小学课题开题报告范文.docx

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1、 小学课题开题报告范文小学课题开题报告范文 一、课题讨论的背景和意义 在长期的小学语文实践中，我发觉许多小学生在预习课文、课外阅读、写作或者日常生活中，遇到不熟悉的或拿不准的字及不理解的词大都不情愿查字典弄个毕竟，总是蒙混过关或人云亦云。一次，我在全班做了一个测试，出了十组同音字让学生带回家识别完成，结果发觉能够全做对的寥寥无几，其他学生错误率特别高。问他们回家是怎么做的，很少有学生提到自己查字典了，由此可以看出，学生自查字典的习惯令人堪忧。长此以往，学生们不仅失去了主动把握学问的力量，而且限制了个人语文素养的提高。 为了培育学生运用字典的力量，让学生能更好地利用字典主动识字，养成勤查字典的好

2、习惯并终生受益，我打算进展“小学中高年级学生自查字典习惯养成讨论”。 二、课题名称的界定和解读 我们课题中的小学中年级，泛指3-4年级，而这个阶段正处于课程体系的其次学段。肯定要在培育学生查字典的习惯上下工夫，使之成为学生的终身素养，为他们今后的学习供应源源不断的动力。但从实际状况来看，虽然学生已经学习了查字典的方法，但一般状况都不会主动利用查字典来解决不会写的字、不理解的词意。特殊是进人中高年级后，一些教师把更多精力放在对学生阅读理解、习作水平的提高上，也相对无视了查字典习惯的培育，导致一些学生习作中别字频出，阅读中望文生义一知半解。所以，学生仅会查字典是不够的，还必需把查字典练成一种技能，

3、形成一种习惯，才能受益无穷。因此，教师要给学生供应练习的时机，通过各种活动调动学生查字典的积极性。 三、课题讨论的”步骤和举措 第一阶段：申报立项阶段 参考安康市根底教育科研“十二五”规划课题指南的通知，结合我在教学中存在的实际问题，在充分论证的根底上，确定我讨论的课题小学生查字典习惯养成讨论。先填报小课题申请表，报中心小学审核后立项，制定课题讨论实施方案。 其次阶段：讨论实践阶段 1.确定课题讨论方案，搜集相关学习资料 学习小课题学问。根据小课题讨论治理方法要求开设博客，把相关信息资料发给学科专家，承受指导和检查。确定课题讨论实施方案(开题报告)，并上传至个人博客。 2.仔细开展讨论实践 根

4、据课题讨论实施方案，开展讨论活动。此过程分三个局部进展： (1)明确类型，归纳方法 再次熟悉字典，了解总名目，仔细阅读凡例、汉语拼音音节索引、部首检字表、字典正文、附录等，对“查字典”这块学问内容进展专项复习(包括音序、汉字根本笔画和各种查字典的方法及义项选择等)，使学生有着娴熟的查字典的技能。 (2)多样练习，培育技能 要求学生每天主动闲看5-10页字典，制定记字登记表，竞赛谁记住的字多。主动参与每月一次的定量、记时查字典竞赛，设计科学的、有针对性的竞赛试题，准时总结评比，鼓舞学生不断进步。主动参加每学期一次的查字典能手评比。 (3)广泛运用，养成习惯 在阅读中运用;在写作中运用;在竞赛中运用;在生活中运用，努力养成自查字典的习惯并持之以恒。 3.做好中期总结 讨论过程中，随时撰写和整理产生的相关论文、随笔、叙事、设计等等，形成文字性材料。 第三阶段：结题评审阶段 1.健全小课题档案袋，填写结题申请表，将文本和电子版准时交给指导专家。 四、课题成果的预期和呈现 1、小课题档案袋。 2、讨论论文。