小学教师个人工作计划(14篇).docx

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1、 小学教师个人工作计划(14篇)小学教师个人工作规划 篇1 人们常说“活到老，学到老”，每个人都应当不断适应进展的社会和需要进展的个体，持续的学习过程应当贯穿我们的一生.为进一步提升自己的师德修养，丰富学问构造，提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各个方面完善自己，提高自身综合素养，结合本人实际状况，制定如下个人研修规划： 一、自我分析： 我乐于从事教育工作，喜爱科学学科，学习态度积极，工作积极仔细.平常喜爱阅读，擅长利用碎片时间充实自己.经过一学期的工作和学习，我的理论学问和教学实践阅历都更加丰富了，教学力量方面有了肯定的提高，有了更多关于教学问题的深入思索和熟悉.但较

2、之阅历丰富的教师，我的教学阅历还很欠缺，教育教学技巧也有待于进一步提高，还需要渐渐摸索和形成自己的教学风格.但是，年轻人总是有活力的、上进的.因此，在平常的教学工作中我会多思索多反思，努力提高自己的专业素养和文化底蕴，提升教育教学中的创新意识，从培育学生的核心素养动身，做一名会思索的才智型教师. 二、指导思想： 以我校学期工作规划以及组内教研工作规划为指导，以学生为本，立足课堂、创新教学方式、提高课堂有效性为重点，坚持科学育人、才智育人，高效有序地开展教育教学工作.全面提高个人素养，不断充实自己，不断促进自身专业成长. 三、个人进展规划： （一）研修目标 1.树立优良的师德师风，提高个人职业道

3、德水平. 2.积极实践前沿教学理念与思路，开展有效的教育教学活动. 3.丰富教育教学理论素养，提高自身内涵与专业素养. 4.积极探究，参加各级课题讨论、撰写小论文，努力做一名讨论型教师. 5.不断创新教学方式方法，渐渐形成自己独有的教学风格. （二）研修内容 1.师德研修. 主动参加读书活动，学习贯彻落实小学中学教师职道德标准、教师法教育法律法规，进一步提高自己的职业道德质，提高自己依法从教的水平. 2.教育教学理论研修. 学习小学科学学科新课程标准及解读，小学科学教材教法与教学设计等书籍，更新教育教学理念.同时，以组内集本学习和个人自主学习相结合的方式，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进

4、的理念内化为教学行为. 3.教学教研力量讨论. 主动参加组内教研活动，积极参加各学科各类研讨课、听评课活动，仔细预备青年教师赛教课.主动研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教学教研力量. 4.教育科研力量研修. 要树立教研科研熟悉，争做讨论型教师.将教和研严密结合在一起，围绕课程的实施，结合详细的教学实际，进展教学方式、教学理念、教学问题等多方面的讨论工作，做到教学即讨论. 5.现代信息技术应用力量研修. 在“互联网+”的大背景下，我们应顺应时代潮流，学会利用多种媒介和信息技术来推动教学改革和创新.娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量. （三）研修方式

5、 1.专心努力学习. （1）坚持仔细学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新学问，使教学效果更好. （2）了解和学习最前沿的教学理念和思路，深入分析，内化成自己教学工作的一局部. （3）做一名学习型的教师，合理利用碎片时间充实自己. （4）利用一切资源，积极向同事、同行、学科名师请教，利用公众号等优质网络平台，拓展延长自己的专业素养. （5）多听组内、校内各级各类公开课，在学科整合的同时学习他人优良的教学方式方法. （6）积极预备本学期的青年教师赛教课，展现自己的教学成果，同时虚心承受同事的评价和建议，从而提高自己的授课水平. 2.积极才智思

6、索. （1）做一名会思索、善思索的才智型教师. （2）坚持仔细撰写课后反思，并主动反应于教学工作. （3）反思教学过程中的得失，在反思中感悟，在感悟中升华，撰写高质量的教学随笔、教育故事、教学心得等. （4）擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色. 3.大胆创新科研. （1）在教研组活动中，积极进言献策，主动提问、大胆质疑，探讨问题解决方案. （2）主动参与教育主管部门组织的相关教研活动及各级各类培训，虚心学习，提升自我素养. （3）主动参与组内、校内等的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加教育科研力量.同时，擅长在总结中反思自己的教学过程，为自己教学论文

7、的撰写供应讨论内容和方向. 小学教师个人工作规划 篇2 如今，在课程改革的浪潮中，在我校“一步三化”的理念下，我决心快速融入到教育改革的领域中，不断提高个人教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，在实践中加强教学讨论、课题讨论，制造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格，特制定个人研修规划，详细内容如下： 一、提升师德修养 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，喜爱学生，对学生有博爱之心.仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育学生全面进展，坚决献身教育的信念.仔细学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身缺乏之处，多反思，多思索

8、，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师.并勇于探究，为人师表，严于律己，积极担当学校安排的各项教学科研任务，以优秀教师为典范，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名精彩的教师.不断的提高自己的科研力量，平常多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存，早日成为一名让学生喜爱，让家长放心的教师. 二、教育教学 积极参加科研课题的讨论，力争提出有价值的讨论课题，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、讨论型、开拓型、全能型的教师.树立终身学习的抱负，力争具备终身学习的五种力量(学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量

9、、自我调控力量).为此，我将从以下四个方面提升自己的专业力量和学科素养. 1、转变角色，树立效劳学生意识.专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业.教师这一职业必需以教育为宗旨，促进人的全面进展，只有树立为学生效劳的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生.教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力.不断提高自己的组织工作力量，仔细履行自己的职责，加强和其他教师的沟通与切磋，上好每一节课. 2、学会记录成长脚印，共享教学阅历. 记录个人成长轨迹，将个人规划、教案、反思、论文等与各位教师共享. 3、加强理论学习，加快专业成长步伐.理

10、论是实践的向导，是专业进展的根底.我规划每年阅读3xx4本教育教学理论专著，不断完善自身的学问构造. 4、积极参与培训，开扩视野.珍惜各级教育部门组织的培训时机，学习名校名师的阅历，充实完善自我，每次考察完毕后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进展二级培训，实现培训效果最大化、最优化. 5、明确专业研修方向.为了实现专业的深入进展，我将珍惜和把握每一个提升的平台，学会与同伴合作，向更多的”前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩大自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域，三年内争取得更好的成绩. 三、实施策略 1.依托课题实践进展行动讨论，为学生构建和谐、愉悦的学习气氛.

11、2.每年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有2篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提升理论修养; 3.将教育教学反思、课题讨论准时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领. 4.每天坚持1xx2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动. 5.坚持课堂教学有效性的讨论，带头上讨论课、观摩课，形成自己的教学风格.在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的教学设计。并一如既往地准时参与校内外培训活动，提升教学讨论力量。 总之，本人会奋勉努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的才智与汗水，在同行教师们的帮忙下，努力

12、提高专业素养，走一条教师成长、胜利、成才之路.努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实的教师。 小学教师个人工作规划 篇3 两年的教学工作，使我成长了许多，参与了外出听课，收获了教学阅历、摸清了学生脾气性格，端正了学习态度，遵守学校规章制度。作为一名青年教师，在本学期里，我将在思想上连续严格要求自己，喜爱教育事业，积极主动地学习科学文化学问和教育理念，把自己的学识与教学有机的结合起来，严于律己、廉洁从教。 一、本学期根本工作要点 （一）思想方面，严格要求自己，遵守学校的规章制度。 （二）工作方面，对工作做到主动、积极、踏实。 （三）学习方面，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中

13、以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学，给自己充电，积极进展学历进修学习。 (四)更多的了解学生。 二、措施 （一）思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极仔细地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要公平对待每位学生。不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。 （二）工作方面 1、上好每一节课，仔细备课、上课、反思、听课，做到每课必备、每课必写课后反思，在教学中，做到“三反思”：即实践前的.反思，实践中的反思，实践后的反思。有校、区公开课积极参加听课，学习长辈们的教学阅历和教学技巧。 2、对学生有爱心、急躁，能细心地观看学生，努力做

14、到对每个学生因材施教，跟学生建立一种公平、敬重、信任的关系。 3、应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 （三）学习方面 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学，给自己充电，积极进展学历进修学习。积极阅读教育教学书籍，每月1本，并写好读后感。在教学中遇到问题时，虚心向有阅历的教师学习，仔细参与教研活动、校本培训，树立“终身学习”的目标。多进展外出听课活动，写好听课体会。业务上精益求精

15、，敢于改革创新。 （四）更多的了解学生 班主任教师在了解学生及学生集体过程中，无论通过什么方法，我认为都应有所记载，不要由于一件事小而轻视的对待。教师的工作就是琐碎而繁杂，不能轻易放过，作好记录，写好反思，对教师积存阅历肯定很有帮忙。所以我想在我从事教育工作的时间里，对学生个人与集体的了解进展记载整理。不单纯地记载所了解的事实，还要有对事实的分析和实行的相应措施等。可以写成班主任工作日记、学生杂事记、教育阅历及教训、班主任工作规划与措施等。 新的学期马上降临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的学习型教师。 小学教师个人工作规划 篇4 一、指导思想 仔细落实教育局和

16、学校的工作要点，在教研室和学校教育处工作规划的指导下，围绕“一切为了学生进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为目的，以提高教师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研观念，改良教研方法，以有效的课堂教学模式为主线，着力提高数学教学质量。教研活动连续以理论学习为先导，以案例分析为载体，以问题为核心，以实践反应调整带问题再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细做好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效地开展教研活动，促进师生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路 这学期，我们将结合课程改革，连续加强新版数学课程标准和数学课程标准解读等教材及相关理论文章的学习，增加

17、课程改革的意识和自觉性，实现理论与教学实践的结合。课堂是实施课程改革的主阵地。追求真实、有效、高效的课堂，应从学生的真实需求和教材特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，在课程改革中打造精品课程，注意提高课堂教学水平。优化集体备课制度，发挥集体作用。我们将连续加强小学数学教师在备课、上课、布置和批改作业、课后辅导、考试和评估、课后反思等方面的日常治理。 三、主要工作和措施 （一）、做好日常工作，标准教师专业水平。 1、备课：要求教师不仅要进展其次次备课，还要积极参加集体备课。教案的内容，包括教学主题、教学目标、重点和难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业安排、教学反思等。，将由教研室定

18、期检查。 2、上课：上课期间，要维护正常的教学秩序，围绕目标组织教学。教学要精准、简洁，突出学生的主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习模式，教师课前要做好预备，教学中要留意运用现代手段，尤其是“农村教学资源”的运用，课堂上要明确目标，通过学问点说话，有效训练，留意师生活动时间（教师时间和学生时间）的安排 3、作业安排与批改：作业安排要适当，每节课一份作业，作业形式要多样化，作业设计要掌握数量，更要注意质量和精度。批改要正确准时，字迹要端正，书写格式要标准，评语要有奖。 （1）作业：三至六年级要按规定布置在家里做作业。强调分层要求，提高精确性。就是有的同学做不

19、了一些题目；全部必修题目肯定要仔细写好，正确解决，作业本要爱护好。这是一种习惯培育，是提高学生仔细做作业的责任心的有效措施，特别重要。作业批改可以有多种形式。（作业量必需和其他教师协商安排） （2）数学周笔记：每学期12次。低年级的教师要安排到位，指导到位，高年级的教师可以适当开放。教师的认可度应当不低于1/3。评论必需由教师完成。 （3）实践性作业：一方面要依据教材内容和学生特点，统一安排测量、选购、调查等应用学问和技能的内容；另一方面，有必要引导学生以适当的方式表达实践作业的内容。千万不要用简洁的计算练习代替实际作业。 （4）数学手抄报：连续探究数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴

20、趣。建议每个学生每学期至少要出两份手写的报纸。 4、辅导：连续做好优势提升和差异弥补。教师应在固定的时间、规划和内容内组织个别学习困难学生的辅导工作，做到措施有效、效果显著，并做好作业批改记录。 5、测试：改良测试方法，多种方式评价学生，形式手段多样化。除了笔试之外，还要留意运用口试和操作来考察学生对数学学问的把握和数学力量的进展。还需要通过课堂提问、观看、对话、学生作业等方式评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，从而了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时开展单位检查，做好检查分析、查漏补缺工作。 6、听课：教师每学期参与的.讲座总数不低于20个，要边听边思索

21、，准时点评。 7、教学反思： 这学期每个教师都建自己的博客，把学期初的反思和教学规划上传到自己的博客上。每人不少于15次反射。 8、教学案例 每个月我都会整理、总结、提炼自己的教学工作，形成案例，上传到博客，沟通，沟通中相互学习，相互学习，共同提高。每个教师每学期至少要上传一篇文章。 9、理论讨论 本学期将结合教师培训进展理论学习： 微课培训：观看简短的学习视频，写出自己的感受、收获或启发。 微课制作：通过学习和实践，利用身边的材料或已有的数据制作微课，类似于过去制作的教育数字故事，提高教师的计算机操作水平。 善用飞信的快餐学习模式：利用学校简讯平台，每周向教师发送34条教育短信，如教育教学策

22、略、班级治理、学生治理等。这些短信都是串联的，帮忙教师解决日常教学中的各种实际问题。 一起看书：这学期连续推举一本优秀的教育教学书籍，做好深度思索和开发的筹划和引导。善用群，组织教师参加争论学习，共享各种学习成果或阅历，到达共同进展的目的，促进教师专业成长。 （二）开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定有效的教研规划，落实教学常规和教研小组工作。 2、每次教研活动都要求教研组全体成员按时参与，不得无故缺席，并做好具体记录。 3、依据我校的讨论课题和不同教师的个人需求，我们将实行敏捷多样的教学和讨论活动。在加强教研组建立的同时，将集体学习与自主学习相结合，专题学习与问题争论

23、相结合，阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性和有效性。 4、结合我们校本学期的校本培训，以讨论和学习资源为重点，可以提高教师参加活动的积极性和主动性，要求教师仔细预备，积极发言，提高教学效率，连续深化我们学校的数学教学和讨论。 5、依据学校教学规划，安排讲座和评估活动。（每个教师一个学期参与评估20多个班。）促进每位教师的教学理念和教学技能得到更新和提高。 6、鼓舞这一群体的教师参加学校内外的教研活动和教师之间的学习，做学习笔记和讲课。通过教研活动促进教师反思和专业成长。 7、本着“借鉴中成长，探究中提高，进展中完善”的学习方针，教师要多提问，多听，多看，多写记录，多反思，学习自己先

24、进的教学方法 8、数学竞赛。在课堂上开展数学学问竞赛，营造良好的竞争气氛。鼓舞每个班级依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 9、连续加强平行班教学质量讨论工作。 小学教师个人工作规划 篇5 一、研修目标 立足于教师个人的自我进展，充分表达当前素养教育的理念。不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。 二、研修规划： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德

25、修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的.实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。 三、详细措施 1、看教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议，做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得，把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。 2 、网络平台，积极学习研讨，进展网上沟通和研

26、讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深入开展校本课题讨论。充分开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。 4、仔细听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 小学教师个人工作规划 篇6 围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学讨论，教学指导、教学效劳、教学治理于一体的原则，加强教学过程治理，努力提高教育教学质量。 一、工作目标 1、推动课堂教学改革。加大课堂教学的讨论力度，全力推行目标导学与课堂观看，准

27、时发觉教学改革中消失的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。 2、优化教学过程治理。以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培育，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主学习力量，形成良好的学习品质。 3、加强学科教学讨论。通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高小学语文教师的教学科研力量，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。 4、强化师资队伍建立。连续加强工作室建立，充分发挥的辐射带动作用，通过引领，提高教师业务水平，力争打造一支高素养的小学语文教师队伍。 二、详细措施 (一)深入推动课堂教学改革，培育学生的自主学习力量。 1、加强学习，仔细讨论培育学生自主学习力量课堂教学改革的细节问题。

28、在落实“小学语文课堂教学改革建议”的根底上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、欢乐、高效、才智”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的详细行为，促进课堂教学改革的不断深入。 2、以活动为载体，推动课堂教学改革。通过召开研讨课、阶段沟通会、成果展现等活动，充分发挥骨干教师的引领作用，到达全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，培育学生的自主学习力量。上半年，开展培育学生自主学习力量课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深入。 (二)优化教学过程治理，提高教育教学质量。 1、重视学生良好学习习惯的养成。注意听讲、审

29、题、阅读、写作等习惯的培育，加强读写结合的教学讨论，将功夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平。尤其要重视学生良好书写习惯的培育。首先，针对目前学生书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿态，通过学科会进展重点强调，让全体语文教师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进展写字指导，让学生养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过阅历沟通、公开课等形式，推广写字教学的阅历。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导;重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场定量书写，检查书写姿态，发觉问题，准时整改。通

30、过多措并举，营造全员重视学生书写的良好气氛，培育学生良好的书写习惯。 2、加大教学过程的指导。加强教学案的讨论，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，讨论导学方法与策略，合理使用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、沟通谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强讨论，全面提高教学质量。 3、抓实教学质量检测反应。连续进展当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，准时发觉问题，准时实行相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。 (三)加强学科教学讨论，促进教师专业进展。 1、开展课例教研。连续开展课例大教研活动，以“课堂观看20问答

31、”的学习为重点，学、研、用相结合，积极发挥课堂观看量表在课例教研中的工具作用，提高教师解决实际问题的力量，引领课例讨论走向深入。 2、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将讨论重点指向学生、教材和课堂，提高教师讨论学生、吃透教材、驾驭课堂的力量，提升课堂教学效率。 3、开展网上教研。加强站的建立，丰富网站内容。连续开展每月主题论坛活动，评比精华帖，提高网络教研的积极性与实效性。 4、开展课题讨论。做好“十二五”科研课题的立项、申报、讨论工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题讨论，提升教师的讨论力量。

32、(四)强化师资队伍建立，提高语文教师整体水平。 1、发挥带动作用。仔细落实文登市教育局关于实施“七名”工程的指导意见的精神，以学科“工作室”为平台，强化对人选的治理、培育、使用，重视对核心团队成员的跟踪培育。适时开展报告会、课例展现等沟通展现活动，充分发挥学科的辐射带动作用，引领大批教师特殊是中青年教师快速成长。 2、开展读书学习活动。加强专业学问和理论的学习，全面把握语文课程标准，提升理论水平。连续开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，提高教师读书学习的积极性，推动读书活动长久开展。 3、加强教师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，

33、切实转变教师观念，突出培训的实效性。组织参与xx年暑期教师远程研修培训活动，全面提高教师的整体水平。 小学教师个人工作规划 篇7 仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。连续以“关注课堂“为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 详细工作： 一、仔细学习理论，明确课改方向 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作

34、，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细阅历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，要求每位教师做好学习笔记。并常常组织沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。 二、严格执行常规，提高教育质量 1、严格执行课程规划

35、。课程规划是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查教师上课状况，严格催促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确需要调课的必需报请教育处批准。 2、本学期将连续组织教师学习常州市教研室修订的中小学各科教学常规，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对比，切实落实常规，有效地改良教学，全面提高教学水平与质量。教育处将提倡“推门听课，翻本检查“工作制度，连续实行学月常规检查制度。 3、加强教研组建立。教研组是教师教学讨论的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作规划，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作规划。教研活动做到定时间、定内

36、容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进展教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实“与“新“上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，准时、仔细总结得失，在期末进展沟通，开展先进教研组的评比。 4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有规划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进展修改，并在教学过程加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。 5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。

37、每位教师必需树立“有效教学“观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生落伍。抓好几个调研与竞赛，即一年级看拼音写汉字竞赛，二年级朗读竞赛，三六年级“六一“作文竞赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。 6、抓紧毕业班复习迎考工作。仔细总结上学期期末考试状况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发开工作，争取家长协作支持，为学生复习迎考，

38、打胜小学毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，实行学月考试，嘉奖前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。 三、深化课改试验，提升实施水平 1、加强课改试验的师资培训。本学期连续组织教师学习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等使用新教材教师的培训与治理。 2、加大课程讨论的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。连续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定规划时要立足本校，结合自身教学需要，细心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，制

39、造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施力量效劳。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所安排。以此全面提高教师驾御新课堂的力量。 3、连续加强课程治理开发的讨论，依据教育部“综合实践活动课程指南“的有关要求，加强治理，使之不至流于形式，加强课程开发的讨论，连续开展综合实践活动，本期综合实践活动由教师自愿报名参与，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力气进一步开发、完善我校校本课程我的家乡-梓潼，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生共性进展、培育学校教育特色的重要途径。 四、调动教师热忱，加强队伍建立 1、上期，我校开展青年教师

40、赛课，一局部教师在活动中脱颖而出，一局部教师快速成长。本期，我校将进展中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格。 2、鼓舞、支持教师参与学历进修，组织教师参与连续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培育教师利用计算机进展帮助教学的力量、教育科研力量和应用信息的力量。本期，要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课，由张玉全作好记载。 3、积极鼓舞教师参与各种评优课活动、学术研讨和参与教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，实行更加有力的措施，着力造就优秀教师。 4、连续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动，促使青年

41、教师快速成长。教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必需遵循的原则，教育处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。 五、科研工作： 教不研则浅，研不教则枯，为准时把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为： 1、学校社会、家庭三结合，促进小学生诚信品质的形成(国家级) 2、语文课题将申报“开心识字法“(市级) 3、校本教材开发，综合实践活动(校) 4、数学课题组路漫漫其修远兮，亲爱的教师们，辛勤的付出，必会换来金秋的收获。 教学工作大事表20xx年2月主要活动： 二月份： 1、制定教学工作规划。 2、召开教研

42、组长会议，制定教研组工作规划。 3、各科教师制定学科教学规划。 4、召开综合实践指导教师会议，制定综合实践活动实施规划。 三月份： 1、其次次教学常规检查。 2、召开英语教师研讨会，争论提高英语教学质量的有关措施。 3、修订学校教学常规细则。 4、校新课程教材培训。(一、二年级数学) 5、中老年教师示范课 6、召开教研组长、备课组长会议。 7、课题组制定课题实施规划。 四月份： 1、学科期中调研测试。 2、征集、评比综合实践活动案例。 3、毕业班复习教学研讨活动。 4、第三次常规调研。 五月份： 1、三六年级庆“六一“作文竞赛。 2、一、二年级口算竞赛。 3、二年级朗读竞赛。 六月份： 1、检

43、查各教研组落实教研活动状况。 2、六年级模拟考试。 3、一年级看拼音写汉字竞赛。 4、评比课改积极分子、优秀教研组。 5、撰写教学论文与案例。 6、进行期末考试，做好试后分析。 7、第四次常规调研。 小学教师个人工作规划 篇8 近十年的教育教学经受使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和共性的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。 在细心反思前近十年的教育教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划： 一、自我定位 我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自20xx年毕业，直接来到赵家任教，参与工作至今已

44、经有十年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的根底上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。 二、进展目标 1、加强理论学习，以培育自身的研修力量提升自身的专业水平。 我个人认为教师不仅要全面进展，更要共性进展，终身进展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求共性进展，任何共性化的特色教育都离不开科研进展的深厚根底。所以我为自己制定了读书规划，从书中获得的体会。因此依据每一本书准时记录读书笔记，书写读书体会。 2、仔细学习，扩大本学科的学问宽度。 总结整理教育教学阅历，讨论如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动，而又欢乐的.教育者

45、。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，积极投入科研工作，要有论文、有讨论课，出成果。从学生终生幸福的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品学兼优的好学生。 我总信任亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关系比拟融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理安康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质鼓舞等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。 三、到达目标的措施 （一）学习 1、学习教育教学阅历 听课，