小班健康领域教案反思《软软糖硬硬糖》.docx

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1、 小班健康领域教案反思软软糖硬硬糖_健康领域活动教案小班 活动目标： 1、通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并对玩具及其他物品进展分类。2、培育幼儿初步的归类意识。 活动预备： 玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。 活动过程： 一、展现玩具，引起幼儿的兴趣。教师这里有许多玩具，想不想玩？ 二、屡次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。 1、幼儿自行选择玩具把玩。（1）要求：每人只能选择一件；用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？（2）教师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。（3）争论：你发觉你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学习词：软软的、硬硬的）2、幼儿

2、再次玩玩具。和同伴交换玩具，尝试多种感知。 三、学习归类 1、嬉戏：把玩具送回家。软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。幼儿送玩具，教师指导。2、尝试给多种物品归类。让幼儿观看教师预备的物品。小结：小朋友，在平常的生活中，我们会接触到许多许多的东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。现在，我们一起来送这些物品回家好吗？小班安康活动教案反思快乐跳跳糖 小班安康活动注意的就是一个趣字，每堂安康课中总会让孩子学会一个技能技巧。快乐跳跳糖中有让孩子们试吃跳跳糖、身体运动、体育嬉戏等等环节，让孩子们吃的快乐，

3、玩的也很快乐。 我觉得孩子们在本堂课当中最快乐的应当是试吃跳跳糖。小班孩子可能在家由于爸爸妈妈不准吃糖，所以许多种类的糖果都没有尝试过，所以当我拿出跳跳糖时，孩子们都不理解什么是跳跳糖，认为跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖说的特别的神奇，吸引孩子的目光，让孩子们既奇怪，又想吃。经过试吃后，孩子们对有这样一种吃到嘴里会跳的糖的感动很新颖，始终举手问我再要。我就抓住概念灌输的时机，向孩子们分析一下跳跳糖在嘴里时是怎样跳的，什么时候跳的最厉害，以及当糖果没有了时就不跳了等信息，孩子们听的特别仔细。 在尝试过跳跳糖的感觉后，我将带着孩子们试试用肢体语言表示跳跳糖。孩子们一开头很兴奋，上窜

4、下蹦的，还有跑来跑去的，形式许多样。但是后来我规定了一下，只需要在原地用不同的形式方法来表现跳跳糖的感觉，我发觉孩子们一下子就有了难题，根本上大多数的孩子只会向上蹦，局部孩子会用单脚跳等。于是我从用脚方面教孩子们标准跳，例如：向上跳就要双脚并拢，学习并跳；单脚跳留意要平衡；交替跳要动作协调。孩子们在这过程中跳的特殊的快乐。 嬉戏环节孩子们很喜爱，虽然小班的孩子在嬉戏时规章意识不是很强，经常不按教师说的去做，但是一旦孩子们学会玩了这个嬉戏，我发觉他们玩的很好，也很会玩。我带着孩子们来到圈上做嬉戏，他们一看到线就很自然的会踩着线站立，这是我们平常培育出来的常规意识。在孩子们站定后，我就叙述嬉戏规章

5、，有的时候我发觉自己讲解规章时有点繁琐，一个意思说的过多，所以我在语言教学上也会犯话多的毛病，我也始终在改良自己的语言，怎样才能更精练。圈中为了孩子的安全着想，我铺了几块垫子，一开头给孩子以颜色分组，他们根本搞不清晰自己是什么队的，后来还是按我们平常排队的样子以动物分组，孩子才领悟了意思。从这点我反思自己以后在嬉戏中应当多给孩子们以其他形式来排队，熟识这种排队方式，这样才能为以后嬉戏中的角色做好预备。嬉戏中，让孩子们站着跳扮演跳跳糖，躺在垫子上翻滚扮演跳跳糖等等，孩子们玩的很起劲，很喜爱这种大家参加的嬉戏。 在严寒的冬天中，适当给孩子户外活动的时机，也有助于小朋友强健身体。这个嬉戏我不仅在课堂

6、当中给他们玩一玩，课后空余时间或者是嬉戏时间，我也会拿出来和小朋友一起玩一玩，这也是课堂学问温习的一种方法。 小班安康儿歌教案糖宝宝 活动目标 1、熟悉各种各样的糖果。 2、会念儿歌糖宝宝。 3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 幼儿自带几颗糖果。 活动过程 一、念儿歌引出话题 1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。 3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，(.来源教案网)让大家现场感受糖宝宝变小的过程。 二、糖果点点名 1、教师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖

7、吗? 引导幼儿说出糖果的名称，比方棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。 2、教师：你的糖是什么样的呢? 引导幼儿从软硬、颜色、外形、包装等上面进展比拟。 三、糖果尝一尝 1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了) 3、教师和幼儿一起念儿歌糖宝宝。 花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 延长活动 在区角活动中供应橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。 安康教育： 知道糖吃得太多简单得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙爱护牙齿。 活动完毕 儿歌： 糖宝宝 花纸包里， 有个宝宝， 剥开尝尝， 宝宝变小。 小班安康领域教案男孩女孩 活动目标： 1、通过活动，使幼儿能够

8、正确区分男孩和女孩。 2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼儿对自己性别的认同感和骄傲感。 活动预备： 男孩和女孩的图片 各种衣服、发型自编歌曲男孩和女孩 活动过程： 1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的?(教案出自：)(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。) 2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最终，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地推断男孩和女孩啊?(不能) 3、怎样才能正确地推断出男孩和女孩呢? 教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、

9、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢? (幼儿积极思索，并结合上次活动内容找出了很多不同之处，如XXX小朋友说：男孩有小鸡鸡，女孩没有。XXX小朋友说：看子宫，女孩有子宫，男孩没有。有的幼儿观看特别认真，其中XXX小朋友说：看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：那叫喉结。还有的幼儿说男的都挟着包，女的都背着包等等，我对孩子们的答复都赐予了积极的确定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长喉结。 我惊异于孩子们观看的认真，但我更惊异于孩子们的提问。XXX小朋友问：教师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背

10、着我们，那我们怎么区分呀?看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：看个子，个子高的就是男的。有的说：男的胖，女的瘦。还有的说：让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最便利的好方法时，XXX小朋友又问：那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢?孩子们仔细听教师的讲解，并积极思索提出了很多有价值的问题。通过积极的争论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观看，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。) 4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩英勇，什么都不怕;女孩听话，男孩调皮;女孩美丽)小结：男孩应当英勇、顽强，同样也应当在做事的时候做到仔细、认真;女孩应当美丽、文雅，同样也应当在做事的时候做到英勇、顽强，男孩、女孩都不错。 5、学唱歌曲男孩和女孩(附后)，培育幼儿对自己性别的认同感和骄傲感。 延长活动： 1、我心中的男孩和女孩 2、幼儿作品展览 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康领域教案反思软软糖 硬硬糖”一文，盼望“小班安康领域教案反思软软糖 硬硬糖”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的安康领域教案小班专题！