学期教学计划(15篇)[001].docx

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1、 学期教学计划(集锦15篇)学期教学规划1 一、指导思想 为了全面贯彻落实中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见，积极提倡“安康第一”、“每天熬炼一小时，安康工作五十年”的现代安康理念，同时为响应我县中小学生阳光体育运动的广泛开展，培育学生积极主动的体育熬炼热忱，提高学生体质安康水平，以全面实施学生体质安康标准、大力推动体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动“。同时把阳光体育活动与促进和谐校园等严密结合，培育成教师和学生积极主动的体育熬炼习惯，提高全体师生的身体安康素养和体育文化素养，推动校园体育文化建立。 二、活动目标 为保证学生每天有一小时的体育活动时间,教师每天熬炼时

2、间不少于30分钟;力争使95%的学生在本学年学生体质安康标准测试中到达及格以上， 35%的学生到达优秀。 三、活动口号 “安康第一“、“每天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子“的现代安康理念。 四、活动原则 遵循课外体育熬炼的自觉性原则、全面性原则、适量性原则、渐进性原则、常常性原则、针对性原则，依据学校体育工作条例第三章规定，保证学生每天在校1小时的体育熬炼时间，养成安康的生活方式。 五、活动时间安排和活动方式 10月份： 1、进行阳光体育活动启动仪式。 2、全校师生进展感恩手式舞的学习。 3、各班利用音乐课、活动课对感恩舞的学习。由音乐教师和班主任组织学习，少总部检查。 4、每天早

3、上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。 11月份上旬： 1、利用体育课和活动课，各班进展体操训练及队形队列。 2、以班级为单位进展第三套播送体操的竞赛。 3、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。 11月份中旬： 1、下午的课外活动时间，在本时间段内由各班班主任及跟班教师进展活动指导和治理。由各班班主任组织熬炼，依据活动内容合理科学地自行安排。 2、各班主任指派本班学生统一到体育器材室向体育教师领取，请各班主任明确器材名称及器材数量，准时做好登记和归还工作。 3、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。 11月份下旬： 1、四至六级跳竹竿舞。由班主任协作少总辅导员、音乐教师、体

4、育组织跳竹竿舞。 2、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。 12月份 1、全体教师学习跳竹竿舞 1、四至六年级以班级为单位进展竹竿舞的竞赛。 2、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。 六、活动治理 学生的活动必需由班主任或带班教师领队，并负责组织指导和维持学生活动的秩序。少总部监视。 七、留意事项 1、如遇雨天，请各位班主任组织学生在各班的连廊、及教室进展小范围活动(以练习做操和嬉戏为主)。 2、各班主任在保证学生每天1小时课外熬炼的根底上，依据学生熬炼需求，可自行调整学生的活动时间。 3、踢毽子、呼啦圈、短绳、乒乓球(拍)、羽毛球(拍)请教师提前要求学生自备。 学期教学规

5、划2 一，班级状况分析 1.本班现在幼儿13人。其中男孩7人，女孩6人，均为本学期刚刚入园的新生，在新生调查表中我们了解到几乎没有幼儿上过幼儿园，新生刚来园时，哭闹状况比拟多，对父母和祖辈依靠性较强，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯较差，如:不会自己吃饭。不会入厕。有的共性较强，形成了很多坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不合群，任性，有的说话不清晰，为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去。使每位幼儿都能开心的生活。取得可喜的进步。 二，班级工作任务及目标 1.

6、以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作规划，扎扎实实，做好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发。使幼儿在体，智，德，美等诸方面得到全面的进展。 总目标: 1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母，爱教师的情感，会使用一些礼貌用语， 2.提示帮忙幼儿遵守集体活动行为规章，能和同伴共同嬉戏。 3.培育幼儿初步的自我效劳力量。能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4.调动幼儿的心情参与各项活动。并能发表意见， 5.鼓舞幼儿情愿与同伴交往， 6.能和家人。小朋友。教师等关系亲密的人又好相处，知道应当关怀别人， 7.

7、学习辨别事物是与非的”最根本的原则， 三，教学规划 语言： 1、喜爱运用语言与人交往，乐于当众表达，能进展简洁对话和表述。 2、培育良好的倾听习惯和相应的语言理解力量。 3、正确发音，会说完整句，学说儿歌。 4、喜爱听故事，感受故事的主要情节。 5、喜爱看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读力量。 科学： 1、喜爱自然界，学习饲养与种植。 2、发觉自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。 3、喜爱并关怀身边的动、植物，观看事物的明显特征，感受事物的多样性。 4、接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简洁特征性并转变它们的形态。 数学： 1、喜爱数学操作活动。 2、对应比拟23个物的大小、长短、

8、高矮等差异及数的多少。 3、区分正方形、长方形、三角形、圆形，感知其明显特征。 4、在实际生活中体会方位、上下、前后及里外。 5、区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念。 安康： 动作进展： 1、喜爱参与体育活动，体验活动中的乐趣。 2、学习仿照操及简洁徒手操，动作根本到位并跟上节奏。 3、自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作。 4、学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。 6、玩大型运动器械，桌面玩具及简洁运动器械。 生活力量： 1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。 3、学习自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢。 4

9、、学会自己入厕，养成每天大便的习惯。 5、按次序地穿脱衣服、鞋袜，逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。 自我保健： 1、不远离成人、不承受生疏人的东西，不跟生疏人走。 2、不触摸危急物品，不去危急地方。 3、懂得玩大型器械的方法与规章，上下楼梯时不拥挤。 4、不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。 5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。 社会： 1、熟悉最熟识的生活及学习环境。 2、喜爱上幼儿园，喜爱教师和小朋友。 3、爱家庭、父母及亲人。心情稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气。 4、熟悉自己的名字，性别，标记。 5、会区清楚显的对与错，喜爱仿照好的典范。 6、喜爱与同伴交往

10、，会与同伴一起嬉戏。 艺术： 1、喜爱参与音乐美术活动，喜爱听音乐作动作、玩颜色嬉戏、捏泥嬉戏，识别34种颜色。 2、喜爱唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画。 3、喜爱用笔涂鸦，熟悉纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法。 4、大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画 四。家长工作 1适时的多与家长联系，让幼儿在园以及在家状况准时得到沟通。 2.进展电访工作，多听取家长意见，争取为幼儿制造一个安康欢乐的成长环境。 3.准时向家长汇报幼儿在园各方面状况，促进家园共育。 五。安全工作 1.新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位教师都必需在场，一个教师送上接送车，一个教师

11、看其他小朋友。与家长沟通时，一个教师必需在看小朋友，不能两个教师同时与家长沟通。 2.带班教师在带班时，每天都要留意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有教师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教育活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班教师肯定要在场。 3.来园时要留意小朋友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，教师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。 4.户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太感动，以免乱奔乱跑，发生意外。教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。 幼儿小

12、班学期教学规划3 一、教学目标 1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 2、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，支持、鼓舞他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和阅历。 3、供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进展探究供应活动的条件。 4、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。 5、在幼儿生活阅历的根底上，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。 6、能初步了解自己身体的根本构造及其作用，并

13、知道如何爱惜自己身体。 二、详细措施 八月份： 1、帮忙幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，进展感知力量。 2、帮忙幼儿把握依据一个或两个特征从一组物体中选择出物体，并归为一类的分类方法。 3、引导幼儿观看日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的便利。九月份： 1、引导幼儿观看四周世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获得粗浅的科学阅历，初步了解他们与幼儿生活、与四周环境的详细关系。 2、帮忙幼儿学会通过目测等简洁方法比拟物体的外形大小和数量的差异。 十月份： 1、引导幼儿观看四周常见的自然现象的明显特征，

14、猎取粗浅的科学阅历，并感知他们和幼儿生活的关系。 2、引导幼儿用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉，与同伴、教师沟通。 十一月份： 1、帮忙幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简洁方法，参加简洁的制作活动。 2、激发幼儿对四周事物的奇怪心，使其愿意感知和摆布他们能够直接接触到的自然物和人造物。 十二月份： 1、萌发他们探究自然现象和参加制作活动的兴趣。 2、使其宠爱动、植物和四周环境，并能在成人的感染下表现出关怀、爱惜四周事物的情感。 学期教学规划3 一、指导思想 本学期中班英语年级组工作规划，连续围绕“新纲要“的指导思想，让幼儿欢乐、轻松地学会简洁的英语，学说英语口语和学习简洁的

15、单词以及简洁的英语对话。为幼儿以后学好英语打好根底而努力。 二、工作重点 （一）、变换各种形式让幼儿轻松地学会简洁的英语单词、歌曲和日常英语口语和学会简洁的英语对话等。 （二）、培育幼儿对学习英语的兴趣性、积极性和培育幼儿良好的上课常规。 三、家长工作让家长共同参加和营造孩子的”英语学习的气氛，共同培育孩子学习英语的兴趣；与家长多沟通、多向家长汇报孩子学习英语的状况；让家长共同指导孩子学习英语，同时也让家长学会简洁的英语对话。 三、各月份工作安排 九月份教学目标： 1、借助儿童用书，有针对性地复习小班学习过的单词和歌曲，并学习英语第三册的Unit1单词、对话和歌谣（韵律）。 2、学习两首教材以

16、外的英语歌曲，作为课外补充内容。 3、学习局部英语日常短句，提高幼儿对英语学习的兴趣。 教学内容： （一）观看英语挂图，让幼儿了解图片的内容。 （二）英语歌曲“Howoldareyou“。 （三）英语短句： 1、Howoldareyou？2、Howareyou？mgood。 3、SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma。Bye。 4。Whowantstotry？Letmetry。 （四）单元教学1、Unit3：韵律“Apple，banana，plum，pear“2、Unit4：歌谣“Whatsthis？Whatsthis？“ 十月份教学目标： 1、

17、借助儿童用书复习第一、二单元的局部单词和歌曲，并学习其次单元的其它单词和行动故事。 2、学习二首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。 学期教学规划4 一、指导思想 以学校体育工作条例为指导，以学生体质安康标准为工作目标，仔细贯彻学习新课程标准，转变教学理念，加强体育课堂教学的改革，树立安康第一的指导思想，促进学生安康成长；激发学生的兴趣；培育学生坚持体育熬炼的意识和力量。高质量做好学校体育工作。 二、工作目标 1、加强体育课堂教学的常规治理。推动体育教学改革与教学讨论，提高体育教师的理论水平、业务力量和教学质量。教师要以学生进展为中心，注意学生的.身心进展，促进学生积极参与体育熬炼，把握根本运

18、动技能，养成良好的体育熬炼习惯。本学期要加强对学生进展课堂常规教学。 2、加强运动队训练工作，坚持科学训练，保证训练时间、提高训练质量，仔细制定训练规划，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的根底。 3、仔细抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活动和体育达标工作，保证学生每天一小时的体育熬炼时间。在体育活动中要进展安全教育。 三、工作重点 1、加强体育教学工作治理，积极组织各种教育教学活动，提高体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。 2、仔细安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量，体育教师必需带操。体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。 四、详细活动安排

19、日期 活动内容 主持人 备注 第一周 教研组活动制定各项学科规划 教育处 其次周 教研组活动：讨论争论有关竞赛训练事项。 苏福兴 第三周 教研组活动：讨论争论运发动资格审查事项。 教育处 第五周 教研组活动：“青年教师公开课”陆刚上 教育处 第七周 教研组活动：李萍公开课 苏福兴 第八周教研组活动：讨论争论体质测试上报事项 苏福兴 第十周 教研组活动：卢雪芬公开课。 教育处 第十二周 教研组活动：实习教师汇报课。 教育处 第十三周 教研组活动：苏福兴公开课 苏福兴 第十六周 教研组活动：整理资料 苏福兴 学期教学规划5 本班共有三位教师，李教师、王教师负责幼儿的日常教育工作，郝教师负责幼儿的生

20、活起居，我们三位教师会同心协力，全心全意地对待每一位幼儿。 九月份：稳定幼儿的心情，是幼儿根本适应幼儿园生活。 十月份：进展爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。 十一月份：进行秋季运动会和家长观摩活动。 十二月份：进行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。 我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。 我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、安康、美术、音乐、学具。 幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新生疏的环境，会在心里上产生畏惧和担心全感，尤其会在正是入园后产生很严峻的哭闹现象，盼望家长协作我们作以下工作： 1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由教师给小

21、朋友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的憧憬和好感，不要说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。 2、幼儿在园有很多活动，难免有碰着摔着的状况发生，盼望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往时机少，不会表达对同伴的喜好，当他喜爱一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争吵，假如发生这种状况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对教师对幼儿园产生厌烦的心情，不利于幼儿入园。 3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分别焦虑，哭闹现象很严峻，而父母也会很担忧，孩子始终哭怎么办，喝不上水怎么办

22、，会留在门口观望。大家的心情我们可以理解，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时间就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，盼望大家能协作我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照看好孩子们。 4、孩子入园面对全新的环境、全新的教师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，肯定要告知孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样教师才会了解他的需求。 5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子预备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里；孩子的鞋要轻巧防滑，不要有鞋带便于穿脱，不要穿有带子的衣服，不

23、要带零食及锋利的小东西，可以带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里，不要用别针别，幼儿的指甲不行太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，假如尿了教师没有发觉，离园时要准时告知教师，以便留意；如有病史等特别状况，要提前打招呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时间，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。 入园第一周应早起，可以在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要大量补水，多吃水果，不要补实物，易积食生病。 6、从今日下午三点即可试园，要带孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，中午可在幼儿园进餐，幼儿

24、玩完玩具后要提示幼儿整理，从小养成无归原处的好习惯。 7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培育幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，每周都有本周目标贴在家园联系栏中，有些内容当天教当天不肯定就能学会，孩子有个内化的过程。 8、为个孩子制造一个轻松美丽的环境，请家长协作带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培育孩子爱集体的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动，家长可以做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。 9、如有意见和建议，请当面和教师沟通，以免造成误会。 我们三位教师会团结一心，和在座的每位家长朋友共同协作，让我们的宝宝健壮成长，快

25、乐欢乐的度过每一天 。 学期教学规划6 本学期，我连续担当中二二班的语文教学工作和聋部心理安康个案询问，为更好的开展工作，特制定规划如下： 一、语文教学 本学期受疫情影响，学生在家上网课近三个月，学习效果大打折扣，尤其是王佳慧几乎没有。加上该班学生语文根底原本就差，复学后的教学任务很艰难。 （一）教学目标： 1、加强思想教育，引领学生感受语文与生活密不行分的关系，从思想上重视对语文的学习。 2、提高学生的语文学习兴趣，引导学生喜爱中华文化，形成安康向上的人格。 3、培育学生良好的语文学习习惯，教会他们科学的.语文学习方法，提升他们的语文力量，为高考奠定根底。 （二）教学安排： 根据传统，我们仍

26、使用旧版高一语文其次册必修教材，选择局部经典课文进展授课。 1、阅读教学： 根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生把握相关学问要点，引导学生仿照和创作。单元内文章可以联系起来，进展比拟阅读讨论，从而深化对文章和单元要点的把握。 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有规划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞学生相互切磋，相互争论。 分工协作，做好阅读训练的编写工作。没有现成的教材和练习册，我和同头课李教师进展协调分工，进展阅读资料的收集整合，从而更好的效劳教学。 努力钻研教材和专

27、业学问，仔细备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时间。 2、作文教学： 作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。 （1）课堂作文训练： A、落实教本上的“表达沟通”的训练内容，重点进展记叙、抒情类文体的训练。B、强化仿照与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可仿照和借鉴这些文章进展写作，这可提高训练的实效性。 （2）练笔训练： 原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进展，也可让学生进展自由写作，教师可做适当指导。 （3）批改及评讲要求： A、作文要准时批改，可调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。B、重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法

28、。要引导学生自批自改。C、鼓舞学生写作文后记，做自我总结。 （三）详细实施 1、激发学生的学习兴趣，注意培育自主学习意识和习惯，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。 2、加强阅读教学和作文教学的实践和总结，加强教学理论讨论，并付诸课堂实践。 3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生把握正确的阅读方法和技巧。 4、重视文言学问的积存，在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。 5、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，注意开发觉实生活中的作文资源。 6、狠抓背诵默写和根底训练，注意课内

29、外结合。作业做到一课一练，准时反应。 7、敬重学生差异，开展分层教学，力争每个学生都有所进步。 二、心理安康个案询问 疫情期间，学生和家长心理波动较大，学生课业压力也大。复学后，要亲密关注学生心理动态，协作班主任开展心理疏导工作，力求学生能平稳度过这一特别时期。 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。每周固定时间开放心理询问室，承受以全校师生的个体询问。 2、协作政教处做好相关怀理安康学问讲座。 3、协作创文办做好心理安康教育档案资料汇总整理以及迎检工作。 总之，新学期我会以积极主动的心态做好每一项工作，确保本期教育教学工作能有序开展。 学期教学规划7 一、教学目

30、的和要求： 1、实现初高中教材的顺当连接 2、培育学生听、说、读、写的初步技能 3、完成牛津高中英语第一、二两模块的词汇、句型、语法等教学任务。 二、简析： 1、学生状况：本班是高一年级唯一的试验班，学生入学总等级分领先，但详细到英语学科则有较大的两级分化现象； 2、教材：牛津高中英语第一、二两模块所涉及到得内容与初三水平接近。本学期主要学习约500各词汇和短语。 三、教材重点： 1、日常交际用语 2、词汇和短语 3、语法，主要是定语从句 4、阅读策略 四、教材难点： 1、如何用恰当的句型和词汇和别人进展沟通 2、熟记数百个新词 3、把握各种类型的定语从句 4、养成正确的阅读习惯 五、教学方法

31、的设想 1、充分利用外教，激发学生的英语学习兴趣，鼓舞学生大胆地说； 2、挖掘教材，利用现代教学手段，多方面培育学生的语言运用力量； 3、精讲多练。 学期教学规划8 一、指导思想。 高中新课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、保障教学内容、促进教学方式转变等方面进展了积极的改革和探究。在教学上，要跟上高中课程改革的步伐。为了适应这种新形势，保证高中教育质量的稳步推动，我们的教学应当有利于学生的自主进展。针对这一新状况，我们提出了“培育具有中国灵魂和世界眼光的现代人”的口号。培育这样的跨世纪人才，教师首先要胸怀祖国，放眼世界。 高中历史新课程是高中历史教育的试验田，对我们的教师来说，既是挑战

32、，也是机遇。只有通过仔细学习、深入思索、刻苦实践，才能赢得主动，在事业和生活上取得双进步。在接下来的教学实践中，要遵循拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、拓宽教学视野的指导精神，积极探究和总结教学规律，尽快提升学生的认知力量和求知兴趣，实现王庭中学历史教学的新突破。 二、学生状况分析。 一年级六个班近340名学生。重点班学生素养相对较好，一般班学生素养相对较差。一方面，高一新生第一次来到新的环境，有一个适应心理和习惯的过程。另一方面，由于初中历史根底学问相对薄弱，高一历史教学要注意根底和兴趣的培育。此外，教师应在教学过程中穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽可能使用多媒体帮助教学，以生动

33、直观的方式向学生呈现历史学问和历史进展脉络。 三，教学方法。 综合考察内容，突出学科内学问连接，注意学科间渗透，拓宽学生学问面和提高学生思维力量；根底训练，重在应用；扩大培训，注意提高；综合培训注意进展。这样学生不仅可以从“点”绽开，还可以把所学的学问点结合起来。 高中历史教材的主体构造是根据“讨论课题”构建的。李的政治活动丰富多彩，极其简单，与经济活动、文化活动共同构成了人类丰富多彩的生活活动。只要学生努力学习，仔细探究，就会有许多意想不到的收获，体会到历史的真谛。 四、重点任务和详细措施。 (1)重点任务。 (1)明确教学任务，抓好教学套路，注意根底学问，培育学生兴趣。 (2)仔细备课，把

34、每节课都当成优质课，注意教学设计的探究。 (3)注意教学方法的改良，让学生在把握学问的同时把握学习学问的方法。 (2)详细措施。 1、增加历史教学的趣味性，活泼课堂气氛。 与初中生相比，高中生的思想水平已经开头发生很大的变化，理性思索的力量也有了很大的提高。但究竟大一新生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥单一的理性分析并不完全适合他们的认知水平。因此，在教学过程中，不仅要培育学生对大事本质和规律的.理解和分析，还要结合好玩的历史典故和轶事，帮忙学生理解和分析当时的历史环境和大事。 2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内

35、容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次小考，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培育学生的理性思维和讨论力量 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结力量。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系力量。 学期教学规划9 一、班级状况分析 经过两年的学习了，有了良好的学习习惯。大局部学生喜爱学习语文。而且在上个学期里通过

36、阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积存了许多词语。为学习语文学问供应了很大的帮忙。但是一小部学生学习语文的承受力量差，不喜爱读书，认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监视的和帮忙的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。 二、教材分析 本册课本共个单元，每单元篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉；其次单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：专心思索、勇于制造；第五单元：喜爱自然、了解自然；第六单元：培育优秀的品质；第七单元：要正确对待问题，擅

37、长思索；第八单元：走进科技的世界。 本册教材具有以下几个特点： 1、加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：课后练习和语文园地中编有提高道德熟悉和道德推断力量的思索题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联系。 2、以进展语言为主线，听说读写力量协调进展。教材把听说训练与课文并列编入名目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的进展相互促进。 3、教材内容贴近儿童生活，注意有用性。本册课本除保存了一局部优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。 三、教

38、学目标 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物

39、，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学重难点 本册教材的重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。 1、识字与写字教学 本册教材识字量有所削减，与上册教材相比，削减了50个生字。识字教学应连续引导学生发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记

40、忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求熟悉的字并不是会认，会正确拼读就算把握了，对认读字的字义也应当精确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，精确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生简单混用、弄错的汉字，可以采纳编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮忙学生记忆。此外，还应鼓舞孩子们在生活中识字，不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加，与上册教材相比，增加了50个。写字教学，应连续采纳“少写字，写好字”的原则，决不能由于写字量的增加，或由于追求作业速度，而放宽要求。四会字应精确把握字形、字音、字义，还要学会

41、运用。给生字组词、扩词，的确是增加学生词汇量的好方法，但是肯定要留意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必需能理解，会运用，否则只会增加学生的学习负担，降低对学习的积极性。 2、阅读教学 阅读教学，应采纳多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，教师完全可以示范朗读，培育学生的语感。语文课程标准指出：阅读教学必需要重视学生在阅读过程中的主体地位；重视学生独特的感受和体验。值得留意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。正如李进教师所说的，要让我们的学生“得意又得言”。要提高学生的阅读力量，教师还要留意提高学生的课外阅

42、读量，向学生推举几本好书，做好课外阅读指导。 3、 写作指导 学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生喜爱写作，培育学生的写作兴趣。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小嬉戏，让他们有话可写。引导学生留意观看身边的一草一木，鼓舞学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪里；不好，也要让他么明白该怎样改良，这样学生的写作力量才能不断提高。 五、教学措施 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识

43、字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地使用教材 4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，积极参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展现的要求，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完