寒假回访母校实践报告范文[001].docx

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1、 寒假回访母校实践报告范文寒假回访母校实践报告1 一、实践目的 （一）立足社会，勇于实践 社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的熬炼环节，也是教育与实践相结合的详细表达。当今社会的竞争是人才素养的竞争，随着人才被推向市场，大学生的自我优越感将渐渐消逝，进展方向更加扑朔迷离。因此要适应时代的要求，作为大学生，我们不能闭门读书，而要放开大门，走向社会。在实践中学习，在实践中提升，增加社会责任意识，提高综合素养。为提高竞争力，建立祖国不懈努力。 （二）施恩不记，受恩勿忘 离开高中母校已有一年半，虽然每个假期都有回母校探望教师，但是都从未有组织有规划地回访母校。一日为师，终身为父。教师们曾

2、经用半生的学问浇灌我们，如今，我们已经成长马上步入社会，最应当感谢的是始终教育我们的教师。 现在我已经是大学二年级的学生，在高考阅历和大学学习经受方面的总结已经较为成熟，我认为，这个寒假正是我回访母校的好时机。我不仅可以用我的高考阅历，和从学弟学妹那收集的阅历为今年的考生答疑解惑，我还可以用我在大学里丰富多彩的生活经受唤起沉醉在书海的高三学子对大学生活实践的渴望。曾经也有学长学姐这么热心的帮忙过我，我也要将这份帮忙传递下去。 二、母校益阳市第一中学概况 岁月悠悠，百年沧桑；桃仑教泽，源远流长 长沙理工大学寒假社会实践报告我的中学母校益阳市一中始建于1906年（光绪三十二年），初名信义中学堂，迄

3、今已有近百年历史。现为湖南省重点中学，省现代教育技术试验学校，省体育传统工程学校。母校益阳一中素以治校严谨，教学质量高，学绍湘贤而蜚声中外。百年历史，铸就了学校勤谨，求实，团结，进取的优良校风和严、精、活、实的教学特色。学校北依资水，西傍会龙，校园古木参天，绿瓦红墙，环境幽雅，书声琅琅，是益阳市根底教育的龙头学校。 （一）文化底蕴厚重 益阳市一中1906年由挪威人创办，是湘北地区最早的一所完全中学，百年办学历史，形成了自己独特的办学风格和特色，积淀了深厚的文化底蕴，培育了万千计的出色人才。如原文化部副部长、闻名的马克思主义理论家、中国科学院院士周扬，中国第一任教育部长何伟，国际义人被称为中国的

4、辛德勒的何凤山博士 （二）办学条件优越 目前，学校拥有现代化的科教试验楼，多功能的图书馆，全省一流的体育馆、田径场、攀岩、文化广场，高标准的学生公寓。学校拥有现代化的教学设备和人性化的效劳设施，教室都安装了空调，配备了三机一幕和电视监控系统、多媒体教学系统，校园建立了双向闭路电视系统和千兆网，建立了电脑办公、阅卷和治理网络，多媒体电教室、电脑室、语音室、试验室等设施齐全，在全省居先进展列。 （三）师资力气雄厚 益阳市一中的师资力气在全市全部中学中是最强的。早在80年月初，市教育局就从全市抽调了50多名最优秀教师集中到市一中教学。近10年来，学校在全市重点中学中考录了近百名教学水平突出的教师到学

5、校任教。市一中教师业务精湛，教学水平高，在全省十大名校联考命题中屡次获得好评。学校被市教育局定为全市课程改革示范校。 （四）助学机制齐全 学校实施了优生工程，加大了对优生的选拔力度、培育力度、嘉奖力度。选拔就是在全市中选优生；培育就是明确班级、教师定点培育；嘉奖，就是重奖成绩居年级前茅的学生。我校设立了动感地带杯奖学金，还有特困生救助机制。确保学生不因家庭贫困而中止学业，特优生能凭奖学金完成学业。 三、访问校长及问候班主任 今年寒假，我有幸被学校选择，成为回访高中母校益阳市第一中学赠送新年礼品的代表之一。我们的任务是将长沙理工大学的纪念贺礼送交到母校副校长张先珍女士的手中，与校长沟通并表达我们

6、的感谢。 长沙理工大学寒假社会实践报告正月十五后，学校领导教师都间续上班开头了新学期开学的预备工作。于是我选择了这个时间段访问校长和教师。刚到副校长办公室，就观察副校长在与学生家特长理事情，于是我在门外等候。在门外等候的心情是无比感动的，以前副校长都是在台上给我们高三学子做高考的发动演讲，她激扬的语调，兴奋的词句都鼓舞着我们每一个人。她让我们从繁重的课业中解脱出来，端详自己的抱负，科学自己的行为。时间飞逝，如今我已经是走出母校的大学生了。看到张副校特长理完事情，我走进了办公室，说明来意后，张副校长热忱地接待了我。她要我传达她的谢意，并关切地询问了我在大学的状况。当我告知她我在大学里仔细学习，成

7、绩名列前茅，并努力参与实践熬炼自己的时候，她欣慰的点了点头。我骄傲的说：我们一中人各个都是学校的傲慢。 访问完张副校长之后，其次天我约上几个同学找到了高三班主任孙教师的办公室，没想到孙教师一眼就认出了我。他放下了手中的批改的试卷，像父亲一样与我亲切的交谈。我把大学生活里的一些经受和挫折与教师共享，说出了自己一些无助与困惑。孙教师微笑着不急不慢地为我解答困惑。他告知我，大学就是半个社会，自己一个人在外面就要学会独立，尤其是女孩子要自己照看好自己，学会独立思索处理问题。固然自信是胜利的关键，不要盲目攀比。 听完教师的教育我受益良多。得知我们此行的规划后，孙教师特意抽出了他的一节课，让我们在他现在带

8、的高三班上做宣讲。他说，大学毕业后都要步入社会，走上工作岗位，现在就要多实践，为以后打下根底。他还鼓舞我们多回母校开展这样的实践活动。 四、宣传大学母校长沙理工大学 做好充分的预备后，我们一行人来到了教室里，孙教师向同学们简洁介绍了一下后，我们受到了同学们的热闹欢送。 长沙理工大学寒假社会实践报告我们每个校友轮番上台发言，各自介绍自己大学的状况。下面的同学都合上了书本，放下了手中的笔，听得心驰神往。轮到我时，我热忱地向他们介绍了我的大学母校长沙理工大学的具体状况。这是一所以理工为主，工、理、文、管、经、法兼备的多学科的综合性大学，近年来进展快速，吸引了大量本科一批优秀考生。学生宿舍设置齐全，学

9、习气氛深厚。由于我们宣讲的班级是文科班，所以我着重介绍了一下我们经济与治理学院和我的专业。目前，学院设有财务会计系、企业治理系、金融系、经济贸易系等。长沙理工大学寒假社会实践报告 爱好经济的同学可以有广泛的选择。同时，金融专业现在是个热门专业，就业好，竞争大，最好是数学底子好对数学和经济感兴趣的同学进修，这样在学习中较为轻松，以后的就业竞争力也大。 五、与高三学生沟通心得 接下来的环节是为高三同学答疑解惑，共享大学生活心得。大家在这个环节一下子喧闹起来了，纷纷踊跃举手提问，我们校友轮番回答下列问题。 或许是高三同学课业压力大的缘由，他们都很关怀是不是到了大学由于生活学习没有了父母教师管，一切都

10、很轻松拘束这个问题。我依据我的所见所闻和我的经受给他们做了解答：大学并不是人生的终点，而是人生的起点，虽然离开了父母教师的管束，但是我们却要自己面对社会现实的残酷，只有通过努力提升自己的综合力量，将来才能有立足之地。一些同学原来生活得逍遥自己，但是毕业考研找工作面对现实压力时，只能懊悔。我不盼望你们懊悔，我盼望你们展露你们的才华，找到自己的位置。 长沙理工大学寒假社会实践报告后来，我们又谈到了高考，他们是文科重点班的学生，高考压力普遍较大。我们告知他们，高考只是人生中的一场小战役，不必太紧急，金子在哪都能发光，我们要做的是让自己问心无悔。 最终，我们各自总结了一下自己怎样应付高考紧急心情的方法

11、，填报志愿的阅历，和刚到大学的留意事项。 六、实践收获与体会 这次做完回访母校的活动，收获体会颇多。 最让自己满足的方面，是自己这一年多的经受和感想能够帮忙到曾像我一样处于迷茫时期的高三学生。当自己曾经也面临这样的压力的时候，正是有回母校的学长学姐的精彩发动，才使我的内心倍受鼓舞。施恩不记，受恩勿忘。如今我已经有力量传递这份关心，虽然力气微小，但这却是一份责任。我开头明白，只有在助人为乐时，才能感受到自己的价值。 一日为师，终身为父。如今已经成人成才的我们，是教师们尽心教育的结果。这次回母校，班主任仍旧不忘对我们细心教育，为我们拨开云雾。都说教师如蜡烛，燃烧自己照亮别人。这次实践活动后，我有深

12、深的感受，我认为，我们不仅应学习教师的传授给我们的学问，我们更应当学习教师的奉献精神。 长沙理工大学寒假社会实践报告奉献精神是一种爱，是应付出而不求回报的爱。对个人而言，就是要在这份爱的呼唤之下，把本职工作事业也当成一项精神去喜爱和完成，从点点滴滴中查找乐趣；努力做好每一件事、仔细善待每一个人。作为大学生，我们就要喜爱我们的专业，喜爱我们马上从事的工作。 最终，通过这次回访母校的社会实践活动，自己的.社交力量和与人沟通沟通的力量都很很大的提升。从最初的访问张副校长、班主任教师，到最终向高三同学进展宣讲为他们答疑解惑，这些都是对我自己当众发言胆识的考验对词语组织力量的考察。虽然在演讲时，自己会由

13、于紧急而忘词，但是有几次自己都奇妙地化解了为难，这也是对应急处理问题的熬炼。 再次回到校园，心态已和之前大不一样，没有了高考的压力，没有繁重的课业，心态自是比以前轻松。但是，站在教学楼窗口往远处远眺时，我深深的明白，我的世界再也不是唯一的一场高考，也不是眼前目之所及之风景。而是整个社会、整个世界；一份责任、一份信仰。 站在高考倒计时牌前，感慨万千。其实，我们虽然已经安平稳稳在大学里读书生活，但是，在日常学习中我们缺少了朝着一个明确目标的奋斗心态。即使在大学，我们也应当把每一天都当做是高考倒计时来过，珍惜每一天，奋斗每一天，让自己的大学四年都没有圆满。像高考一样，胜利地步入人生下一个阶段。不仅是高考考生，你我都需要一个成功的V！ 寒假回访母校实践报告2 时间：2022年01月25日 地点：XX补校 活动人员：谭军 实践活动的目的： 回访母校，感谢教师的栽培；与学弟、学妹沟通学习阅历与心得；熬炼自己的口才。 实践方法：以沟通为主体，以演讲为帮助。