学习计划范文汇总6篇[001].docx

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1、 学习计划范文汇总6篇学习规划 篇1 暑假英语学习规划: 一、总则： 1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。 2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，绽开一天的学习。 3、听说读写译五项都要练，以听说为主。 4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。 5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要连续加强。 7、早睡早起学英语。 8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。 9、每天学习英语必需要有具体可行的规划，必需坚决执行，没有任

2、何借口。 10、信任自己，肯定能够学好英语。 二、分则： （一）听力： 1、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。 2、周末看一部外国电影，复习旧内容，检查一周来的学习规划执行状况。 3、重视精听，听很多遍。 （二）口语： 1、朗读并努力复述听写的短文。 2、每天坚持张嘴说，每周参与英语角。 3、留意在朗读过程中订正发音。 （三）阅读： 1、每周阅读一份英语报纸。 2、每次整理笔记。 （四）写译： 1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。 2、留意整理笔记。 学习规划 篇2 一、指导思想 为了更好的协作学校搞好素养教育, 进一步展现我校的艺术风采和文化底蕴，丰

3、富同学的校外文化生活,激发同学学习音乐的兴趣,培育同学的音乐审美力量、艺术修养及表现力量,弘扬同学共性进展。学校组建了电子琴兴趣小组，并力求整个活动能顺当、高效地开展。 二、同学状况分析： 本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一二年级。由于本学期参加的同学较小，无根底且也无舞台阅历因此，我们将从多方面启发、开导，培育同学在形体、气质上的自我审美力量，并使同学自身表达出一种对舞蹈的喜爱，从而开心地进展训练和舞蹈。 三、活动设想 丰富同学的课余文化生活，提高同学的音乐感受力和表现力，使同学把握肯定的舞蹈技巧，开阔同学的视野，促进同学素养不断提高。 四、活动措施： 1、教育同学严格遵守训练纪律，保证每次训练

4、时间。 2、热身运动;在训练的几分钟左右的时间里，让同学做一些轻松、简洁的热身运动，主要目的是制造一个融洽的学校气氛，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的预备，避开用力过度。 3、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平坦的地板来帮忙孩子们进展软度和开度的训练，主要措施有：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的.训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力气的练习 4、能够随着音乐做动

5、作，节奏精确，充分表现音乐的特点，培育同学的即兴创编力量和同学的制造力量。 5、排练几个舞蹈，通过这些组合来熬炼同学，同时为演出竞赛做预备 6、学习一局部少数民族的舞蹈，让同学感受各个少数民族舞蹈的特点，能够表演简洁的舞蹈。 五、活动目标： 1、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美力量。 2、训练扎实的根本功如：腰、腿、胯的软度及开度 3、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感。 4、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态。 5、培育孩子的表现欲望和根本的舞台感觉。 六、活动内容安排 第三周：召集、了解学员，提出留意事项，布置活动内容，严格活动纪律。根本训练 第四周：根本训练：压

6、腿、踢腿、下腰 第五周：根本训练：简化的芭蕾训练 第六周：学习舞蹈茉莉花 第七周：基训练习：学习扇子舞根本舞蹈动作 第八周：基训练习：连续学习扇子舞根本舞蹈动作 第九周：连续学习舞蹈根本动作，学习舞蹈简洁队形 第十周：配音乐整合动作，跟音乐做动作。 第十一周：基训练习：复习舞蹈茉莉花、观赏舞蹈、学习手位动作 第十二周：学习傣族舞蹈动作。 第十三周：连续学习傣族傣族舞蹈动作 第十四周：配音乐整合动作。 第十五周：配音乐整合动作。 七、活动时间安排 每周三、四的中午14：0014：30。 学习规划 篇3 为贯彻中共中心、国务院批转的中心宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的其次个五年规划的精

7、神，依据全国普法办公室关于一九九四年全国法制宣传教育工作要点的要求，从今年开头，“二五”普法工作重点已进入评估、总结、验收阶段，民政工作学习规划。 根据部“二五”普法领导小组的要求，19xx年是民政系统评估、总结、验收阶段，盼望各地仔细做好评估、总结、验收工作。没有完成学习规划的，要抓紧补课。为便于操作，部“二五”普法办公室制定了民政系统“二五”普法考核验收标准 望各地民政部门结合本地实际制定详细考核方法，仔细做好自我评估、总结、验收工作，并将总结报告于19xx年10月底前报部“二五”普法办公室。 民政系统“二五”普法考核验收标准 一、开展普法工作状况 1.是否建立了普法工作机构，配备了普法工

8、作人员。 2.是否制定了普法规划和普法年度规划。 3.是否按要求配备了民政专业法规条文释义、民政法律制度概要等专业法教材。 4.普法宣传开展了哪些活动，效果如何。 5.参与法律学问学习人数是否到达全员人数的90%以上。 6.考试合格人数是否到达参与学习人数的85%以上。 二、学法状况 1.全体民政干部是否深入学习了宪法，学习了普法领导机关规定普及的法律和有关廉政建立方面的法律、法规。 2.各级民政干部、特殊是处以上干部是否以身作则、带头学法用法。 3.各级民政部门是否有规划、分层次、按部门、按专业地组织职工进展学习，领导干部是否集中学习，效果如何。 4.省以下各级民政部门是否有规划、分层次地培

9、训本部门、本系统各级领导干部和各类行政、专业执法人员。 5、各地是否根据各专业的不怜悯况，重点学习和普及了民政部规定的25个民政专业法律、法规。 6、是否利用多种形式开展法制宣传教育，准时反映普法动态，宣传典型，沟通阅历。 三、执法状况 1.行政复议案件受理、审理状况。 2.行政惩罚案件合格率到达多少。 3.行政诉讼案件胜诉率到达多少。 4.本地各项工作是否根本纳入依法治理的轨道。 5.是否坚持做到边学法、边检查执法状况、边订正不符合法律法规的行为，准时总结沟通普法先进阅历。 学习规划 篇4 一、做好寒假学习规划表用最正确时间记忆 从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到

10、了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。其实这些都是不科学的。建议初三生做一个寒假规划表，用小本登记自己每天要做的事情，根据规划学习。 寒假里，初三生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最正确的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最正确的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的学问点，效果会更好。各学科的复习穿插进展，也利于提高效率。 二、寒假补习弱项提升综合成绩 中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假订正自己的偏科习惯。京翰教育中考辅导教师认为，订正偏科首先要解决心态问题。许多考生数学不好，主要是可怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。

11、其实只要努力，大局部学生的偏科现象都可以订正过来。 依据期末考试结果，初三生要抽出时间仔细总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要仔细分析自己弱项的问题所在，找到弥补的方法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平常数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。 三、阅读课外书留心作文素材 不少初三生对作文头疼的最大缘由是觉得没东西可写。对此，京翰中考辅导教师提示，寒假时间相对充裕，初三生要学会观看生活，积存作文素材。寒假中，初三生要有意识地思索一些问题，并留意积存，多看、多听、多想、多练习，提高观看、分析力量。

12、不少同学喜爱利用假期阅读课外书。建议初三生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事学问、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮忙。 学习规划 篇5 为了保证学生能度过一个安康、欢乐、安全、有意义的假期，特此制定一个寒假学习规划。 第1条：每天早上6：00起床，晚上9：00睡觉。 第2条：起床跑半个小时的步，然后每天坚持户外活动两个小时。 第3条：每天背诵作文范文精彩片段2段。 第4条：每周1篇命题作文。周记一周一篇，完成时间自选。 第5条：电脑中学习新概念英语第一册半小时/天。 第6条：每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等。一周

13、可选择性观看自己喜爱的电视节目2小时。 第7条：语文、数学的作业要同步进展。 第8条：每天写一篇小字，假如时间宽松，再练毛笔字每天一张。 学习规划 篇6 依据学校的实际教学状况，根据泽普县双语试验学校的相关要求，遵循双语教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，积极做好学校双语教师的培训工作，并争取为学校双语教育试验的进一步进展供应必需的人才储藏，为全区双语教师的培育输送适宜的人选。努力建立一支面对21世纪、具有现代教师素养和创新精神，适应新课程改革进展需要的新型的小学双语教师队伍。 通过学习、研讨、实践等各种活动形式的培育，使学校教师在实施双语教育教学的试验过程中的专业学问与学术水平、教

14、育观念、教育教学(教育治理)力量、教育科研力量等方面都能有较大幅度的提高，进而有助于学校双语试验的进一步深入开展。全体教师自身实施双语教育的水平不断提高，同时发挥示范辐射作用。争取在最近的两三年里逐步成长为一批具有自己教学风格、科研特色的双语教育教学能手，形成具有学校特色的共性鲜亮的教师群体双语教师培训规划将依据学校教师的实际状况，遵循注意力量、讲究实效、进展专长、形成特色的原则安排培训内容，使培训真正做到专项学习、专题研讨、课程进修与教育教学(教育治理)实践讨论的相互结合。培训以双语为主要内容，有规划、分层次地绽开。坚持“边培训，边上岗”的原则，对全体教师实施培训。 1、新教师培训： 针对新

15、教师双语水平普遍较好，但常规的双语课堂用语不熟识的实际状况，注意以实践任务为主线，通过培训，让其在初步把握所教学科的教学常规，熟识教学内容，尽快适应小学教育教学工作的根底上，尽可能快又多地熟识一些常规的双语课堂用语，尽可能早地适应小学双语教育教学。本学期，除了对新教师进展 教学常规培训以外，更要充分发挥新教师的优势，积极探究进展新教师与老教师的结对活动形式。让老教师向新教师传授多年来所积存的教育教学实践阅历，同时，让新教师帮忙老教师翻译一些常用的课堂用语，加强沟通与合作，共同把握常用的用语。 2、全体教师培训： 从实施双语教育教学的试验讨论角度考虑，以教师的实际需要为动身点，按需施训。以新课程

16、、新理念为核心，以口语为主要内容，提高全体教师在双语教育教学过程中的专业学问和技能。努力发挥教师的主体性，把培训课堂当作增加实施双语教学课堂教学技能的演练场，因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合，实行多种形式，注意质量和实效。 组织全体教师利用教研活动或者政治学习的时间集中学习一些课堂教学用语和一些日常词汇、短语等。每次学习之前都由团支部负责指定青年教师主讲，做到事前有预备。学习过程之中，主讲的青年教师可以任意选择对象，用问答、跟读、抽查等各种形式当场检验教师的学习状况，做到学习有检查。期末，学校双语教育领导小组将把学期内的学习内容融入期末的各项考核之中对教师的把握状况进展检查，做到事后有检

17、查。 积极为全体教师供应学习的时机，让教师更快地承受、熟识双语教育教学。 加强与其他试验学校的校际沟通，促进学校教师的整体进展。 3骨干教师培训（即双语教师培训）： 依据双语教育教学的特点，依据我们将尝试“循序渐进渗入法”进展双语教师的培训工作。课堂教学语言有其特别性，它必需具有科学性。在这里科学性有两层含义。第一，教师在讲解时所使用的概念、定义、原理等必需是标准的，对学科学问的讲解必需是科学的，符合规律的。其次，课堂教学语言的表达要符合语音、词汇、语法和语篇的表达方式。要做到清楚明白、精确无误。 要使教师在实施双语教育教学过程所使用的课堂教学语言具有科学性，就要对双语教师进展严格口语培训。

18、口语培训应从两方面着手。一方面是日常口语的培训，主要以组织上课、治理课堂常用的课堂用语培训为主，辅以语音、语调的“正音”训练，这其中包括如何利用不同的重音和语调表达情感和态度，调整师生之间的关系。另一方面的培训则是专业培训。这种培训肯定要依据各门学科不同的特点，与学科教学亲密结合，让学科教师熟识专业口语。这两方面的双语语培训可以使教师获得能一步一步地使用双语上课的力量和自信念。在详细操作时，培训可以细化为以下三个方面： 要对教师进展双语语音、语调的“正音”训练。对教师存在的个别音、语调不标准的状况有的放矢进展训练。这种训练应以个别教学为主。正确的语音、语调是双语教学的根本条件。双语教师不仅要担

19、当学科的教学任务，而且有义务让学生承受标准的双语的熏陶。此项培训将结合在学校双语教研的教研活动之中进展，并列为本学年的重点培训内容。 由于在职教师在校学习期间，没有承受双语教学语言的培训，对如何使用双语组织教学和进展课堂治理不熟识，因此如何恰当、有效、简洁明白地使用课堂双语进展上课也是培训重点。例如如何使用口语开讲、提问、指导、检查、布置作业和完毕课等。这是我们循序渐进实施双语教学特别重要的第一步。它直接关系到双语教师上课的自信念。 双语教师具备了教授本学科学问的力量，但缺乏使用双语进展学科教学的力量。缺乏学科专业双语学问。教师在校学习专业学问时使用的大多是汉语教材，他们所把握的汉语根本上是以日常生活汉语为主。因此教师的专业汉语根底比拟差。这一局部的汉语是双语教师实施双语教学的核心内容。教师在这一方面所表现出的汉语水平的凹凸直接关系到双语教学的水平。因此，这是双语教师培训方案中最重要的培训内容。 除了对学科教师进展双语口语培训之外，还应针对不同的学科，对双语教师进展学科双语特点的培训，加强他们对学科双语 特点的熟悉，使他们逐步了解、把握学科双语的使用特点。这将有助于他们有效地实施双语教学。 4、双语教育领导小组成员的培训： 培训将以尽快把握双语教育先进理念为主，强调操作性指导，以求更好地帮忙领导小组成员有力量指导教师详细的操作及正确的评价。