小班教育教学心得体会汇编6篇.docx

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1、 小班教育教学心得体会汇编6篇 在大家看来梳辫子只是件不起眼儿的事情!这是每个幼儿教师每天都要做的事情，我们班女孩子根本都留着长辫子，每次午睡以后，我都要给她们重新扎辫子。但是你们知不知道其实梳辫子还能给我们带来不少的欢乐，有心的教师趁机还能教育一下小朋友呢!不信，我们一起来听听吧! 欢乐大事一：每个小女孩都是爱美的吧，像秦圣依就是很好的例子!她是共性格内向的女孩子，她的爸爸妈妈在外地工作，很少有时间能陪她，她每天都是跟着爷爷奶奶一起生活 ,平日里的衣食住行,都是奶奶来照料。一天午睡起床后，我发觉秦圣依的头发已经很长了，但是仍旧披在上面，天气又越来越热了，感觉披着就很难过了。于是，我就拿起梳子

2、为她扎了两个小辫子，告知她这样又清爽又好看!后来我发觉从其次天开头她就每天梳起了小辫子，秦圣依奶奶告知我说：“我为秦圣依扎头发的事情让她很快乐，于是每天一早起来就嚷嚷着要奶奶给她梳头，说那样好看!” 欢乐大事二：另外还有个缘由我想应当就是由于我们每天都会给不同的辫子起不同的名字吧!我们班有个“小美女”高艺菏，她的妈妈时不时会给她梳个不一样的辫子过来上学。这不有一天, 帮高艺菏梳好“哪吒辫”后,可能她怎么摸也摸不出自己的辫子梳成什么样了,就问我:”林教师,梳的是什么辫子啊?”我一听,心想:”是啊!我倒还没想那么多呢?什么辫子呢?”于是,一边看着她刚梳好的辫子灵机一动说：“哪吒辫喽!”高艺菏乐了：

3、“啊?什么?哪吒辫?”于是她处处宣扬：“林教师给我梳了个哪吒辫,林教师给我梳了个哪吒辫”于是其他的孩子都跑过来看个毕竟,原本就喧闹的活动室沸腾了,见孩子这么感兴趣,我打算给女孩子们梳完头以后,和孩子们一起给辫子取个名字! 于是我们班的不同辫子都诞生了不同的名字：哪吒辫、麻花辫、冲天辫、歪辫孩子们笑得一塌糊涂，快乐极了! 每次梳好辫子以后臭美的小丫头们都有一个一样的小动作，那就是边走边回自己的座位，边用小手认真地摸着梳好的辫子，估量她们边摸在心里想着辫子的模样吧!等回到座位上以后，有些还不会遗忘问一问身边的好朋友：“你看，我的辫子美丽吧?”得到别人的确定自然是美滋滋地笑上好一阵，如果没能得到赞美

4、，便扔下一句：“这么美丽还说不美丽，不和你玩了!”于是又去问另一位好朋友梳辫子就在孩子们你一言我一语中一天一天连续着。 由于现在梳辫子的小女孩从以前的一般增加到了百分之九十，于是，我借机教育了他们一番。我说：“喜爱让教师梳头很好，不过，小朋友必需做到，在家要听大人的话，自己能做的事情要自己来做，而且还要帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，比方搬搬凳子，拿拿筷子，倒杯水，捶捶背等等，这样呢，教师才会喜爱你，才情愿帮你们梳出各式各样美丽的小辫子，你们能做到吗?”“能!”这是来自孩子们内心欢呼的声音阿是发自内心的，欢乐的，知足的，心甘情愿的 孩子们间续被家长接走了，看到杂乱的教室，我们几个

5、围站在一起，相视一笑，“开头整理吧，明天还是这样子。”是呀，面对刚入园的孩子，能够哄下，不哭闹，这就是我们最大的渴求，虽然，每天不管多累都要整理战场一样的场面，究竟，孩子们自己能够坐在教室里了，就是我们最大的满意了，累点也值得了。 边整理凌乱的玩具，不由得让我想起刚被家长接走的孩子们，看到雪花插塑玩具，让我记起哭闹的嘉祺，正是这个雪花插塑，让我翻开了孩子的话题，孩子由原来的哭闹到学会了制造，入园以来，飞机、花朵、长城在孩子的手中尽情呈现。看到地上零星放置的“小马蹄”，就看到了离不开家人的王鏴霖小朋友，即使在哥哥的陪伴下，也玩得心不在焉，是这个“小马蹄”，让孩子找到了幼儿园里带来的乐趣与欢乐，还

6、时不时的走到我面前跟我炫耀：“教师，我没有找奶奶，我自己玩得。”动物、水果、蔬菜塑料玩具，让靖涵、韶涵很快的跟妈妈说再见，是塑料小人让陈志楯很快的坐在了小椅子上孩子们玩耍的场面在我这里历历在目，我不由得笑出声来，真的，好得意的孩子们。 “无奈了吧。”听到我笑声的张教师对我说，“谁说无奈，是太得意，看吧，等到下一星期，杂乱的教室就不杂乱了。”怎样，想到这些孩子们得意的身影，在不知不觉中，教室就被我们整理的整整齐齐，一切又回复了昨天的样子。由于，我信任，杂乱是临时的，它需要我们每个教师的急躁与爱心。 在一日活动中，我这个当教师的经常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，到处都能符合我的标

7、准。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进展了深刻的反思。 那天下午我组织孩子们续编故事，为了调动孩子的兴趣，我事先预备了三幅图片：白兔、大树、狼。由于没找到狼的范例，所以我参照狗的形象作了点加工处理，画了一只似狼非狼、像狗非狗的的东西。图片刚画好，孩子们立即“呼啦”围了上来：“教师你画的这是什么呀?”为了避开课堂闹笑话，我打算先做做预备工作：“你们说这是什么呀?”“教师，是猫吧!”“不对，是狗!”“是”孩子们争辩得不亦乐乎。而此时的我只觉得万分懊恼：我这个孩子们心目中典范竟然如此之差。“对不起，教师画的不好，教师是想画一只狼。”我一脸的内疚。这时忠洲说：“教师

8、，你画的真像呀，就是一只狼。”云云也从旁边随声附和“丁教师画的真好!”啪!啪!啪!孩子们自发地鼓起掌来。霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。 五六岁的孩子对我这个成人尚且能如此宽容，那么我以往那种齐步走的统一治理模式，那种不敬重幼儿共性差异，扼杀幼儿制造性的做法应怎样转变呢?从孩子们身上我找到了答案。 大班的孩子虽然年龄不大，但淘气起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置了一个 “智力大冲关”的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律也曾屡次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。假如哪节课没进展闯关嬉戏，他们就会问：教师，今日为什么不闯关了?我们都想闯闯关呢!于是便又将它

9、留了下来。今日课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的留意力都集中在教师这里呢?望着他们一双双光明的眼睛，我突然来了灵感，说道：“谁是好孩子，教师的眼睛里就有谁。”听到这里，孩子们立刻做好了，特殊是那几个淘气蛋坐的最好。我立刻表扬了他们，想固然，我们的环节很顺当地进展了下去。后来，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。 其实，每个孩子都愿做教师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，打算了他们的不同。而作为教师的我们，应准时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。 早晨室内活动开头了，今日是玩桌面玩具，芯池选择了串珠,只见她拿起放珠子的篮子就走到了桌子上，很仔细的串了起来。我

10、想：昨天我在课间谈话时和小朋友一起学习了有规律的穿珠子，还表扬了怡歆，不知道今日她会不会根据我的方法串珠。过了一会儿，只见她拿起穿了一半的五角星来到了我身边，“张 教师，你看我穿的美丽吗?”我看了看她的作品，绳子上的串珠没有规律，只是把它穿满了而已。我心里想：哎!旁边和她坐在一起的小朋友都知道要根据规律穿，她怎么还是这样。我很绝望!但是观察她那渴望的眼睛，我带着微笑说：“美丽，假如你把它根据一红一绿的规律来穿，就更美丽了，你再去练习一下，你确定行的，好吗?”“好的”她又去串珠了。过了一会儿，她对我说：“教师，你看我一红一绿的插了。”我一看，只有几个是根据一红一绿的，其他都是凌乱的，但是我点点头

11、说：“恩!真能干!”她的脸上露出了笑容，有仔细地串珠去了。 我想：给孩子一个下台阶，会爱护她好多宝贵的东西自尊、自信!但是，给她一个胜利的时机哪怕是“自欺欺人”的时机，在孩子成长的道路上又多了一道风景! 今日是个特别的日子，广饶县师德巡回报告团来我镇做精彩报告，我怀着无比渴望的心情和同事们早早来到会场。闲暇之际，无意间发觉徐教师的记录本，我随便的翻开第一页，徐教师的照片激起我的奇怪心，一寸彩色照片粘贴在页面左侧，右侧是徐教师的根本状况，有姓名、担当班级、联系方式，页的最下面有一组组的数字，我端详了一下，没有看出什么，就问了一句，徐教师，这是什么?徐教师微笑着说：“这是老人的生日”。多么细心的儿

12、女!接着我又向后翻看，后面的内容更是精彩，一张张小朋友的照片贴的整整齐齐。徐教师告知我：“这是她小三班的孩子，她依据孩子的生日从小到大排列的照片，后面还有根本状况呢?”我一看，可不是吗,孩子的状况是如此的具体，姓名、性别、诞生日期、入园时间，不仅如此，还有每个孩子父母的根本状况、联系方式等。我连续翻阅着，一句句让人感动的话语在此闪烁，“专心去爱每一个孩子”“你的欢乐，我的幸福”徐教师见我看的认真，随即补充道，有些句子是从刊物上抄写下来的，我看着好就登记了，它可鼓励我工作，让我去爱每一个孩子，了解每一孩子。你们不知道吧，我每天都把这个小本本带在身上，来回带着，便于与家长联系，说完“嘻嘻嘻”笑开了

13、。多么朴实的言语，没有太多的修饰，却让人感动。 小班教育教学心得体会篇2 我们经常埋怨现在的学生不好管，假如我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，或许会消失“柳暗花明又一村“的境地。 学生的家长我根本都通过电话，可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。 12月21日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进展家访，其中的感受颇深。我深切地感受到家访拉近了教师和学生家长的“距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心应手。 严寒的风呼呼地刮着，教师的家访却给学生和家长带去了暖和。尤其是山区的孩子，他们离家较远，平常中午在校吃饭，所以能够和家长沟通的时机

14、很少。虽然我许多次试图与这些孩子沟通，但是效果依旧不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感觉很无奈。我们首先走访了其中的一位张_。这个孩子平常顽皮好动，上课精力很特殊不集中，作业不能按时完成，考试试卷从来没及格过，而且平常颇爱管“闲事“。到达学生张_家时，他的家长颇感意外。或许是由于孩子的淘气，或许是由于很多次教师电话“邀请“，都没能把张_的家长请到学校，张_的妈妈很是不好意思。我和张_妈妈稍稍沟通了一下孩子的在校表现。张_妈妈满脸歉意地说：“教师，我对孩子治理太松了，您前几次打电话，我由于上班抽不开身，所以没能去学校“ “工作再忙，也不能不管孩子呀！究竟孩子才上二年级，没有家长的治理，孩子怎

15、么能约束住自己呢？“我开头急躁地做家长的工作。 “对，对，对，教师，是我们做的不对！“张_妈妈点头同意着。 停了一会儿，我又说：“您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去学校和教师沟通呢？“ 张_的妈妈低下了头，缄默了一会儿，我感觉其中必有隐情。果真，她抬起头时，眼圈已经发红了。 “教师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗？孩子他爸与人打架，我们家赔付给人家许多钱，欠下了很多债。我一个月就20_多块钱，还要供张_姐弟俩上学，所以对孩子的治理放松了“张_妈妈哽咽着说。 听到这里，我的眼睛潮湿了，自以为很关怀孩子，自以为很会讲道理，却从来不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我开头与他们心贴心的沟通，并制定

16、了一系列的补习规划孩子笑了，家长笑了，我也笑了。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的熟悉到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严峻的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己

17、的子女过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的赐予确定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，教师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，到达家

18、校结合，共同教育学生的目的。 小班教育教学心得体会篇3 语言是人们进展沟通和沟通的工具，儿童时期是语言进展的最正确时期，也是最快速的时期，因此，进展孩子口头语言是培育孩子承受一切教育的出国留学认为小班语言教学的主要任务，应当是抓好口头语言训练的最根底局部，即正确发音和短句的表达。 教会幼儿正确的发音是进展幼儿口语的语音是进展语言的根底，要进展幼儿语言，第一步就应当教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言进展，还会影响他们德、智、体全面进展，对今后升小学，学英雄语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必需引起

19、我们的广泛关注。 在小班语言教学中很多幼师只注意抓发音练习和丰富词汇两项。使得许多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音订正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应当结合短句进展练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各局部特征进展概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 留意听、说力量的培育是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，仿照、实践、训练、制造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的根底阶段首先要解决幼儿听、说力量的培育。在听、说力量的培育中认为首先要教会幼儿留意听，听是说的前提，听得清晰才能说

20、得明白。所以，作为家长应当给孩子们制造适当的语言的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能留意倾听教师和同伴讲话;留意坚持给孩子制造听读的环境！ 总之，在培育说的力量上，运用“仿照实践制造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清晰，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，准时改良，进一步促进幼儿园小班幼儿语言力量。 小班教育教学心得体会篇4 我们小班共计幼儿24名，男生18名，女生6名，我班幼儿不但个个活泼开朗，而且共性鲜亮。一学年就快过去了，在小班这一年的学习生涯中，珍宝们都有不少的进步，从哭哭啼啼地离开爸爸妈妈身边到能够单

21、独而快乐地入园，这也是他们成长经受的一大考验。 现在珍宝们很喜爱幼儿园的生活，喜爱和同伴一起玩耍，大局部孩子学会了怎样与人相处和沟通，同伴之间也懂得谦让、团结，不再用暴力解决问题。许多孩子遇到挫折与困难不再哭哭啼啼，而是知道向四周寻求帮忙或自己正确对待处理。这也带给我们教师不少的劝慰。 在教学方面，孩子们随着年龄的增大，承受力量也有所提高，家长们也很重视宝宝的成长和学习状况，有了教师和家长的积极协作，珍宝们现在能熟悉许多的生字、词语，能背诵许多唐诗、大局部孩子能够单独握着铅笔写字，特殊是在画画版块中，珍宝们的想象力和绘画水平更是大大提高，就让我们教师也感到惊讶。 大一年的珍宝就是不一样，现在的

22、他们有爱心，知道关怀人、帮忙人，当教师生病不舒适时，他们知道乖乖地坐在座位上安宁静静，还跑来给教师捶背按摩，还慰问教师:“这样舒适不？”相处了一年多，感觉他们就是我自己的孩子，久了不见还会惦念。真是越来越舍不得了啊！ 最终，还是得感谢小班全部家长们对我们工作的支持与协作，我们会更加努力的带好我们每一个珍宝。 小班教育教学心得体会篇5 记得盖笑松教师在他的专题说过这样一句话“教师幸福工作，孩子欢乐成长”。试问一下，亲爱的教师，你感到幸福吗？是不是生活和工作的重担使你遗忘了幸福的味道，使你离幸福越来越远？常听教师们埋怨：“我们有做不完的教具，清扫不尽的卫生，写不完的教案、随笔。”是呀，在外人看来欢

23、乐的孩子王其实并不那么轻松，我们很辛苦。这辛苦让很多的幸福与我们擦肩而过，很多的幸福被我们忽视，从而没有为自己制造走向幸福的时机与空间。工作中的一件件小事让我找回了幸福的味道，感觉幸福不再遥远。那便是孩子的一个电话：“教师，我想你！”心情不好时孩子的一声问候：“教师，你怎么了？我再也不调皮了！”工作时的一句安慰：“教师辛苦了。”身体不舒适时孩子的一丝关切：“教师，我明天早点来，不迟到了，这样你就不难过了。”这些零零散散的只言片语。汇成一幅幅温馨感人的画面，在脑海中不断闪过。他们的语言行为没有我们成人简单，没有我们虚伪、圆滑，有的只是真与纯、善而美。或许，就是这让我遗忘了工作的辛苦，遗忘了工作的

24、繁琐，让我收起挂在脸上的“职业微笑”，用真实的自己面对他们、接触他们、感受他们，我发觉一切都变了幸福其实很简洁。 首先，能有一份自己喜爱的职业是我们的幸福；其次，能每天和孩子们在一起生活，我们很幸福；再者，当孩子一届届毕业时，他们的成长就是我们的幸福。简洁就是福，幸福就在你身边，专心体会，不要让幸福在不经意间溜走了！早晨走进校园，听到孩子稚嫩的问候声，就足以带给你一天的好心情，去发觉孩子的进步，去观赏孩子的淘气、跟着孩子一起去跳动、去奔驰，你会发觉你的心永久年轻！ 法国小说家雨果曾说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”教师不仅拥有生活中最大的幸福，而且还拥有别的职业不曾有的幸福，那就是学生

25、的爱。正是由于教师对工作的执着与喜爱，对学生宽广无私的爱，也赢得了学生对教师的爱。我觉得世上没有天上掉下的馅饼，要取得“幸福”首先要付出“辛苦”。正如海南和尚所悟“由舍才有得。”正由于我们对孩子付出了真爱，才得到了童心的回报，使我们感受到了职业的“幸福”。法国作家纪德说过：“获得幸福的秘诀，并不在为了追求欢乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出欢乐。”我们既然选择了教育事业，那么就要全力以赴，喜爱我们的工作，有饱满的热忱，剧烈的责任感，想方设法干好自己的事情，让自己的工作取得最正确效果。 有一句古话是这样说的：“家有二斗粮，不做孩子王”是啊！幼儿教师这职业确实很平凡，永久也达不到职业排行榜的前列，

26、但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石热诚的赐予，孩子的成长靠的是教师辛勤的教育，幼儿园里的教育生活如同一首首诗，不在其华美，而在其真实，它迷漫着美的情调和需要你用童心和爱心去发觉，去挖掘在暖和的春天，老树能萌发新绿，在清爽的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会荣华；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪耀着一颗晶莹透亮的童心，童心的光线赐予我们低于这个世界物欲横流的亮色和盼望。 你看，我们的脚步匆忙，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做嬉戏我们总会遇

27、到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的苦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：教师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的隐秘，看到他们眼里闪耀着欢乐光线的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上幻想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候我们的心里就会升腾起胜利的欢乐，由于看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片宝贵的温馨，一曲纯净的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。 把教育孩子看成是自己的责任！把带孩子当成了是一种乐趣、是一种天伦之乐！把教育孩子当成了是自己的事业！相对于这种幸福，劳累和辛苦根本就不值一

28、提！我想告知全部的幼儿教师，孩子的父母付出了一切，只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童心，我要说：“这很值！”其实，幸福无时无刻围绕在我们身边，只要专心体会，你会发觉这个世界原本很美，我们正生活在爱的环境中，原来我们每个人都是那么的幸福，其实幸福离我们并不遥远。 小班教育教学心得体会篇6 我配的是小（1）班，主要是负责本班的生活卫生方面和协作我班两位的教育工作，努力完成自我分管的保教任务，以下我谈谈这个月的工作状况： 一、不断学习，总结阅历，做好自我的保教工作 社会在进展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，努力做到和

29、各位教师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自我的教育和保育水平，平常在遇到园部和班级有什么额外任务，只要自我力所能及，我会准时完成下达的各项工作任务。 二、关怀孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了小班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的职责心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们安康欢乐的成长。透过这段时间的工作，我认为：自我所从事的职业，只有喜爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快、常常思 虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看一些有关幼儿课程的视频

30、，学问等等，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，这天这件事我做的对不对“等等，经常思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断进步。 四、工作效果及努力方向 由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们局部都已经学会了自理独立，也已经熟识了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知墅用在其中，告知幼儿该怎样做。平常在遇到什么不懂得地方也会请教主副班教师。我明白自我在工作中也存在着样那样的缺点，但我想：只要自我

31、多学习，多请教，多和孩子玫通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起各位教师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起自我的本职岗位。 五、亲密联系，增进家园互动 我明白，我的工作不仅仅是搞卫生，和协作两位教师教学工作，还要在家园共建方面，也要做好。我们明白要搞好班级工作，必需要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉非常暖和。我透过各种方式准时向家长映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长推举。让家长正确了解幼儿保育方面的资料，了解孩子的一日生活，并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是保育还是教育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为德育、教育、保育都合格的教师。