小学2023年主题读书活动方案（6篇）.docx

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1、 小学2022年主题读书活动方案（6篇）小学主题读书活动方案1 为贯彻落实党中心、国务院“提倡全民阅读、建立书香社会”的战略布署，深入开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成局部，营造自觉学习、奋勉向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培育学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改良青少年的思想道德建立，营造“书香校园”，特制定此方案。 一、成立读书活动领导小组。 组 长：郭国忠 副组长：吴世文 成 员：李田斗 李忠瑾全体语文教师、图书治理员 二、实施方法 1、成立小组，积极有为，培育读书意识。 （1）进展读书活动启动仪式（政教处）。 （2）学校开展“读书开

2、放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进展读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。（图书治理员、中午值班教师）。 （3）利用大课间进展美文诵读活动。每天大课间美文（经典）诵读，参加一次精要的阅读共享或图书推介。 （4）每学期让学生写出读后感2-4篇，好的进展张贴展评，给与表扬。（教育处）。 2、加强宣传，营造气氛，让书香满校园。 （1）在教学楼宣传栏上进展大力宣传（团支部）。 （2）在宣传橱窗宣传读书的重要性，介绍读书的方法（教育处）。 （3）利用慈弘图书角，搞好“好书我推举”活动（班主任、语文教师）。 （4）建立“学雷锋-微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌

3、（政教处）。 3、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 （1）建立班级图书角。特地配备1名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓舞学生购置自己喜爱的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培育学生阅读习惯，构建学校读书气氛。 （2）不断加强学校图书室建立，不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利标准，以确保读书活动的正常开展。 （3）各班开拓富有特色的“慈弘读书写作栏”（教育、语文教师、班主任） 4、保证时间，加强指导，确保学生读好书。 （1）学校每天午间休息、下午少年宫时间进展美文诵读活动，指导教师要适当掌握作业量，为学生创设一个宽松的阅读环

4、境，以保证学生每天不少于一小时的读书时间。 （2）教师要加强阅读指导，培育学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 （3）加强保证课堂读书，培育学生读书积极性，提高学生读书水平，品尝读书带来的无限乐趣。 5、开展活动，催促带动，鼓励学生多读书。 （1）语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。（语文教师实施）以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积存。 （2）进行读书手抄报竞赛活动。 协作相关专题活动，

5、学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的根底上进展了学校评比（团支部进展组织）。 （3）每天早自习前（7:20-7:50）进展朗读、诵读活动。 （4）每学期进行一次“读书之星”评比活动（教育处组织）。 （5）创新红领巾读书简报，让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等（团支部）。 （6）利用建党节、国庆节等开展读书学问竞赛活动（语文组长组织）。 （7）积极参与市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动，鼓舞学生积极向各类报刊投稿。 （8）结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广阔师生募捐书籍活动，依据学生的所求、所愿积

6、极开展“愿我读书梦、愿我当心愿”活动（政教团支部）。 三、实施与嘉奖方法 1、各室、教研组仔细开展读书活动，对表现好的学生进展德育学分制加分； 2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进展加分； 3、在读书活动中，综合各方面条件在各项读书活动中，表现特殊突出者学生，赐予“读书之星”称号，并作为评比八中“校园之星”依据之一； 4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培育、选拔并整理好材料，上交教育处，教育处建立读书活动档案，进展监视。 5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监视，有保障、有成效。 小学主题读书活动方案2 一、活动意义 阅读是学校教育

7、的最根本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进同学的全面进展，营造内涵丰富、特色鲜亮的学校文化气氛，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。 二、活动对象 全校同学 三、活动主题 养成读书习惯创立书香学校 四、活动目的 1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔其视野，增加其学问，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素养。 2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，不时提升我校的办学品位。 3启动学校、班级、家庭小书房建

8、立，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小朋友都感到读书是最欢乐的，让每一个家长更加关注小朋友的读书状况，关怀小朋友的学习和生活。 4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培育同学，教师要真心实意地爱同学。 五、活动时间 xxxx年3月-xxxx年12月 六、活动实施过程 1、活动发起阶段（xxxx年3月） 三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推举读书名目，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求标准。各班级建立图书角，开拓一快“读书沟通园地”。 2、积极开展读书活动阶段

9、（xxxx年3月-xxxx年11月）： （1）3月起11月下旬，要求同学充足利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进展有规划、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积存好词好句。 （2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在同学中进展流淌，使教室里充溢书香。班级同学能够主动借阅图书，并依据年级段特点进展好词佳句的整理、撰写读书笔记。 （3）“书香家庭”要求：读书的小朋友真棒，读书的家长真美，读书的家庭真好。家庭内藏书到达肯定数量，平常家长能和小朋友一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 （4）“读书之星”要求：成果优秀

10、，平常能坚持读书，并仔细写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。 （5）教师读书要求。全体教师要仔细阅读学校推举的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上。 （6）建立同学“读书记分卡”制度。分年级、班级记录同学的读书状况，并对同学的读书状况在期末予以评价。 3、总结表彰阶段（xxxx年12月） xxxx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进展总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。 七、活动要求 1、读书阵地建立 学校要加强图书室建

11、立，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建立家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进展家庭教育投资，积极参加学校读书活动。 2、开展古诗词诵读活动 一二年级：熟读背诵诗词1530首，推举书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。 三四年级：熟读背诵诗词4060首，推举书目以节奏感强，富好玩味而较之低年级又有肯定深度的儿童文学作品为主，并注意培育同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 五六年级：熟读背诵诗词7080首，推举书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和长篇儿童小说和

12、美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学创造展现自身课外阅读效果的时机。 3、详细活动 开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自身看过的新书、好书，沟通自身在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。并要求每个班级每周最低向播送站和蓓蕾文学报报分别投稿一篇，稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。 4、课程建立 各班制定学期（年）班级读书规划，每学期确定两本共读书目，安排导读提纲，细心指导阅读，适当布置师生共读；依据同学兴趣，每学期推举6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间和

13、每周一节课（一、二年级利用一节自习课；五、六年级利用小作文课）进展读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。 5、考试评价 我校将在开展读书的根底上仔细组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发同学的读书兴趣，体验成功的欢乐。 6、长效治理 将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推举书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。 八、组织领导 组长：张*刚 副主长：李*霞乔*涛 组员：王*峰刘*鹏张*郑*芳李*张*梅 贾新芝张*文邹*莲王*暖薛*铃汪

14、*霞 小学主题读书活动方案3 一、活动的理念与主旨 阅读在语文教学中起着至关重要的作用，而早读是阅读的主阵地，为了引导学生养成良好的读书习惯，打造我新兴中心小学崇尚学习和阅读的文化气氛，开展了以“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”为主题的读书活动。 本次活动选定陕西精神、安徒生童话、格林童话、语文阅读四本图书以及课外拓展这些内容。读书活动要求每位学生积极参加，并做好读书笔记，最终将适时开展读书沟通活动，写一份读后感。 二、活动的时间: 20xx年9月20xx年1月 三、活动对象： 三、四、五、六年级学生 四、活动工程 (一)宣传发动(4月中旬) 1.印发早读课的重要作用，向语文教师和学生宣传阅读

15、以及读书活动。 2.教师利用班会时间，向学生发出“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”的活动建议。 3.阅读书籍推举(书目附后) (二)组织阅读(4月下旬12月) “学生自主阅读”与“教师指导读书”活动的开展有机结合。 (三)“读书体会”习作活动 广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。各班级按要求组织选拔，推举优秀习作进展展现。展现时间：12月30日。 五、其他 1. “兴趣”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参与本次活动，但在宣传时

16、，要留意方式方法。同时，教师在向学生发出的建议这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 小学主题读书活动方案4 一、目标： 1、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 二、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱

17、书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 三、活动实施的规划 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （2）每个班级结合学生的规划和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）学校大队部每期组织一次“读书规划书展现会”。 2、办读书博览会： （1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2）每天课前非常钟，各班级举

18、办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 3、出读书小报： （1）每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 （2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： （1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 （2）在校级图书室的根底上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： （1）为了

19、有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 （2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 （3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成较大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： （1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 （2）积极参与各级读书竞赛活动。 7、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩

20、片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 8、读书活动治理方法： （1）每个班级成立读书活动治理小组，负责组织治理班级开展的各项读书活动。 （2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 （3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动治理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。 （4）每个班级每周向播送站投稿一篇。 （5）参与读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。 小学主题读书活动方案5 一、活动目的及意义： “创立学习型学校，打造书香

21、校园”是时代进展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书气氛，在书香校园中培育文化人。“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新力量；培育学生自觉读书的习惯，在读书中转变自己、充实自己，丰富自己。 二、详细要求 （一）、教师读书活动： 供应阅读条件，加强学校图书室建立，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。 积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感（至少一篇）。 供应沟通平台，每

22、周教师例会上用10一20分钟作为教师读书沟通时间。不定期进行全学区读书沟通活动。 积极向学生推举好书，并准时指导学生良好的读书方法。 （二）、学生读书活动： 1、班级实行“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建立。 2、班内开展“献一本看多本活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 3、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操。 4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织力量的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 （1）要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精致词句，学写读书笔记；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容