小学生环境保护调研报告范文(4篇).docx

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1、 小学生环境保护调研报告范文(4篇) 野芳侵古道 一、调查人员： 二、调查的时间和对象 2022年暑假，我回到了老家桂阳县的一个边陲小村饶坊。“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴?”哼着电视里曾经流行的曲子，却找不到曲子里的风光，没有了歌曲中的老牛，也不见了牧童，小路上连人影都不见踪迹，用一句“野芳侵古道”来形容却再也贴切不过了。农村的乡间小路已经渐渐退化，散失了它应有的作用，将渐渐退出历史舞台，被丛生的杂草、荆棘、藤蔓所侵入、掩盖?。 为什么曾经喧闹，长期发挥作用的乡村小路会变成如此模样呢。 三. 调查发觉： 我把自己的所见所感与爷爷奶奶、爸爸妈妈进展了沟通，总结如下。 1、现在一般的人喜

2、爱走大路，小路的使用频率降低了。国家实施“村村水泥大路通”方案实施后，农村修上了水泥大路，水泥大路既宽敞又平坦，行路既安全又省力。谁会“阳光大道”不走走“独木桥”呢？乡村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有许多人走，这一次竟然杂草盖住了我，有时就连爸爸也完全会被四周的.野草遮盖住，露水把我们的全身都打湿了。 2、化肥的推广和大量使用后，割草、刨草堆肥的人越来越少，这样导致小路上生长的野草越来越多，越来越旺盛。以前家家户户为了堆肥想尽一切方法，捡牲畜的粪便、打草割植物的嫩叶堆肥，只要能积肥，路边的、山上的，见到就想方法把它变成自己的肥料。有人戏言，花十天的时间割草打肥，不如花上

3、一百钱买化肥，人活了、舒适了，产量也高还划算。 3、小路两边的土地耕种面积在削减。随着我国工业化进程的加快，农夫工越来越多，这样留在当地务农的人就越来越少了，农村来的强壮劳动力越来越少，老弱病残守村庄，这样荒凉的土地也就越来越多，到田间地头走的人也就越来越少，小路自然杂草越来越茂密。 4、家养的牛、羊等牲畜越来越少。过去生产队，每个队里都养了许多牛，承包制后，家家也几乎养了牛，或者是单独养，或者是合伙养。养牛养羊就必需割草，到山岗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂密，就越往那里放养。 5、国家退耕还林的政策。退耕还林后，一局部土地荒山渐渐演化为山林，除了植树人间或到山上看看，没有人去看牛、割草，

4、从事生产劳动了，自然小路就荒废了。 四、总结 通过这次农村调查，我深入了解了农村的一些变化，如农村青壮年劳动力的削减，田地的荒凉；了解到了退耕还林政策和环保学问，增长了社会见识，同时熬炼了社会实践的力量。看到满山满野葱葱郁郁的景象，看到荒凉的田地，看到荒凉的各条路径，我亦喜亦忧。我想，农村的建立应当得到有关部门的重视，找到环境爱护、经济进展和土地综合开发利用的新路子新方法。 指导教师：士杰学校 刘潭胜 【篇2】小学生环境爱护调研报告 目的： 了解自己所在地消失的环境题目，找出相应的解决方法，进步人们的环保意识。 时间： 4月30日-5月1日 调查的结果，报告以下： 一、大气污染大气是由肯定比例

5、的氮、氧、二氧化碳、水蒸气和固体杂质微粒组成的混和物。就干洁空气而言，按体积计算，在标准状态下，氮气占78、08%，氧气占20、94%，氩气占0、93%，二氧化碳占0、03%，而其他气体的体积则是微缺乏道的。各种自然变化常常会引发大气成份的变化。例如，火山爆发时有大量的粉尘和二氧化碳等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区烟雾充满，毒气熏人;雷电等自然缘由引发的森林大面积火灾也会增加二氧化碳和烟粒的含量等等。一般来讲，这类自然变化是局部的，短时间的。随着现代产业和交通运输的进展，向大气中连续排放的物质数目越来越多，种类越来越简单，引发大气成份发生急剧的“变化。当大气正常成份之外的物质到达对人类安康

6、、动植物生长和气象天气产生危害的时候，我们就说大气受了污染。 二、河水污染由于受天气干旱等因素的影响，降雨和客水来源连续削减，水资源日益短缺，对接纳的大量产业废水和生活污水起不到稀释和净化的作用;废水中的污染物在河床中沉积、渗透，同时造成了沿岸地下水的污染;丰水期由于降水构成地表径流汇入河内，使河床中沉积的污染物被冲至下游，易造成下游水体污染的加重或造成突发性污染。在枯水期，大多数河流唯一产业废水和生活污水排入，即使企业达标并建立城市污水处理厂，大部份河段也难以到达功能区要求。之前我们在调查中就看到好几家工厂，把深绿色的、浓玄色的污水直接排入河流，排污口处的水面上漂移着大量白色泡沫。居住在河边

7、的人们顺手将剩菜剩饭、家庭垃圾都装进塑料袋往河里倒，我们的母亲河，现在已遍体鳞伤，成了一条垃圾河。 三、垃圾污染垃圾侵占土地，堵塞江湖，有碍卫生，影响景观，危害农作物生长及人体安康、垃圾的严峻危害，首先是侵占大量土地。二是污染农田。三是污染地下水。 四是污染大气。产业废渣中的有些有机物质，能在肯定温度下通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。 五是传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，假设直接用来作为农家肥料，人吃了施用过这类肥料的蔬菜、水果，就可能得传染病。 我国防治环境污染的对策： 为了防治环境污染，我国相继公布了中华人民共和国环境爱护法、中华人民共和国水污染防治法、中华人民共和国环境噪声污染

8、防治法等一系列法律。1983年，我国政府公布把环境爱护列为一项根本国策，提出在经济进展进程中经济效益、社会效益和环境效益一样一的战略方针。1994年，我国政府制定了今后中国环境爱护工作的行动指南中国21世纪议程，指出“通太高消耗寻求经济数目增长和先污染后治理的传统进展模式已不再适应当今和将来进展的要求，而必需努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互调和的、既能满意当代人的需要而又不对满意后代人需求的力量构成危害的可连续进展的路”。20_年5月13日环境爱护部向各有关地区省环境爱护(厅)局颁发了：关于防范和应对地震灾难次生环境污染大事的通知。 【篇3】小学生环境爱护调研报告 调查地点： 校园

9、 调查时间： 2月 依据教师的要求，我对校园的环境进展了调查。 调查状况如下： 1、几个大垃圾桶内常常有废液流出。 2、花草不常常修剪、浇水，显得杂乱无章。 3、池水太脏，水不流淌，造成许多脏物浮在水面。 4、有些地方杂草丛生，废物积累，无人清扫。 5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。 6、厕所卫生清扫的不准时，没有特地的洁厕工具。 7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。 8、黑板上乱涂乱画的严峻。 我的建议： 1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。 2、请特地的人定期修剪花草。 3、定期换池塘里的水。 4、让扫地的同学定期清扫杂草。 5、制止与学校我关的车进入校园。 6、定期

10、清扫厕所。 7、购置特地的洁厕工具。 8、让各班请同学定期清扫窗台。 9、定点擦黑板。 我的结论： 1、为了美化校园，首先要对工具进展处理。 2、然后，对学习气氛做好相关的.事。 3、最终，对教室进展每周大扫除。 活动过程： 1、提出问题：该怎样爱护环境？ 2、选定调查地点，被调查人。 3、对每位被调查对象在平常环境爱护方面的表现和行为进展细致访问，了解他们有无破坏环境的行为。 4、小组成员共同探讨我校存在的破坏环境的不良行为，建议为爱护环境从我做起，从身边做起，净化校园，爱护环境。 环境的危害既爱护环境的重要性，也进一步提高了校园仆人翁意识 【篇4】小学生环境爱护调研报告 一、调查的目的 联

11、合国世界卫生组织对安康的最新定义是“安康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要由完整的心理状态和社会适应力量。”国家教育部的一位负责同志也强调：未成年人的身体和心理能否安康进展，关系到国民素养的提高和国家、民族的前途。爱护和教育未成年人是全社会的共同责任，教育系统更是责无旁贷。 我国是一个人口大国，成年人口中，有心理疾病的有一千多万人，对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，仔细进展小学生的心理状况调查，对我们分析、了解状况，对我们探究解决问题的方法，都是必不行少的。 二、调查的设计： 1）、时间：2022年x月x日 2）、地

12、点：第x小学 3）、对象；小学四年级学生 4）、方式：问卷、 个别交谈 5）、调查状况的统计： 本次调查以问卷调查为主，对十七中四年级的学生作了调查，共发出问卷198份，收回有效问卷190份。每张问卷不计名，以保证调查的真实性。同时，与个别交谈作为调查的补充。 三、调查状况分析： 1、根据小学生心理安康标准，仔细的进展调查工作：在我们现在的生活中，身体安康是特别重要的一项指标。所谓安康，它是从生理和心理两个侧面来表现的。从表现形式看，生理安康相对来讲，比拟简单诊断,而心理安康,测试的手段就比拟简单。同样,了解小学生的心理状况，要比了解小学生的生理状况要困难的多。在对小学生的调查中，我分别从小学

13、生“对别人有困难的态度”、“对待学习成绩的态度”、“对待自己错误的态度”、及性格、力量、交友等六个方面进展调查，从而把握了这方面的第一手资料，为进一步分析小学生的心理安康状况供应了理论依据。 1）小学生心理安康的第一个标准就是智能发育正常。一个小学生，能正常学习和生活，与四周环境取得平衡和协调，有肯定的求知欲和兴趣爱好，一般说其心理就是安康的。从我调查状况看，能正常学习的小学生占99%，与四周环境取得平衡和协调的占97%，有肯定求知欲和兴趣爱好的占99%，由此可见，在这一方面有心理障碍的学生占13%。依据我省教育厅2022年统计，我省小学在校生为642万，按1%计算，约为64200人。 2）小

14、学生心理安康的其次个标准是同家庭成员、教师同学能建立良好的人际关系，以恳切、虚心、公正和宽厚的态度对人。从我的调查状况看，能建立良好的人际关系的占99%，能以恳切、虚心、公正、宽厚待人的占97%，在这一方面，也有13%的 小学生有心理障碍。同样，依据统计，这一类小学生也可能到达64200人（固然，这其中有穿插现象，下同）。 3）小学生的心理安康还表现在正确的熟悉自己，了解自己，努力进展身心潜能。不做无谓的怨尤，不易受消极性示意的诱惑。在调查中，我了解到有99%的小学生在这方面是正常的，也有1%的小学生有这方面的心理障碍。 4）心理安康的小学生，思想应当有条理，行为前后统一，留意力比拟集中，学习

15、上有肯定的毅力。在调查中，这一方面正常的占99%，有1%的小学生有心理方面的障碍。 5)在一般状况下，心理安康的小学生，有良好的心情，比拟活泼、开朗，常常保持开心，遇事冷静，处理慎重，怜悯老幼伤残，憎恨坏人坏事，憧憬美妙将来。调查状况说明，9597%的小学生属于心理安康范畴，另外35%的小学生有这方面的心理障碍。 6） 心理安康的小学生有较好的心理承受力量，能适应环境变化，乐于承受新生事物。这方面心理正常的占99%,有心理障碍的为1%。 以上的调查状况说明，围绕小学生心理安康的六项标准所绽开的调查，各项指标均有1%的比例属于有可能有心理障碍的范畴，尽管其中的各个工程间不行避开的有穿插象，但是其

16、肯定数字还是特别浩大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不行无视的。因此，仔细分析造成小学生心理障碍的缘由，就是件刻不容缓的工作了。 、心理问题的缘由：造成小学生心理障碍的缘由许多，其中最主要的有社会缘由、家庭缘由和各种生理缘由。 1）、社会缘由：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对生活失去信念。小学生生活的周边环境负面因素太多，使他们对四周的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。由于社会环境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍，对于我们这个人口众多的大国来说，其肯定总数是不行无视的，其对社会进展的潜在的负

17、面影响也将是巨大的。因此，国家的和平，社会的安静，人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是削减小学生心理障碍的打算性因素之一。 2）家庭缘由：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。国内外大量讨论说明，残缺家庭对孩子的心理进展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等缘由使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭。我国心理学者曾对我国28个省、市、自治区1564名15年级的小学生的心情情感进展比拟分析（其中离异家庭729名，完整家庭825名），发觉离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此

18、影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严峻的焦虑、冲突、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍，在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小学生；同时，一些小学生的长辈，相互关系紧急，他们不留意自己行为对小学生的.影响，从而使一些小学生下意识的对自己周边的人或事物，实行敌意的态度。调查中，在我和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是由于家庭缘由造成的。有个小学生家庭父母不和，关系紧急，甚至到了快离婚的地步，使这个小学生的心理受到严峻冲击，使她的

19、心理安康受到影响，造成这个小学生的心理障碍。 3）、生理缘由：在调查中，我了解到一些小学生，由于他们的智力超常或者智力底下，他们觉得，自己和其他人往往显得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小学生一样得到正常的进展，时间一长就有了某种心理障碍；还有一局部小学生，他们因先天或后天的缘由身体残缺，这使他们下意识的产生了自卑感和心理障碍。 、做好心理指导应留意的问题： 通过调查，我们已知道，在小学生中，有一局部因社会、家庭、生理等各种缘由，存在着某种心理障碍，对此，我们必需加以重视，在力所能及的状况下，尽力做好这一方面的工作。也就是说我们要重视小学生的心理指导，要使我们每一个从事小学教育工作的人在每

20、一个工作环节都要重视这项工作。同时要使每个人知道，良好的心理指导必需具备：真诚、理解、敬重三要素，要依托有社会意义的背景，通过各种技术手段，仔细细致的做好这项工作。 1）要以真挚的感情，恳切的态度和同学相处。和小学生相处，首先要取得他们对你的信任。这样，他们就会把自己内心世界的活动照实反映出来，也只有这样，我们才能最大限度的接近他们，使他们觉得我们是他们真正值得信任的朋友，我们才能接近他们，因势利导，在潜移默化的过程中，消退他们的戒备心理，使他们信任我们。只有这样，我们才能更好的指导他们，把他们往正常的心理引导。因此，我们和他们相处，决不能虚心假意，应付任务。失去信任，心理指导将无从下手。在这

21、次调查中，我和小学生们融切相处就是一例，这也是我能完成这次调查工作的重要一环。 2）要换位思维，要从不同的视角，和同学交换对问题的看法。心理有障碍的小学生，其对问题的理解、看法往往和别人不一样。我们不能用我们的观点、眼光来看他们。我们要站在他们的角度看问题，理解他们，是能否和他们进展沟通的关键，这关乎着下一步能否连续指导的关键。 3）除了真诚、理解以外，还要留意对每个同学都要在人格上予以充分的敬重。心理有障碍的学生也有自己的思想，他们也盼望别人能够敬重自己，重视自己，不要把自己当成另类。他们也盼望自己能和别的同学一样，站在同样的高度，受到师长以及同学的确定。 4）做心理指导工作，要适当的运用一

22、些必要的方法，如：专题性活动；课外合作嬉戏；帮忙学生理清解决问题的方法和思路；疏导学生从沉闷的气氛中释放出来；留意用非语言的方式给学生肯定的时空；留意观看，可以采纳反应技术，重复一些师生言行，引导学生；和学生公平相处，消退学生的下意识自我防护意识等。同时，也要留意教师（班主任）自身心理素养对学生的感染。 5）要特殊留意对具有自卑心理障碍学生的详细分析。其中，要特殊留意小学生自卑心理的矫正。自卑心理又称为自我否认心理，表现为消极的自我评价。一旦形成和进展，对人的一生心理过程和共性都会产生一系列的显著影响。产生小学生自卑心理的缘由许多，主要有生理、智能、家庭、教育方式等。矫正小学生自卑心理的方法有

23、：了解他们的想法，尽可能满意他们的愿望；适当让他们承受一些小小的考验，增加他们自我承受心理；发挥他们的特长，培育他们自我优越心理；多对他们进展确定，多表扬他们；制造轻松环境，淡化其担心、烦躁、孤独、离群心理。 四、 心理指导理论探究的意义 未成年人的身体和心理能否安康进展，关系到国民素养的提高和国家民族的兴衰。加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是不行无视的问题。小学生是祖国的花朵，是祖国的将来，这个群体的安康与否，预示着国家的进展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于长身体阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的削减将来的心理疾病人数，对我们建立现代化强国，改善人口构造都有着举足轻重的作用。