小学生命教育工作总结2篇.docx

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1、 小学生命教育工作总结2篇小学生命教育工作总结 篇1 生命教育是中小学德育工作的重要内容，是帮忙学生熟悉生命、理解生命、敬重生命、喜爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。我校对生命教育活动高度重视，积极实行措施，开展了各种主体教育活动，将生命教育渗透到学校各个教育教学活动中，起到了以活动促德育，以德育促教育的作用。现总结如下： 一、加强领导，健全组织机构 1、学校高度重视生命教育活动，建立学校生命教育活开工作领导小组，由校长程平新同志任组长，分管德育副校长任副组长，成员有少先队大队辅导员、班主任等。副校长详细负责分管工作，领导小组成员分工明确，责任心强，相互协作好。 2、把学校生命

2、教育工作纳入学校工作规划，并在周工作安排中详细落实，定期检查工作的进展状况，准时进展工作反思总结。 二、积极宣传，形成生命教育网络体系 XX月XX日，我校启动了以“激发生命潜能提升生命价值”为主题的活动。裴校长作了让生命因你而精彩的国旗下讲话。同时，充分利用宣传主渠道作用。开设专题宣传栏，坚持更换橱窗及黑板报内容。利用校播送台、升旗仪式、班主任例会、班会课等各种形式，向师生广泛宣传生命教育学问、法律学问，进展法纪教育，从而增加了师生的生命价值观念。 特殊是通过校播送站向全体师生宣布我校开展“生命与你我同行”教育宣传。我们的宣传口号是：“爱生命、知荣辱、做表率、建 和谐校园”、“以珍爱生命为荣、

3、以轻视生命为耻”“让学校成为师生布满生命活力的园地”、“让学校中的每个人都珍爱生命，欢乐成长”、“让学校中的每个人都张扬共性、升华生命”、“关爱生命、关注安康”、“珍惜生命、喜爱生活”、“开启才智、润泽生命”、“书写好我们生命中的每一页”、“生命之苗，需要我们共同浇灌”。 三、细心组织各种活动，引导师生在活动中体会生命教育的意义，提升生命价值 1、加强感恩教育、感动教育，引领全校师生在感恩、感动中学习、工作。 （1）为了弘扬资贫济困、关爱生命的精神，仔细组织全校学生开展“关爱生命、奉献爱心”爱心募捐活动，并组织全校争论活动，以弘扬中华民族济贫救难，关爱他人、感恩他人的崇高精神。全校师生仔细响应

4、，思想上得到了一次洗涤。 （2）学校还利用班会课组织全体师生观看了感动中国年度人物颁奖盛典。这些“感动中国”的人物，他们都坚守着自己对人生的信念，执着地追求自己的抱负，人类最珍贵的真、善、美在他们身上呈现，不仅如此，还放出了七彩的光环感动了知晓他们的每一个人！ （3）德育处组织主题班会观摩活动，让感动之花在校园进一步绽放。主题涉及感恩、关爱、助人为乐，其内容有深度，其场面又有极强的感染力。 2、加强“成长、成才、成人”为主题的生命责任教育。 （1）学校从今年开头，首次使用学生个人成长手册来记录学生 个人成长的轨迹，进一步发挥教师、学生和家长的合力以促使学生的成长。为此，学校利用发放学生成长手册

5、的契机，开展了以“成长、成才、成人”为主题的生命责任教育。 （2）各年级分别组织学生家长座谈会，发挥家长在学校文化建立、学生思想道德建立的桥梁沟通作用。 3、引导学生走进自然，回归自然，强化学生的绿色、环保意识。组织学生开展“走进自然、回归自然”活动。清明节前，举办了七年级“走进自然、回归自然”活动。同学们饱览了四周的山水秀色，领会了无限春光，拥抱绿色，感受生命，回归大自然，从而激发了学生的生命意识、绿色环保意识。 4、组织学生走进革命先烈胜地，强化革命意识，心系红色情怀。清明节前，德育处、团委联合举办了八年级“祭祀先烈”活动。八年级全体同学穿着校服，排着整齐的队伍，高举国旗，徒步来到西山革命

6、烈士陵园，祭祀革命先烈。祭祀仪式由德育处主任主持。XX班XX、XX代表八年级全体同学向革命烈士墓敬献花圈、寄予哀思，全场默哀，熊朝霞副校长致扫墓辞，全体同学绕墓一周祭祀。 5、准时构筑师生珍视生命的平台，绽开了师生一系列生命教育论坛。 （1）进展学生生命价值争论，注意学生生命价值内涵。学校利用班会课组织各班开展生命教育意义大争论，引导学生从身边的小事、自身的一言一行感悟生命的意义，崇尚自律的同时为他人作出自己的奉献。 （2）组织青年教师沟通生命价值，丰富青年教师生命价值内涵。青年教师是学校持续进展的后续动力，近年来光华高中的持续进展，也见证了日趋成熟的青年教师的共同努力和教师之间的良性竞争和互

7、动。但青年教师工作阅历缺乏、心理承压力量较弱，为此，5月份，青年教师在三楼会议室济济一堂，进展了沙龙式的沟通活动。 6、加强师生消防意识，进一步落实安全教育。 XX月XX日，进行消防学问讲座及现场演练活动，全体师生在操场上承受了一次实在的消防学问讲座及现场演练的熏陶。消防官兵结合实际案例为全体师生讲解了消防的常见学问、火灾发生后的逃命方法和留意事项。讲解完毕后，消防官兵现场指导学生如何正确使用灭火器并进展了实际演练。同学们兴趣盎然、心情高涨，不仅学到了常见的消防学问，而且对如何现场灭火及逃命有了更为深刻的熟悉。消防学问讲座及现场演练活动，连续了我校生命教育的内容和内涵，强化了学生的生命意识，具

8、有重要的意义。 生命教育是一个系统的工程，内容多，辐射面广，更是一项长期的工程，我校将在实际工作中不断探究、讨论、积存阅历，将生命教育落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩！ 小学生命教育工作总结 篇2 喜爱生命安康成长 生命教育，看上去似乎是一个新的热点，其实不然，教育与生命的关系从来都是特别严密的，教育不我们学校都开展了各种关于生命教育的活动，通过活动，引导孩子关怀社会、关怀他人，坚信有许多有意义的事情需要自己去做，让孩子有点生命责任心，知道自己的生命并不只属于自己，也属于生他养他的父母，属于祖国、社会、人民。通过教育，以正确的价值观引导儿童进展，从而使学生安康安全地

9、生活，开心积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。 我们学校开展的活动多种多样，有主题班会，有活动课，有安全教育课，安全学问大比拼，办有关板报，还有全校师生大会等等，平常我们还将生命教育贯穿在其他的课上。 下面是我们有关活动的一例子； 例一，主题班会，我们这次班会的主题是行车安全教育。作为教师的我，先让学生背诵古诗草导入，草枯了，来年还会再长，那我们的人死了，还会再活过来吗？叙述我们身边真实的例子。然后告知他们的珍贵之处，人的生命只有一次，所以我们肯定要珍惜生命。那寻常骑车时我们究竟该怎样做呢？应当留意些什么呢？先让学生说说平常我们同学是怎么做的，同学纷纷举手发言，说出自己日常

10、所见：有些人在公路上相互追赶玩耍，有的人单放手或双放手骑自行车，甚至有的同学几个人同时并排牵手骑在路上，有的人我把同学说的归纳成一条条排列在黑板上，然后小组自由争论，同学这样做是对还是错，然后说出自己的理由。小组汇报的同时教师引导他们一些正确的做法，完毕后教师总结汇报，同时告知他们最最简洁的一些交通规章如：我们中国人行走或骑车全部要靠右行，红灯停，绿灯形等等。上完这节课后，我从侧面了解到学生过公路时明显有所转变。 例子二：在开学一段时间后，我整理了一些有关安全学问的问题，对他们进展考察，看同学的安全意识如何，把答的最好的学生评为“最正确安全卫士”，以此鼓励他们多了解一点安全学问。我设计的一些题

11、目如下： 1、当你单独一人在家，遇到生疏人来访时，应当留意些什么？ 2、在上下学途中，我们应当要留意什么？ 3、假如打雷，我们应当要留意哪些事项？ 4、现在甲型H1N1正在流行，我们应当如何预防？ 5、假如你现在遇到坏人，你应当怎么做？ 6、假如你的朋友不当心失足落水了，你应当怎么做？ 除了类似的一些简答题，我还设计了一些选择题： 1、假如你做饭时，油锅着火了，应当怎么办灭火？A用水泼灭B用衣服去扑灭C用锅盖盖上 2、在校园哪些不应当做？A跳绳B滑楼梯C踢键 3、假如你和朋友吵架后，你该怎么做？A把他的书撕掉B过后找人打他C宽宏大量，主动和他和好 4、假如你父母批判你，你该怎么做？ A离家出走

12、B绝食C自我检讨，主动找父母沟通 通过做这些题目，学生更加深入的意识到，哪些是对生命有害的，不该做的”。假如对生命有危害时该怎么处置。 固然仅靠这样几节课或一些活动是不够的，我们教师还要把安全教育贯穿在学科教学当中。我是教英语的，我在上五年级Whatisthedate？时，我告知他们肯定要牢牢记住父母的生日，在父母生日时，可以为父母送上一份心愿（做一张卡片，送一句祝愿，做一件事情等等）报答他们。即使他们有时批判我们，也是为我们好，我们要理解父母的苦心，不要耍脾气，更不要做傻事，通过调查，大局部学生发觉父母都记得自己的生日，而没有几个人知道父母的生日。这次调查，他们都意识到父母对自己的爱是那么的

13、肤浅，而自己对父母的爱却远远不够。 像这样的一些活动都是针对全班同学的，可是我们知道五六十个同学，五六十种共性，大家的状况都不一样。对于共性特殊，条件特别的同学，我们要个别对待。但是信任只要对学生布满爱，全部的问题我们都能迎韧而解。 我还记得刚教四年级不久，有一个叫杨凯的学生。在一次我上课的时候，他转过头去和后面的同学说话，我当时就点名批判了他，可是他不但没有收敛，反而更加嚣张的说话。我一时气不打一处来，下去抓起他的衣领，预备要把他揪到讲台上来。可是他不但没有上来，还和我顶嘴。我当时很生气，可是这个学生也很倔，最终我没能把他叫上来。课后我冷静下来想想，当时我的确太感动了，而且对性格倔强的学生，

14、不能用这种硬方法。我通过侧面了解到，这是个留守生，父母常年在外，他始终和奶奶一起生活。可能由于脾气真的很倔，听说有一次奶奶骂他，他竟然要割脉自杀。幸好发觉准时，才没有导致悲剧发生。于是对于他，我打算实行谈心的方法。我把他叫到办公室来，让他坐在我对面，然后和他谈了许多，有关家庭的，有关学习的。最终我问觉得英语课怎么上才能让大家感兴趣，他虽然没有给出很好的建议，但是他对我的态度明显好了许多，以后课上他不仅积极举手，课后看到我也会主动的和我打招呼，这点让我始终觉得很欣慰。由于我的准时转变，才没有导致事情向更糟糕的方向。 还有类似的状况许多，有的由于父母不和而苦恼，有的由于朋友间吵架而闷闷不乐的，有的由于对教师不满而不情愿学习的对于这样状况特别的同学，我先了解事情的始末，然后针对不同的状况赐予不同的建议，不一样的开导，这些学生心态明显有了很大的转变。我信任“精诚所至，金石为开”，只要教师对学生布满爱，只要教师对教育有信念。那么肯定能让学生乐观进取，安康成长，开心生活。 【小学生命教育工作总结】