家校社协同育人工作计划汇总家校共育年度工作计划(4篇).docx

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1、 家校社协同育人工作计划汇总家校共育年度工作计划(4篇)最新家校社协同育人工作规划汇总一 呼图壁县第一小学 高瑞青 国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决很多迫切的教育问题，现代的学校，需要家长们的积极参加。而教师如何与家进步行融恰的沟通，至关重要。教师与家长的沟通是一门艺术，更是一种超越学问的才智。家长是教师教育活动的合。身为教师，特殊是班主任，许多时候都要和家长谈话，共同商讨如何使孩子成长得更好。家校联系分两个方面的内容，一个是什么时候需要家长沟通，另一个问题怎样和家进步行沟通。 一、什么时候和家长沟通。 在沟通之前首先要充分了解学生，了解学生的优缺点，如：孩子的学习成

2、绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。在和家长谈及孩子时比拟详细的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不精确的不说，让家长感到我们对孩子的关怀和重视，感觉到我工作的细致、仔细和负责。 然后了解事情的来龙去脉，避开在和家长沟通的过程中让家长误会我们，产生不必要的误会。 最终还要了解家长，清晰家长是个什么样的人，什么样的方法和他沟通最有效。总的来说就是不打无预备的仗，不进展无效的家校沟通。 在了解了学生、家长、和事情的来龙去脉的状况下，想一想我叫家长的目的是什么，要到达什么样的效果，我该如何去说，说些什么？可能会遇到什么状况？我该如何应对？就像写作文前列作文题纲一样。尽量做到心里有数。 听了这

3、些大家肯定觉得很麻烦，所以我平常在工作中请家长来的次数不多，特殊要提示大家，请家长时千万不要冲动，不要意气用事。特殊忌讳的是把家长叫来，一顿劈头盖脸的批判，数落，遇到有修养的家长，人家低声下气的走了，一出门就会骂你，他要发泄他的不满。遇到暴脾气，更是不欢而散，气得你半死，悔不该当班主任，当教师。 二、和家长沟通的技巧 1、真诚相待，信任敬重家长。 我们要真诚地与家长沟通沟通，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和进展着想，对学生有爱心和责任感。班主任要敬重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子安康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系，目的是共同的。教

4、师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应当对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的凹凸之分，教师与家长若能够相互信任，相互鼓励，则会消失友好、愉悦和相互合作的气氛。所以教师要以真诚与公平的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的协作，共同探讨对孩子的最正确教育方法，以到达共同的教育目的。 2、与家长沟通，要擅长倾听。 胜利的教师通常是最正确的倾听者。倾听不意味着不说话，但倾听肯定是少说话。在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。 任何教师，无论他具有多么丰富的实践阅历和深厚的理论修养，都不行能把简单的教育工作做得十全十美、不出过失。而且随着整个民

5、族素养的提高，家长的水平也在不断提高，他们的很多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更简单发觉教育过程中的问题。因此，教师要常常向家长征求意见，虚心听取他们的批判和建议，以改良自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚意诚意地支持和协作教师的工作，维护教师的威信。 3，和家长沟通时留意说话的方式，特殊是对孩子的评价也是客观而全面的，既确定孩子的优点与进步，也真诚地提出其缺乏之处及改良方法。在谈到孩子的缺点时，也要依据详细状况而区分对待，与很熟识的家长我就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批判而感到有压力的，我就说得委婉一些，留意家长

6、的可承受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长沟通，这样就可以到达共同解决孩子问题的目的了。 4，切切实实的交给家长方法。起码在和教师聊完后，家长觉得我的收获真不少，我来对了。下次我还要和教师沟通。这个方法从哪儿来呀？从阅历中来，从书中来，从胜利人士的案例中来。 与家长的沟通不亚于外交策略。由于“赢得了家长，就赢得了教育的主动权。”无论何时何地，只要教师以爱为动身点，同时，也以爱为终点，把教师对学生的那份浓浓的爱心、急躁和责任心充分地展露给家长，让家长深切地感受到教师是真心实意地关怀爱惜他的孩子，那么我们的工作就肯定能够得到家长的理解、支持和协作。 最新家校社协同育人工作规划汇

7、总二 以落实科学进展观、构建和谐社会为指导，充分发挥“家长学校”的作用，普及家庭教育学问与方法，引导家长树立正确的教育观和人才观，把握科学的教育方法，努力提高家长的素养和家庭教育水平，促进学生安康成长，积极参加学校的治理和评教活动，共创与幸福有约的学习型家庭，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育气氛。 各个班级分班开展与学校统一开展相结合 月份主题内容：二月制定家校共建工作规划，三月家长学校家校共育孩子成长的有力推手，四月全校家长会把握正确的学习方法，努力提高学习成绩走出家庭教育的误区，树立正确的人才观，五月家长学校关注孩子的心理安康教育，六月关注孩子的行为习惯。 1、重新整理各个班级家长义工

8、名册并登记归档； 2、发放家长义工工作职责； 3、出台学校十佳家长义工评比细则，完善工作鼓励机制； 1、时间：4月中下旬； 2、主题：家校携手，共育奇葩 3、内容：家进步班听课，帮助班级治理，与科任教师座谈，个别见面等。 最新家校社协同育人工作规划汇总三 家校沟通案例 家校联系就像一根纽带，家校联系就像一颗催化剂，潜移默化中，将孩子、家长、教师的心相连，让孩子、家长、教师的情感融合。可以说：学校教育是离不开家校联系和沟通的，只有家校联系顺当进展，那么学校教育也才能有序开展，他们之间的关系是相辅相成的。 在我们班，家长能够积极协作学校的工作。我们班上有一个男孩子，人很聪慧伶俐。但是从孩子的学习状

9、况来看，他并不是我们班最差的，但是这个孩子在学习上有一个特殊突出的问题，就是懒散思想太严峻：做作业总是偷工减料，书写马虎，乱划一通交给教师，上课也不记笔记。和他谈话后，会好一段时间，但是持续时间不长，很快又回到原点。思前想后，究其缘由，我觉得根因可能在于家长的催促不够。于是，我找出了家校联系薄，打了他妈妈的电话，打算和他做一次面对面的沟通。通过沟通我了解到，孩子从小没有养成良好的学习习惯，总是边写边玩，留意力不集中，自控力量差。此时，我建议家长能够准时催促孩子孩子学习，先让其养成良好的学习习惯，然后渐渐放手，让孩子自己做作业，自己检查。经过家长的催促，孩子的学习有了进步。 而从这次家校联系工作

10、中，我也受到了一些工作的启发： 首先：坚持原则：不抛弃，不放弃任何一个学生； 其次：在进展家校联系时，不要忙于给孩子的状况定性； 再次：肯定要留意与家长沟通的方法和技巧，尽量先确定孩子的优点，在动听的提出孩子的缺乏，以得到家长的认同感； 最终：家校联系前，尽量先了解孩子的家庭状况，选择适合的方式开展家校联系会更简单些。 家校联系工作在我看来不是机械化的教育工作，而应当是一种布满人性化的沟通的过程，情感碰撞出火花的过程。 最新家校社协同育人工作规划汇总四 家长会作为与家长沟通的重要渠道，重要是提升理念，拉近家校沟通。以家长会为契机，让家长真实地了解学校、了解教师、了解孩子在学校的表现，让家长积极

11、地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，使家校联动到达最优化，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作气氛。 养成习惯益终身，对于低年级的学生，良好的习惯的养成教育是最重要的，它远比获得学问要重要的多。教师们觉得，想要孩子习惯好，家长的正确引导起着非常重要的作用。通过家长会，引领和指导家长借鉴好的家教阅历，科学家教，形成共识，引导家长积极协作学校与教师做好学生的教育工作，共同培育孩子良好的学习、活动、生活习惯，促进学生的安康进展。 学校介绍、学生在校生活小结及各学科教师介绍等。 20xx年10月15日下午13：4015：40 家长会方案制定学校宣传片 家长签到表的设计打印教室环境布置

12、 班级以及学生一日生活状况总体介绍的ppt要加上欢送词和本次家长会主题词班级主题欢送词ppt一张，有班级共性 班主任发言稿预备：作为班主任对学生的行为习惯方面的要求及需要家长协作事项。对学校、班级学生一日生活状况的总体介绍、班主任开学以来消失的好的趋势、本学年对班级建立方面的展望以及需要家长们协作事项等。汇报前期工作内容及工作、学生纪律、学习及完成作业状况及常规治理状况。 （一）播放学校新版宣传片 1通过宣传片，宣传学校家园式办学理念、关注学生成长的治学特色、治理要求、育人气氛，展现学校实施素养教育和办学的成果，使学生家长更好的了解学校状况，进一步增进学校与学生家长互动，共建和谐教育环境。 2

13、充分调动起家长的教育的积极性，引领家长形成正确的教育观，努力协作教育工作，共同关注孩子安康欢乐地成长。 （二）介绍任课教师及学生课程体系 1.利用ppt介绍学科及任课教师 2.播放李校长对于学生质量检测的宣传片 能够通过几年的质量检测鞭策家长能够关注学生学业成长，从关注孩子嬉戏到关注学生学习活动。 （三）播放“学生一日生活”照片集 使家长走进校园，感受一年级学生多彩的学习消遣生活。了解学校对学生的关爱和教育。 （四）班主任讲座好习惯成就好人生1.引用教育家的话引领家长走进家长会核心 闻名教育家叶圣陶先生曾经说：“什么是教育？简洁一句话，就是要养成习惯。”由此可见，一个人的行为习惯是多么重要。一年级学生刚跨入校门，是习惯养成的关键时期，扎扎实实地抓学生的修养，引导学生养成良好的生活、学习习惯，为学生以后的学习、生活奠定根底，是我们学校的目标，教师的责任，同时也是家长的义务。 （五）好书推介及共享 推举适合一年级学生的读物； 共享理念“二八”原则。 一年级家长会就是班主任的一堂课。这堂课上教师拉着家长的手走上新的学习之路。让其感受到小学与幼儿园的不同，做好小幼连接的工作，给家长明确做学生家长的职责和义务，帮忙他们更好的与学校沟通，与学生沟通。