小学生心理健康讲座方案.docx

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1、 小学生心理健康讲座方案11篇小学生心理安康讲座方案1 教学目的： 1、让学生明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步把握战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的本领。 3、每个人都应当以进取、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。教学重、难点：培育学生的心理承受本领、教学具：预备小学生跳楼大事的报道材料、 教学过程： 一、用实例引导思索 1、教师带着怜悯、惋惜的感情叙述两个小故事。 A、本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告知教师有人欺侮他。教师说“明白了”，没当场解决。其次天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受

2、别人欺侮想不开而寻短见。 B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批判，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死，教案小学生心理安康教育活动教案。 2、引导学生围绕以下问题思索： （1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2）他们的死都和哪些因素有关？ （3）假如你是教师，在对待学生时会不会有略微的疏忽和冷漠？ （4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态安康吗？ 3、全班沟通。 4、教师小结 二、拿子照自我 1、教师引导学生用以下情形对比自我 （1）当家长批判或者责骂自我时自我有怎样的表现？ （2）当教师对你的态度略微有一点冷漠自我有怎样的表现？ （3）当你遇到其他方

3、面的压力或困难时，你有怎样的表现？ 2、学生沟通 3、看录象激起兴趣 1、播放录象 2、学生阅读材料 3、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 小结：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速提高和进展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。 小学生心理安康讲座方案2 【教学目的】： 培育学生正确的人际交往态度，帮助学生把握人际交往的根本技

4、能，提高学生与人交往的实际潜力，培育学生做一个欢快的安康的人。 【课前预备】： 1、课件设计 2、小品编排 【教学过程】： 一、导入： 你有朋友吗？你喜爱交朋友吗？在生活中，有的人拥有许多朋友，与朋友一齐学习，一齐生活，遇到问题一齐商议，一齐解决，说说笑笑，真快乐呀！这节课将伴随你一齐探究怎样才能交上更多的朋友！ 二、活动： 1、找朋友嬉戏 要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。 第一次：3个同学一组快速抱成团。 其次次：4个同学一组快速抱成团。 第三次：5个同学一组快速抱成团 （学生分组做“找朋友嬉戏”。嬉戏之后数一数：我赢了次，我输了次。） 2、谈一谈 （1）我找到朋友时心里感到。

5、 （2）我没找到朋友时心里感到。 （学生谈心里感受） 3、交朋友的秘诀 （1）认真观看你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？ （学生归纳交朋友的秘诀） 看课件： 课件1：萍萍热忱、开朗、乐于助人，同学们都情愿和她交朋友。（性格好） 课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着胜利的喜悦。（合群） 课件3：遇到快乐的事，受了委屈、遇到困难等情愿把心里话告知朋友，增进沟通和理解。（擅长开放、表露自我。） （2）你的交友秘诀呢？ 快登记大家的绝技，让大家一齐沟通共享吧！ （学生归纳：交朋友的秘诀。） （3）请看小品： 问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

6、 问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？ 问题3：请大家帮他出出办法，让他交到更多的朋友。 （学生进展小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们相互关怀、相互帮助，说说笑笑玩得多快乐啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。） 三、总结： 有朋友真好！快乐时，友朋友来共享；悲伤时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢快、带来士气、带来信念。教师信任，在你的努力下，必需会交到更多的好朋友！ 学会宽容 【主题分析】 学生在学校生活中不行能不发生冲突，与同学之间可能由于各种各样的缘由产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会由于某句话，某件小事而产生不开心，假如学生不能正确

7、地对待这些，只要有冲突，只要别人对不起自我，就怀恨在心，从今再也不理这个人，那么，唯恐与学生相处得来的人就越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活中是不行缺少的。宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一齐的，原谅别人对自我所犯的错误，从某种好处上说，最能表达自我顽强、忠厚的品德了。宽容是能够学习的。教师应在教学、平常的大事处理中培育学生学会宽容，共性是做好详细的指导工作，鼓舞孩子要主动解决冲突，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。 【活动资料】 小学生人际交往心理辅导 【活动形式】 表演法、争论法 【活动对象】 小学六年级学生 【活动时间】 40分钟 【活动预备】 1、每人

8、一棵心愿树剪纸。 2、预备小品表演真正的原谅。 3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。 4、学生自备彩色笔。 【活动过程】 1、导入：同学们，你们明白吗？宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境地。仅有和善的心胸中才有宽容，仅有慈善的心灵才能放下宽容。这天这节课，就让我们来讨论宽容，学会宽容。 2、活动：“真正的原谅” 请学生进展小品表演真正的原谅（表演前，叙述发生背景、简介人物）。 然后分小组争论：“之后，这个学徒为什么能安平稳稳地把灯泡拿到了楼上？”学生自由争论，发言沟通面要广。之

9、后请个小组代表发言，对于学生制造性的分析、评论，教师要尽量加以引导、予以确定。 教师小结：宽容作为一种境地，是一种水平的表达，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。 “自我反思” 请大家再想一想，自我以前遇到过不善待别人（同学、父母、长辈）的事吗？你当时是怎样想的？发生了怎样的后果？此刻你对这件事又是怎样想的？假如当时你原谅了别人，设想一下结果又会是怎样？这一活动先在小组内沟通，然后再进展全班沟通。 透过反思，我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性，那么毕竟如何做到原谅别人呢？首先要做到将心比心。 “画心愿” “心愿树”上有很多心愿卡，“将心比心”就是其中最大的一颗

10、。此刻，让我们拿起彩色的画笔，去描绘那些宽容他人的心愿。请同学们把贴合描绘条件的果子涂上漂亮的颜色。（多媒体出示心愿树）心愿树上的心愿有： 豁达大度斤斤计较抑制忍让； 正直诚恳与别人交谈心平气和埋怨奶奶走路太慢； 拿别人的短处开玩笑与别人争吵； 多听少说，自我想说时，应等别人说完了再说； 有意说别人的坏话； 学生各自涂色，群众争论、沟通。 “主角扮演” 同学们，刚刚我们已经了解到如何原谅别人。此刻，有一位叫小雨的同学期望得到大家的帮助。大家一齐来帮助，好吗？朗读“小雨的来信”（多媒体出示）： 陈教师：您好！我以前拥有一个很好的朋友。可是，之后我渐渐地发觉我与这所谓的朋友之间，也没有真正的友情。

11、 以前，在我的眼里，她是一个很不错的女孩，学习好，人美丽，开朗活泼，跟她在一齐，我很快乐。可是，自从这学期她当上了班长之后，我就觉得她变了。我发觉她只是向我借东西的时候对我热忱，在其它的活动中比方争论学习问题、去上早操的时候，她总是和别人在一齐。我觉得她根本没把我当真正的朋友。我发觉自我受骗了，心里苦痛极了。最终有一次，我们吵架了。 好几次，我想和她说话；可是这有不是我的错，我为什么要主动赔礼呢我好苦恼。 一个求助的女孩：小雨 此刻，我们想象一下小雨会怎样解决难题？并且表演给大家看，比一比哪组表演得最好？ 主角扮演，学生按A、B、C、D四组分别上场表演各自理解的主角。 反应争论：哪组表演得最好

12、？为什么？ 请参与表演的同学说说有什么体会，再请看表演的同学说说有什么不一样的感受。 3、总结和推举： 理解别人，设身处地为别人着想。宽容待人，英勇、坦然地成认自我的错误，即时修正自我的言行，改正错误。 见人特长我则暗记于心从而仿效之，见人短处狭隘处我亦暗记于心并从而以之为鉴改正之，久而久之你自会对人宽之容之涵之纳之。 课外作业：为了交到更多的好朋友，你将怎样做呢？ 小学生心理安康讲座方案3 一、活动目的： 为了更好的贯彻学校的宣传心理安康学问，增加心理安康意识，推动心理安康教育，营造没好校园环境，促进学生安康成长“指导思想，进一步完善我校对学生心理安康教育的教育体制，进而促进学生身心安康进展

13、和素养的全面提高，我校打算对高中部全体学生开展一次心理安康教育讲座。 二、活动时间： 6月24日15：30-17：20 三、活动地点： 多媒体3(实训楼三楼) 四、参与人员： 周良山、程千里、李道伍、李齐星、高家宇、黄德兵、陈莉、许涛、汪钰梅、胡代宝及高中部全体学生和各班班主任 五、主持人： 李道伍校长 六、主 讲： 高家宇主任 七、主办部门： 姚李职高教科室 八、活动要求： 1、要求各班同学，准时参与讲座，不得无故缺席。 2、各班应到学生由班长指挥有序进入会场，不得大声喧哗。 3、在讲座过程中，积极参加，仔细倾听和思索。 小学生心理安康讲座方案4 教学目标： 1、让学生体会与别人共享喜忧的心

14、情和感受。 2、学会观赏赞扬，为他人的进步和胜利感到快乐。 教学重点： 学会观赏赞扬，为他人的进步和胜利感到快乐。 教学难点： 让学生体会与别人共享喜忧的心情和感受。 教学预备： 剪一个红色的心型图片。 教学过程： 一、故事引入。 1、齐读书本P30“西西”的故事 2、蓝蓝苦恼什么？假设你是蓝蓝，你会怎样做？ 二、活动坊：真心真意。 1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。 2、由一名学生叙述自己的优点，另一个学生专心去倾听。然后交换叙述与倾听。 3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟识同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。 4、当你听到别人真诚的赞美

15、时，你觉得怎样？ 三、体验坊。 1、故事共享。 （1）自由读书本P32的故事。 （2）这个故事给你什么启发？ 2、手指比拟。 伸出右手，看一看五个手指，特殊比拟一下拇指与其他四指在外形和功能上的”不同。 四、小结。 要多赞扬别人，为别人的进步和胜利感到快乐。 小学生心理安康讲座方案5 教学目标 1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望； 2、帮忙学生树立创新理念，突破思维定式，熬炼学生的观看力和动手力量； 3、训练学生积极用脑，培育学生发散思索、敏捷变通的思维习惯。 教过重难点 创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成；制造力思维训练中学生主动参加和实践意识的培育。

16、教学方法 嬉戏启发法、情景体验法、讲授法 教学过程 一、暖身环节 1、最喜爱西游记里的哪个人物？ 2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩焦急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人？”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”阅读故事，答复两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？许多同学猜不出来的缘由是什么？有人曾将这道题对一百个人进展测试，结果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进展了测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子（小学生）答对了。 二、学问小课堂-思维定势 1、例子 钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，

17、你能既剪断绳子又不使杯子落地吗？（剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头） 2、思维定势：就是习惯于用以平常用的思维方式来对待和解决问题。思维定势简单使我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。 3、定势思维的作用 积极作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟识了，下次遇到你立刻就会做了；又如我们骑车的速度很快时，突然前面消失一只小狗，我们立刻就会刹车。 消极作用：简单使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能，埋没我们的制造力。 三、想象训练营 1、打绳结（飞行赛） 左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。留意：双手不能离开绳子，也不能把自己的手捆在绳子里。（一张纸，哪组飞得最远） 2、联想作

18、画 请同学们用教师做给出的六个简洁图形（/）拼成一幅画，给图画起一个名字，并说说画所包含的含义。 四、创新无处不在 1、问：同学们，你们在生活中发觉了哪些创新的事物，说出来我们一起共享共享。（印象最深的广告：法国依云矿泉水广告；飞机；海底两万里世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号；学校组织的面具大赛。） 2、如何培育制造力 （1）仿效后创新 （2）擅长观看，发觉问题，提出问题，解决问题 （3）多参与各种各样的活动 （4）合理的梦想，并付诸行动 五、课堂引申 有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术滔滔不绝，拳师打人，也的确战无不胜，可他就是打不过自己的老婆。拳师的老婆是一位不知拳法为何物的家庭妇女，但每每打起来

19、，总能将拳师打得抱头鼠窜。有人问拳师：“您的功夫都到哪儿去了？”拳师恨恨地道：“这个死婆娘，每次与我打架，总不按路数进招，害得我的拳法都没有用场！” 拳师精通拳术，战无不胜，可遇到不按套路进攻的老婆时，却一筹莫展。“熟读拳法”是好事，但拳法是死的，假如盲目运用书本学问，一切从书本动身，以书本为纲，脱离实际，这种由书本学问形成的思维定势反而使你的思维受到限制。“学问就是力气”。但假如是死读书，只限于从教科书的观点和立场动身去观看问题，不仅不能给人以力气，反而会抹杀我们的创新力量，所以学习学问的同时，应保持思想的敏捷性，注意学习根本原理而不是死记一些规章，这样学问才会有用 六、总结 创意无处不在，

20、我们要有敢于创新的士气，要有突破常规的意识，你会收获不一样的精彩。 小学生心理安康讲座方案6 教学目的： 帮忙学生发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯，培育学生安康、科学的行为习惯和生活作风。 教学过程： 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二、新授局部 1、看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就观察桌上放着她平常最爱吃的红

21、烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，始终吃到不能再吃为止，下午上学的路上开头胃疼，晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书： 师问：你有这方面的坏习惯吗你预备怎样改正 小结学法：(略) 2、观看课堂剧小明的100分。 （大意：）教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对比标准答案自行打分。小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课完毕时

22、教师说：“同学们，教师是在做一个诚恳测验，假如你有不诚恳的表现要改正。 看幻灯出示的问题，同桌争论后答复： （1）小明这是一种什么坏习惯 （2）不诚恳、哄骗教师这属于哪种坏习惯 （3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯 （4）假如你有这其中的坏习惯，你准备怎么办 3、观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立翻开礼品盒，发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。 看幻灯：出示题： （1）故事中小立有哪些坏习惯 （2）这是哪方面的坏习惯 （3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯 （4）假如你有准备怎么办 用刚刚学

23、习前两个内容的方法自学，小组争论，派一人答复 4、说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。 三、总结 1、问：通过这节的学习，你懂得了什么 2、师总结： 每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于熟悉和成认自己的不良习惯，并下决心订正，就能不断进步，安康成长。 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 师讲解，大家齐读。 四、总结 同学们，通过今日的学习，熟悉到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。 板书设计：不要明日复明日 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 小学生心理安康讲座方案7 为贯彻落实教育部中小

24、学心理安康教育指导纲要（20xx修订）精神，切实关注青少年学生的心理安康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培育广阔女生自尊自爱、自信自强观念，经讨论，打算集中开展中小学生心理安康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题 关注心理安康珍爱美妙青春 二、活动时间 4月2日至4月29日 三、活动内容 1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封建议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理询问辅导活动、开设一次专题讲座等。 2、各学校要充分发挥心理安康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理安康教

25、育校园剧等形式，广泛开展学生心理安康教育活动。要仔细做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理询问与辅导等方式，帮忙学生树立正确的学习、生活的士气和信念，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战。 3、各学校要面对学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学熟悉青少年身心安康进展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。 4、各学校要关注女生青春期的心理安康教育，举办青春期安康教育专题讲座，引导她们正确熟悉和对待自己的身心变化，理智掌握自己的心情，学会正确和异性交往的方法，树

26、立自尊自爱观念，特殊是增加自我爱护意识，珍惜美妙的青春时间。 四、活动要求 加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感仔细开展好各项活动，切实加强组织领导，周密制定实施方案，仔细做好催促检查，建立常态工作机制，确保活动安康有序开展。 突出重点，广泛参加。各学校要结合平常的教育教学内容，准时将与学生亲密相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极发动广阔家长参加和支持教育活动，进一步改良家庭教育方式，改善亲子关系，营造安康和谐的家庭环境。 仔细总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理安康和关爱女生青春期教育工作进展再发动、再部署。同时，要

27、着力建立和完善长效机制，准时总结阅历做法，仔细反思工作缺乏，促进工作的开展科学化、标准化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年月10前前报局中教科邮箱：xx。各学校对此项工作的完成状况列入20xx年度学校德育工作考核。 小学生心理安康讲座方案8 现在的学生大都是独生子女，从小娇生惯养，养成了事事以自我为中心的性格。上学后，家长、社会、学校都给了他们太多的压力，孩子们很难承受和适应，于是消失了许多心理问题。这些问题，影响着孩子们的安康成长和性格养成。与此同时，社会在进步，物质越来越丰富，对人们的素养要求也越来越高，所以，培育学生不能只教书。而是要教给他们如何学习，如何承受和处

28、理更多的信息。因此，学生的心理安康非常重要。拥有良好的心理素养和安康的心理状况是保证 学生学习学问增加力量的根本。教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生安康心理的塑造者，是学生安康心理的维护者。作为教师，迎时时为学生减轻负担，让学生安康欢乐的成长。 一、用爱打动学生。 人们常说：爱之深才能情更诚。教育人也必需使之情动而“解惑”。信任学生、理解学生、敬重学生，微笑着面对学生。学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们。爱是启动教师自身力气和才智的能源；爱是通向学生心灵深处的桥梁；爱是创设教育环境和心理环境的珍宝。对学生关爱、敬重、并关注他们丰富而简单的内心世界，才能将教师的爱通向学生的心灵。 二、用

29、活动减轻学生心理负担。 过重的课业负担压在学生的身上，学生埋头于作业堆里，就难以产生对生活的喜爱，对他人的关怀，难以有伸展的胸怀和创新的精神，就会变得越来越压抑，从而极易走向极端。作为教师，要在让学生学会文化学问的同时，让孩子学会尽情地活动，让孩子们在活动中放飞心情。 三、专心营造释放学生心怀的学习环境。 班级是学生学习生活的场所，是学生成长的摇篮。是学生良好心理素养形成的沃土。只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，才能充分调动学生的参加意识，使学生树立安康的创新意识。 自评：作为一名教育者，不要把学生看成是一个能雕刻的作品，让他们在你的刻刀下变成精致的摆设，而是要关注他们的心理安康，创设一个宽阔

30、的空间，让他们自由地放飞幻想，欢乐成长。 小学生心理安康讲座方案9 一、教学目的： 1、心情对人的学习和生活影响很大，教育学生要做心情的仆人，才能适应社会生活；学会掌握自我的心情，把握调控心情的方法，做一个欢快的小学生。 2、教育学生正确评价自我，树立自信念，克制学习上的困难。克制自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。 二、教学预备 预备活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 （一）导入 1、引言：我们每个人都有自我的心情情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会掌握自我的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信念，做心情

31、的仆人。 （二）学习如何掌握倾心情 A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待 B、小花是怎样对待跳绳失利的 分组争论，然后派代表在全班发言。 （2）议一议 如何调控自我的不良心情呢 A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不必需都是坏事。 3、活动明理 师：王小燕爱生气好不好为什么 生：不好，生气影响身体安康。 生：生气简单使人得病。 生：生气简单影响同学关系。 谈论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 （三）学会树立自信念 1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克制困难，成为闻名作家的故事，明确告知学生是“自信念的力气”！ 2、议一议 师：小龟丁丁为什么开头不敢爬坡 生：过低估量

32、自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话 师：之后，丁丁怎样做的胜利了没有 生：在龟爷爷的帮助下，获得了胜利；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。 师：你明白丁丁是个什么样的孩子 生：有怜悯心，情愿帮助别人；英勇的孩子；知错就改的孩子。 师：这个故事说明白什么道理 生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现；之后他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。 教导迷津：我们应当克制自卑，树立自信，才能获得胜利。 （四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。 小学生心理安康讲座方案10 一、目前小学心理安康教育中存在的问

33、题 首先，在实际教学的过程中，许多小学都会把心理安康教育工作划分至德育的范围，觉得在德育建立的进展中即可充分完成心理安康教育，根本没有必要再单独的开展心理安康教育，然而，在实际上，尽管德育工作以及心理安康教育的职能都是“育人”，然而二者具有显著不同，无法等同对待；其次，许多小学会学生的将心理安康问题看成是思想品德问题，而让班主任以及思想品德教师负责学生的心理安康教育工作，因此也会根据处理思想品德问题的方法处理心理安康问题。 二、完善小学心理安康教育的对策 （一）加强对学心理安康教育的熟悉 心理安康教育工作充分表达着先进的教育理念以及思想，其不只是一种方法与技术。随着其教育理念的而不断更新与深化

34、，小学心理安康教育肯定会渗透到人才观、教育观以及学生观，变成实施学校教育的必定需求，同时也成为实现学生身心安康进展的必定要求。所以，社会与学习应当充分重视心理安康教育，加大此类工作的宣传力度，从而充分发挥心理安康教育的价值与作用。 （二）创立“三位一体”的教育网络 所谓的“三位一体”，即为社会、学校以及家庭三者合力，统一协作。目前，由于学生每天也许有不少于50%的时间都会在校外度过，所以要创立以校园为主，家庭教育为辅的科学的教育引导，借助于家长与学校的力气帮忙学生了解一局部心理安康教育学问，抛除不合理的教育方法，积极的营造出可以促进家长与学生奋勉上进的家庭气氛，从而帮忙孩子养成积极安康的心理品

35、质；同时要创立社会、学校以及家庭的“三位一体”的教育网络，使得三者合力，统一协作，从而提高教育效果。 （三）学校积极开展心理安康教育 学校应当借助于许多渠道与形式为学生传授心理安康学问，从而提升学生对此问题的熟悉水平。首先，学校要积极创立并办好心理询问中心。由于小学存在着不均衡的地域、经济以及文化进展，许多困难都会造成一些学校缺乏足够的资金、场所以及人员，从而严峻阻碍了心理安康教育工作的顺当进展；其次，学校可以设置心理安康教育课程，以授课的形式将心理安康教育的相关学问传授给学生。 （四）加强人才队伍的建立 首先，在深入了解有关规定以及学校实际需求的根底上，教育行政部门应当尽可能早的规划我国的教

36、育相关专业以及心理辅导，积极的培育出大批的专业人才；其次，教育行政部门应当积极的培训从事心理安康教育的教师，在全部地区的师资培训规划中充分参加相关培训内容，加强心理安康教育体系的建立，从而有效的提升教师的教育水平，提高心理安康教育质量。 三、总结 总而言之，在心理安康教育事业方面，我国起步较晚，而目前学校心理安康教育的主要方式还是开设相关课程，因此学校要积极的完善教学理念、教学评估、教学目标等。伴随心理安康教育相关政策的不断出台以及社会对其的日益重视，信任小学心理安康教育必定会充分发挥其作用，从而有效的促进学生身心的安康成长。 小学生心理安康讲座方案11 活动目标： 1、让学生们对心理安康有初

37、步了解和熟悉； 2、把握一些培育心理安康的手段和方法； 3、提高主动注意心理安康的进取性； 4、确立自我心理保健的意识，到达一种安康的心理状态 活动过程： （一）安康两个字很简洁，我们都会写也都熟悉，但你们明白“什么是安康吗标志是什么呢”假如你明白请举手。学生答复大家说得很好。我那里有一个参考答案，请大家看一下。 下头我们来争论几个问题： 1、什么样的心理状态是不安康的 2、那么不安康的心理状态又是怎样的呢说说你的看法，也能够举例子。 （二）试举例说说我们身边的胜利者的心理状况又是怎样的呢 大家答复的很好。下头我们一齐看看 总结心理安康的几个标准： 1、智力正常。 2、心情稳定，心境开心。 3

38、、反响适度，行动有序。 4、乐于交往，人际关系和谐。 5、自我意识良好，共性品质安康。 6、良好的社会适应本领。 总之：心理安康的人能充分发挥自我的最大潜能，能妥当地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思： 1、无心理疾病 2、具有进取进展的心理状态 （三）下头是我们中小学生常见的几种心理疾病 中小学生常见的几种心理疾病任性、以自我为中心、留意力不集中、侵害行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依靠、报复、享受、性心理特别、自卑、自杀、强迫神经症、精神分裂。 （四）我们应当如何远离这些心理疾病呢 最安康心里状态：进取乐观的心理状态。所以我们要坚持一颗积极向上

39、的心。 请同学们看下头一个小故事 案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立即绝望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎样能买我们皮鞋呢！于是懊丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自我的皮鞋，最终发了大财，这就是心态导致的天壤之别。 请问同学们你怎样对待这个问题（思索片刻）。 案例2：拿破仑、希尔以往讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫常常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她谈天，四周都是不懂英语

40、的墨西哥人和印第安人，她很难受地写信对父母说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中仅有两行字，但这两行字却永久留在她的心中，并转变了她的生活，这两行字是什么呢？ “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。” 从今，赛尔玛打算在沙漠中找到自我的星星，她观看沙漠的日落，查找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她讨论沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的学问，她把原先认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书欢快的城堡，她从自我的牢房中望去，最终望到了自我的星星。 是什么让她发生了如此大的转变呢？ 案例3：龙哈迪是美国历史上最宏大教练之一，

41、在皮尔博士所写的一本小说热忱它能为你做什么一文中这样表达： 龙哈迪在达绿湾的时候，他应对着一支屡遭败绩而失去战斗力的球队，他站在他们面前，悄悄地看着他们，过了一段很长的时间，他以缄默但很有力气的声音说：各位，我就要有一支宏大的球队了，我们要战无不胜，听到了没有！你们要学习防守，你们要学习奔驰，你们要学习拦截，你们要进攻，你们要赛过同你们对抗的球队，听到了没有。 如何做到呢他连续说：你们要信任我，你们要热衷我的方法，一切的秘诀都在那里（他敲着自我的印堂），从今以后，我要你们只想这件事，你们的家庭，你们的宗教和达绿湾包装者队，要按这个次序让热忱布满你人全身。 队员们全都从椅子上站立了起来，并登记了

42、自我的感觉，觉得自我热血沸腾，雄心万丈，那一年他们打赢了七十场球，成为区冠军、全国冠军、世界冠军。 一个球队的根本转变，不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的宠爱，更重要的是有了热忱才造成了这种不一样的结果，我想对同学们讲，每一个宏大的人都产生于平凡，我也想让你们记住三件事：你的职责、你的使命、你的追求，同学们，你们听到了没有！ （五）完毕语（评述） 我们每个人都有一个欢快的童年，此刻我们每一个人都有着同样的感受，同样的渴望。在这阳光绚烂的日子里，让我们手拉手去迎接明天的到来，去拥抱完善的将来。下头我们一齐齐唱班歌同一首歌 鲜花曾告知我你怎样走过，大地明白你心中地每一个角落。甜美的梦啊，谁都不会错过。最终迎来今日这团聚时刻。水千条山万座我们曾走过。每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。在阳光绚烂欢快的日子里。我们手拉手啊想说的太多。星光撒满了全部的童年。风雨走遍了每一个角落，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢快给了我们同一首歌。阳光像渗透全部的语言。春天把友好的故事传送。同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢快给了我们同一首歌。同一首歌。 【小学生心理安康讲座方案11篇】