小班半日活动总结三篇.docx

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1、 小班半日活动总结三篇小班半日活动总结 篇1 本次半日活动展现完毕了，但是日复一日的教育教学活动还在连续。为了查找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业进展和专业成长，依据指导教师对我提出的意见和建议，我进展了深刻的反思和总结。 本次半日活动开展顺当，各环节过渡流畅，严格根据作息时间表执行，活动内容也是依据周规划的安排在开展。为了能顺当的开展活动我做了充分的预备，不断地反思调整。 一、环境的创设 环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展我们从幼儿动身，依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有孩子自

2、己的作品等。 二、活动的预备与组织 1、晨间活动：飞盘。 活动中大多数幼儿多能积极参加嬉戏中，也自主查找了飞盘的多种玩法，目标根本达成。 2、晨间谈话：欢乐周末 以点名的形式请每个幼儿都能参加谈话，大胆叙述自己在周末做过哪些快乐的事情。 3、各个生活活动环节。 幼儿都能自主的进展入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进展了指导与帮忙。 4、教学活动：买水果。 这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的时机，满意幼儿探究的需要，也到达了预期的教学目标，但在最终的自制购物卡环节可依据幼儿力量，赐予不同的卡片，对力量强的孩子增加

3、肯定的难度满意不同层次幼儿的需求。在活动中，还发觉有个别幼儿留意力不够集中、稳定，心情波动大，以后还要更多的关注个体，多采纳嬉戏化的方式，制造宽松的学习气氛，调动幼儿学习的积极性。 5、户外活动：好玩的海洋球。 原来是组织幼儿到调皮堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探究各种玩法。但由于已有班级在里面嬉戏，只能临时转变嬉戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。 6、区域活动： 我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。 对于指导教师提出的每个区域的人数太多，我进展了反思，由于“汽车吧”是在室外，所以开放的次数不够多，幼儿还不会自主地去玩，以后我们要全部开放让幼儿自主查找

4、各种玩法。我也到的钮教师班级参观学习，例如巧手宝宝里还可以划分诞生活类的和科学类的两种，用不同颜色的框子装材料，嬉戏时可以把材料拿出来玩，每桌坐3名幼儿人手一份操作材料，这样就可以避开了拥挤的状况。社会性区域小超市，将代币劵改成购物卡，在购物卡上画上商品的图画，依据购物卡上的点买相应数量的物品，不同种类的商品用不同的购物卡进展交易，这样更接近小班幼儿现有进展水平，简单被幼儿承受。 总之，为让幼儿在科学的半日活动中安康、欢乐的成长，还需要今后不断地钻研和探究。 小班半日活动总结 篇2 今日是每学期的家长半日活动开放日，个别家长由于上班或者有事未能参与，幼儿出勤率到达100%，家长出勤率为80%左

5、右。我很快乐，由于这代表了家长对幼儿的爱，同时也代表了家长对我们班的支持。为了给家长一些更好的学习参考，我充分预备了全部的工作。 在晨间活动时姚教师把小朋友带到了操场拍皮球，而我利用这段时间开了个简短的家长会主要是以下几点： 1、本次活动的介绍； 2、意见表的填写问题； 3、延时托； 4、这学期的简洁反应； 5、一些幼儿生活方面的小建议等等。 不管在早操、集体活动或户外活动中家长们都给孩子拍照，在活动中孩子们也都表现出自己最能干的一面。姚教师的语言活动好饿的毛毛虫通过好玩的PPT进展了叙述，孩子和家长们都仿佛进入到了绘本的美妙世界里，孩子们举手发言也很积极。其次节是我的美术活动装饰毛巾，这是一

6、节绘画创编的活动，为了调动家长们的积极性，我请家长和孩子们一起设计漂亮的毛巾，活动中家长也仿佛回到了童年，与孩子们一起嬉笑、作画，不亦乐乎！ 当其他家长与幼儿同时作画时，我看到了那些没有父母陪伴的幼儿，他们的脸上是没有笑容的，而我们能做的就是更多的关注他们，充当他们的父母的角色和他们玩嬉戏。此时，我为他们感到难受。作为父母，为了给孩子一个良好的环境学习、生活，他们不断地挣钱，赐予孩子丰富的物质条件，然而却不知道幼儿所需要的。假如家长来参与这次活动，他们将感受到父母给的暖和爱意和快乐喜悦。这些是用金钱和时间都换不回的。 所以，不管作为家长的你，做工作中有多忙，也请在这个时刻抽出几个小时陪陪孩子盼

7、望没来的家长以后肯定要积极参加。 活动完毕时，有个别孩子难过的流了几滴眼泪，但是总体来说还是不错的，盼望通过本次活动让家长们能过更直观的感受到教师组织活动的情景，更让家长清晰地看到孩子在幼儿园的表现。 活动完毕后，家长们也把意见表仔细填写好上交，给我们的工作提出了很珍贵的意见和建议。我们会尽我们的力量把工作做得更好。 小班半日活动总结 篇3 我作为一位新教师在12月11日上午承受了园长和各位年级组长及班主任教师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素养。不管是班级治理、日常教育教学，还是语言表达力量等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位阅历丰富的教师和园

8、长的点评指导，我深知自己还有很多缺乏的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位教师和园长给我的建议，现反思如下： 1.教师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应当在教师的引导下收放自如的活动嬉戏，做为导演的教师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，好像是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的承受并反应。当让也不能无视孩子的自主性。教师不能过多的掌握孩子，在肯定的规章根底上要给孩子自由的空间，教师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要仔细备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。 2.每一个活动在心中都应有明确的目标，清晰重点在哪

9、里，我围绕重点如何绽开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体嬉戏，都应当做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体嬉戏龟兔赛跑主要是训练孩子的爬和跳的力量，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的留意引到“跳”这个点上来。这就要求教师在活动中要准时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应当考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。 3.小班孩子由于年龄特点打算生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会许多本事，生活环节对于小班孩子来说是特别重要的。所以作为教师不仅是要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比方像盥洗、点心这样的环节，教师也要提出

10、明确的要求。肯定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培育而成的。 4.教学活动明显是幼儿园生活的主体局部，也是教师教学力量的表达。关于哔哔啵啵爆米花的反思如下：环节层次不够清楚，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑孩子的反响，从孩子的角度动身，考虑活动中的每一个细节，围绕活动目标绽开。如何让孩子积极地参加活动，不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿， 也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热忱。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比拟玉米粒和爆米花的区分，应当让幼儿一手拿一样东西进展观看比拟。 5.幼儿园教师与其它的教师不一样，由于我们面对一群得意的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。 在此，特别感谢各位阅历丰富的教师和园长给我的指导，作为新教师我有许多的缺乏，盼望能在不断的磨练中有进步，有收获。 【推举】小班半日活动总结三篇】