实训课教学工作总结1500字(8篇).docx

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1、 实训课教学工作总结1500字(8篇)_实训教学工作总结 技工学校二O一一年秋教育教学工作总结 在上级主管部门的指导下，在学校董事会的直接领导下，我们以“三个代表”作为指导思想，用科学进展观结合学校的教育教学工作。一个学期来，我们全面贯彻落实国务院关于大力进展职业教育的打算精神，以全面推动课程改革为主线，完成了开学初的各项规划任务。 一、加强治理，标准制度 一个学期以来我们以三个代表重要思想为指导，用科学进展观结合教育教学工作，全面贯彻落实国务院关于大力进展职业教育的打算精神，以全面推动课程改革为主线，以全面提高教育教学质量为核心，狠抓过程的督查与指导，本学期一切标准化，制订出了新的教育教学治

2、理制度，重新修订教师和学生的考勤制度，重新建立了教师业务治理档案。要求教师教学有规划、上课有教案、教学有作业、期中期末考试存档。学校按月检查，检查有记载，完成了开学初确定的工作任务，新的学期一切工作有条不紊，顺理成章。 二、结合实际，措施得力 1.针对技校学生特点，我们要求教师结合学生文化根底思想品德实际，树立新型教育观，建立新型的师生关系，师生相互敬重、相互信任，对学生动之以情晓之以理，通过情感沟通与鼓舞学生，让学生品尝胜利的喜悦 2.扎实推动教育科研工作，加快教育信息化步伐。为造就高素养的骨干教师群体，我们狠抓师资队伍建立。对每位教师的教学态度、课程教学、教学效果、学生反应等方面状况实行考

3、核，建立业务档案，作为评优评先的主要依据。 3.扎实加强教学过程治理，全面提高与教学质量 本学期我们突出了教学工作重心地位，进一步加大了教学常规工作治理力度，细化教学过程治理，学生的学习成绩大幅度提高，教学质量有了新的起色，治理上了新台阶，详细落实在教室进一步明确了教学工作多环节的根本要求，能做到教学工作标准有序进展；狠抓了教学过程治理，尤其是备课、上课、作业批改辅导、章节检测，教学细心组织，学时目标，讲练结合，注意实效，向四十五分钟要质量。切实加强了对学生的学法指导和习惯培育，表达了层次性和创新性，不拘泥于书本，能与学生所学专业以及今后所从事的工作相结合，特殊注意对学生动手力量的培育，为学生

4、今后顺当就业打下了根底。 实训课教学工作总结(篇2) 电算会计实训总结 为了弥补会计理论课堂教学“纸上谈兵”的缺乏和手工会计工作量大、效率低等缺陷。通过会计电算化实训，使得学生可以将会计根底学问、会计根本理论、会计实务和电算化会计有机结合起来，并在“实战”演练中增加对会计以及电算化会计的感性熟悉，加深对会计和会计电算化过程的了解，熟识会计和会计电算化根本理论和技能的运用，提高学生的动手操作力量，为将来从事会计工作打下坚实的根底。依据专业教学规划和电算会计实训教学大纲，本学期末对09级各班级如期进展了电算会计实训教学。在本次实训中我担当09会计与审计（1）班的实训指导教师，现将本次实训的状况总结

5、如下： 依据教学规划和教学大纲要求，电算会计实训的教学目的是通过实训使大家理解会计信息系统实施的涵义，了解会计信息系统实施需要留意的问题，把握软件系统初始化设置的方法，明确财务软件各子系统的功能、作用及操作流程，能够娴熟处理企业的各种日常经济业务。实训完毕后要参与由绍兴市财政局组织的会计电算化培训考试和用友软件的认证证书考试并获得相关证书。 为了圆满完成电算会计模拟实训，较早开头了预备工作。首先，选定了适宜的教材，并修改整理。接着，为了让学生能够顺当进展操作，我自己动手先操作一遍，做到心中有数，并能够准时考虑学生可能遇到的问题。试验室里也反复检查，做到万无一失。此外，还制订了实训规划，安排好实

6、训程序。 虽然这次实训时间比拟紧急，但经过这些天的会计电算化实训，使学生的在课堂上所学的会计专业学问在实际工作中得到了验证，并具备了肯定的根本实际操作力量。同时，也熬炼了学生的工作责任感，以及团队合作的精神，为他们毕业走上工作岗位奠定了坚实的根底。此次实训，不仅学生学到了许多实践学问，作为他们的教师，我在这次实训中也获益匪浅。一方面，我进一步从整体上熟识了会计流程和会计核算的程序与方法，另一方面，也提高了我的教学和治理力量。在我今后的人生道路上，它将是一笔珍贵的财宝。 但在取得成效的同时，我也在教学的过程中发觉了自身的很多缺乏： 1、比方自己不够细心和没有急躁，常常会遗漏了某些细节，导致后来的

7、操作为了慎重又要重复前面的操作，引起了不必要的麻烦，同时，由于学生重复问一些一样的问题而显得不耐烦等 2、虽然在此次实训之前我已经自己把实训成果自己做了一遍，但在实训的过程中，还是发觉遗漏了许多细节，而且自己的会计学专业学问也不是很扎实，今后还得加强学习，以进一步提高自身的力量和教学水平。 3、本次实训虽然是结合了一个详细的企业的年度数据作为案例，模拟了实践中的会计工作，但由于种种条件的制约，此次实训离真正实践中的会计工作还是有肯定得差距，比方岗位分工不到位、会计工作不够完整和系统、会计实施的深度不够等。 赵 砚 xx年6月27日2 会计电算化实训总结 会计电算化实训总结(一)此次学习，我们每

8、天必需在机房上机作账，我们要始终面对枯燥无味的数字，确定会心生厌烦。但是过会计电算化上机操作实习，我们也充分的了解了电算化操作要求. 会计电算化实训总结 xx年会计电算化实训总结 本学期会计电算化实训有2个班共计86人参与，共8周的实习时间。实习中，广阔同学拓宽了学问面，熬炼了会计实训操作力量，综合素养得到了较大的提高。一、. 会计电算化实训总结 会计电算化课程实训总结通过这个学期的学习和实训操作，对于会计电算化的实际操作，我已经把握了金蝶软件的根本的操作和理论学问。会计电算化是一门融会计学、治理学、电子. 电算化会计实训总结 电算会计实训总结为了弥补会计理论课堂教学“纸上谈兵”的缺乏和手工会

9、计工作量大、效率低等缺陷。通过会计电算化实训，使得学生可以将会计根底学问、会计根本理论、会计. 会计电算化实训总结 会计电算化心得体会在这学期，我们进展了会计电算化的实训，在这个短暂而又漫长的过程中，我们收获学问，总结阅历教训，最终完成了这次实训，通过这次试训，我做了一下总结：一、关于实务操. 实训课教学工作总结(篇3) xxxx年度财会专业实训教学工作总结 一、根本状况 开设时间：xxxx年第一学期 授课班级：16级06班 授课教师：徐洋 二、教学进度完成状况 1.实际授课时数为36节 2.教学进度合理 三、学生学习状况分析 1.学生上课状况良好，课上积极互动，课下能够仔细复习 2.学生到课

10、状况：学生到课率为100%，由于早自习与第一节课课间时间较短，存在局部学生迟到现象，但经过批判教育得到很大的改善； 3.考核分析：本次考核状况良好，根本到达考试要求 四、实训总结 为了表达高职教育办学特色，重视学生实际动脑、动手力量及专业技能的培育，除了理论教学课程外，还安排了专业实践教学环节。依据自身实践性、应用性强的特点，突出了实践技能的培育与训练，取得了良好的效果，成绩显著。 为了强化对学生应用力量和根本素养培育，本课程教学规划设计了既相对独立，又相互协作，由简到繁，由单一到综合的实践教学课程体系。根底会计实训的建立主要是为了提高学生的实际应用水平。在实训过程中，加强对所学专业理论学问的

11、理解、实际操作的动手力量，提高运用会计根本技能的水平，也是对所学专业学问的一个检验。对所学理论有一个较系统、完整的熟悉，最终到达会计理论，会计实践相结合的目的，从而到达了教学目标。在本学期教学工作中，我能够将点钞和珠算的根本技能教授给学生，其中需要留意的地方也应提示学生引起足够的重视。在今后的教学工作中，我将把所学到的理论学问运用于实际工作中，指导自己的教育教学工作；不仅是自我力量提升，还将对四周的教师们起到带头作用和辐射作用；我将连续努力，进一步提高自己的职教理论水平，使自己成为一名“双师型”教师，为职教进展做出自己的更大奉献。 实训课教学工作总结(篇4) 会计电算化实训总结 作为会计专业的

12、学生，会计电算化是一个特别重要的学科，我们不仅要把握根底学问理论，还要娴熟地把握实际的操作动手力量，这为我们以后从事会计工作打下良好的根底。这次教师为我们布置的这次实训，不仅是要检验我们是否把握学问，更是在熬炼我们的动手力量，更好的把握会计软件的运用。 一、实训目的：结合课堂上所学的根底理论学问，熟识用友U8.50的操作过程，把握电算化的方法，能独立娴熟的完成会计电算化的工作。培育仔细认真，急躁严谨，团结协作的学习和工作态度。 二、实训步骤： 1、安装软件：会计软件的正确安装是电算化的前提，安装的过程不难，但需要留意的是电脑的操作系统，比方：o的口令应为空。应当制止按行业性质预置科目。 3、设

13、置操作员及其权限：每一个用户（除账套主管外）的权限把握在账套主管的手中，只有账套主管赐予用户权限，用户才能行使他的职责。假如没有设置用户权限，在后面的操作中用户就不能进入账套。 根底设置：这一局部需要把握系统参数的设置、会计科目的增加和修改、工程名目的设置、增加结算方式等操作。需要留意的是，以Demo的身份登录，操作日期为xx年11月01日。增加会计科目时，“原料及主要材料”和“材料”需要工程核算，不然后面填制凭证将不能进展。 4、总账系统：需要要把握输入期初余额、填制凭证，审核凭证、期末损益结转、月末结账等。这局部其实并不难，但需要我们特殊认真，由于一个小错误有可能导致后面一系列的错误，只能

14、重做。只要我们当心慎重，一步一步的做就能完成。需要留意的是：登录总账系统时，应更换操作员为自己。期初余额录入后，要检查试算是否平衡，不平衡的话就不能进展下面的操作。审核凭证，记账时应更换为Demo，日期为11月30日，期末结转损益时又要更换为自己去生成凭证，最终更换为Demo对生成的凭证审核、记账。操作员的更换肯定弄清晰，不要混淆。做完以上操作后，先不进展总账的月末结账，等其他系统完成后再来结账。 5、工资系统：这一局部需要了解和熟识的有建立工资账套、根底设置、设置计算公式、银行代发、工资分摊、月末处理等。这局部原来没有难度，课堂上做练习也已经娴熟了，但在做工资分摊时消失了不能制单的问题，在检

15、查和尝试了屡次之后，还是不能解决，最终请教了教师之后觉得是软件的问题，于是就换了一个操作系统的电脑，这一次很快就解决了问题，但在这里耽搁了不少时间。这也让我明白有时候一条路假如走不通，进入死胡同，就应当换个思维和方法，可能问题就解决了。 6、固定资产系统：这一局部要把握初始化设置、资产类别设置、原始卡片录入、对应科目折旧、计提折旧、月末处理等。看起来简洁，但实际上却很简单出错，步骤虽简洁，却很繁琐，略微不留意，一烦躁就简单犯错。应当留意的有：登录时更换操作员为自己。原始卡片录入时应当看认真，出错后不能修改。计提折旧后生成的凭证应当返回总账以Demo去审核、记账，这时再去对账就会平衡了，再去月末

16、结账。 7、总账期末结账：在固定资产和工资系统都平衡且月末结账后，再进展总账期间损益结转，再对生成的凭证审核，记账，做完这些操作后，才能期末结账。 8、UFO报表：要求熟识UFO报表系统中自定义报表和模板生成报表的根本原理，把握报表格式设计，公式设置，报表数据计算等操作方法。要留意的是需要在存货的期末公式中增加“制造费用”的期末公式，这样算出来的数据才是资产=负债+全部者权益。最终保存资产负债表。 以上就是用友软件的操作流程和操作中我简单出错的地方，完成实训后，再回过头来看这些步骤和易错点，不仅由于对学问的把握不够，更多的是马虎大意造成的，比方有些地方自己觉得做的时候清楚没有什么错误，恰恰对账

17、的时候就是有错误，最终觉察其实是个很小的错误。这样的例子多不胜数，有时把自己弄得晕头转向，这时就不应当纠结于此，应当跳出自己的思维方框，从头到尾的检查一遍，多微小的都应当检查，这样才能找出错误，尽快改正过来。在我遇到困难时，教师赐予了我很大的帮忙，她急躁的解答我的问题，不仅有教师，我还得到同学的帮忙，让我少走冤枉路，感谢他们赐予我的帮忙。 在这次实训中，我深深感受到本身所学学问的有限。本以为自己已经把握了，但实际操作时又消失许多问题，虽然最终解决了，但铺张了很多时间，一次又一次的重做，让我不断改善，不再重蹈覆辙，同时也熬炼了我的耐力，细心度，由于要成为一名优秀的会计工不仅需要扎实的理论学问，还

18、要娴熟地实际操作，更需要仔细认真，负责严谨的工作态度，这些都缺一不行。我信任经过这次实训，我会更加了解电算化这门学科，为以后的实际工作打下根底。 实训课教学工作总结(篇5) 珠海市欧亚技工学校 20xx-20xx学年第一学期教学工作总结 教师：叶洪江 任教学科：钳工工艺与技能训练 任教班级：15中技模具班，15中技数控班，15中技机电班正文： 本学期我担认了15中技模具班，15中技数控班，15中技机电班共三个班的实习教学；本人在教学岗位上爱岗敬业，喜爱学生严谨治学。努力做到更好。要真正做到为人师表较好的完成教学工作任务，需要付出许多的急躁和精力。为了圆满完成实习指导任务，使学生把握有效有用的专

19、业技能，首先要让学生明确学习目标，激发学习兴趣。因而结合自己的实际教学这学期的工作进展总结: 一、培育学生学习钳工的兴趣，提高动手力量，一节课讲解的内容不宜过多，讲解的语言要精练，步骤要清楚.要由浅入深，留意前后学问的连接.在讲课中要擅长使用“情感调动”和“思维点拨”的教学方法，形式应敏捷多样，切忌呆板，枯燥.“操作练习”是一节课中学生把握技能和稳固新学问的主要渠道.练习的时间要充分，练习的内容要充分表达本节课的教学内容，并要充分调动学生学习操作技能的积极性，使他们在操作过程中能比拟主动的调整自己的操作动作，使学生在操作实践中取得好的成效，最终到达提高学生操作技能的目的.使学生至始至终发挥学习

20、的主动性。 二、分解钳工实训目标，作到心中有数.学生光知道了“为什么 学”还不够.由于平常不良学习习惯的影响，假如仅有一个总体实训目标，学生对自己每次课程必需到达的技能练习要求不够清楚，缺乏紧迫感，新奇劲一过，又会懒懒散散.因此，有了把握钳工技能的愿望，还要让学生对总体实训学习的内容，各阶段必需要把握的技能目标有所了解，作到心中有数，知道自己在何时应当具有什么样的技能.这样，学生就不至于简洁的以为时间还长，对自己反复的动作练习感到枯躁单调，对比分解出的每个阶段技能目标，明白自己技能的缺乏之处，提升自己的技能水平，有了时间意识，产生一种紧迫感。先让学生初步对他们应把握的钳工技能有个总体了解，然后

21、把从开头实训到参与技能考试之间的时间进展安排，指出在每个时间阶段内要把握的技能，比方第六周的课是锯削练习，学生要做到根本把握正确的锯削方法，保证锯削尺寸误差小于1，锯缝与基准面垂直度误差小于1.第七周锯削强化练习要掌握尺寸误差在0.2一0.3毫米，并向学生指出，假如锯削尺寸误差不能精确掌握，过小导致工件报废，过大则增加锉削工作量和劳动时间.学生明确了每个阶段的学习目标后，练习起来的时间观念就会增加。 三、根本操作技能训练是有肯定的规律：教师一边示范动作，一边讲解操作要领和留意事项，为学生建立了操作的慨念与表象.学生开头练习时，留意练习范围过小动作生硬往往顾此失彼，不易发觉自己操作动作的错误.随

22、着实践阅历增加留意逐步扩大.动作协调力度较准.只有到娴熟阶段时，技能动作才成为他们联想与习惯的迁移.因此，初练时我安排两位学生组合训练，相互观看提示沟通使学生 间互帮互学.我随时巡察指导操作订正错误，对个别在操作上有困难的学生进展辅导并准时鼓舞。 四、上好每一节课，激发学生的学习热忱.我认为在向学生传授学问和技能的同时，还要培育学生思索与分析的力量.在练习中要擅长制造劳开工作中的沟通气氛;通过详细操作思索问题分析解答，举一反三的施工工作中实例分析，使学生在练习中擅长发觉问题，大胆探究扎实地把握各项专业技能。 五、产教结和方式：我认为学生在第一阶段为材料消耗练习把握根本技能。其次阶段为出工件考核

23、。 六、本人今后的努力方向： 1、加强自身文化学问的学习，课堂上做到讲解精讲精练，注意学生力量的培育。利用各种教学方法，提高学生学习兴趣和听课留意力。 2、对个别在操作上有困难的学生多进展辅导并再多一些急躁，准时鼓舞.使他们熟悉到专心去练，多练习才能把握扎实的技能。 回忆这一个学期的教学工作，根本上是比拟顺当的完成了教学任务，在工作中我有欣喜的收获，也发觉了缺乏.我肯定在以后的教学中不断开拓创新，让学生们能开心的学习和把握专业学问与技能。 20xx年1月10日 实训课教学工作总结(篇6) 数控专业实训期末教学总结 黄宇鑫xx-12 数控加工实训总结机加实训基地承接着机械制造与自动化和数控专业实

24、训 任务，在校、组领导的大力支持和指导下， 本学期完成两个专业 5 个班数控实训教学任务， 实习中，广阔同学拓宽了学问面，熬炼了工程应用力量，综合素养得 到了较大的提高。 同时实训实习也为推动实训教学改革供应了丰富的 阅历。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：、细心组织，仔细做好实习教学 1、选择适宜培训教材 我们实训教师通过屡次筛选， 最终选择了国家职业教育技能培训教 材GSK980数控车床培训教程，该书以国家职业技能鉴定为主，突出了实 践操作和编程技能，突出了学生对所学学问的应用力量和综合力量。 2、高起点设计训练目标 此次实训跨跃了初级阶段，直接进入中级阶段，训练题目难度按

25、中 级工设计。学生加工零件的精度高于局部机床的定位精度，为实现与 就业的零距离对接打下了坚实的根底。 3、教学方法多样 实习教学不能局限于简洁的讲解操作示范，要在短时间内，让学 生娴熟的把握设备的操作使用，完成教学规划，就得在教学方法和方 式上多想方法。实践摸索得的方法有： (1)讲练结合 讲练结合是实践教学的一个重要的方式。(2)多互动 互动式的教学方法，是许多课堂教学都会采纳的一种方法。 (3)勤指导多鼓舞 实习教学中教师的指导贯穿整个实习过程。 4、实习成绩的评定 为调动实习学生的积极性，保证明习效果， 五、今后努力的方向和实行的措施 中职院校的办学理念应当是突出职业性和技术性，所以实训

26、环 节是中职院校教学环节当中的一项重要内容，校领导也对实训教学 环节赐予了很大的重视，对我的实训教学的顺当进展起了很大的 推动作用。本学期实习教学给我们积存了许多的阅历，为今后再次 开展工作供应了很好的财宝。经过全体师生的共同努力，实训圆满 完毕，效果良好，通过实训使学生具备相应的专业根底学问。今后， 我们实习教学的组织工作应更加周密细致，并沿着产、学、研方向良性进展。 实训课教学工作总结(篇7) xx会计电算化实训总结 通过本次实习，使我们娴熟把握在手工和计算机两种工作环境下进展会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体效劳。培育我们分析经济业务，并依据经济业务进展手工和会计电算化制单、记账、本

27、钱核算、报账的力量。通过实习，进一步提高我们的手工和电算化会计实务处理力量。通过实习，培育我们的分析经济业务并进展正确核算、本钱计算等实际会计操作力量。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、推断和操作力量。 四实习内容 运用学校资源，有组织、有规划的人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，完成会计电算化从整理资料、手工账务向电算化转换、建立帐套、根底设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。 五实习步骤 1设定日期，录入账套消息，设置分类编码，建立账套，按实习恳求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引入和输出。设置根底档案，设置结算方式，并在教师的教育下进修了增加修改会计科目，设置工程大类，并录入期初余额进展试算平衡。设置凭证类别，进展数据备份。 2.总账零碎的次要业务操作和流程：首先设置常用