小学班主任实习报告四篇.docx

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1、 小学班主任实习报告四篇小学班主任实习报告 篇1 一、任务与目的 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备，小学班主任实习报告。 二、条件 我们几个人是在甘露园小学实习的，小学招收实习生的条件很少。主要就是本科四年级的学生，有教师资格证或在以后能拿到教师资格证。我们到那实习的学生都是由甘露园小学

2、的有阅历的教师一个带一个，随时指导。甘露园小学的正式班主任上下班时间都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。对实习生相对较宽一点，要求我们8点之前到就可以，但是我们为了拉近和班主任职位的距离，都是以正式教师的时间要求自己的。 三、实习内容： 实习班主任（小学四年级），四年级数学语文教学，一年级英语教学 1、听课：全天跟听四年级的主科课（数学、语文、英语），通过听课熟悉，了解，把握各科教师的讲课过程，方法。上课的也许内容，不光是课本上的学问，还有一些依据课本内容引申出来的学问，实习报告小学班主任实习报告。再有就是如何有效的掌握课堂，不让学生由于纪律问题耽搁上课。观看班主任对于班级

3、治理的方法，对于有错误的学生应当实行怎样的措施。 2、给四年级的学生批改作业本、练习册、卷子等。四年级的三门主科都各有两本练习册，几个作业本，每天我们到班里的第一件事就是把学生收上来的作业批改了。开头，我们只管批改这些作业，后来，慢慢开头给学生个别讲解他们不会的题。要是大多数学生都不会的题，我们还会到黑板上整体讲解。有时候我们也会帮语文教师判作文，判作文真的是一件很头痛的事情。四年级的学生写作文，都是脑袋想到哪就写到哪，而且写完的作文也不自己读读，许多错字，有的字还是就写了一半。他们写作文用的句子常常都是病句，少主语的、少宾语的，各式各样的错误，我们都要用红笔一点一点的批改。作文写得好的，作文

4、本上只有可数的几个红色标注，但是作文写得不好的，作文本上就是一片红。 3、依据学生状况，制定英语复习方案。主要是通过对学生所学的英语单词的听写，课文的背诵、默写三方面入手，根据学生的接收强度打算内容。 4、从11月9日到11月28日带一年级英语课。由于甘露园小学给一年级、二年级上英语课的教师进展三个星期的封闭式集训，英语组另外一个英语教师也无故离职，教师资源紧缺，临时交给我带一年级英语课的任务。 5、也许把握了讲课技巧、方法，进展试讲。倒数其次周，我们分别试讲了数学或语文或英语一节，我试讲的是四年级的语文课。依据教师选择的语文书上的课文备课，由于语文杨教师把她的课件给我用，所以我只是依据教师的

5、幻灯片来备课，相对简单一些。但是由于时间特殊紧，而且我还有英语课的任务，所以备课不是很抱负，盼望在以后的教学工作中得到改良。 四、现象分析 1、刚到这个学校的时候，许多学生都不把我当教师对待，可能是长相比拟显小吧。记得刚到四年级三班的其次天中午，我坐在教师一边判作业，有一个小男孩从我身边跑过去，正好跑到我身边的时候，对着我的耳朵大声说了一句：“陈教师好！“虽然看着是一句问候，但是感觉我被受到了惊吓，而那孩子跑过去后还回头看着我笑，当时真不知道应当用什么方法教育他。在之后的那些日子，我认真观看了其他教师是怎么样治理学生的，并学到了一些要点。在我们的心中，始终觉得教师应当爱学生、关怀学生，这样才能

6、缩短与学生的距离，更好的治理他们。但是，我们错了，并不是一上来就想着怎么样爱学生、怎么样关怀学生，由于这样，学生只会把你当成他们的同伴，却不会听从你的命令、你的要求。其实像我们刚进学校的实习教师，通常都会想给学生一些不一样的、拘束的，能够促进学生自由发挥、自主发觉的课堂。可是当我真正走进课堂，一个人看管他们的时候，我发觉，不管你付出多少爱心，学生也不会听你的，只管自己任凭说话。所以说要治理好课堂，首先要让自己严峻起来，掌握好学生的纪律，这个是最重要的。只有纪律掌握了，学生宁静了，你说的话他们才会听，这个时候你再来说爱学生、关怀学生才会起作用。所以我慢慢的严峻了起来，对学生的治理力量也得到了提高

7、。 小学班主任实习报告 篇2 那么我的实习生涯就有了难以消灭的闪光点。 在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作固然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 回忆这35天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以

8、我的真心去呵护学生，由于我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会积极协作。这种过程是很快乐的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的时机，谈何积存和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快！ 实习的经受虽已经过去

9、，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！ 正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”实习职位：小学英语课（三年级）、实习班主任 实习目的：实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 我们怀着

10、难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地陨县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。 固然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 我们来到龙陨县新小学受到了热闹的欢送。首先，我们和该校的领导及教师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙

11、山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来始终担当全县小 学教育讨论和试验示范任务，为龙陵县根底教育事业进展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的奉献。 实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作。

12、基状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。 2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。 3、带着学生出了一期黑板报。 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先，我请班主任给我 一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在教师心中没有地位。觉得教师不关怀自己，甚

13、至会产生隔膜。而后我便找了个时机熟悉了全班同学，下课后同学们都围着 我唧唧喳喳地说：“教师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的沟通。而这些，都要自己主动去做。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范教师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。 在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地

14、讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，教师也要有激情与急躁，这是做位一名教师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个

15、细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不拘束。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，由于我想起 了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗

16、纯洁的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张字条：“范教师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范教师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。 在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持

17、班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且， 教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲学生独唱“春天在哪里？”把班会推向了高潮。固然，在开展班会

18、活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改良。 实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很可怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨刺眼睛问我：“教师，它很丑吗？” 我试着和他说：“是的.，你看它那恐惧的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“教师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容立刻僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此漂亮。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，

19、我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们争论一下“蛤蟆是丑还是美？ ”我没敢再说蛤蟆丑，由于不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股珍贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。 在刚开头的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：“连续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随便走动，并高声喧哗。虽然作为一名教师，和学生

20、发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发大事是毫无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”立刻，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没掌握住满眶的泪水。教室里一片安静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把教师惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来成认错误了，他说：“教师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“教师，你别哭了，再

21、哭就不好看了。”“教师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。 在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐秘，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。 尽管听了很多次“教师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名

22、好教师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我， 小学班主任实习报告 篇3 我于xx年9月1日来到铁锋区第六小学实习，我被分在五年级三班进展为期四周的实习生活，第一天去先是熟悉了一下指导教师，教师是位有阅历的老教师，人比拟随和，教龄已有30多年了，带完这个班级就要退休了。教师也许给我介绍了一下班级学生的状况，带着奇怪的心情很期盼明天和同学们的相识。学校在正式开学那天进行了开学典礼仪式，我来到班级比拟早，同学们都用奇怪的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习教师。随后帮助班主任教师组织全班同学去文化宫参与开学典礼，实习生活就从今日开头了。 做了这么久的学生，第一次以教

23、师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧急和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发觉班上大局部都比拟活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照看，特别有急躁的每个细节都指导的很认真。指导我怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上，在实习的四个星期时间，我们坐在班级后面听教师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习教师所讲的学问，而是学习教师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 我们初等教育这个专业面对的就是小学教学工作，没有固定专修的

24、一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了很多教师帮忙辅导下，我的实习工作才取得比拟圆满的胜利。实习的根本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，具体内容如下： (一)课堂教学工作： 在实习期间上的第一堂课并不是数学、语文，而是卫生科学。当天上课的教师因开学没有来讲课，校长通知让我为学生带一节课。当时心情很感动又很担心，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为教师，这之间需要付出许多的努力。可是我并没有预备教案，只是在短时间内翻阅课本，看看内容。这是我的第一节课，站在讲台上的一刹那，我感觉并不紧急，虽然我没有作好充分的预备，但是

25、同学看我是第一次讲课也是很协作的。通过这一次没有预备的讲课，刻后我也和学生再一起谈天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，今后我要上好每一节课，肯定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经受和学生的协作，我对自己的要求更加严格。打算肯定要细心预备一堂优质课，并且备课肯定要仔细。在上课时我还发觉了如下几个问题：1、学生上课纪律不太好，留意力不集中，东张西望。2、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要缘由。3、肯定要使用表扬欣赏学生的语言。4、假如在备课时没有考虑到学生的理解力量，所以有些问题对于学

26、生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生答复。4、上课时间或会遗忘下一步要讲什么内容，遗忘写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。 每当听课前，我都仔细阅读教材中的相关章节，假如是习题课我就会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎样讲。到了听克时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任教师讲解过程中与自己思路不同的局部，以汲取教师的优点，同时简洁登记自己的怀疑，思索教师为什么会这样讲。同时，我也在教师的指导下留意学生的表情反响，而考以后我要以怎样的形式去上课，才能到达良好的效果。在此期间还与学生建立了良好的师生关系，每

27、当上完一节课，指导教师都会告知我们这节课的重点与难点是什么，以及怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。 在实习期间，我们每个人都要预备一堂汇报课，让带队教师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的学问呈现出来，我细心的预备最完善的一节课，为此我付出了很多的努力，反复阅读有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导教师请教。最终教案最终可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的协作和课堂上的是否能不紧急，全部发挥出来。晚上回到寝室开头备教案，自己亲自做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告知自己要镇静，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信

28、、加油的力气，当时真的特殊的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双奇怪的眼睛，紧急还是不请自来，调整一下呼吸预备上课。一开头头脑的思绪还是清楚的，可是当我叫同学上来回答下列问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以观察两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，渐渐讲。当时真正体会到当一名教师不简单，渐渐的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又协作相当的好，因此紧急的心情消退了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头最终落地了。下课后虚心请教带队教师的教导和缺乏，听后让我变得更有信念，假如将来从事教师

29、这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我就能 比拟顺当的完成教学任务了。必定，自己的教学尚未能与指导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不仅学到 了教学方法与技巧，以及共享她做班主任十的工作阅历，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。12 小学班主任实习报告 篇4 本学期，我在XXXXX小学实习。单位为我安排了带班班主任的工作，帮助XX班的XX班主任进展治理和教学工作。我也曾帮教育处的XX教师整理了XXXXX的档案；大队辅导员XXX教师给我一次时机，我到XXXXX承受了教师培训；为学校绘制宣传画、装饰宣传栏，并在持续两周的时间内，为“

30、XXXXXXXX教师歌咏竞赛”进展合唱排练，等等。 针对本次实习，我收获颇多，通过实践我有以下总结和心得： 首先，感谢学院、XXX教育体育局、XXXXX给我这次时机到XXXXXX实习。 其次，在本次实习中我对教师工作更加宠爱，深切的体会到当一名人民教师的欢乐、辛苦与幸福。 在实习过程中，我既是一名教师，也是一名学习者；既是一名治理者，又是一名“传道、授业、解惑”者。 通过与教师的相处、自己的努力工作，我更加真实地了解到了教师工作、生活等方方面面的状况。我帮助教师批改学生作业，带着学生晨读，为学生讲课文讲生字，看自习，带着学生站队放学、参与升旗仪式、做操，录入新生学籍信息，学习、帮助教师处理学生

31、冲突，对特别儿童进展心理疏导，到班级里清扫卫生，和教师一起就餐，一起参与活动，一起听课、说课、教研、参与评课、学习其他教师的教学方法与治理阅历虽然教师的素养有所差异，但是他们都喜爱自己的学生，喜爱自己的岗位，兢兢业业。 印象最深的一次是我第一次讲课，站在讲台上，学生们的纪律被我维持的很有序，保证了教学工作的顺当完成，力量也得到了其他教师的确定。学校有丰富的课余文化生活，例如合唱竞赛，在教师们加班加点地努力下、在教授的教导下，我们取得了区第一名的好成绩，大家都非常欣慰，分散力潜移默化的增加了。在实习过程中，我很快融入到教师工作中，不怕吃苦，积极表现。 虽然被安排的任务有时很急很紧甚至杂乱，我都仔

32、细去做，这是我作为一名实习教师的本分。努力没有白费，我的实习工作得到了学校领导和教师的全都好评，我感到荣幸、欣慰和感谢。 再次，在这段时间里，我深切地感觉到， “劳动最荣耀”“实践出真知”“早起的鸟儿有虫吃”的道理。在大学课堂上、生活中，听他人叙述、读报看书往往是不够的，只有实践才是检验真理的唯一标准。教学生们写生字时，我写了多年黑板报的粉笔字派上了用场，板书写的井井有条，这让我很欣慰。工作之余，我阅读了办公室书架上学校为教师供应的教育期刊杂志，其中红蕾教育文摘给我许多启发。我将从多位教师那里听来的、学来的，从书中看到的阅历运用到教育教学实践中。只有进入学校和课堂中了才能有更深刻的感受，实践了

33、才能敢说、敢做，敢在原有的根底上有所创新。 另外，在实习过程中，我不忘自己的本职，每天坚持复习，并在我院XXX同学和XXXX教师的帮忙下，完成了对XXXXX三十二名教师的幸福感调查问卷的填写、回收工作。有效问卷的数据及对几位教师的深入访谈记录，将作为我毕业论文所需内容的有力局部。 最终，请允许我，在此，谨代表我自己，感谢在本次实习中对我提点最多的XX教师，感谢XXXXXX高校长，感谢一二年级办公室的其他三位教师，感谢我院其他三位实习偕行者，感谢填写问卷的各位教师，感谢一年级、二年级、四年级三班、六年级二班的祖国的花朵们、我亲爱的学生们。 以上就是我的实习总结和心得。 【精华】小学班主任实习报告四篇】