小班上学期家访总结.docx

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1、 小班上学期家访总结_工作总结 总结一：小班上学期嬉戏总结 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿熟悉世界的重要途径。我们班依据幼儿喜爱玩网络嬉戏和其年龄特点，在本学期开设了三个真人版的网络嬉戏：狼堡大冒险、生气的小鸟以及马里奥黄金矿工。为了更好的开展下学年的嬉戏，更好的促进幼儿的进展，对本学期的嬉戏我们进展了总结和反思。 一、规章与自主性协调进展 在嬉戏中我们充分把权利交给孩子，我们设置了入区表“今日你想玩什么？”嬉戏区域由幼儿自主选择。充分感受自己是嬉戏的主角。而在嬉戏过程中，依据幼儿兴趣的稳定性差的特点，所以我们不要求让幼儿要选择一个角色就从一而终，假如他们玩腻了一种角色，在角色不冲突的状况下可

2、以以另一种身份参加到另外一种嬉戏中去，只要他们喜爱，可以扮演多种角色。如：狼堡大冒险嬉戏中，沸羊羊当腻了可以自由选择其他的羊羊角色也可以去其他区域玩。让幼儿担当多个角色中体会嬉戏的欢乐，充分体验到嬉戏的乐趣。嬉戏的规章不因幼儿的兴趣的不稳定受到影响，也敬重了有的年龄特点发挥了幼儿自主性。 二、情感互动，培育交往力量。 在嬉戏中，教师亲自参加到嬉戏中去。和幼儿共同嬉戏，加强师生关系的亲切度。让幼儿在宽松愉悦的环境中进展。在遇到问题时教师能以同伴的身份帮忙幼儿思索解决问题的方法，而淡化幼儿对权威帮忙的寻求。教师的参加丰富了幼儿的交往情景，进展了幼儿面对不怜悯况的交往力量。 三、缺乏之处 1.嬉戏材

3、料多为纸制的，简单坏。 2.嬉戏区域隔的比拟远，有安全隐患，不能保证每位幼儿都在教师的视线范围之内，当幼儿遇到问题是不能准时的加以指导。 3.区域嬉戏每周开放太少。 4.没有与主题活动或教学活动相结合。 今后我们要更注意对幼儿嬉戏力量的培育，使幼儿的嬉戏水平在原有的根底上得到更进一步的提高。 总结二：小班上学期嬉戏总结 自主性嬉戏是幼儿所宠爱的活动之一，在嬉戏中能充分发挥幼儿的自主性，促进幼儿全面进展。通过小班一学期的嬉戏开展，幼儿的交往力量、语言表达力量已经有了肯定的进步，对嬉戏内容有了初步的了解。会进展简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的理解嬉戏规章。还有局部孩子不用一般话交谈，不会主动

4、参加嬉戏，为了今后更好地通过自主性嬉戏活动促进幼儿的全面进展，提高教师的组织力量，现总结回忆一下本学期的嬉戏状况： （一）创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的嬉戏环境，引导幼儿自主地进展活动。 幼儿参加嬉戏的主动性与良好的环境是分不开的，本学期我们依据小班幼儿好仿照的年龄特点结合主题内容，我们教师利用空余时间为孩子们做了大量的嬉戏材料，丰富了嬉戏内容，让幼儿在嬉戏中体验与教师同伴共处的欢乐。开学初，孩子不会用一般话交谈，一些内向的幼儿不愿主动参加嬉戏，也没有角色意识，我们就依据主题嗨，你好创设了多个娃娃家以及建构区，通过温馨的嬉戏环境稳定幼儿的嬉戏心情，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，主动参与嬉

5、戏。随着主题的变化，我们在主题大大和小小开展时增设了理发店，在家长的支持下，收集了清洁用品等材料，在教师的引导下，让幼儿玩科学嬉戏“吹气球”，初步学习扮演简洁的人物角色，如扮演“娃娃家”“理发店”嬉戏，“使用”清洁品给“娃娃”洗发等，让幼儿喜爱和同伴一起做嬉戏，体验与教师同伴共处的欢乐。 （二）自主性嬉戏带给幼儿活动的欢乐，潜移默化之中逐步理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 小班幼儿常以自我为中心，喜爱独占玩具，在嬉戏中常常消失挣抢嬉戏材料，我们除了供应一样的材料以外，留意结合主题活动引导幼儿学习与同伴共同使用嬉戏材料。如，主题“小手和小脚”中带着幼儿用手和脚去大胆探究环境，亲自亲脚实践

6、各种活动，我们还会带着幼儿熟悉其他动物的手和脚。在主题颜色躲猫猫里幼儿把自己带来的小汽车放在美工区借给同伴玩“开汽车”的嬉戏，当蘸着五彩颜料的车轮滚过卡纸一条条压痕，幼儿沉醉在操作沟通的喜悦之中，更多的幼儿情愿交换自己的小汽车进展不同的探究，转变了由于单调而引起的挣抢，能够与同伴友好地嬉戏。 （三）逐步形成各个嬉戏规章，并按要求进展嬉戏。 小班幼儿嬉戏时的规章意识较簿弱，而且长久性差，如嬉戏时想起什么就放掉原来嬉戏忙着玩刚刚想到的内容。针对这种现象我们实行平行、介入、垂直等多种指导方式，通过示范、嬉戏评价、阅历共享等方式，体验嬉戏乐趣，提出嬉戏中的缺乏之处，与幼儿探讨并提出新的嬉戏要求和规章，

7、推动嬉戏深化，并激发幼儿下一次连续嬉戏的愿望。对小班幼儿在嬉戏中随便取放材料的特点我们教师急躁引导、教育鼓舞，运用嬉戏化的语言如“帮玩具找家”催促幼儿学习整理和整理玩具，从而养成爱惜玩具、做事有始有终的良好习惯。经过教师的言传身教，现在每次嬉戏完毕后，小朋友会主动整理各类物品。 在嬉戏中我们普遍感觉幼儿的交往力量和语言进展力量很薄弱，下学期我们将探究有效的解决途径，让自主性嬉戏发挥更好的价值，促进幼儿的全面进展。 总结三：小班上学期嬉戏总结 记得刚开学，我们班就来了30位天真的幼儿，在他们绚烂的笑脸上看到了儿时的自我。我班大局部幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样

8、，大多数孩子的嬉戏的阅历不是很丰富，他们对角色嬉戏的玩法也不太了解。随着时间的推移，我班的嬉戏活动也开展起来了，没有一点嬉戏阅历的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了努力，幼儿在嬉戏，教师做到心中有数，使嬉戏开展有的放矢，如对朱翎、费腾等对活动有兴趣、力量较强的幼儿重点引导他们在嬉戏中扮演主要角色，而对力量较差的幼儿重点进展个别辅导，对于在嬉戏活动中没兴趣的幼儿重点在于激发他们的活动兴趣。同时，在指导幼儿嬉戏的同时教师的阅历也在不停的积存，现将本学期嬉戏状况总结如下： 本学期，我们共开展了娃娃家、超市、理发店、建筑王国等制造性嬉戏；还开展了益智区、美工区、生活区、语言区等区

9、域嬉戏；重点指导娃娃家及生活区。一学期来，通过有目的的嬉戏开展，通过较为有效的嬉戏指导，给与幼儿嬉戏的自主权，提高了幼儿的嬉戏水平，促进了幼儿的进展。一、发挥幼儿参加的自主性，让他们在玩中学，在学中乐 为了在嬉戏中充分把权利交给孩子，我们在安排嬉戏角色时，从不有意安排角色，制作了精致的角色挂牌，让他们自己选择，帮忙幼儿明确自己的角色。而在嬉戏过程中，从幼儿的实际状况动身，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，假如他们不喜爱一种角色了，可以重新选择另外一种角色进展嬉戏，只要他们喜爱，可以扮演多种角色。让他在互换角色中体会嬉戏的欢乐。 二、发挥教师在制造性嬉戏的指导作用培育幼

10、儿的交往力量 维果茨基指出,嬉戏制造了幼儿的最近进展区,幼儿在嬉戏中的表现总是超出他的实际年龄,高于他在日常生活中的表现,嬉戏好比是放大镜的焦点,分散和孕肓着进展的全部趋向。本学期初在角色嬉戏中主要设置了娃娃家、理发店、建筑王国，依据主题活动的进展增加了小超市。总的来说在这个学期里面，幼儿有了肯定的角色意识，但是嬉戏的情节还不够丰富。 小班幼儿在嬉戏时特殊简单受外界环境的影响，喜爱仿照四周的人和事，因此幼儿在嬉戏时教师的观看和指导很重要，当他们对新消失的玩具材料不感兴趣、不会玩、不喜爱玩或只喜爱玩某一类嬉戏时，我们教师就在幼儿的四周，用与幼儿一样的或不同的材料玩嬉戏，这样就会引导幼儿仿照，对幼

11、儿起了示意性指导的作用。嬉戏中，我们主见亲自参加，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。教师参加，能引导幼儿学会最根本的交往力量，遇到问题自己商议解决。到达完善的结果。 我们还常常作为一个参加者、发问者、倾听者和解决问题的帮忙者的去指导幼儿嬉戏。如在小班刚开设理发店的时候，许多幼儿都不知道怎么玩，光会摆布其中的小剪刀和瓶瓶罐罐，于是我在某一次介入说“请你给我理个发吧，先洗洗头，再剪掉一点，给我烫个卷发，我还想吹吹干，帮我做做按摩吧”就这样通过我的参加向幼儿提出一步一步的要求后，幼儿开头尝试这样去做，几次之后，幼儿都很熟识怎么开理发店，而且去理发店理发的人也越来越多，还有人带

12、着娃娃去理发呢。在一个学期的角色嬉戏时间里，理发店始终是很受欢送的，但是孩子大多时候是在摆布自己手中的工具，交往的语言行为较少，经过教师的指导和，有了肯定的好转。在“我是羊村建筑师”建筑区中。当幼儿的嬉戏没有进展的时候，我们又在瓶瓶罐罐的根底上供应小动物、供应小车，这样一来幼儿又自然的开头了新的玩法，给小动物、小娃娃造房子，给小车造公路，搭大桥，不亦乐乎。在图书馆开放之后发觉幼儿常常有争抢、乱扔、撕坏图书的状况，我们将在下学期增设一个角色，图书治理员，就这样多了一个角色，信任图书馆的秩序便变得井然有序。总的来说我班幼儿的嬉戏水平正在逐步提高。 三、在嬉戏中渗透德育 小班幼儿在礼貌方面有待于进一

13、步培育，在嬉戏时，我们注意这方面的渗透，比方，在玩积木时，有的幼儿喜爱将积木当成商品来出售。针对这一现象，我们就将这一环节放入嬉戏中，在去娃娃家作客时，引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节，幼儿就会主动去商场购置物品，从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家，一般作客的常识更能充分得到训练，比方：“感谢你”“有人在吗？”“请坐“再见”等礼貌用语得到进一步稳固。四、依据幼儿的实际，培育幼儿的嬉戏兴趣由于没有阅历，在嬉戏区的布局上，我们采纳了小班孩子最喜爱的动画片的人物，将区域活动的名称定为和“羊”有关系的，孩子们在玩的时候特别有亲切感，生活区投入的种类在幼儿的阅历所及的范围如：依据小班幼儿在生活、认知

14、和自我进展上的需要，区角在种类上属于生活类的动手练习较多，包括生活自理（物品配对、穿脱衣、裤、鞋），使用小工具（小勺、指甲钳、夹子）还安排了认知区角活动，有目的的探究，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探究边学习进展。使幼儿的嬉戏兴趣得到了进一步提高。五、以后的准备 在往后的嬉戏中，我们会更注意对幼儿嬉戏力量、嬉戏常规的培育，丰富嬉戏内容，形成一个比拟完整的角色嬉戏脉络，使幼儿的嬉戏水平在原有的根底上得到更进一步的提高。多开展综合性嬉戏，充分发挥幼儿参加的自主性。 小班上学期安全总结 总结一：小班上学期安全总结 在这学期的工作，我们始终把安全工作放在

15、班级工作的首位。我们班针对本班幼儿的实际状况动身，制定了安全教育规划，并因地制宜，有规划地对幼儿进展安全教育，看着孩子们每天高快乐兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。现总结如下： 一、为幼儿供应轻松开心的安全环境。 幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个安康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进展了全面检查，彻底排解担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急；把平常常用的插头、插座全部放在一米二以上的高度，并且告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；我们把平常常用的锋利的钉子等物，摆放在幼儿够不

16、到的地方；把锋利的物品（如：台子的边缘等），都用比拟软的轻泡纸把它们包起来。同时还把幼儿平常常常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观看掌握；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。 二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。 我们面对的是一群三岁的孩子，年龄小，掌握力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观看争论，争论教师并总结应当留意些什么。比方：幼儿每天都要

17、把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危急，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近完毕，班上没有一位孩子由于被小椅子撞到而产生不良心情。午餐时，有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里，我们在提示幼儿不把筷子咬在嘴里玩，并且给幼儿讲解道理。教会孩子正确使用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝安全隐患。 三、把安全教育融入到教学活动中，坚固树立幼儿的安全意识。 我们在这一学期中把

18、安全教育融入到主题活动中。在开展“安全”主题活动中，我们就会提示幼儿外出要留意的一些安全，比方：怎样过公路、怎样坐车等等，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守规章，杜绝安全隐患。在开展“安全”主题活动中，我们曾争论过红绿灯的用途，不同颜色的灯有不同的做用，幼儿也能说出红灯是让车辆或过路的人停下来，绿灯是让车辆或过路的人行走，黄灯是让车辆或过路的人等一等，是让我们做好预备。而且我们也会通过一些实例提示幼儿。还有坐车要怎样坐才安全，洗手要怎样洗等等，幼儿都会专心的登记来，有的幼儿回去还会讲给自己的爸爸妈妈挺，幼儿在轻松、开心的气氛中树立坚固的安全意识。 四、家园沟通，确保幼儿园外安全。 本学期，我们利

19、用家长园地、通过家访、电访等形式，与家长联系，准时提示家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送家进步行登记并核实，确保幼儿接送安全。 安全工作是一项长期而艰难的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿供应安康安全的环境，确保每位幼儿安康欢乐地成长。 总结二：小班上学期安全总结 幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”可见安全工作的重要性。为了使幼儿身心得到更好的进展，确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，在学期伊始本班便制订了切实可行的安全工作规划，对幼儿实施系统的安全教育。现将这个学期

20、的工作总结如下： 一、为幼儿创设安全、安康的教育环境 1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉状况准时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。 2、平常留意预防烫伤幼儿。把开水、汤等晾温后再供应给幼儿。 3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午值班，加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，并准时赐予妥当处理。 4、把好幼儿离园关，对不熟悉的人问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 5、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净；保证

21、桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室洁净、并按时消毒。准时预防传染病的发生。严格填写消毒记录。 6、户外活动时，仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，报告主管领导，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿安全。 7、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。 二、加强安全教育、提高安全意识 注意安全教育在一日活动中的重要性，培育幼儿良好的活动常规、自身安全和自我爱护，以避开危急、避开自身损害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为标准的培育，我们严格要求幼儿，从一点一滴开头努力，培

22、育幼儿的自我爱护力量，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意安全。 1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。 2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一级一级渐渐上下，不推不挤小朋友。 3、教育幼儿不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。不任凭离开成人或集体。 4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个跟着走，保证幼儿安全。 6、教育幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在手工课剪纸时候留意安全，知道怎样正确的使用剪刀。 7、教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。 8、在教学活动中渗透有关的

23、安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。 另外对于班里个别特别的孩子我们也能赐予特别的照看。如多多小朋友，由于体质不是很好，很简单生病，还特殊简单出汗，每天中午午睡时，教师要给他隔上毛巾，起床后要定时提示他换衣服。另一方面，我们鼓舞他积极参与体育熬炼，加强饮食的兴趣和进食量。 三、每周有重点地开展安全教育活动 每月我们班都有重点地开展安全教育活动，如进展幼儿入园和离园的安全教育和指导、进展户外活动和使用大型器械的安全教育同时培育幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯等等。如此有规划地对幼儿进展安全教育，不仅提高了幼

24、儿的安全意识和自我爱护力量，还丰富了他们的安全学问。 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿安康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动。在今后的工作中我们也会做到时刻高度警，把安全放在首位，将在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，真正保证幼儿的安全。 总结三：小班上学期安全总结 幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”可见安全工作的重要性。安全是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿安康成长的条件下，我们才可以顺当地开展教学活动，我们班的两位教师始终保持高度的

25、安全责任感，仔细细致地开展各项工作。我们班的幼儿年龄大致在3到4岁，幼儿有了初步的自我爱护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强。为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，本班级在这一学期制订了切实可行的安全工作规划，对幼儿实施了系统的安全教育，到学期末，本班无一安全隐患存在，对这学期的安全工作总结如下： 一、一日活动中的安全工作 坚持每天晨午检，检查幼儿是否随身携带担心全物品，并准时做出相应处理。幼儿有服药的，请家长登记所服药品，并要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法、服药时间、药品来源、家长签名。 幼儿小便时，教师不让幼儿离开教师的视线

26、，以免上厕所滑倒摔伤，不让幼儿洗手时玩水，喝水时留意开水的温度，避开幼儿烫伤或喝凉的水。 告知幼儿不乱动电器、电源。小便、洗手、喝水时不推不挤，来园向教师问好，离园时说再见，使教师心中有数，以免幼儿丧失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，（如：110、119、120）。 进餐时的安全，要求幼儿宁静进餐，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发觉后准时处理。 户外活动时，不推、不挤，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。 幼儿离园时，不熟识的人接幼儿时认真了解相关状况，在家长允许的状况

27、下方可让其接走。教师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发觉后准时处理。 二、家长工作中的表达 向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。 让家长协作班级安全教育活动的开展，告知幼儿一些安全学问以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。 三、教师工作中的表达 教师要有很强的安全爱护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在全部工作的首位，保证每个幼儿的安全。 准时排解班内担心全隐患，检查教室每一个角落，将危急物品放在幼儿触摸不到的地方。 常常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进

28、展安全教育，培育幼儿初步的安全意识及自我爱护力量。 每周一下午对幼儿进展特地的安全教育，增加幼儿的安全意识，和自我爱护力量。 总之，把安全放在首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心”。我们将尽自己的一切力量爱护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿安康成长。 总结四：幼儿园小班第一学期安全教育工作总结 在忙劳碌碌中,我们的学期工作也接近尾声，回忆这一学期的工作，真是又喜又忧。喜的是，我们能圆满的完本钱期的工作，孩子们得到了安康进展；忧的是孩子们慢慢长大，他们的冒险精神越来越强，安全工作更要加强。 良好的常规治理是幼儿安全活动的保障。刚开学时，由于本班幼儿大局部是新生，没有上过幼儿园，就更谈不上

29、常规习惯的培育。我们三位教师共同确定了幼儿在园一日生活常规，并仔细按常规治理的要求去做。每天对班上的设备设施进展检查，发觉问题准时赐予解决，在户外活动时确保二位教师在场，保证幼儿的安全。在开学初期针对班上新生多，我们在着重加强入园和离园的安全教育和指导，教育幼儿不跟不熟悉的人走，要跟着本班教师和自己的父母。同时加强对幼儿的常规教育。如：在教室里不乱跑，坐小椅子要坐好，不能东倒西歪。随着幼儿渐渐适应幼儿园的集体生活，我们又进展了户外活动和使用大型器械的安全教育。在活动前都要对幼儿提出活动的要求，严格地让幼儿按要求去做，防止各种事故的发生。同时加强对幼儿卫生习惯的教育，养成饭前便后洗手及手脏时洗手

30、的良好卫生习惯。在天气慢慢冷起来的时候，我们结合季节的变化，引导幼儿知道天冷了要留意适量运动，并做好防寒保暖工作。 在日常工作中，我们的常规也抓得很紧，如：上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环节，都做了统一要求，并坚持按统一的要求来引导幼儿，使幼儿形成肯定的日常行为习惯。在危急的地方，我们贴出了危急标志，告知幼儿这些地方不能去的缘由。每天坚持晨检，杜绝担心全因素的存在，坚持接送卡制度，确保幼儿入园和离园的安全。安全工作是幼儿园工作的重中之重。只有在确保幼儿安康成长的条件下，我们才可以顺当地开展教学活动。我们教师始终保持高度的安全责任意思，仔细细致地开展工作，在本学期我班没有发生任何安全事故。 总结

31、五：小班上学期安全总结 一学期完毕了，我们教师松了口气，终于安全的把这学期带完了。在我们小班，幼儿安全意识不够强，是一个很大的问题。在这学期，我们加强了安全工作的力度。现在对本学期的安全工作进展总结。 一、教育教学方面 平常我们常常给孩子灌输安全方面的学问，如：不玩电，火。通过让幼儿看图片，电视，让孩子了解危急时刻都在，并且给幼儿叙述需要留意的地方，比方说，有叔叔阿姨请你吃糖，说带你去找爸爸妈妈，你会怎么做？家里起火了，你会怎么做？我们每天坚持在离园前对孩子进展“三分钟安全教育”。在本学期，我们还开展了“地震”和“消防”演练。充分表达了孩子在安全意识方面的教育。经过这次活动，我们班的孩子在地震

32、安全逃离方面进步了不少。局部力量强的小朋友能够快速逃离危急的地带。在平常我们还让孩子观看哪些是危急的物品，并叙述危害。平常也教育孩子不在教室里疯跑，打闹。抓紧孩子常规方面的教育，削减危急发生的时机。如：平常要求孩子轻轻的把凳子放在胸前抬着走。上下楼梯时，扶着右边的栏杆走。上厕所时不打闹，不推挤等等。 二、保育工作方面 我们坚持在晨间检查时对幼儿进展“一摸”“二看”“三问”“四查”。杜绝幼儿带危急物品入园。对生病带药的幼儿的药品进展安全治理，放置在幼儿触摸不到的地方，并且进展登记。按时按量喂幼儿吃药。平常出去活动都为幼儿垫上毛巾，防止感冒。中午午睡时，巡回检查幼儿午睡状况。下午离园时，把幼儿的药

33、品交到家长手里。 三、家长工作方面 我们每个月在家园栏中更新“育儿学问”，在4月份还开展了关于“手足口病”“腮腺炎”“水痘”等春季预防疾病的家长座谈会。在这学期，为了孩子的安全，我们加强了“接送卡”的使用工作，设置了两个关卡防止危急人物入园，入园时要出示接送卡才能入园，在班上，教师再看拿接送卡的人是不是班上的家长，若是不熟识的，必需打电话经过孩子家长确证后，再请他签字离园。家长对我们的工作很支持也很满足。在放假前我们都会给家长讲一些安全须知，让家长更注意孩子的安全问题。在这学期，我觉得我们班的家长都很理解教师，支持教师。在宝宝的安全教育问题上，家长都重视了不少。这是我们觉得傲慢的地方。固然，我

34、们的安全工作还有许多的缺乏之处，我们会在以后的工作中，更留意。 小班上学期个人自我总结 时间飞逝，转瞬，本学期的工作已结近尾声，对于我喜爱的职业，仔细负责，现将这学期的工作总结如下： 一、政治思想方面 喜爱祖国，坚持四项根本原则，拥护中共产党的领导，仔细学习贯彻党的三个代表思想。爱岗敬业，遵守幼儿园各项规章制度，积极参与团组织的活动。 二、工作方面 1、小班开学第一天的情景是可想而知的，哭的闹的幼儿总免不了，由于他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些户外活动玩具、开设娃娃家、点心店、小菜场等角色嬉戏、不断的丰富桌面嬉戏的材料。本

35、学期，作为小一班班主任的我，还担当本班的语言、音乐、社会安康的教学工作。在教学上，我依据幼儿不同的共性与兴趣，实行不同的教育方式，认真观看，开掘每个人的优点。杨嘉仪刚入园时的状况是：进入班级后，不参与桌面嬉戏，只悄悄的坐着，不与四周的小伙伴沟通，通过家访，得知她喜爱唱唱跳跳，于是，在音乐活动和平常的生活中，常常鼓舞她上来表演，增加她的自信念，慢慢的笑容从她脸上绽放。 本学期主要开展了上幼儿园、真好玩、我喜爱、秋叶飘、我能干、冬天到、新年到等主题活动。并依据实际状况，准时调整教学内容，严格根据规划开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，赐予宽松、和谐的环境，自由进展。在我们的努力下

36、，幼儿开头喜爱上幼儿园了，喜爱与小朋友一起嬉戏、学本事了，也结识了很多的朋友，提高了交往力量。 2、在保教工作上，我力求从每件小事情做起，急躁细致。小班的孩子刚入园，大局部孩子的自理力量差，吃饭要教师喂，刚开头还伴有哭闹现象，于是利用每次饭前的时间，给孩子讲一些小故事，鼓舞他们自己吃饭，慢慢的，孩子门的主动性就增加了，回家也不用家长喂，李杰还回家告知妈妈：妈妈，教师说我们长大了，要自己吃饭。她妈妈后来笑着告知我。我也笑了。孩子、家长的笑容，是对我们工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在过渡到赐予帮忙，尽量让他们自己动手，对小朋友的进步赐予支持确定和表扬，让他们从中感受到胜利的喜悦;鼓舞他们相互间帮

37、忙，午睡前，你帮我拉袖子，我帮你脱外套等，一次，陈家宣还教四周的小朋友叠衣服，形成良性循环。现在全班的自理力量有了很到的提高。 3、留意培育幼儿良好的生活习惯，如正确的睡姿、坐姿、站姿等，引导幼儿学会解决同伴间的纠纷。教幼儿了解自我爱护意识的常识和行为。如用眼卫生和打喷嚏时的留意事项。 三、家长工作 幼儿园教育是一个简单的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。本学期进展了屡次家访，每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的状况，家园同步开展教育工作。我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园

38、教育和治理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的进展。 作为一名幼儿教师不仅要治理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但作为一名新教师，我存在着缺乏，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改良，连续努力，跟上社会的步伐。 幼儿园小班上学期总结 总结一：小班上学期班级工作总结 xx的钟声已敲响，带走了xx的忙绿与杂乱。面对在如火的九月迎来的28位哭泣而稚嫩的孩子，我们小二班的教师付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收获，当看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无助，到如今的欢乐与满意，这其中的点点滴滴，让我们感到欣慰。孩

39、子们在小二班度过了一个个开心而充实的日子，我们的班级就像一个大家庭，教师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位教师，在这个家里面每一个人都是幸福欢乐的。 回忆本学期，我班孩子无论在自理力量、嬉戏规章意识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教状况： 1稳定心情，抓好常规。 孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上是较难适应。我班的教师始终用“爱心、急躁、细心”真诚地对待每个孩子，让他们感受到教师的爱，教师用摩挲、搂抱、允许他们带自己所喜爱的东西来园等方法让他们稳定心情，使他们很快就喜爱上幼儿园，和教师也建立了很好的感情。但适应期过后，孩子们自由的共性就

40、完全展露出来了，连一点点的纪律意识都没有，可以说是很乱，更别说自理力量了。针对这一状况，我们三位教师都认为幼儿常规和自理力量肯定要一起抓、坚持抓。我们花费了大量的时间和精力来培育他们良好的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。还依据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的儿歌，并为一些相关环节创设嬉戏环境，使每一步都顺当地进展。为便利孩子记住自己的毛巾、杯子、晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这样孩子认起来很简单。在教学活动中，我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪里，什么东西应当怎么用等等，把正确的方法教给孩子们

41、，一次次不厌其烦地说了又说，直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理力量，我们还设计了“我的小手真能干”主题板，把要求孩子们做到的各种力量以图画的形式展现在主题板上，然后制成表格，贴上孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干，能根据教师要求做到的就嘉奖小红花，比比谁的小红花最最多。这样一来，孩子们的积极性很高，也较快地把握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后进行的叠被子竞赛中，孩子们一个个严阵以待，早早就做好了预备，瞧，随着教师的一声令下，他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后相互观看着由于孩子年龄小，我们经常提示引导，发觉幼儿有进步就准时表扬，对纪律较脆弱的孩子我们坚持正面

42、教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向教师、同伴问好等。日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“感谢、对不起、没关系”等等。在常规的培育上，我们做到认真观看，始终坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。 安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们始终注意对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危急物品，教室里不摆放危急物品，来园离园要由我们把握的家长接送等。我们还常常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进展防暴演练，知道爱护自己的方法。 2共同参加，共同学习，共同成长。 “环境是教师”。陈鹤琴先生认为：“但凡可以给孩子刺激的都是他的环境。”他在家庭教

43、育一书中，特殊强调环境对幼儿的刺激。我们也特殊注意环境对孩子的影响，在教师布置环境的同时总是鼓舞孩子一起参加，不由于孩子年龄小或力量差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是特殊快乐，这也刺激了他们更加开心地投入各项学习活动。 对于小班孩子来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让他们在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动其积极性；我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能。而其中角色嬉戏无疑是孩子最喜爱的。每天一次的角色嬉戏时间，时常能听见他们欢快的笑声，劳碌的脚步。

44、但如何让孩子会玩，在玩中把握或稳固肯定的学问技能，特殊是促进相互间的交往，这也带给我们教师很大的挑战。为此，我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色嬉戏开展状况，把人家的阅历进展内化，从而变成自己的东西，运用于日常教学工作中。每天的区域活动我们也用了许多时间进展思索与预备，从活动内容的设计到材料的预备，都从孩子进展的角度动身，并注意消遣性和可操作性。 我班的孩子活泼、好动，特殊喜爱体育活动。每天我们坚持带孩子进展两小时的户外熬炼，让他们选择自己宠爱的活动进展，使他们能够自由拘束、开心地玩耍，并在嬉戏中逐步进展运动力量。我们还带孩子外出远足，看看秋天的美景，看看家乡的变化，一起去钻钻小树林，一起拣

45、树叶活动中，我们留意对孩子进展安全教育，培育其自我爱护的力量。 为了更好地效劳于孩子，我们也努力学习各种先进阅历及标准性的材料。本学期，我们有系统地再次学习了幼儿园建构式课程指导序、概述局部，仔细学习了教师成长手册，开展弹唱活动，仔细外出听课，回来上好翻版课，学习ppt的制作等等，大家的专业技能又有了进一步的提高，教育观念也有了调整与更新。 3与家长沟通，发挥其作用。 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行是孩子榜样的范本，因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，开通家校路路通，填写宝宝成长记录，为家长供应各周教育教学内容、各类教育信息、保教学问等。利用早晚接送时间与

46、家长沟通沟通。举办家长会也是我们沟通的一种方式，期初，我们召开了家长会，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让教师对孩子有初步的了解，也让孩子熟识教师，对教师有亲切感。会上还对许多问题进展探讨、达成共识。另外还进行家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，让家长在活动中观看和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，从而积极协作幼儿园的教育工作。对一些特别幼儿我们还留意跟踪观看，主动与家长沟通做到家园同步，共同教育孩子。 班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小二班的教师们能协调全都、相互提示、从一点一滴的小事抓起。遇到工作中有困难、发觉问题时，能立即坐下来客观分析事因，一起寻求解决方法。但工作中还是存在一些缺乏，主要有： 1有关特别儿的转变工作需加大力度（如周添雨等几个特殊淘气的幼儿）。 2教学活动中需更留意幼儿共性化的进展。（不能过于专制） 3班工作规划需更细、更详细地表达；每项工作提前做好筹划和预备。 在今后的工作中，我信任我们三位教师会连续努力，同心协力共同迎接新一年的新挑战。 总结二：幼儿园小班xx年上学期工作总结 岁月匆忙，在孩子们的欢声笑语中很快迎来了新的一年。在这过去的一学期中，我们这个刚刚组建的大家庭留下了很多孩子们的成长脚印：这里记载了他们的哭闹声和欢乐声，也记载了教师很多的汗水和无尽的爱。虽然工作