小学班主任工作报告总结小学班主任工作报告字(九篇).docx
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1、 小学班主任工作报告总结小学班主任工作报告字(九篇)小学班主任工作报告总结 小学班主任工作报告字篇一 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规,要求学生对比执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差,避开不了会消失这样或那样的错误,因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做
2、到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关怀孩子,热心的帮忙孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子 们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求,指导到位 心理学讨论说明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注意细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观看事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。其次,要注意细节教育,把该做的事指导到位,由于他们很想根据教师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的
3、阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师,他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不任凭乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、准时表扬,延迟批判 德国美学
4、家黑格尔说:“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理,这样耽搁的时间太多,而且学生由于受了批判,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂汲取效率变低。针对这一状况,我实行延迟批判,这样既培育学生开心的心情体验,又赐予其改正和返回的时机,之后教师只要加以指导,就能很好的解决问题。 六、抓住优点,鼓励成长 每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起
5、克制困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当教师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能仔细的根据你的要求去做; 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特殊是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门,承受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心,关怀和爱惜他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,肯定
6、会到达令人满足的效果。 小学班主任工作报告总结 小学班主任工作报告字篇二 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的学问运用到教学实际中,发觉了自己在教学工作方面的优缺点,积存了实践的阅历,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长,克制自己的缺乏,从而不断改良自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个模糊的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮忙。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成
7、为一名教师,一名合格、优秀的教师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步! 向南小学,九年后再次走入这所学校,给我一种既熟识又生疏的感觉,一种亲切的贴心。九年的时间,让这所学校有了飞跃性的进展,成为广东省一级学校。短短两个月的实习,这里热心的教师、热忱的同学,都让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。 实习第一天,带着期盼,带着担心,在主任的带着下,我见到了我的实习指导教师,同时也是我的实习班主任教师,一位年轻、有魄力的女教师,曾教师,在以后的实习中,她身上所表现出来的仔细与魄力,的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快熟悉了我的实习班级二(3)班,熟悉了41个聪
8、慧、天真的孩子,他们布满了活力,布满了生气,一张张稚气的小脸庞赐予人一种布满盼望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们熟悉我这位新来的实习教师。在实习的最初,曾教师总是刻意地提示孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平常的课堂练习讲解与批改中,让我参加到课堂中,参加到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔膜,很快地融入到这个班级。实习第一天,跟班、听课、批改作业,开头了我的实习之旅。 实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查讨论。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 根本状况:组织了一次“我尝试,我欢乐”的主题班会; 带着学生出了一次“安全文明歌”的黑板报; 在
9、一(4)班兼职班主任两个星期; 一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的根底,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成局部。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简洁地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观看班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,留意其中的细节问题,努力地记忆,努力地仿照。实习中期,由于一位教师临时因事请假,我接收了她的班级,来到了一(4)班。在两个星期里,我以外行人的身份担当了这个班的语文教师,完全以一位班主任的身份融入到教师中、融入到学
10、生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名教师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将一(4)班的工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作照旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会: 1、重视学生安全,安全排第一位 在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比拟小,心智仍未成熟,仍需要教师在身边监管,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安
11、全问题必需严厉准时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。 2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯 在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必需明确要求,对于在这些方面表现好的要准时赐予表扬鼓舞,而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚清楚,恩威并重,说到做到 奖赏清楚,恩威并重,是我从曾教师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上,还是生活上,曾教师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严厉地批判,赏罚清楚,说到做到,让学生清晰地知道什么
12、是对的、什么是错的。 4、擅长培育有力量的班干部 人人有份的班干部,孩子们并不希奇,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才能。在二(3)班,曾教师依据学生的表现状况和每个学生具备的不同力量,让学生担当不同的职位,但是假如违反纪律,或工作没尽责,就会视状况而惩罚。 小学班主任工作报告总结 小学班主任工作报告字篇三 在甲马营镇试验小学,一个月的实习,让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。也是我的一份美妙回忆。 在班主任工作方面,通过实习,我对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉,这对于我们以后的工作都有着极大的帮忙。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简洁地跟早读、跟操、跟值日,以
13、旁观者的身份观看班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务。从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,努力地记忆,努力地仿照。以便更好地适应它。实习后期,我对班主任工作有了以下几点体会: 在小学阶段,小学生的年龄仍比拟小,心智仍未成熟,需要教师在身边监管,让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。 在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必需明确要求,对于在这些方面表现好的要准时赐予表扬鼓舞,而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。 奖赏清楚,恩威并重。无论是学习上,还是生活上,对学生都要有明确的要求,做
14、得好的大力地表扬,没按要求做的严厉地批判,赏罚清楚,说到做到,让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。 人人有份的班干部,孩子们并不希奇,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才能。依据学生的表现状况和每个学生具备的不同力量,让学生担当不同的职位,但是假如违反纪律,或工作没尽责,就会立刻被替换,使班干部的工作有了肯定的挑战性。在某种程度上,从小培育孩子们在各方面的力量。擅长培育有力量的班干部,把班级交给孩子们自己治理,也减轻了班主任的工作负担。 孩子的成长,离不开家长的教育,做好班主任工作,离不开家长的帮助。加强与家长的沟通沟通,才能让家长准时了解自己孩子在学校的状况,同时也能让教师更
15、清晰每一个孩子的共性,针对孩子的问题与家长共同解决。 这次实习,也是我踏入社会的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到很多的社会现实,是以前我们在学校看不到的一些状况。让我明白,哦!原来社会就是这样,现实就是这样的。有些东西可以选择,有些东西无法转变。只有今日把握好属于自己的时机,尽力做好每一件事,仔细、踏实坚持,或许会让自己的明天少一点圆满,少几分懊悔。在完毕了一次旅行之后,又得揣着收获和教训向明天的路前进。 小学班主任工作报告总结 小学班主任工作报告字篇四 今年我担当四(2)班的班主任,说起当班主任也已是好多年头了,也积存了一些胜利的阅历,固然也
16、有失败的教训,总之,还有许多缺乏的地方需要向有阅历的班主任学习。以下是我今年在班主任工作中的几点做法: 四年级的学生思想、心理进展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其简单和重要。在这个学期里,我的班级治理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进展自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理,培育他们多方面的力量,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和消遣融入一体;还留意培育学生的自我效劳的力量,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集
17、体的建立者,而不是“包袱“。在这点上,特殊值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。有了这一支同学信任的小干部,许多的事都可以替班主任分担。做为班主任的我,在平常,多对他们加强引导培育,每个月都要召开一次小干部会议,指出他们在工作上存在的问题,教给他们工作的方法,放手让他们去干。同时树立他们的威信,这样一来,提高了他们工作的积极性,而力量也逐步培育起来了。 多培育班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部治理班级,让学生自治自理,培育、熬炼学生的治理、自制力量。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带着学生不断前进、不断进展,促进他们全面进展,安康成长。使班级治理
18、工作向着安康的方向进展。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利,关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时急躁相帮,真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友;准时对他们加强心理疏导,帮忙他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培育他们的仆人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还制造条件和时机让后进生
19、表现其优点和特长,准时赞扬他们,使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有力量又与其比拟相熟的班干部对其进展提示和帮忙;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进展急躁的教育。“冰冻三尺非一日之寒“,要想后进生的心解冻不是不行能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和,才可能消解冰冻。 现在的学生熬炼的时间比拟瘦,进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于学习效率的提高。我班每天坚持操场跑5圈,有专人负责跑操,眼保健操,课间操的监视与检查工作。 在本学期工作中,我重点抓班级一日常规,尤其是课堂的纪律,除
20、了每天安排了两个小干部治理班级的日常的五个方面的纪律,我着重抓课堂纪律。详细做法是:上课铃响后,到教室,不急于开头上课,而是先观看每个学生的表现,看看学生有没有做好了上课的预备,假设没有,则给一两分钟,先让学生坐好,并静下心来,做好一切上课的预备,再开头上课。这样一来,可以让学生快速地从课外玩耍的状态进入到课堂的学习状态,有效地促进了课堂教学效率。同时,也可以利用这一两分钟,观看学生的表现,第一时间把握学生的思想动向,可以在课余有的放矢地对这些同学做思想教育。 在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素养在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力
21、,准时总结阅历教训,争取取得更辉煌的成绩。 小学班主任工作报告总结 小学班主任工作报告字篇五 我从教30年,班主任总是年年任,总觉得自己还算是一个比拟称职的教师。这次课外访万家活动,本人收益颇丰。作为一名班主任,要了解每一个学生的特点和性格等,单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的,因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通,可以更好的把握每一个学生的特点和性格,可以了解学生一些不为他人所知的事情,也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从以下几个方面谈一谈: 俗话说“情感是教育的桥梁”,家访真能让我们和学生家长打成一片,情感融洽,通过沟通,家长们对学校工作多了理解,少了误会
22、和责怨,我们的工作就能得心应手,同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 在家访中让家进步一步明确了教师家访的目的,是与学生家进步行沟通,让家长了解孩子在校的学习、生活状况,同时,教师也通过与家长的交谈,更进一步了解学生在家的学习、生活状况,使教师有针对性地对学生进展教育。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访,可以让学生感到教师的关怀和感到教师更加亲近。通过家访,可以让学生增加自信念,教师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴,让孩子在家里产生了逆反的心理,从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要缘由,帮
23、忙家长改良教育方法,深受家长的欢送;通过家访了解到局部家长过于溺爱孩子,过于包办孩子,无视了对孩子自理力量的培育,教师帮忙家长分析这些做法的危害,并建议相应的好的做法。 对学生进展家访是班主任工作的一局部,一般开学初班主任就要开展这项工作。这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好时机,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增加家长对班主任工作的信任。在家访过程中,着重在学生面前树立家长的威信,力求在家长心目中产生“若没有家长的协作,对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反响,增长自觉地协作班主任
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