小学班主任实习工作总结范文[001].docx

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1、 小学班主任实习工作总结范文小学班主任实习工作总结范文一： 这个暑假，我参与了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我仔细的听取每个教师做的报告及xxx主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮忙我们一线的班主任教师解决了许多教育教学中的困惑。 他们从班主任工作应当关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学

2、生心理安康地进展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。” 在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。 二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满力量量的世界，是一个布满冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门翻开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当

3、今打算教育成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点： 为人师表，树立良好的形象 小学是人的一生进展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。 中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作胜利了，固然胜利在他教育思想

4、与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们认真考察一下历史上胜利教育家的业绩，我们不难发觉，每一位教育家都是一位品行高尚的人。 播撒爱心，对学生一视同仁 班主任要喜爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内

5、向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。 培育习惯，塑造优秀人才 常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容无视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。 潜心科研，不断开拓创新 教育教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项根本功。当今社会新事物层出不穷，当

6、代学生活泼好动。对此，班主任应当赐予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进展讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。 所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要专心育德、用情育德、用行育德。 小学班主任实习工作总结范文二： 首先我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参与了全国万名中小学班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我仔细地听专家讲课，积极地和各班主任教师沟通，使我清晰的熟悉到，为了更好地贯彻党的“十七”大的精神，落实科学进展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备肯

7、定的技巧和素养。让我对班主任工作有了更深刻的理解。下面是我参与了这次培训后的感受。 一、提高自身根本素养 班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。 事实，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告知学生要敬重他人，

8、语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不行能的到好的订正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、做学生的良师益友 闻名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学

9、生的自信念，这样才能搞好师生关系，治理班级才能取得良好的效果。 三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关怀每个学生 爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。 对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指教师要喜爱每一个学生。

10、学习好的”要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教育者。 总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关怀学生的智,还要注意学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。 小学班主任实习工作总结范文三： 为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量， 我校始终坚持对班主任工作 进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的

11、学习和沟通，为更好的做好班级 治理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反 思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作 反思、 月师德回放， 以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师， 对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得 我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好 评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内 容或主题，对于确定的主题，

12、除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我 们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历， 让教师们 学有所依， 做有所靠， 在学习的根底上进展再创新， 从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人 都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主 任，并且都能做好班主任，我校全体教师都担负着对班级的治理任务，我们给每 个班级配备了一个正班主任， 一个副班主任， 他们跟班级治理工作是同等的重要， 班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作 的对象就是全体教师，

13、重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。 四、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支 持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合， 集中学习与分散实践活动相结合的形 式。教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展，对 于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消失

14、在试卷上，对 每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中 去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通， 所以我们的班级治理水平一 直很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专 家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学 习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性 循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自 己的特色。固然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努 力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。