子带给一个温馨、舒适、搞笑的教室环境 （3）教师以亲切、温柔的态度对待孩子，吸引鼓舞幼儿来园 2、培育幼儿养成良好的生活常规，

26、提高生活自理潜力，做到生活有序。 （1）正确使用自己的标记； （2）用正确的方法洗手； （3）能宁静午睡，不吵醒别人； （4）养成良好的进餐习惯。 3、培育良好的学习常规。 （1）情愿参与各项群众活动，留意力集中； （2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢； （3）能将玩具归类收好； （4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进展，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合潜力。 5、注意活动区活动的规划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题、了解孩子。 6、丰富幼儿一日生活，充分利用每

27、一天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。 在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心安康放在首位。给幼儿带给一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每一天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心安康，真正做到保教合一。 在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高教师的“效劳意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作： （1）加强与家长的沟通与沟通，电话、家访以及

28、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。 （2）按时更换家长园地资料，让家长准时了解本班教学活动资料，取得家长的支持协作，并不断向家长带给新的幼教信息。 （3）鼓舞家长专心参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。 我们班级的教师将共同努力，带着孩子们学习生活，让他们欢乐成长，幸福生活。安康欢乐的过好童年！ 推举大班社会小雪教案(推举)六 大班打击乐小小太平鼓活动反思 打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成局部。每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。但在幼儿园的课程安排中，幼儿接触乐器的时机很有

29、限，大多数时间都是徒手拍奏，教师也缺乏开展打击乐活动的阅历。所以，当我开展大班打击乐活动的时候还是消失了不少问题，主要有以下几点： 一、留意教的定位，教师应扮演多种角色。 在活动开展过程中，由于我急于将演奏技巧教给幼儿，让幼儿能按图谱演奏，活动显得比拟急躁，没有给幼儿尝试有制造地为歌曲选择和搭配节奏型。活动中缺乏让幼儿自主探究图谱的过程，幼儿主导地位还显得较薄弱。在幼儿的主动学习中，教师决不是简洁的治理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色：如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童进展的支持者、促进者、指导者，幼儿嬉戏的合。教师只有对自己的角色进展如此定

30、位，幼儿的主动学习才有时机形成。 二、留意教的价值，引导幼儿充分倾听，感受音乐。 幼儿园开展节奏乐活动，旨在培育幼儿演奏打击乐的兴趣，把握一些根本的演奏方法，进展幼儿听辨节奏和乐器音色的力量，提高幼儿与群体合作的协调力量。并在打击乐活动中，进展幼儿的探究精神和制造力量，在活动中获得一种欢快、胜利的体验。因此，开展打击乐活动，不能将音乐丢掉，应给幼儿充分的时机来倾听、感受音乐，引导幼儿走进音乐。在小小太平鼓这首乐曲的编配过程中，先让幼儿反复地倾听，感知音乐，在完全把握了乐曲构造的根底上，引导幼儿自己创编图谱。在感受每个乐段的音乐风格后，引导幼儿自己配上适宜的乐器。 三、留意教的艺术，提高自身的音

31、乐素养。 打击乐活动是培育幼儿感受美、表现美的活动。教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感气氛。在本次活动中，我在示范用身体动作打节奏时有些动作不够到位，乐器的使用方法也存在问题、图谱制作的不够精致和工整。在以后的活动中，我应当进一步提高自身的音乐素养，标准指挥动作，留意用眼神、表情、体态进展提示，设计活动时应 留意细节，考虑地更加周全一些。 对于打击乐活动，在于我们平常的积存，我们应为幼儿创设一种艺术气氛，让幼儿以深厚的兴趣去参加，去表现。幼儿乐器的正确使用常规、演奏时手眼耳的协调、对音乐的感受力量等都需要我们在日常活动中进展进一步培育，让幼儿在每一

32、次打击乐活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和积极的心情，感受音乐的美妙。 整个活动下来，幼儿的积极性始终很高，并且能有序地进展打击乐的演奏，在孩子们的笑脸上可以感受到幼儿对打击乐的宠爱，信任在这次活动中幼儿的收获颇多！ 推举大班社会小雪教案(推举)七 幼儿园大班户外嬉戏大型组合玩具 1、喜爱玩大型玩具。 2、学习解决在嬉戏中发生的问题。 3、能相互谦让，不拥挤，推攘同伴。 提示幼儿适当脱减衣服。 1、请幼儿自我说要求 2、安全要求 一个跟着一个上去玩再滑下来。 规章：不能推挤，不能抢，违反规章就取消玩的资格。 推举大班社会小雪教案(推举)八 幼儿时期是培育合作意识的最正确时期，尤其对

33、于大班幼儿来说，他们已经明显的表现出了他们的合作意识。大班的幼儿大局部都已把握简洁的、根本的“合作”这种社会交往技能。 活动目标： 1.学问目标：初步理解合作的意义，了解生活中合作的重要性和必要性。 2.力量目标：学会合作，尝试分工，提高与同伴合作的力量。 3.德育目标：体验团结合作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动反思： 活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理合作力气大，并让幼儿明白，合作也要讲求方式方法，只有齐心协力才能胜利，否则是白费劲气。寓言故事结尾给幼儿供应了想象的空间，活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事，进展幼儿的语言力量和想象力。让幼儿较好地把握了学问，到达预设目标。