2022学校落实义务教育“双减”工作实施方案一.docx

《2022学校落实义务教育“双减”工作实施方案一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学校落实义务教育“双减”工作实施方案一.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022学校落实义务教育“双减”工作实施方案一 2022中小学落实义务教化“双减工作实施方案 2022中小学落实义务教化“双减工作实施方案1 2 一、指导思想 2 二、总体目标与工作原则 2 三、实施细则 3 一强化育人主体地位 3 二促进家校社协同 6 三提高师德修养 6 四强体能保健康，多方位提升体质健康 6 五减轻校外培训负担实施策略 7 四、保障措施 9 2022中小学落实义务教化“双减工作实施方案2 11 一、减轻过重作业负担实施方案 11 一作业布置原则 11 二作业布置基本要求 12 三作业的限制与审核 13 二、落实减轻校外培训负担实施方案 13 一课后服务时间 13 二课后服

2、务方式和内容 14 三课后服务要求 14 三、中学落实“双减保障措施 14 2022中小学落实义务教化“双减工作实施方案1 根据关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法和相关要求，坚持以学生进展为本，落实立德树人根本任务，把“双减作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素养教化，深化教化改革，多措并举提升校内教化教学质量，丰富课后服务供应，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力关心家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满足的教化，促进学生全面进展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减工作实施方案。 一、指导思想 认真学习领悟中心文件精神，全面精确把握

3、“双减要义，把思想和相识统一到党中心、国务院重大部署上来，提高政治站位，强化责任担当，努力抓好“双减工作落实。学校通过召开会议、线上学习等方式组织全体教职员工认真学习和探讨，加紧落实“双减的各项工作。 二、总体目标与工作原则 1.校内校外双向发力，稳妥推动，分步实施，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教化支出和家长相应精力负担于2022年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教化满足度明显提升。 2.校内服务要提质增效充分发挥学校育人主渠道作用，加大改革力度，统筹校内校外教化资源，统筹课内课后两个时段，对学校教化教学支配进行整体规划，全面系统打造学校育人生态。提升校内教化服务质量，构建高

4、质量教化体系，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。 3.校外培训要规范有序坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利益的行为，为学生全面健康成长创建有利环境。 4.坚持育人为本、回应关切。遵循教化规律，从有利于学生身心健康成长动身，整体提升学校教化教学质量和服务水平，主动回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。 5.坚持依法治理、标本兼治。严格执行义务教化法、未成年人爱惜法、民办教化促进法等法律规定，坚持校外培训的公益属性，留意源头治理、系统治理、综合治理。 6.坚持统筹推动、稳步实施。严格落实国家有关规定，主动推广典型阅历，深化探究推动重难点问题治

5、理，确保“双减工作平稳有序。 三、实施细则 一强化育人主体地位 强化学校育人主体地位，从根本上满意学生多样化教化需求，确保学生在校内学会、学足、学好。 1.有效减轻学生过重作业负担。这是减轻课内负担的重要切入点。一是统筹作业管理。进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理方法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必需在课内布置，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩办性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。二是限制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当支配稳固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均

6、完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保足够睡眠。三是加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、表达素养教化导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，激励布置分层、弹性、特性化作业。老师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。不得要求学生自批自改作业。四是用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展相宜的体育熬炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理运用电子产品和网络，爱惜视力健康，防止网络沉迷。家长要主动与孩子沟通，关注孩子心理健康，

7、关心其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹支配好课余学习生活。 2.提高课后服务水平。包括整体规划设计，丰富服务内容，供应菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增加课后服务的吸引力；1学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，主动开展丰富多彩的综合素养拓展类活动；2拓宽服务渠道，引入社会优质资源和优质师资参与课后服务，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用；3做强做优免费线上学习服务，完善线上公共教学平台，打造“双师课堂等。 3.提高校内教化教学质量。1包括扩大优质资源覆盖面，缩小城乡、区域、学校间教化水平差距，促进义务教化优质均衡进展，大比例促进干部老师区域

8、内流淌；2规范教化教学秩序，小学一年级坚持“零起点教学，学校不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、试验班。 4.提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；不断深化中学招生考试方式改革，根据不同科目特点，完善考试和成果呈现形式，进一步提升中考命题质量，逐步提高优质一般中学招生指标支配到区域内初中的比例等。 5.提升校内教化教学质量，保证学生在校学足学好。一是规范教化教学秩序。严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家课程，严格规范教材运用。学校不得随便增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持“零起点教学。降低考试压力，改良考试方式，考试成果呈现实行等级制。学校不得利用国家法定

9、节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教化阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、试验班。二是提高课堂教学质量。落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，主动推动“空中课堂“双师课堂“融合课堂建设，提升学生在校学习效率。加强学科建设和教研管理，切实提高教学质量。三是深化中学招生改革。主动完善基于初中学业水平考试成果、结合综合素养评价的中学阶段学校招生录用模式，不断深化中学招生考试方式改革。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量。逐步提高优质一般中学招生指标支配到区域内初中的比例，规范一般中学招生秩序。四是纳入质量评价体系。

10、认真落实义务教化质量评价指南，将“双减工作成效等状况作为区、校义务教化质量评价的重要内容。 二促进家校社协同 进一步明确家校育人责任，亲热家校沟通，创新协同方式，推动协同育人共同体建设。教化部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教化指导平台，推动社区家庭教化指导中心、服务站点建设，指导学校建立定期家访制度，完善家长培训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，精准分析学生进展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识，为学生成长营造良好环境。 三提高师德修养 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得挖苦挖苦学生，不得卑视差生。提倡教学民主，建立同等的师生关系

11、，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。 四强体能保健康，多方位提升体质健康 1、初中部、小学长期坚持开展形式多样的阳光体育运动，保证学生每天熬炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化。不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为抓手，打造学校体育“一校一品一特色；抓好各类体育竞赛活动，为学生养成终身体育熬炼习惯奠定良好基础。 2、秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式，做到“全校各年级每天一节体育课外，还在丰富大课间活动、开展课后体育熬炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳，让孩子们在体育熬炼中享

12、受乐趣、增加体质。 3、进行体育老师聘请，确保学校在不断完善“基础普惠爱好特长四级体育课程的基础上，为全体学生每天支配一节体育课。 4、小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证每个年级每天开设一节体育课。 5、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育熬炼，保障每天熬炼1小时，提高学生的身体素养，并举办校内运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的爱好，促进学生的身心健康。 6、进行脊柱侧弯检测将进行秋季体育与健康质量监测，监测内容包括“健康生活方式问卷调查“运动技能“脊柱侧弯三部分。通过监测促进学校按规定开足开齐开好体育课程，让孩子健康成长。学校还将定期对学生进行视力监测，建立学生视力监测、预

13、警干预及健康管理机制，同时加强科普宣扬，指导家庭正确开展近视防控工作，促进学生的视力健康。 五减轻校外培训负担实施策略 1.丰富校内课后服务活动内容 1在校早餐、午餐服务:本校食堂为全校师生供应早餐，也为师生有需求的学生供应午餐服务。中小学生早餐、午餐由学校食堂统一供应，学校要为学生供应卫生、平安的就餐环境，建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。学校食堂必需严格执行食品平安相关法律法规要求，落实学校食品平安主体责任，取得合法的食品经营答应资质，按要求配备符合条件的专职食品平安管理员。同时，要建立健全学校食品平安各项管理制度并确保有效实施，加强对大宗食品原料供应商、集体配餐企业食品平安的日常管

14、理，以及对从业人员食品平安宣扬教化和规范管理。 2在校午休服务:一般支配在教室，或经过改造具备确定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均应具备消防平安运用条件。条件较优越场所应优先供应给低年级学生运用。 3课后托管服务:提升学校课后服务水平支配分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构： 1)整体规划设计上补充道，第一阶段完成体育熬炼，保障学生每日1小时体育熬炼时间；其次阶段开展课业辅导和综合素养拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。 2)拓宽服务渠道上补充道，课后服务不能满意部分学生进展爱好特长等特殊需要的，教化部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估

15、退出机制。 2.扩面提质，大力推动课后服务育人 1新学期，将在全面供应晚托服务的基础上启动午托服务，从整体上扩大课后服务面。试行“无边界课堂，引入高校老师、科研人员、高校生志愿者等校外优质资源为学生开设讲座。将“无边界课堂支配在周一至周五的下午课后服务时段和周末时间。活动时间要求:周一至周五下午第三节课。 2社团活动晚托分为托管班和社团活动。为学习有困难的学生进行辅导与答疑，指导学生接着完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。 3学生体质熬炼实施多样化的课后育人活动，充分利用社会教化资源，调整改良课后服务方案，促进学生多元

16、爱好进展，促进师对生学业指导，培育学生自主学习意识与实力，解决学生疑难。 四、保障措施 一是全面加强组织领导。 全面加强党对“双减工作的领导，充分发挥党委和政府的组织领导作用，中小学校党组织认真做好老师思想工作，充分调动宽阔老师主动性、创建性。校外培训机构要加强自身党建工作，发挥党组织的战斗堡垒作用。 二是明确部门工作职责。 落实工作机制，“双减工作专班做好统筹协调工作，探讨解决重点难点问题，进一步完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保“双减工作取得实效。 三是强化监督检查。 建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人，要依规依纪依法肃穆追究责任。督查

17、结果纳入年度绩效考核。 四是加强宣扬引导。 刚好总结“双减推开工作中的好阅历好做法，并做好宣扬推广。五是稳妥推动实施。坚决实行中心要求，精确把握“双减政策。 2022中小学落实义务教化“双减工作实施方案2 为深化贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实立德树人根本任务、进展素养教化，根据中办、国办关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减工作实施方案。 一、减轻过重作业负担实施方案 立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、刚好整理和稳固所学学问，并使学

18、问转化为实力。切实削减简洁记忆、机械重复的练习，细心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知实力、学习状况、实际进展水平为根据，不得布置超越学生实力的作业。激励音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科布置适量的实践性作业。增加作业形式的灵敏性和趣味性，调动学生的学习主动性和创建力。 一作业布置原则 1.因材施策。老师要细心进行作业布置，关注学生的个体差异，增加作业的层次性、适应性和可选择性，满意学生的不同进展需求；要针对学生的实力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。 2.激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习爱好。关心学生养成良好

19、的学习习惯，驾驭科学学习方法，提高觉察问题、分析问题和解决问题的实力，培育独立性、责任心、创新精神。要避开因作业过多或难度过大而出现的敷衍，抄袭问题。 3.合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁老师挪用挤占自习课时间。 4.遵法守规。严禁老师在微信群，QQ群、钉钉群等方式布置家庭作业。 5.亲批亲改。老师必需亲自批改全部书面作业，严禁家长、学生代劳。 二作业布置基本要求 1.统筹确定作业量。老师布置家庭作业应严格依据新课标要求，科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师互相协调，统筹确定每天布置书面作

20、业总量不超过90分钟。 2.精选作业内容。学校各学科备课组必需坚持探讨学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体探讨，提出学生作业周布置支配。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要根据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和稳固所学学问，激活思维，培育创新实力。 3.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置确定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵敏性和趣味性，调动学生的学习主动性和创建力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创

21、建型作业。除书面作业外，要激励编制口语交际作业、综合实践作业、试验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和特性化。 4.给学生选择的权利。敬重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必做作业十激励做作业+选做作业模式，使各层次的学生都有收获。 5.建立老师“先做作业制度。凡是要求学生做的作业，老师必需先做一遍。老师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、简洁出错的地方和相宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。 6.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许老师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩办学生。 三作业的限制与审核 加强作业质量监督。学校学科备课

22、组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教务处定期抽查作业布置和完成的质量及批改状况，定期开展有关作业状况的问卷调查，刚好提出相应整改看法，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。 二、落实减轻校外培训负担实施方案 做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满意学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。 一课后服务时间 1.星期一至星期五早自习7:40-8:00，早到早参加。 2.星期一至星期五中午活动与休息13:30-14:10。 3.星期一至星期五下午放学后课外活动、社团活动等17:00-18:00。 4.星期一至星期四住宿生晚自习18:40-21:00

23、。具体时间学校根据季节变换调整。 二课后服务方式和内容 遵循教化规律和学生成长规律，促进学生全面进展。课后服务主要内容是支配学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及爱好小组活动、学生综合实践活动等各类校内活动。 三课后服务要求 1.加强宣扬进一步做好学生及家长的宣扬教化工作，做到公开、公正、透亮，引导家长深刻相识普及课后看护工作的意义。 2.刚好整改刚好总结课后服务工作开展以来的胜利阅历和存在问题，做好自查自检工作。 3.常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。 4.提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后

24、服务工作的“服务定位，切实为学生减负，为家长减负。 三、中学落实“双减保障措施 1、优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性坐班制，学校主动探究新的教学模式，改良课堂教学，要求老师全身心投入到教化教学工作中来。要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、探讨教法、学法，充分调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，主动处理好“减负和提高教学质量之间的关系，以便真正做到减轻负担，提高质量。 2、丰富学生的课外活动，进展学生爱好爱好开

25、放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，激励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外爱好活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地进展。激励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。同时依据“五项管理要求，学校与家长合作限制学生居家上网时间，削减运用电子产品时间，远离玩耍，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大志向的新时代青少年。 3、坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校认真落实义务教化质量评价体系。每学期按上级要求组织考

26、试主要是通过对学生多种实力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成果，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取阅历教训，改正缺乏，觉察自己存在的问题，进一步提升自己的实力。学校和班级不公布学生个人和集体成果、名次等信息，校内不开展学生考试成果排名。 4、留意家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大家访等形式亲热家校沟通，创新协同方式。学校、老师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，提倡家长科学监督学生作业完成状况，刚好了解学生学习动态，引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式

27、布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际实力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改老师布置的作业。 5、加强绩效考核，促进“双减工作可持续推动把老师在作业设计和布置方面的成果、参加课后服务的第8页共8页表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰嘉奖和绩效工资支配的重要参考。 XXXXX中心学校 2022年X月X日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页