小班半日活动总结汇编六篇.docx

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1、 小班半日活动总结汇编六篇小班半日活动总结 篇1 家长半日开放活动已圆满完毕，活动中有惊喜，有欢乐，有满意但确定也有缺乏。 我们辛辛苦苦的工作在今日得到了呈现与证明。活动中，我们能看到家长对我们的体谅与信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与缺乏。 现把本次开放日活动汇报如下，期望有助于下次的开放活动更好更胜利！ 一、早餐活动 我们依据每个幼儿平常的进食量安排了早餐，餐中鼓舞幼儿宁静进餐。个别幼儿由于众多家长的围观而影响了进餐量的，我们教师也准时向家长做了解释说明，对于平常进餐较慢的幼儿，我们安排了特地的教师进展照看。 二、漫步活动 每位小朋友都能快乐的积极参与，大

2、局部幼儿都能开心地听从教师指挥，家长们露出了满足的笑容。 三、入厕、盥洗、喝水、加点 入厕分男女组进展的，盥洗有教师催促，幼儿喝水秩序较好，我们也特殊关注了平常不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与急躁。 四、教育活动 在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与缺乏，活动中大局部幼儿都表现得很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特殊积极，在活动中我也关注了对个别内向幼儿的培育，如：陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，总体来说，教育活动完成得不错。 另外，由于家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了着急、担忧的心情，我们也利用课间时间

3、与家长做了沟通，有的幼儿的确平常上课表现不够抱负的，教师也利用本次时机与家长做了深度交谈，为家长供应了一些改善建议，得到了家长的认可。 五、间操活动 间操活动是孩子比拟喜爱参加的，间操的活动性、好玩性、丰富性吸引了家长，孩子能跟教师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比拟满足的。 通过家长反应意见可以看出，家长们都很体谅教师的辛苦，也很认可教师的付出，大家都盼望像这样的开放活动多多进行，不断增加家园合作与沟通。 小班半日活动总结 篇2 5月18日上午，我怀着满腔的热忱参与了小班的半日开放课，虽然这已是我其次次和儿子一起上课了，但心情的感动还是难以抑制啊！ 早上点到校，来得早的小

4、朋友已经做起了嬉戏，儿子也随即参加。看到孩子快乐的笑，我感觉儿子真的长大了，和上学期相比，孩子的表现好了许多。这学期，孩子能够主动参加集体活动，也能够和小朋友沟通，尤其做操的时候，尽管做得有些笨拙，但和上学期站着不怎么动，有了明显进步。 儿子整个上午的表现都很好。教师每次提出的问题，他都能将小手举得高高的，这点令我有些意外，由于他是一个不够主动的小家伙。在完成数学活动青菜奶奶请客这一环节时，儿子能既快又好地给蘑菇和茄子排好整齐的队伍，看到儿子的小手如此能干，我真是快乐啊！童话剧表演三只蝴蝶，儿子扮演的是一朵白花，我觉得还是挺符合他的共性特点的，看着小朋友们能又唱又跳地将三只蝴蝶的情节完整的表现

5、出来，真是很不简单，可见教师为此付出了多大的努力啊！ 这学期，我还发觉儿子的画画进步的很快，在教室走廊的墙壁上我看到了儿子的杰作一幅美丽的春景，蓝天、白云、红花、绿草、太阳、柳树，无论是颜色还是外形、线条，都可以看出儿子的确花了一番心思啊，画得真是不错啊！在家里，我也发觉，无论是剪纸还是涂色，儿子都能做的有模有样了，孩子的动手力量真是得到了大大的提高了呀！ 孩子这学期的进步显而易见，同时也存在着一些缺乏，比方上课时我就发觉他坐没坐姿，一会儿蹲凳上了，一会儿又趴在桌子上了。盼望教师以后能帮留心、提示一下，帮忙他养成一个好的习惯！感谢！ 这次半日观摩活动，让我感觉小班的教师们真是不简单，针对不同孩

6、子的特点，教师表现的爱心和急躁，宽容和理解要付出多少的汗水啊！ 在此，我深表感谢，教师们辛苦了，感谢你们！ 小班半日活动小结： 本周三，我班向家进步行了半日活动开放，此次活动由于我和胡教师的细心安排，取得了较好的效果。 晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体嬉戏七彩伞幼儿玩得特殊快乐，完全遗忘了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的状况。评比出了玩得最好的小朋友，教师鼓舞大家向他们学习。 当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都宁静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持宁静；做操眼睛

7、看教师。 轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特殊好，比早操竞赛还要仔细，我听到身后传来家长们满足的笑声。 吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开头小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的心情，投入到马上开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边静静说着鼓舞的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。 由于小班幼儿刚入园不久，活动中留意力较难集中，语言表达力量有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动得意的水果。 小班半日活动总结 篇3 家园共育始终是幼儿园的宗旨，家庭作为幼儿成长的两大环境，也要相互努力，相互沟通，本着这一原则，我们开展了本次半日开放日活动。在12月1

8、2日，我班正式向家进步行了半日活动开放，此次活动由于我们班级教师的细心安排，取得了较好的效果。 本次活动主要分为两大环节，一是向家长展现幼儿在园学习的局部学问，二是以户外嬉戏为主的亲子互动。 由于托班幼儿刚入园不久，活动中留意力较难集中，语言表达力量有限。因此我选择了以手指嬉戏为主的展现。我把学过的手指嬉戏连接成了具有故事情节的小故事，在教师的一步步引导下，孩子很快乐的投入到嬉戏环节中。本着幼儿是活动的主体，讲究动静结合，我们又复习了平常学过的音乐嬉戏，让幼儿依据音乐表达自己的情感。看到孩子的进步，家长的脸上也绽开了漂亮的笑容。接下来就是亲子嬉戏环节，主要分为推小车和滚香肠，在两个班教师细心的

9、安排，默契的合作下，家长与孩子亲切的互动，虽然大家都很累，但大家的脸上是开放的花一样的笑容，再苦再累也觉得很值得!活动完毕后，孩子有序的跟班级教师回到班级进展就餐，活动圆满完毕! 同时，每一个活动都有缺乏之处，在活动完毕之后，我们班级教师准时的进展了总结。 一、在活动中，对幼儿心情的把握方面不是很到位，说明在日常工作中，没有对孩子做到深入的了解，这也是在以后的家长工作中所需要进步的方面。 二、在过渡环节中，教师的分工不明显，家长的速度不一，导致幼儿穿衣服时，场面比拟混乱。在以后工作的开展中，也让我知道要留意班级教师的分工并准时的依据现场状况进展准时的调整。 半日活动开放让家长了解了孩子在园各方

10、面的进展状况，教师的工作状况，为今后更好的开展家园共育工作制造了良好的契机。 我们也会再接再厉，把班级工作做到最好! 小班半日活动总结 篇4 本周三，我班向家进步行了半日活动开放，此次活动由于我和胡教师的细心安排，取得了较好的效果。 晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体嬉戏七彩伞幼儿玩得特殊快乐，完全遗忘了爸爸、妈妈正在一边。在晨间谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的状况。评比出了玩得最好的小朋友，教师鼓舞大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都宁静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持宁静；做操

11、眼睛看教师。轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特殊好，比早操竞赛还要仔细，我听到身后传来家长们满足的笑声。 吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开头小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的心情，投入到马上开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边静静说着鼓舞的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。 由于小班幼儿刚入园不久，活动中留意力较难集中，语言表达力量有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动得意的水果。这节课是一节整合活动，通过嬉戏的形式和实物的”比拟幼儿知道了高矮，大小，长短，胖瘦等，还联系幼儿的生活阅历，让幼儿通过一片片弯弯的橘子进展想象，橘子弯弯象什么

12、，同时也丰富了幼儿的词汇。 区角活动是小朋友们最喜爱的活动，在教师帮助下，搬的搬，抬的抬，很快就把活动场地摆好了，很多小朋友还拉着自己的爸爸、妈妈和自己一起嬉戏：程雪阳小朋友邀请她的爸爸到“美术小天地”参观印画，朱丹丹小朋友带奶奶一起玩起了图形对对碰。教室里一时布满了欢声笑语。 半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的进展状况，教师的工作状况，为今后更好的开展家园共育工作制造了良好的契机。 小班半日活动总结 篇5 本次半日活动展现完毕了，但是日复一日的教育教学活动还在连续。为了查找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业进展和专业成长，依据指导

13、教师对我提出的意见和建议，我进展了深刻的反思和总结。 本次半日活动开展顺当，各环节过渡流畅，严格根据作息时间表执行，活动内容也是依据周规划的安排在开展。为了能顺当的开展活动我做了充分的预备，不断地反思调整。 一、环境的创设 环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展我们从幼儿动身，依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有孩子自己的作品等。 二、活动的预备与组织 1、晨间活动：飞盘。 活动中大多数幼儿多能积极参加嬉戏中，也自主查找了飞盘的多种玩法，目标根本达成。 2、晨间谈话：欢乐周末 以点名的形式请每个幼儿都能参加谈话，大胆叙述自己在周末做过哪些快乐

14、的事情。 3、各个生活活动环节。 幼儿都能自主的进展入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进展了指导与帮忙。 4、教学活动：买水果。 这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的时机，满意幼儿探究的需要，也到达了预期的教学目标，但在最终的自制购物卡环节可依据幼儿力量，赐予不同的卡片，对力量强的孩子增加肯定的难度满意不同层次幼儿的需求。在活动中，还发觉有个别幼儿留意力不够集中、稳定，心情波动大，以后还要更多的关注个体，多采纳嬉戏化的方式，制造宽松的学习气氛，调动幼儿学习的积极性。 5、户外活动：好玩的海洋球。 原来是组织幼儿到

15、调皮堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探究各种玩法。但由于已有班级在里面嬉戏，只能临时转变嬉戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。 6、区域活动： 我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。 对于指导教师提出的每个区域的人数太多，我进展了反思，由于“汽车吧”是在室外，所以开放的次数不够多，幼儿还不会自主地去玩，以后我们要全部开放让幼儿自主查找各种玩法。我也到的钮教师班级参观学习，例如巧手宝宝里还可以划分诞生活类的和科学类的两种，用不同颜色的框子装材料，嬉戏时可以把材料拿出来玩，每桌坐3名幼儿人手一份操作材料，这样就可以避开了拥挤的状况。社会性区域小超市，将代币劵改成

16、购物卡，在购物卡上画上商品的图画，依据购物卡上的点买相应数量的物品，不同种类的商品用不同的购物卡进展交易，这样更接近小班幼儿现有进展水平，简单被幼儿承受。 总之，为让幼儿在科学的半日活动中安康、欢乐的成长，还需要今后不断地钻研和探究。 小班半日活动总结 篇6 学习活动： 活动名称：我们都是好朋友 活动对象：小三班 活动时间：20xx年4月9日 活动目标： 小班半日活动反思 1、学习画人物画的技巧。 2、学习用发型和服装的不同，区分人物。 3、会为画面添画背景。 活动预备： 图画纸、水笔、蜡笔。 活动过程： 一、导入： 1、小朋友，你们知不知道陈教师的好朋友是谁呀?那你们有好朋友吗? 2、请幼儿

17、找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站相互观看。 3、指导幼儿观看手拉手站立的小朋友的姿势及人物的发式，服装的不同。 二、示范 示范画人的方法， 由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。 三、幼儿作画 1、幼儿进展绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子。 2、启发幼儿在仔细观看后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。留意幼儿画画姿态及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，准时表扬和鼓舞幼儿的创新思维，并鼓舞幼儿添画与画面相关的背景。 四、评价 展出幼儿作品，大家观赏评价，特殊是观看细致、反映好朋友特点突出的幼儿，赐予鼓舞。 户外

18、活动设计 活动名称：捡豆豆(体育) 活动目标： 1、知道嬉戏的规章和玩法; 2、能够快速记住自己的组别; 3、愿意参与嬉戏 活动预备： 在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓 活动过程： 一、热身运动 点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。 二、开头局部 1、 教师对幼儿进展分组：一组金豆豆，一组银豆豆。 2、 带着幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。 三、详细局部 1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，教师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最终拣豆人说：“金豆豆进黄

19、色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。 2、幼儿开头嬉戏数次。 规章：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓。 四、完毕局部 教师对本次嬉戏中表现好的幼儿进展表扬。 活动反思： 1、本次活动过程中我协作上班里幼儿之间友好关系教育进展绘画。首先让幼儿认真观看他的好朋友的特征，并且教授幼儿依据发型和服装的不同，区分人物，表现人物的根本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有局部幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过教师提示，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系，我没有在集风光前对孩子们的作品作出具体的评价，只是在收图画纸时赐予孩子们简洁的表扬，我想假如有足够的时间，那么应当让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有开心的心情。 2、今日的户外活动中，孩子们的表现比平常更加活泼。在介绍了嬉戏规章后，我让孩子们自己选择参加金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子们能快速的记住自己的组别。但是由于教师没有说清晰进入粮仓后要快速拉成圆圈，所以造成金豆豆一组的幼儿听见教师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上。因此在其次次嬉戏前，我补充了嬉戏规章，孩子们就能正确的进展嬉戏了。 【小班半日活动总结汇编六篇】