小一班第一学期工作计划范文.docx

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1、 小一班第一学期工作计划范文_小一班工作计划上学期 34岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简洁的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进展各种活动的条件，因此，让幼儿在欢乐中学习、在欢乐中进展，并在集体生活中安康全面的进展。 一、根本状况 本班共34名幼儿，男孩18名，女孩16名，刚刚从小小班升入小班的幼儿共27人，本学期新来了7名幼儿，都是没有上过幼儿园。本班幼儿年龄为3-4岁，通过最近一段时间的观看，本班幼儿特点如下： 优点：1、幼儿根本上适应了幼儿园的生活，来园时能心情开心，喜爱和教师一起做嬉戏。 2、幼儿对鲜亮、突出的节奏、音响、

2、律动具有深厚兴趣，喜爱听歌、唱歌。情愿参与音乐活动。 3、幼儿情愿用画、剪、贴等形式表现自己的生活阅历，有丰富的想象力，喜爱玩橡皮泥。 4大局部幼儿能用语言表达出简洁的想法，喜爱听故事、看图书。 缺乏：1、局部幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。 2、幼儿留意力不集中，留意简单转移，在观看活动中，他们持续观看时间很短，只有4分钟5分钟，甚至有的幼儿更短，观看的事物，经常是零星的，不全面的。 二、工作目标 依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标： 1、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培育他们初步的生活自理力量。加强幼儿的安全意识，培育他们初步的自我爱护力量。激发幼儿参与体育活动的

3、兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加幼儿体质。 2、培育幼儿关怀他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚恳、谦让爱惜环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往力量。 3、开展主题活动及欢乐进展课程，培育幼儿喜爱大自然的情感，激发奇怪心、提快乐趣和求知欲。 三、工作任务与措施 安康领域：1、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理力量、自我爱护力量，使幼儿在主动参加的过程中渐渐获得良好的进展。 2、丰富幼儿体育嬉戏内容，促进幼儿身心安康进展。 措施： 1、在轻松开心的环境中，引导幼儿学会独立进餐养成饭前洗手、饭后擦嘴与刷牙以及常常喝水的习惯。引导幼儿学习按次序穿脱衣服，把它们放在固定的地方

4、，逐步养成良好的睡眠习惯。 2、指导幼儿上下楼梯以及玩大型玩具时有秩序、不拥挤。 3、教师综合运用多种体育形式，引导幼儿喜爱参与体育活动。学习哑铃操、韵律操，要求动作根本到位。 4、教师自制户外活动材料，丰富幼儿活动内容，并进展冬季熬炼活动。 5、每餐前向幼儿介绍食品，增加幼儿食欲。 社会领域： 1、培育幼儿关怀他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚恳、谦让爱惜环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往力量。 2、创设良好的精神环境和物质环境。 措施： 、教师为幼儿营造一种公平、和谐、友爱的人际气氛，为幼儿交往供应时机与条件。 、深入了解幼儿社会性进展特点，积极鼓舞、支持幼儿的交往活动，留意观看幼儿

5、的交往行为，并适时的赐予详细的指导。 、教师有规划、有目的地对活动区进展指导，提高幼儿活动区嬉戏水平。 、树立典范，引导幼儿初步体验根本的生活常规、嬉戏、学习规章与自己行为的关系，初步懂得遵守规章 语言领域： 1、培育幼儿运用语言交往的积极态度，宠爱儿童文学作品。 2、进展幼儿倾听、表达、早期阅读的力量。 措 施： 1、为幼儿创设公平、和谐、被确定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。 2、开设图书区，为幼儿预备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培育幼儿爱惜图书，不撕书。 3、鼓舞幼儿大胆讲话，给幼儿制造时机。 科学领域： 1、培育幼儿对四周事物

6、的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿的感知力量，形成初步的生活阅历。 2、深入了解幼儿学科学的特点，努力引导幼儿喜爱大自然，培育幼儿的奇怪心与探究精神。 3、引导幼儿正确运用感官熟悉事物，培育其初步的认知力量、动手操作力量和解决问题的力量。 措 施： 、丰富自然角材料，引导幼儿情愿参与饲养小动物活动，爱惜花草树木，情愿给植物浇水。 、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。引导幼儿在玩沙过程中，初步感知沙的特性 、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进展感知和探究。 4、感知体验“1”和“很多”等数概念。 5、感知、操作体验各种事物简洁的数量特征，点数5个物体以内的物体，初

7、步感知理解5个以内物体的数量。 6、用对应比拟的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内） 艺术领域： 1、培育幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积极开心的心情体验。 2、鼓舞幼儿大胆表现自己对四周生活的感受和体验，培育幼儿艺术表现和制造的初步力量。 措 施： 、用美丽的音乐、好玩的嬉戏激发幼儿参加音乐活动的愿望。 、用支持鼓舞的方法激发幼儿参与各种美术活动的兴趣。 、向幼儿供应自由观赏与制造的精神支持，对幼儿的探究与表现准时给以确定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活泼的气氛。 4、从具有艳丽颜色和简洁造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表

8、示对美妙事物的亲近和宠爱。养成留意观看和观赏的习惯。 四、家园共育 （一）充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。 措施： 依据家长的职业特点，请家长来园协作教学。向家长约稿，介绍育儿阅历。 （二）与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。 措施： 1、开学初召开家长会，每月向家长半日开放。 3、准时公布教学规划，寻求家长的协作教育。 4、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。 5、公布园里网站及班里网址。 （三）家园协作，加强幼儿品德教育。 措施： 、教师和家长要为幼儿树立良好的典范，对幼儿潜移默化地施加积极影响。 、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培育幼儿爱教师、爱亲人、爱祖国的情感。

9、 3、通过网站与家长沟通联系。 五、各月工作重点 八月： 1、作好开学预备工作，进展升班教育。 2、作好新生入园工作，稳定幼儿心情。 3、加强幼儿生活常规的培育。 九月： 1、制定班级工作规划，召开班级家长会。 2、结合教师节、国庆节、中秋节进展爱教师、爱祖国的教育活动 3、幼儿进展评价工作。 4、平行班开展平衡力和下肢弹跳力量的竞赛。 5、学习韵律操、哑铃操。 4、向家长开放半日活动。 十月： ，小一班学期工作规划 小一班学期工作规划, 1、加强区域嬉戏的指导。重点指导幼儿在活动区的交往力量和遵守规章意识。 2、丰富户外活动内容，提高户外活动质量，指导幼儿和小二班进展跑步竞赛。 3、进展秋季

10、教育，了解秋季特征。 4、布置丰富多彩的宣传栏。 5、家长开放半日活动。 十一月： 1、全园安全演习。 2、平行班投掷竞赛。 3、请家长为幼儿预备棉被心。 4、向家长开放半日活动。 5、了解冬季的主要特征，进展有关冬季的教育活动。 十二月： 1、开展冬锻活动。 2、组织平行班幼儿跳远、双脚持续跳竞赛。 3、组织迎新年活动。 4、做好幼儿进展评价工作。 () 一月： 1、做好期末工作总结。 2、开展丰富多彩的体育活动。 小一班 小一班第一学期班级小结学校工作规划 时间脚步匆忙，一刺眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀

11、怜“教师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了教师们多少心血，固然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班教师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让教师不欣慰吗？能让教师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班教师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班教师再苦再累都值！在这一学期将要完毕的时候，在这个爆竹声声辞旧岁的早晨，让我带着对孩子们的浓浓爱意为我的班级工作做个小结，以鼓励自己，便于今后充实、完善自己的工作。 打好”

12、第一仗”！ 为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对教师和环境不生疏，开学前，我们对每个孩子进展了家访，使孩子与教师有了第一次的面对面地接触，在教师的亲切询问与孩子的玩耍间，孩子对教师的生疏感渐渐消逝，家长对教师的工作态度、工作热忱有了一个较好的印象。对于每个孩子在家的状况我们都填写好状况调查表及家访记录，以便我们有针对性地对孩子进展培育。在开学初，我们还请家长把孩子喜爱的家庭照和玩具布置在教室里，使孩子有一种“幼儿园像我家”的感觉，为幼儿营造一份温馨、开心的教育环境。 从生活的点滴开头！ 小班的孩子更需要我们的悉心照看，我们本着“安康第一”的保育目标，细心的照看孩子的生活，让他们健壮的成长，

13、在工作中，到处往细节考虑。学期初的时候，孩子们午餐要穿过一条长长的走廊，过堂风吹着刚睡醒的孩子很简单着凉。我们每一次都为孩子细心穿戴衣帽，避开孩子感冒；孩子们小便后冲厕所，总是用湿拖把擦洁净后，再用干拖把细心把地擦干，防止孩子滑倒；孩子拉尿在裤子里时温顺的清理洁净，告知孩子不要紧急，教师不会怪他们的，以后要到厕所里大小便这些工作得到了家长的认可，有一次，乐乐的手在家玩时不慎磕破了，结了好大的痂，一不当心就会碰破流血，我们为他清洗包扎了伤口，把衣服上的血迹清理洁净，乐乐的奶奶含泪对我们说了很多声得“感谢、给你们添麻烦了！”，乐乐奶奶对我们的感谢和信任就是对我们工作最好的回报。 在一日生活常规的培

14、育中，我们班级的工作口号是：于细节处着手，对孩子的常规教育也不例外。比方男孩子小便时要横踏在小便池上，以免站在一侧时尿道小便池外，防止让其他孩子摔跤；孩子上床前让自己的鞋子“相亲相爱的睡在一起”；搬小椅子要“轻拿轻放”；吃饭前、组织活动前的集体节奏和儿歌让孩子有序的生活，不仅仅减轻教师的工作量，还培育了孩子的良好习惯 在这一学期中，我们的孩子进步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已经很少有孩子把鞋子穿反了，吃饭的时候饭桌上也洁净起来了，好多挑食的孩子能坚持吃完自己的饭菜。在期初，孩子们午睡时盖的薄被，有 一些孩子自己能叠起来，值得表扬。在我们的区角活动“生活角”中，你总能看到一件件被孩子们叠得整整齐齐

15、的小衣服，总能看到孩子们帮“妈妈”把一双双袜子、一副副手套整理得干洁净净。 仔细读懂每一页！ “小璠吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的”“安奇的耳朵不灵，他不是小兔子”“强强把我搭的积木碰倒了”，每个班都有一些个别的孩子，我们班很有特点的孩子就特殊多，时不时会尖叫一声的乐乐、阳阳；不会谦让常和小朋友发生冲突的晨晨、杰杰；每天只躲在一边不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊；还有总喜爱在教室里踱步的惟杰；总喜爱把别人的玩具占为己有的梦琪、丁爽等等，一个一个认真想来，每个孩子的行为都是事出有因。 由于家庭和社会的多种缘由，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题力量等方面的培育和进展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、

16、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的共性不同，生长环境和文化背景也不一样，特殊是父母的教育观念不同。讨论每一个孩子心理活动、细心观看每一个孩子，发觉他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会连续这样做。一个学期以来，许多孩子有了很大进步。梦琪、脘君能大方的在全体小朋友面前讲故事了，瑄瑄能用一般话和小朋友沟通，还常常订正爸爸、妈妈的发音呢，强强、杰杰能和小朋友友好相处了；旻旻、惟杰每天都能快乐的上幼儿园、积极的参与活动了；芷晗、屹岑遇到困难不再哭了。 在主题活动中成长！ 教学中我们有意地采纳嬉戏形式、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力，熬炼孩子的力量。对于

17、小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的积极性；我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能。本学期我们开展了我爱幼儿园、小小的我、我爱我家、冬天不怕冷新年欢乐等主题活动。在“我爱幼儿园”主题活动，孩子们体验到在大哥哥大姐姐关怀照看下的那种温馨；体验到和同伴一起玩的那种的欢乐 ，体验到教师像妈妈的那种感觉。我们将孩子在各种活动中一些掠影拍摄下来，布置在主题活动墙面上，让孩子们不断的回味着那份欢乐。在小小的我、冬天不怕冷、新年欢

18、乐的主题活动中，我们结合区域活动建立了美工区、生活区、动手区、语言区等，让孩子们的动手力量和语言表达力量在嬉戏活动中得到提高，使孩子们发觉自己的本事可真不小，从而发挥了孩子们的积极性、主动性，增加了自信念。在我爱我家的主题活动中，我们还邀请家长参加玩具制作的活动，并将他们合作的作品挂在墙上，他们会拉着同伴的手向同伴叙述和爸爸妈妈制作时的阅历，使孩子感受到亲子的欢乐。把孩子们的“全家福”布置于主题活动墙面，孩子还时常会在一起沟通着和爸爸妈妈在一起的欢乐。在活动中孩子的交往力量和语言表达力量得到了提高。 为了我们的共同目标！ 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行是孩子榜样的范本

19、。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，开展家长学校学习，为家长供应各周教育教学内容、各类教育信息、保教学问等。举办家长会也是我们沟通的一种方式，学期中，我们召开了家长会，会上对许多问题进展探讨、达成共识；另外还向家长开放半日活动，让家长在活动中观看和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极协作幼儿园的教育工作。对一些特别幼儿我们还留意跟踪观看，主动与家长沟通做到家园同步，共同教育好孩子。 一个学期完毕了，我班孩子学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的根底。但在这

20、中间，我们也看到了孩子们所存在的一些缺乏，如孩子们倾听故事的习惯、个别孩子的行为习惯、自控力量、同伴间的初步合作力量等等需要我们在下一学期引起留意的。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、急躁、细心，那孩子肯定会安康开心地成长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心安康成长。 小一班 2022年1月 小一班新学期工作规划 新的学期就要开头了，下面小编整理了小一班新学期工作规划，欢送阅读! 一、班级简介 本班共有23名幼儿，男孩9名，女孩14名。经过大班上学期的培育，孩子们熟悉到自己长大了，当哥哥姐姐了要为弟弟妹妹们做典范，有关怀他人的意识，能与同伴

21、友好相处，对有困难的同伴能赐予帮忙，在嬉戏时，能大家共享玩具，不争抢，在自我效劳方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮忙教师、家长做一些;力所能及的事情。但是，由于个别幼儿因病不能坚持上幼儿园和其自身进展的强度不同，所表现出来的状况也有所不同，因此在一些学习、方面便消失了差异。例如：在上学期通过期末测评表现突出的孩子有：李科瑞，代津雨，刘润泽，张子桐，周其然，荣姊清，邹文馨等小朋友在英语与识字中到达了识字率百分百的好成绩，固然相对来说在写字方面略微有困难的孩子有:陈思宇。施雨彤，唐俊哲，许慧心等、因此面对本班的实际状况。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸

22、取阅历，反省缺乏，迫使每名幼儿都能够均衡进展。本学期，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期班务工作规划。 二、卫生保健 1、制定符合年龄段幼儿生理特点的生活制度，留意动静结合，保证又充分的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心安康进展。 2、加强晨间检查，是否带有珍贵物品，做好对常见病的预防，同时检查幼儿是否有携带担心全物品，发觉后准时妥当处理，幼儿入厕、洗手时教师准时看护整理，排解一切担心全因素和疾病传染隐患。 3、对幼儿进展良好的习惯和生理力量培育，咳嗽、打喷嚏时不对别人或餐具，会用纸巾或手帕捂住口、鼻，并能整理衣物，大便后自己擦屁股。 4、树立安全意识

23、，加强安全防护，如：电源、门、窗、水等，午睡时检查幼儿是否携带危急物品或玩具上床，检查幼儿的睡觉姿态，防止被褥遮盖口腔。 5、注意生活技能训练，让幼儿养成良好的生活习惯，把握本年龄段的生活技能。 6、对幼儿进展良好的习惯培育，为幼儿的安康力量打下良好的根底，把良好的生活习惯贯穿与一日生活之中，做到言传身教。 三、嬉戏活动 1、区域 本学期将连续是环境和教学教材相联系，以幼儿参加和作品为主，依据本期学习重点开设图书区，培育幼儿良好的阅读习惯和语言进展、看图说话的力量，并间续开放幼儿图书、图画图书、图片图书等，能灵活、敏捷地运用各类成品、半成品、非成品材料进展活动，以开拓幼儿的视野和培育幼儿的形象

24、力，同事培育幼儿间团结有爱，相互帮忙的情感，竭力到达小天地多功能的效果。 2、户外入、离园嬉戏 为了提高嬉戏的质量和迎奥运活动，户外嬉戏以体育嬉戏为主，除了一些体能练习和一些体育技能的尝试，另外加强幼儿走的练习。例如：一对一对走，听口令转弯走等。 四、班级治理 大班幼儿求知欲望增加，自控力量弱，因此本学期要更注意培育幼儿的一个良好的学习生活习惯，为幼儿进入学前班打好根底，同时在学习的过程中，培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。 教学 花儿朵朵：不将熟悉单词和汉字为主要目标，据以往的家长反映状况，家长对幼儿的把握并不了解。因此在本学期有目的给幼儿安排展现活动。例如：将每次新授课完毕当天，让

25、幼儿回家为家长展现，以便使家长了解孩子的学习状况，同时加强培育幼儿的指读常规。 汉文化启蒙教育：注意汉文化教学，加强晨读练习，充分利用小块时间识字和讲成语故事等，及午睡前的成语接龙嬉戏，把教学渗透在各个环节中，使汉文化教学效果更显著。 书写： 1 认读并拼写6个单韵母、23个声母。 2 订正不正确的书写姿态提高书写速度和质量。 3 了解汉字的根本构造和书写规律，书写笔画和汉字。 4 5以内数的分解和加减法运算。 结合上学期的阅历每新授课后，当天展现并批有评语，但本学期能让家长更透彻的了解孩子的书写状况与缺乏。每次展现时的评语抓住重点和进步与缺乏的地方。 美术： 上学期幼儿把握了一些简洁的绘画技

26、巧，本学期为提高和促进美术质量和绘画技巧，在课前教师熟识教材目标和指导重点。做好范画和材料的预备。由于画册页面偏大孩子也渐渐长大了。一张桌子两个人使用，明显有些拥挤，据这一点可依据本班状况，幼儿可在区域中、地板上等自由选择场地。以便给幼儿一个宽阔和发散的想象空间。同时也将美术容入到区域中。 技能： 1、会用宏亮、自然的声音和简洁的演唱技巧完整的表现歌曲，会打击简洁的节奏。 2、了解、把握各种手工材料和工具，病能用搓、撕、叠、拼等，美术技巧进展创作作品。 社会性： 1、平常多开发表演时间，以培育幼儿的自信念和表演欲望。 2、引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意力的长久，集体活动时能用心听讲，积极

27、主动发言、声音宏亮、不插嘴、不乱讲话。 3、能够疼惜和整理自己和别惹的学习用品、生活用品、不乱丢、不乱放。 4、培育幼儿遇到困难有自己解决的士气和力量。 5、培育幼儿又肯定的自控力、合作、遵守纪律和秩序的意识，又初步的责任感及自我爱护的力量。 6、为幼儿创作自我效劳，为他人效劳的时机，形成良好的自主习惯。 五、家长工作 幼儿教育是多层面的、多元化的系统工程是家庭、幼儿园、社会亲密相结合的综合整体，其中家庭教育也尤为重要，也是不行替代的作用，针对上学期的缺乏，本学期家长工作的内容有一下几个方面： 1、通过家园共育的各种渠道：早晚接送、电话、版块、约谈等方式与家长相互沟通、共同教育幼儿，家园沟通是

28、双向的，教师依据本班的教育目标，结合每个孩子和家长的需要，常常准时的将孩子在园的表现、进步、问题与家长相互沟通沟通，共同讨论彼此协作教育，以促进每个孩子的进展。 2、帮忙家端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面和谐进展的思想，依据今日教学回家辅导幼儿教学。 3、对于问题幼儿、问题家长准时给与关助和帮忙，主动供应有效的资料和关怀，以增加对教师的信念和依靠。 4、充分挖掘家长的教育资源，效劳于教学，效劳于幼儿，使其协作信息、材料、书籍等资源供应。 5、关注本班板块中的通知和教学时家园教育全都。 六、每月活动的详细安排。 9月：读书共享会 新学期家长会 环境创设现场会 10月：幼儿

29、美术作品展 全园器械操表演 11月： 幼儿才艺竞赛 12月： 区域教学竞赛 教师新年活动 1月：亲子迎新年活动 小一班班级工作规划范文 班级状况分析： （一）班级概况：本班有幼儿25名,其中男孩12名，女孩13名其中17名幼儿为原小小班升上来幼儿，另有8名幼儿为本学期新入园。班级教师：一名教师为原班级教师，另一名教师为原小班教师。 （二）班级特点和主要表现： 优势表现： 1、通过托班一学年的培育，幼儿根本上能进展一些简洁的生活自理，如穿脱简洁的衣物、自己进餐、盥洗等。 2、班上的孩子都喜爱上幼儿园。一些从其他幼儿园转来的幼儿都觉得现在的幼儿园比原来的好。很多幼儿觉得在幼儿园比在家里快乐，这说明

30、他们都已经适应了幼儿园的生活。 3、孩子的交往力量有了很大的提高。从入园到现在，很多孩子变的开朗了很多。尤其是几共性格教内向的孩子在这方面的表现尤其突出。 4、在进餐方面，大局部孩子能做到自己吃完自己的一份饭菜。有的小朋友从刚入园时的挑食到现在能样样菜都爱吃。 薄弱因素分析： 1、班级中孩子的力量的差距较大。 2、有局部幼儿由于年龄偏小，生活上仍依靠于教师、家长的帮忙。 3、班级中体弱儿童比拟的多，所以造成常常生病请假。 （三）个别幼儿状况： 1、有性格比拟倔强的孩子。 2、也比拟的任性。 3、行为比拟自由散漫的孩子。 在班级中有5-6名小年龄的孩子，他们的力量比拟的差。 （四）家长状况： 班

31、级中的家长文化层次较高，除一名家长，其他都为大专以上学历，比拟重视对孩子的早期教育，能协作幼儿园的教育。但由于工作较忙，照看孩子的时间很少，大多由老人或保姆照看。所以造成了许多孩子在家一个样，在园一个样。家长在教育时对孩子溺爱的成分比拟的多。 学期目标： （一）共同生活 1、情愿与教师同伴一起活动。 2、身体安康，各项指标正常，适应气候环境变化，发病少。 3、学会穿脱简洁、易扣的衣服和不用系鞋带的鞋子。 4、知道自己身体的明显特征和简洁用途。 5、知道并遵守生活中的一些根本常规，如玩具的物归原处等。 6、会主动招呼熟识的人，情愿亲近与自己生活亲密相关的人。 （二）探究世界 1、学习用各种感官进

32、展简洁的操作、制作。 2、对各类运动活动感兴趣，根本动作进展协调。 3、对四周环境中的新颖好玩的物品与现象奇怪、好问。 4、借助一些材料或工具进展简洁地操作。 5、知道四周环境中常见的人和动物的显著特征。 6、能初步辨别四周环境中各类物品的大小、外形、颜色、数量。 （三）表达表现 1、喜爱听故事儿歌看表演、图书，并能初步理解其意思。 2、愿与教师、同伴用一般话进展简洁的沟通、表达自己的意思。 3、会大胆地涂画、自由地表现熟识物体的粗略特征，情愿与同伴一起表演。 4、对玩具、材料、声音产生简洁的想象。 5、喜爱音乐活动，进展对音乐的感受力、表现力、制造力。 环境创设： 1、创设良好的心理环境：教

33、师喜爱关怀每一位幼儿，不偏爱，对幼儿一视同仁，营造良好的心理环境。 2、创设良好的物质环境：教室环境的布置以表达幼儿年龄特点，以幼儿参加为主。 3、创设与幼儿互动的环境：创设以幼儿为活动主体的环境，让环境说话，表达环境的是孩子内心世界。 个别幼儿工作 目标： 1、注意新生工作，稳定幼儿心情，使其尽快适应班级生活。 2、关怀照看体弱儿童，使他们安康成长。 3、培育个别幼儿养成良好的生活卫生习惯。 4、帮忙个别幼儿形成良好的行为习惯。 5、教育幼儿友爱同伴，培育幼儿具有活泼，开朗的性格。 措施： 1、建立个案跟踪记录，了解幼儿活动状态，并针对状况准时教育。 2、多催促，善观看，与孩子沟通，谈心，建

34、立感情。 3、长多沟通，反应幼儿在园状况，了解幼儿在家状况。家园同步进展教育。 家长工作 目标： 1、加强沟通，增进教师与家长之间的联系。 2、家园同步教育，培育身心安康的幼儿。 3、加强对体弱儿童的家园联系工作，使其安康成长。 措施： 1、情做好来园和离园工作，准时向家长反应幼儿在园状况。 2、定期召开家长会，让家长了解幼儿园工作，协作教师更好地开展班级 3、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面进展。 4、完善家访制度，对三天不来园的幼儿准时家访了解状况并记录。 5、利用家访、家园之窗等，增进与家长的沟通。 小一班学年班务工作规划范文 一、指导思想：

35、依据幼儿园教育指导纲要的指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作规划，结合本班幼儿的年龄特点及进展水平，全面开展“幼儿阅读教育活动讨论”，加强“安康教育”、“幼儿科技教育”，努力全方位的促进幼儿的全面进展，现制定了本班班务工作规划。 二、班况分析： 本班是“幼儿阅读教育活动讨论”试验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、根本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步熟悉了幼儿园生活及局部常规要求。 依据对幼儿根本状况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一班小朋友活泼好动，有共性，动手力量强，根本会用

36、勺子进餐，动作进展较好，喜爱幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，喜爱班上教师，口语表达力量强，爱听故事，喜爱动画片里的各种角色，但他们自制力量差，不爱惜玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按教师的要求去行事，生活自理力量较差，依靠性较强，自我效劳意识较弱。 三、教育教学工作： 依据幼儿园教育指导纲要（试行），同时结合我班幼儿的实际状况，我们两位教师将团结全都、亲密协作、准时联系，做到教育全都，仔细学习教师职业道德，不断提高自己的道德修养，仔细履行自己的职责。在工作中坚持积极鼓舞，面对全体幼儿，注意个体差异，因材施教，做到急躁细致及“四勤”,坚持保教并重的原则，合理安排幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、开心

37、和谐的群体中获得安康、全面和谐的进展。 本学年将对幼儿进展爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育，并开启敬重老人，喜爱解放军等活动，培育幼儿朋友间相互谦让，友好相处，仔细开展各区角嬉戏活动，在嬉戏中要求幼儿爱惜玩具和学习整理自己和集体的玩具。在嬉戏的同时加强孩子安全意识的培育及自我爱护的力量,尽全力爱护孩子的身体安康. 四、开学工作及教研状况分析 九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接待孩子入园的第一天(9月1日)召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他们做了肯定的了解和观看，通过了解和观看分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一日生活中的常规环节特别薄弱，然而幼儿常

38、规培育的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进展阅读教学讨论工作作好预备，对幼儿进展仔细观查、分析和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。 四、教研工作详细目标： 1、教研主题：如何培育幼儿阅读的阅读力量 2、教研目的： （1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去. （2）、保教结合，协调全都，在各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，实行措施。 （3）、提高家长工作质量，做到家园互动。 五、本学年教研工作目标： 针对以上状况，我们

39、教师用急躁和爱心去关怀、呵护每一个孩子，急躁而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进展教育，在全面开展“幼儿阅读教育活动讨论”的根底上，加强渗透“常规教育”、“语言教育”、“幼儿嬉戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面进展。 六、详细工作内容、要求、措施： 常规及教育实施： 、热忱迎接幼儿入园，通过好玩的学习、嬉戏和生活活动，使幼儿心情尽快安定，适应幼儿园集体生活，情愿上幼儿园。 2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、熬炼，通过体育嬉戏的形式，做到每天练习一种根本动作及各种器械的帮助练习，大力进展幼儿的大肌肉动作。 3、实施阅读教

40、育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培育，学习标准性的阅读习惯。促进幼儿制造性的进展，并做好具体的记录观看。 4、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教学，提高幼儿对语言故事的学习兴趣。 5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿参观一些生活中常见的简洁标记和文字符号，并且培育他的兴趣，利用图书、简洁绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育孩子们的阅读兴趣和阅读技能！ 6、熟悉几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。知道爱惜花草树木，学习观看植物的生长过程。 7、开展角色嬉戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规章，学会简洁的自我爱护方法。加强幼儿的安全意识培育

41、。 家长工作： 1、学期初将对新组成的小一班进展家访工作，了解幼儿的家庭教育状况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。 2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内 ，与班上教师见面，引导家长做好幼儿马上进展的试验讨论的心理预备。 3、学期初召开家长会，向家长介绍本班讨论课题规划、本班学期工作进度，讲解家长如何协作幼儿园做好工作。并向家长宣传科学。 4、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推举好的教育文章。 5、准时公布每周规划，让家长了解和参加我们的教育活动，并为我们活动供应教育资源。 6、每月仔细填写“家园联系本”，准时反应幼儿在园、在家的状况，到达家园同步教育的目的

42、。 7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。 8、仔细组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。 9、要求家长每天在9：10分前送孩子入园， 每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。 10、在生活力量、卫生习惯、行为习惯、自理力量培育方面要求家长赐予积极的协作。 11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、“家长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的到达 小一班20xx20xx学年班务工作规划教育的全都性。 C）环境创设： 心理环境：对孩子布满爱心、急躁、童心，公正地关注每个孩子，建立一种朋友式的师生关系。 物质环境： 1、创设温馨亲切的活动室，留意

43、保持环境的清洁卫生。 2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合本班实际的操作材料，建立阅读试验班班标、幼儿名字卡；以观看记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在试验班的学习状况。 3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上一样标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具整理好，按标记放回原处。 4、设立图书角，要求每一个孩子至少带12本少儿读物。设立借书卡，培育孩子良好的读书习惯。 七、分月工作： 九月份 十月份（预备阶段） 1、迎接幼儿来园，做好幼儿的心情稳定工作。 2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。 3、召开家长会，做好宣传，让家长充分理解我们的试验课题，同时能积极协作教师对孩子作出的教育要求！ 4、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺垫。 5、制定新学期教学规划，阅读教研规划。 十一月份 1、进一步稳固孩子的常规习惯。 2、开展简洁的教育活动，让孩子门初步接触简洁的学问，开展简洁的嬉戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的欢乐，喜爱教师、