小学英语教师教研工作计划.docx

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1、 小学英语教师教研工作计划 本学期小学英语教研工作要连续仔细贯彻全国根底教育工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的根底。 一、学习教育教学理论，转变教育观念 1、要连续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求

2、真正落实到学科教学中。 2、要组织教师连续仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为学生终身进展效劳。要求教师们对课程标准中阐述的“根本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。 3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力

3、量为主要依据。 二、引导校本教研，提高教研质量 教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校课程建立力量，具有重要意义。 1、加强课程治理，各校领导要仔细对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避开局部学生过早失去学习兴趣和信念，造成高年级的两极分化。 2、积极帮忙学校开发校本课程，讨论英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项讨论，注意讨

4、论实效，准时推广讨论成果。 3、各校要加强对英语教研组工作的指导，依据“常州市中小学教研组建立章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的”浓郁教研气氛。要帮忙教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的力量，促使教师制造性地使用好新教材。 4、积极参与市级“学习英语学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，沟通课改阅历，增加教师素养，提高教学质量。 5、连续征集教学设计典型案例，积极发觉、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 6、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。

5、因此要依据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进学生的进展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写竞赛，英语歌咏选拔赛并推举优胜校参与市其次届歌咏竞赛。还将组织局部校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的治理、调研和教学质量的监控。 三、以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，深化教育教学改革 各校要重视和加强英语课题的立项和讨论工作，真正做到以教科研来推动教学改革的进展。 1、要加强对课题讨论的过程治理，立

6、项的课题要依据讨论方案定期进展课题组的活动，要抓好讨论过程的落实，讨论资料的积存及阶段性小结工作，不断提高课题讨论水平和实效。 2、仔细搞好小学英语教研基地，定期开展各种形式的活动。 四、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期协作市室建立表达素养教育思想、促进学生全面进展、鼓励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进展大胆改革，探究建立促进学校进展、教师成长和学生进展的评价体系。 2、引导学校逐步采纳“教师成长档案”“学生成长档案”等评价方式。转变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着

7、眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求；应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多方面获得改良工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进教师和学生进展的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强对小学英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改良教学行为，全面提高教学质量。 五、组织多元活动，促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对

8、教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上打算于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的进展。 1、为教师的专业成长构建舞台，制造条件和时机让更多的青年教师脱颖而出。本学期将组织好区中心理论学习小组活动（每月一次）；不定期地组织教学骨干上示范课、讨论课；连续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语教师的理论水平和教学力量。 2、要依据外语教学进展的新形势详细安排，制订规划，连续对局部教师进展培训，以适应英语课程改革的需要。 3、连续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮忙他们尽快把握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的力量

9、。 六、活动日程安排 八月份： 1、市英语教研工作会议 2、参与省教材培训活动及各年级英语教材分析。 九月份： 1、口语训练并参与市小学生英语口语竞赛。 2、区三年级英语教学研讨活动 3、征集英语优秀教学案例（三、四、五年级） 十月份： 1、组织英语教师参与市“学习课程标准，改良课堂教学学术研讨会”。 2、组织教师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。 3、区四年级英语教学研讨活动 十一月份： 1、参与市英语课堂教学评优活动和外出听课学习 2、区五年级英语教学研讨活动。 3、区五年级学生朗读竞赛、六年级学生书写竞赛 4、对局部年级、班级进展英语分析性检测 5、市对局部学校进展英语教学常规调研 十二月份： 1、参与市召开的基地现场会，了解小学英语学科基地讨论状况。 2、区英语歌咏选拔赛，优胜校参与市其次届小学英语歌咏竞赛。 3、区四年级学生听力竞赛 一月份： 1、做好各年级英语期末复习检测工作 2、征集优秀英语教学论文