小学语文教研活动心得体会18篇.docx

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1、 小学语文教研活动心得体会18篇小学语文教研活动心得体会1 给大家带来小学语文教研活动心得体会范文，供大家参考! 10月29日，在乡领导的带着下，我们语文教研组成员倾听了两位教师的语文课堂教学。两位教师的课各具特色，让我学习、思索的东西太多太多。下面谈谈我这次学习的心得体会： 一、上课的教师在上课之前都擅长营造和谐的课堂气氛。 上课不仅是信息传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果是不会得好的。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的距离，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的兴趣。 二、教师在课堂中引导学生在读中感悟，注意培育学生语感。

2、阅读是学生共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思索。抓住重点句子反复品读感悟，抓住重点词语体会所表达的思想感情。 三、课堂质朴、扎实。 简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促进展，以简化的教学环节，简洁的教学方法，实现省时高效的教学效果。这样的教学理念在本次课堂教学活动中得以表达。两位教师通过各种形式的朗读，指导学生读出不同角色的语气语调，在读中进一步感受学习语文的乐趣。 总之，这次外出听课学习，让我观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多缺乏，在以后的教学工作中，肯定要严格要求自己，多看书学习，多做笔记，不断提高自

3、己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己满足的教师。 小学语文教研活动心得体会2 本学期我参与了中心校课堂模式的探讨与讨论。从开头确定教研主题，到每周一次的教研活动，我都按时参与，虚心学习。以下是我参与本期教研活动的心得体会。 从教十几年，我的语文课堂始终围绕一本书转，每年下来也就教给孩子些字词，几十篇课文，而且孩子也不肯定把握得很好，本次教研活动让我对语文课堂教学有了更进一步地熟悉，它能在一样的时间内，让孩子学到更多的学问，扩大孩子的阅读范围，提高孩子的阅读力量，这对孩子长远进展是特别有利的。其次，集体备课让我感受到每位教师对教材独特的见解，这样的大才智汇合在一

4、起，使课堂更加精彩纷呈。再次，倾听每位执教教师的课堂，都像是为我们奉献上了一道“养分大餐”，让我们食过之后意犹未尽，尤其是李蓓教研员为我们所上的示范课，为我们的语文课堂教导迷津。 总之，通过参与本期教研活动，我深深的觉得在语文教学的路上，还要不断的去探究，去实践，去创新，做好孩子们语文学习的引路人，带他们去品读精彩的文字，去感悟丰富的情感，去获得更多的体验，给我们的语文课堂教学插上翅膀，让它越飞越高，越飞越远。我知道，我需要做的还有许多，我会始终努力的。以上就是我的学习收获！ 小学语文教研活动心得体会3 参与了教研组的活动，我学会了挺多的教育教学方法，对小学语文低年段教学理念有了肯定的熟悉。语

5、文组教研听课活动，能够领会到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师优秀备课展现，让我得到了展现的平台。得到了相互学习的时机。 要积极提倡自主、合作、探究的学习方式，通过相互启发、共同探究，使学生有所发觉、学有所得，培育他们合作精神和协作力量。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基矗学生是学习的仆人，进展的主体，是教学之本。我们教师要爱护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。教师的主导作用肯定不应当由于提倡学生的自主学习而减弱。我们教师要尽可能多地敬重学生，尽可能多地要求学生。一方面教师要实

6、行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习赐予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。 其重点： 一是供应交互式的学习的平台，也就是制造气氛、空间，供应学习、实践的时机，让学生时时、人人都有提问、发表、沟通、展现的时机。 二是细心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思索；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班沟通，在沟通中加强引导、调控，以全面实现教学目标。 总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的沟通，使学生不断进展自我组织、自

7、我建构，在这种组织、建构中，渐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结阅历，提高课堂教学质量。 今年11月12日，市小学语文教研员培训会如期而至。我有幸参与了这次盛会，大家相聚一堂，研讨沟通，倍感收获颇丰。虽然时间只有短短的两天，但学习的内容与形式都很丰富。 首先，听取了丈八丘小学董春玲校长的报告，大家都深深为董校长勤奋敬业的精神所折服。她独特的办学特色，于微小处见真谛，于平凡中见宏大，思路超前，理念先进，精神不倒，永不言败。由此我深感到： 一是心有多大，舞台就有多大。丈八丘的胜利充分说明白这一点。

8、因此，我们肯定要更新观念，加快进展，自主进展，有思路，有想法，有目标，有幻想。 二是扎实推动教科研团队建立，培育优秀教师团队，以教科研促进展。应当说我们的起点要比他们高，我们的条件要比他们好，我们可以跨越式进展。因此要着力建好四级教科研网络，真正做到校校有课题，人人有课题，打造高效课堂，提高学生素养，促进教师专业成长。 再有，尊敬的市小学语文专家陈中杰、李玉华教师的讲话，是我今后工作前瞻性的指导。从他们的讲话中使我更清晰的明白了教研员的角色，教研员是新课程理念的传递者，担当着对一线教师的培训任务。虽然面对崭新的课改理念，使我们和一线教师们站在同一起跑线上。但是教研员对于新课程理念的态度、理解程

9、度，却将直接影响着一线教师对新课程的执行力度。 总之，此次学习让我更深刻的去思索作为教研员的角色定位。作为教研员要在不断学习中更新观念，创新学科教研工作思路，以敏锐的观看力和超前的意识，发觉、讨论和解决教育教学工作中消失的新问题；要在教育教学指导工作中，营造民主的气氛，充分发挥广阔教师的积极性、主动性和制造性；努力探究教育教学规律，坚持以师生的进展为本，为实施素养教育尽职尽责。 小学语文教研活动心得体会4 11月27日上午，很荣幸参与区组织的小学语文教研会，主讲人为XX小学王亚丽教师。短短的两个多小时让我受益匪浅，下面就来谈谈自己学习时的一点所思所感。 让我感受最深的是王教师列举的习作教学，小

10、学三年级学生的作文从刚开头的只能写三四行，到最终能写将近两张，让学生有话可说，知道怎么去写。她把作文也制成导学案的形式，列出教学目标、习作要求、教学过程、执教特点。虽然这样学生写出的作文可能会千篇一律，但是遇到类似的作文题目，他们会把之前写过的加以迁移。 每个年级的训练点也不同，语文课程标准把小学低年级的写作称为写话，把中高年级的写作称为习作。写话属于写作的启蒙阶段，而习作是写作入门和练习阶段。三年级只需要把一段话或一件事情写明白，语句通顺。四年级在此根底上要把一段话写的有层次，对作文有感知，该怎么入手。五、六年级要教到学生心里去，多创设活动作文，创设体验式的教学情景，教师要中规中矩的教。作文

11、不能凭空想象、闭门造车。今后我在作文的教学中先仿照这样的教学方法，在实践的过程中发觉问题、解决问题。 其次感受较深的是王教师讲解的二十四字教学模式下的语文课。列出了语文课的模式：阅读感悟、根底达标、设问导读、精读感悟、稳固练习、拓展练习。其中需要我深思的是设问导读和精读感悟，说来也很惭愧，除了自己理解的外表意思，没有更深层的去理解设问导读和精读感悟之间的关系。 通过王教师两个多小时的讲解，给了我们一个引子，指明白一个方向。也给我们提出了很多新的问题，我们将在不断发觉问题、讨论问题、解决问题当中获得前进的力气。让我们的语文课堂更具生气和活力，与时代进展同行！ 小学语文教研活动心得体会5 光阴荏苒

12、，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 （1）加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。 集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”

13、力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。 （3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 （4）在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到： 教学目标明确。 教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点。 教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当。 让学生积极参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。 阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充分时间，使学生在课堂既能

14、“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”。 面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，教师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量。重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 （3）教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导规划，分析缘由要中肯，措

15、施要得力。辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进展。 （2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）、教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 （2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进展讨论，目的是想

16、通过有效的教学标准，提高教学质量，促进教师专业进展。 二、提高学科成绩 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种确定。 这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负。 2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）。 3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。 针对这些状况，并通过对试卷的认真

17、分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题： 1、重视语文学问的积存，强调语言的运用。 2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面。 3、作文要注意根本功训练，锤炼力量，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 小学语文教研活动心得体会6 我参与了由xx小学举办的教研活动，当中开展了集体听课、评课、梯队教师自主学习、课堂实践漫谈等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启发和帮忙。 活动中，教师们涉及到语文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听

18、了很多语文教师的课堂实践感悟，自己不由深深鄙视。特殊是阅读和写作方面让我感受颇深。大家都知道语文的综合力量表达在阅读和写作上，语文成绩的竞争力表达在阅读和写作上。自己感觉也特别重视这两方面。但感觉效果并不好。听了教师漫谈后，自感在提高阅读力量这一块，措施不够得力，没有相辅相成。比方：制定加星、加分鼓励措施激发学生积极性，坚持长期积存。并且多讲积存的故事，提高阅读品尝，引导孩子好读书，读好书，长期坚持，必能厚积薄发。想到自己在积存方面本学期以做出努力。开头时学生并不情愿，坚持不了几天，便听了下来。对于这种状况我准时调整。现在以初步使学生养成习惯。我也懂得了坚持的好处。现在学生根本上能自主去去积存

19、了。 但是在自主阅读这一块，学生还处于一盘散沙的状态。我留意到学生看书不会选择，多钟情于漫画、梦想故事、思想不高的的小说等。对于这种状况我虽留意到但没有准时引导。参与本次教研活动后，我明白了提高学生读书品尝的重要性。我想学生读书应当随其所好，应当博览群书，但在目前还是应有一个思想引导。学生应当多看短篇故事性的，有思想教育意义的书籍。我觉得这样的书对学生大有裨益。今日中午在寝室我先初步对学生学生讲了我的想法。以后我还会抓住契机准时引领。 在写作方面，听了教师的课堂实践后，也深受启发。如培育兴趣、营造气氛、专心鼓励、写日记、展现等等一些列措施很值得我学习。我明白只有创设学生乐学情境，才能激发学生写

20、作兴趣。写作力量是语文素养的综合表达。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，表达真情实感。才能促进作文教学的提高。但这一切离不开写作气氛的营造，离不开鼓励措施的跟进，离不开学生内动力的激发。 小学语文教研活动心得体会7 我有幸参与了神池县南关学校组织的语文教研活动，收获颇丰。在这些活动中，我听了有针对性的评课，对教学模式的实践有了一些新的熟悉。 第一，学习目标确实立与陈述要时刻关注学生。 在传统的教学中是教师“教”，所以只有教学目标。而在新课程指导下，学习的主体是学生，课堂应当是学生“学”的主战场，确立学习目标自然从学生角度动身。在吕教师的课上，她用“我能发觉”“我能学会”“我喜爱

21、”来表述学习目标。 其次，出示任务的时候给学生明确的学习方法指导。 学生自主学习环节是课堂的核心环节，所以学生应当在可操作性很强的方法的指导下去进展，这样即有利于学生学习，也更有利于教师在巡察时候准时发觉问题。学习方法的出示可以敏捷，让学生自己尝试着去探究，总结学习方法。 第三，标准学生展现沟通时的语言。 由于学生沟通的随便性比拟强，简单导致其他学生分心走神，所以标准的答复可以帮忙学生准时梳理自己的思路，让展现沟通环节更有效。 第四，导课局部既要回忆旧知，又要激发兴趣。 学生的学习是个连贯的过程，所以在激情导课的时候，教师应当遵从这个规律，帮忙学生把这个环节连接起来。但也显现出一些缺乏。例如在

22、展现沟通环节，教师又回归到以往教学一问一答的模式中，而且教师主导太强势了，占据了学生自己展现的时机。再如，学习目标与学习任务出示内容一样，学生简单混淆两者。最终的检测与目标的完成没有达成全都性，只是为了教学而教学。 我通过学习，结合我校，把我的体会与大家共享。 一、把握常规、注意实效 我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学问的乐趣，不能只搞把戏活动，而没有实效。课堂上给学生制造时机。如：说话要讲标准的一般话、写字要正楷字，做好学生的榜样。 二、投入情感，激发兴趣 用心投入为何我的课堂收益不大？有的教师试着从学生的情感动身，以情感投入，尝试着赏识和关怀学生，以“三个带进来”优化教

23、学气氛。 1、把激情带进课堂； 2、把微笑带进课堂； 3、把欢快带进课堂。 三、优秀的教师，必备以下几点 1、教师大方得体，要有感染力； 2、教师语言的根本功要扎实，口语交际要流利； 3、教学设计要围绕如何激发学生学习兴趣，培育学生自主学习力量，如何让学生动脑子学习。 四、我们要提高教材分析力量。 拿到一堂课，我们并不是按部就班的进展教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进展详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进展教学设计的重组，依据学生的实际状况，做到让学生喜爱自己，喜爱自己的课，提高课堂教学的有效性。 五、要提高教学设计力量。 在教学设计中，特殊是情景引入，这往往是最难的，此外

24、，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习兴趣，让学生乐学、愿学。 六、要提高课堂教学力量。 例如，在课堂教学上，能否做到学问表述科学、精确，思路清楚、有条理；对教材内容是否处理恰当；在教学中能否多方向、多层次的思考问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为教师应不断学习，不断提高的教学力量。 七、提高教师的自身素养。 假如一个教师口头表达精确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好板书构造好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿态、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运

25、用试验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进展教学，往往能很好地吸引学生，感染学生。 这次连片教研活动，调动了教师们实践的积极性。在今后的教学中，我们更需要深挖教材，在把握好教学目标的前提下，设计好学习目标。同时学习任务也要细化，以点带面，细心设计，在日常教学中提高自己的素养。 小学语文教研活动心得体会8 我很感谢学校能给我去参与海南省小学语文学科研训下乡（其次次）活动，下面将谈谈我参与这次活动的心得。 三月十二号这一成天的活动进程是先听教学展现课，之后是由专家点评，教师们互动沟通。早上的时候，分别听了琼中团队的教学展现课（古诗）：人教版四年级上册的送元二使安西，和保亭

26、团队的教学展现课（文言文）：伯牙绝弦。下午的时候听了专家团队的课堂教学展现：苏教版四年级的古诗两首小儿垂钓和池上。听了这些展现课，给我感受最深的是想要让学生学好古诗，就要让学生多读古诗。读的方式有许多种，有个别读、学生齐读（借助拼音读；去掉拼音读）、师生互读（师生轮番读一句或两句，直到一起读完；师说意思生读诗句或生说意思师读诗句）、生生互读（男生女生竞赛读、小组竞赛读、同桌互读）等。听了这些课，我也明白了教师教会学生古诗当然好，要是能教会学生学古诗的方法那就更好了。学古诗的方法大致靠这三步骤： 1、初读古诗，读懂生字词，读通古诗； 2、再读古诗，读懂每句诗句的意思； 3、深度古诗，读懂所要表达

27、的思想感情。 总的来说，我的心得大致有： 1、平常要注意培育学生小组合作学习的意识； 2、教师要注意上课时的教姿教态和教学语言的组织； 3、真诚和学生谈话，尽量不向孩子撒谎，做到言而有信； 4、给学生的嘉奖物要明确； 5、培育上课时对突发大事的应变力量，可以在备课时先预想可能会消失的一些突发大事，然后预设一些解决方法。 三月十三号上午，首先听了专题报告：今日我们怎样做教研员。听了这个报告，我明白了教研员就是教师的教师，教研员要有过硬的本事和吃苦耐劳、顽强的精神。 教研员大致做以下四件事： 1、学习：读书、读人、读课 2、讨论：课程、教师、课堂 3、指导：理念科学、指导正确 4、效劳：倾听、帮忙

28、教师或学生 然后听了20xx年市县小学语文教研规划沟通，听完之后，我明白了做一名教研员有多么的不简单，他们为了学校教育始终在奉献着，甚至牺牲着自己的休闲时间。 小学语文教研活动心得体会9 Part1 通过加强教师自身的综合素养力量，20xx年11月30日上午在*学校举办*县中小学教研（送课到校）活动，我有幸代表*小学参与此次活动。通过参观校园文化，进入教室实地听课等活动，使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。 听课的教室是在*学校励志楼一楼，励志楼：寓意说明,励志:奋勉志气,把精力集中在某方面。 *学校。活动通知要求的是8点30之前到达，我们一行人8点钟就已经到达了 Part2 正式上课之

29、前，*县教研室教研员*教师对同学们发放了导学单。邀请学生自主朗读导学单上的课文，同学们朗读后，彭教师通过播放多媒体课件，让学生们了解了课文陌上桑（节选）的背景资料，让学生借助拼音读顺课文。通过反复朗读，让学生感受到文言文的魅力，以及课文内容的含义，再由各学生小组争论文章所描写的内容可分为几层涵义，并邀请各组展现自己的争论结果。通过提问学生：从哪些地方读出罗敷之美？引导学生再次朗读课文。最终彭教师通过出示中国古代四大美女图片这一拓展延长，到达了预期的教学目标：文言文教学，依据语言文字去想象。彭教师通过导学案教学，充分发挥学生自主学习的力量，让学生成为学习的仆人。 课间时，在教官的带着下，学生们井

30、然有序地排队做课间操。良好习惯的养成对中小学生来说是一生的“财宝”。 其次堂数学课是由*县第四小学*教师主讲，孙教师能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、争论，促进师生互动,活泼课堂气氛。并能利用多媒体帮助教学，使学生融入当时的情境，为学习学问做了很好的铺垫。教学思路清楚，教学实施恰当，教学效果较好。 End 最终，由*县教体局*局长对参加教研活动的全体教师，给出了建立性的建议。*局长的谈话完毕后，每位教师通过听课开阔了眼界，同时也看到了自身的缺乏，更加明确了今后教育教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自身，在今后的教学工作中更上一层楼。 小学语文教研

31、活动心得体会10 以下是小编整理的小学语文教研活动心得体会范文，盼望能帮忙到你。 在这个生气勃勃的七月，我有幸参与了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的根本功，独到才智的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的喧闹。引起了我对教学的思索： 一、以读为主，读中悟。 叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进展了尝试，可结果并不是很胜利。这次听了冉教师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而开心地完成了教学

32、目标。原来冉教师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?让学生也许感知课文的主要内容二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自奇妙的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的奇妙之处。既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。三读：1、练习分角色朗读课文。选自己喜爱的对话2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，留意角色语气。在阅读要求中悄悄地交给了学生朗读课文的技巧。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正由于有了冉教师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的

33、主要内容。 二、教给学习方法 听了三位教师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都悄悄地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连教师对“题”字的理解给我很深的启发。平常我在教学中遇到这种状况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?”学生答复后就予以表扬，并没有连续让学生查找更多的理解字词的方法。而连教师却为孩子们归纳了看解释、查字典、擅长提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。 三、教学中的鼓励性评价 在课堂中，教师的评价是非常重要的。教师准时、精确的鼓励性评价能充分调动学生

34、的学习积极性。在冉教师的课堂上常常会听到这样的话，“你很会发觉”、“真会观看”、“真细心”、“找的很精确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参加学习的孩子都能等到她精确的赞扬。正由于如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活泼。可见，鼓励性评价的作用可真不小! “三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的缺乏之处也提示着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行! 小学语文教研活动心得体会11 这次到大屋小学参与语文联片教研活动，听了两节精彩的语文课。 首先是叶教师上的三年级一篇课文找骆驼，总体来说

35、，叶教师上得特别不错，抓住了这篇课文的重点，最终让学生体会到认真观看、仔细思索的重要性。叶教师以一个活动导入新课，一下子就把学生的留意力吸引过来了，而且留有悬念，到最终又回归到嬉戏，提醒主题，让学生更加直观地感受到认真观看、仔细思索的重要性。 叶教师接着检查学生的预习状况，从检查生字、词语，再到解释词语的意思，最终让学生依据导语自己阅读课文，试着答复导语中的两个问题，感觉这个环节有点瑕疵，教师看到有学生没有读完课文，给了不到几秒钟的时间，立刻又问学生读完了没有，这样学生怎么集中精神去阅读，所以可以适当缓一缓。 后面讲授课文的时候，在叶教师一步步地引导下，学生根本上都理解课文了。叶教师充分利用提

36、问引导学生积极参加课堂教学，能让学生大胆地发表自己的意见，课堂实施效果较好。 余教师上的是五年级的七律？长征，这是一首诗歌，可以说上这课有难度，学生不好理解，余教师课前做了充分的预备，做了课件，找了许多相关的资料，刚上课时，就让学生听一听录音范读，给学生简洁介绍当时的状况和毛主席写这首诗歌的环境，还让学生观看长征的一段视频，帮忙学生想象、理解。余教师通过画红旗激发学生的积极性，更好地协作课堂教学，总体来看，学生还不是很积极，举手发言的同学不是许多。余教师通过导学案帮忙学生学习课文，可以说效果还是不错的。 余教师的教学语言科学、简洁、标准，富有启发性和亲和力，让学生字字听清晰，句句听得懂，注意了

37、引导学生自己归纳、总结，调动学生的主动精神，使学生积极参加探究学问的过程。 每次参与活动都会有所收获，学习到一些教学方法，关键是如何依据实际状况，把学到的东西运用到自己的教学当中来，这是我需要思索的地方。 小学语文教研活动心得体会12 我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进展，不管是看视频上的名师课堂展现，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的细心展现不仅令学生沉醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。 第一、吃透教材是最根本的。 听完几位教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。鲁少宁教师在教学蚂

38、蚁和蝈蝈时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积存了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的根底。郭春玲教师学写日记一课中，采纳吹泡泡的嬉戏方式，激发了学生的无限乐趣。整节课在郭教师美丽生动语言中层层绽开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。 其次、注意启发式教学，让学生主动学。 新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。 第三、注意引导学生朗读。 大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如xxx教师在上黄河的仆人

39、这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是胜利了一半。配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的神秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的黄河的仆人艄公的精神，层次特别清楚。 第四、注意学习习惯的养成。 许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如王新景教师在上鸟岛一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。张艳芳教师在上

40、水一课时，她在学生阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 小学语文教研活动心得体会13 10月29日，在乡领导的带着下，我们语文教研组成员倾听了两位教师的语文课堂教学。两位教师的课各具特色，让我学习、思索的东西太多太多。下面谈谈我这次学习的心得体会： 一、上课的教师在上课之前都擅长营造和谐的课堂气氛 上课不仅是信息传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果是不会得好的。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的距离，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生

41、学习新课的兴趣。 二、教师在课堂中引导学生在读中感悟，注意培育学生语感 阅读是学生共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思索。抓住重点句子反复品读感悟，抓住重点词语体会所表达的思想感情。 三、课堂质朴、扎实 简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促进展，以简化的教学环节，简洁的教学方法，实现省时高效的教学效果。这样的教学理念在本次课堂教学活动中得以表达。两位教师通过各种形式的朗读，指导学生读出不同角色的语气语调，在读中进一步感受学习语文的乐趣。 总之，这次外出听课学习，让我观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多缺乏，在

42、以后的教学工作中，肯定要严格要求自己，多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己满足的教师。 小学语文教研活动心得体会14 xx年4月1日，我们特师附小的语文教师在吴主任和王校长带着下，参与了昌乐县教研室在育才双语小学举办的语文教研活动，大开眼界学到了不少东西，收获颇多。现在联系我们的教学实际，谈一谈学习心得：在这次教研活动中，首先由刘亚丽、杜学文、李晓伟三位教师出示了公开课。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。 这次听课对我来说是一次提高，也是促进。学习，使我们明白了“345优质高效课堂”把

43、课堂分为课前、课内、课后三步；课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等根本环节来完成。课堂上，改以往的教师“一言堂”为以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是依据新知探究课、习题训练课、检测点评课、学问梳理课、试验探究课五个不同课型的内容和学生实际，实行敏捷多样、切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。通过学习，我个人对“345优质高效课堂教学流程”有了深刻的熟悉，实施探究性学习，使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”。 刘教师在报告中说明了“345优质高效课堂”教学模式，提倡

44、在相互合作中通过彼此进展交谈、倾听，在共享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探究的情感。在这个过程中，学生不仅仅把握了学问，而且在经受过程中体验到了合作的价值，并发觉到了自己的.价值潜能，培育了学生的创新力量和竞争意识。 先学后教，以学定教。这是“345优质高效课堂”教学挨次的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思索的时候，就要先让他们自己去阅读和思索，然后依据学生在阅读和思索中提出和存在的问题进展教学，这就是以学定教。充分发挥学生的学习主动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉地发觉问题、解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们把握学习的方法，主动承受和探究学问，而不是传统的被动的填塞

45、式的学习，这是实现高效教学的一种途径。在新课程改革日益推动的过程中，有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注，越来越成为课堂教学的追求。但是，不行否认的是在当前的教学实践中，还有许多的”低效“、”无效“的现象和环节。只有发觉无效，删除无效，才能实现课堂教学的有效、高效。通过学习，我明确了”345优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了”345优质高效课堂“讨论的必要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探究，不断体会、不断反思、不断感悟。 小学语文教研活动心得体会15 7月8日，我们寿县暑期国培教研活动如期进行，参与这次教研活动的不仅有本镇的兄弟学校，还有来自合肥淮南的教师。此次国培培训

46、，让我受益匪浅，学到了许多方面的学问。在这次培训的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博的学问无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的状况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好