小学一年级家长会教师发言稿范文（6篇）.docx

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1、 小学一年级家长会教师发言稿范文（6篇）小学一年级家长会教师发言稿1 敬重的各位家长： 你们好！首先，请允许我代表全部任课教师，向各位家长的到来，表示热闹的欢送和诚心的感谢！感谢你们对我校工作和班级工作的大力支持。 今日有时机和各位家长相聚在这里，共同争论和沟通一些关于孩子学习和生活的状况，我和刘教师特别快乐。孩子的成长离不开学校这个大环境，让我们一起走进一小，感受一小。 近年来，我校在上级教育主管部门和社会各界的关怀支持下，配备了一支年轻的英语教学师资队伍，积极推行课堂教学改革，注意英语教学，强化口语训练。这次参赛所取得的荣誉不仅仅是他们四名同学个人的，更是学校的。而他们在竞赛中所得到的熬炼

2、，所学到的学问，必将成为他们成长道路上的一笔珍贵财宝。此次活动也激发了同学们学习英语的热忱和兴趣，丰富了校园英语文化气氛，增加了同学们对英语学习的自信念。 这，就是我们引以为荣的莒县一小。接下来，我向各位家长介绍一下我们一年级四班班级现状： 本班共有学生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人。总体来说我们班是一个积极向上的班集体。 我很庆幸，能和阅历丰富、德高望重的刘教师共事，在她的支持与帮忙下，我也和孩子们一样，每天向上！我很快乐，抽签抽到一年级四班，和79个聪慧得意的孩子在一起；我也很感谢，各位家长通情达理。 学校各项成绩的取得，离不开各位家长的鼎力支持，同时班级各项工作的开

3、展，也离不开家长们的积极协作与理解。家长应怎样协作学校做好教育孩子的工作？很多家长感慨没时间、不知怎样教，其实这不是问题，重要的是态度，只要我们有心，就会有时间。 1、加强与孩子的沟通。孩子消失问题，准时与教师沟通，而且应当见效，有的家长与教师联系后，孩子依旧如故，这和家长的教育方式有关。千万不要认为孩子的学习是教师的事，和家长没有关系，其实家庭教育对孩子的影响最大！远远赛过学校教育。所以请您常常沟通、询问，让孩子感受家庭的暖和。问一下今日有什么收获？遇到什么困难没有？今日快乐吗？讲讲教师和同学之间的事等。 现在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着

4、他，从而导致了孩子以我为中心的现象。可是进入学校以后，是有约束和压力的，孩子在成长的过程中必定会遇到一些挫折和批判，其实这是好事，孩子的成长道路不是一帆风顺的，遇到困难和挫折我们赐予正确的引导，让孩子承受挫折，磨练他们的意志。以后会越挫越勇。作为家长，对于孩子不合理的行为应当准时制止，假设您对教师有什么看法，您可以准时和教师沟通，千万不要当着孩子的面任凭谈论教师，这样会降低教师在孩子心目中的威信，导致学校教育和家庭教育的脱节，教师的正常教育失效。 2、关于学习。有的父母见到孩子学习松懈，成绩不够抱负，便非常着急，有的时常埋怨、斥责，甚至对孩子进展惩处，这样做是非常错误的，殊不知，学习习惯的养成

5、是有一个过程的，“急于求成”，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但是事实上必需“炼铁成钢”，方可奏效。与其在没完没了的批判中，与孩子纠缠做过的错事，倒不如用适时的表扬给孩子的每一次进步，鼓掌喝彩，让孩子享受胜利的喜悦。在家里，我们要创设一个宁静舒适的学习环境，应当远离电视、远离麻将，每天抽出一些时间检查孩子的作业，切忌客厅就是书房。学校开展集体活动要准时守纪，支持孩子参加，重视孩子的集体活动。 家长还要帮忙孩子养成良好的写字习惯，做到一尺、一寸、一拳头。要求提笔就写标准字。让孩子对比课文里田字格中的范字，找准每一个笔画的占格位置，看清每一个笔画的起笔点和止笔点，做到书写美观干净。帮孩子制作生字

6、卡片要专心，在潜移默化中给孩子们好的影响。 语文学习的最终目的，就是培育孩子听、说、读、写的力量，课本仅仅是一个凭借，通过课文的学习，教师向孩子传授最根本的根底学问和学习语文的方法，而这些方法的运用完全在课外。通过课外阅读，增加孩子的情感体验，培育孩子的语感，丰富孩子的语言积存，增加孩子的文化内涵。因此，要想学好语文，必需要进展丰富的课外阅读！由于在校时间少，课时任务重，所以，这个任务需要各位家长的支持与协作。 我们始终提倡亲子共读，书香常伴，由于孩子还小，不太具备独立阅读的力量，要求家长和孩子一起读书。孩子遇到了困难，可以向你求助，孩子假如开头不能坚持读完一个故事，你可以和孩子一起读，你读一

7、段，孩子读一段，或者你读一个句子，孩子读一个句子，总之帮忙孩子扫除一切困难和畏难心情，让孩子尽快的喜爱上阅读。跟孩子一起读书时，你要投入，真正走进故事，你说话的腔调、表情、动作要与故事中的人物全都，甚至夸大，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，这样孩子会真正走进故事，喜爱上阅读。固然我们也跟随一些鼓励措施，定期开办故事会，评比“阅读小博士”，到学校阅览室借书等。总之，让每一个孩子尽快爱上阅读。 3、关于习惯养成的问题。 对于我们一年级来讲，养成好的习惯比学习成绩更为重要，有了好的习惯做保证，才能在以后的学习生活中，学得轻松，学得欢乐，终生受用。在学校教师会严格催促他们，在家里，需要家长的催

8、促、因此我也盼望各位家长能在家中培育孩子以下几个习惯，首先，孩子放学回家肯定要养成先做作业再玩耍的习惯，这特别重要，做作业前，要先喝水，上好厕所，预备好学习用品（如削好铅笔，预备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。还要培育孩子仔细写作业的习惯。每次作业都要特别仔细认真，作业要限时。让孩子自己发觉错误，自己改正错误。家长一旦发觉孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去订正。孩子对自己发觉而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发觉错误，必需要仔细细致地检查，因此，同样也培育了孩子仔细的作风。还可以给孩子建立错题本，让孩子记住自己因马

9、虎所犯的错误，隔肯定时间，帮忙孩子回忆一下，查查马虎的缘由，引以为戒。还有一个重要的习惯，就是肯定要让孩子养成预习课文的好习惯。预习要在当天作业做完之后进展。古人云：凡事预则立，不预则废。预习可以培育自学力量和独立思维力量。可以直接提高课堂学习效率，能开拓思路。经过预习，已经心中有数，简单跟上教师讲课的思路，甚至可以跑到教师思路的前面。预习做的好，课堂学习可收到事半功倍的效果。 4、关于午休和接送工作。首先要按时作息，学校现在实行的是夏季作息时间，下午2：40预备，为保证学生下午有充分的精力进展学习活动，请您肯定让孩子午休，午睡不好，其一影响下午的学习，并使用好午休卡。同时为保证学生的安全，下

10、午2：30以前不要送孩子到校，学校2：30之前不开校门。有些家长提出学生上课时间和家长上班时间不全都，接送不便利，依据山东省一般中小学治理根本标准第10条规定，小学生在校时间每天不得超过6小时，学校必需按相关规定来做，请家长理解。接送孩子肯定要在学校规定的接送点接送，要让孩子知道，自己已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解决。培育孩子简洁的生活自理力量，渐渐削减父母或其他成人的照看，逐步养成孩子独立生活的力量，尤其是要做好老人的工作。 5、文明礼仪的教育。学校始终坚持开展多种形式的文明礼仪教育，请家长监视孩子在家敬重长辈与父母，来去要

11、打招呼。父母是孩子的第一任教师，家长要留意自己的言行。让我们的孩子从爱自己的父母做起，进而爱自己的学校和教师。 6、重视孩子的自我爱护意识和安全意识的教育。放学后，结伴而行，不任凭和生疏人说话，过公路要留神，家长晚来接孩子，要告知孩子不乱跑，在校门或指定点等候。在学校学习期间，不要让孩子把刀子等利器、玩具和零食带到学校。 最终，给各位家长提几个建议： 1、每天为孩子削好至少5只铅笔，一块橡皮。 2、关于家长签字。 作为语文教师，学习每篇课文，我都要求学生背诵，小学生记忆力好，多背诵经典篇章，终生受益。盼望家长协作我做好这项工作，准时给孩子检查签字。签字的目的为了帮助教师监视孩子的读书状况，背诵

12、状况以及关注孩子的考试状况，有的孩子不自觉，布置读书、背诵可能会不做，还有的考完试家长还没见试卷，我们没法了解孩子的学习状况。另外，每次考试得A级以下的需家长帮忙孩子把错题抄写一遍，让孩子重做。其实家长不要怕麻烦，也就是一、二年级，等到好的习惯养成了，到了高年级您就很省心了。 总之，让每一位孩子安康、欢乐的成长，是我们共同的目标。我和刘教师，将和各位家长一道，尽最大的努力共同教育好学生。愿79个孩子，能在我们家庭和学校这两个和谐的环境中安康、健壮地成长！愿男孩个个彬彬有礼，女孩个个优雅大方！再一次重温主题，愿每个家庭，都能“亲子共读，书香常伴”！以上所说有不当之处，恳请各位家长批判指正，同时盼

13、望大家对我们的教育教学工作多提珍贵意见和建议，祝各位家长工作开心！感谢大家！ 小学一年级家长会教师发言稿2 各位家长： 你们好！ 本学期我来担当1年级局部班级的体育教学工作。今日各位家长把孩子送到学校里来，无非有1个目的：就是让学生学到更多的学问技能。要想学好这些，首先要有一个好的安康的身体。三天两头长病确定不利于学习。 目前，咱们国家青少年现状就是：活动时间少，青少年的安康指标持续下降，超重超胖的学生在各班越多，近视学生比率很高。 想要让你的孩子身体安康，跑的快，少长病的话，那就多鼓舞你的孩子多参与体育熬炼，积极仔细的去对待上好体育课。 一年级体育课，主要是嬉戏为主。包括根本的走跑的嬉戏，简

14、洁队列队形嬉戏，小篮球小足球嬉戏。趣味性强、健身性强，这些活动可以使你的孩子的身体更加的协调和灵敏，更好的促进孩子的生长发育。有了安康的身体，长大了才能更好的去工作和生活。孩子比拟小，是非推断力低，咱家首先要多鼓舞支持孩子参与体育熬炼，上好体育课。 为了上好体育课，需要家长做好以下协作工作： 1、给孩子预备好一双运动鞋。有条件的最好穿运动服装或校服，都可以。学生上体育课应着宽松合体的衣服和运动鞋，舒适弹力的服装可以使孩子在活动中倍感舒适，同时有助于提高运动力量，促进身体安康，反之假如穿皮鞋就简单在快速跑中使脚部受伤，这是上好体育课的很重要的保障。 2、遵守课堂纪律，听从教师指挥。上课要留意听讲

15、，根据教师要求在教师带着下进展活动，不得私自离开队伍或操场。回去给学生强调强调。 3、留意不应空腹上体育课。早上肯定为孩子预备好饭。空腹上体育课。不利于安康。 4、安全时刻要牢记。体育课活动期间，不得口袋里带有小刀、钥匙、铅笔等锋利物品；不得私自攀爬体育器械；不得私自攀爬体育器材，以免发生意外。男同学在踢球时，假如带眼镜的话，肯定先摘掉眼镜。 5、体育课请假。 学生生病，肯定要家长的假条或者是医院医生的假条，体育教师方可批准。 体育在学校教学中的地位显著提高，这是社会的进展，时代的进步，是教育标准化的需要，是素养教育，爱生教育的对学生的呵护，也是北苑小学最近4年来标准抓教育教学的硕果。 我们学

16、校先后取得过济南市“市长杯”第三名的成绩，取得过天桥区田径第六名的好成绩，取得过乒乓球全省第一名的好成绩。成绩许多不在一一细说。 最终说一句：想让你的孩子能为他一生的幸福、工作打下一个好的根底，那就多鼓舞支持学校的体育工作吧。感谢！ 小学一年级家长会教师发言稿3 敬重的各位家长： 下午好！ 很快乐，由于孩子，我们聚会在这里。我是本班的数学教师何淑慧。 下面，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进展沟通：我们大局部的孩子在入小学以前就承受了许多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简洁的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我特别感谢您给我们的数学教学打下的坚实根底。 总

17、的来说，我们一年级第一册的教学内容比拟简洁，根本上是对孩子们学前学问的系统梳理。我了解到许多孩子都有肯定的计算根底，但我们不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学学问的同时，我们更注意孩子各方面力量的培育，培育孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培育孩子的动手力量、计算力量、语言表达力量、独立思索力量、合作学习力量、交往力量、课外实践力量、在联系生活解决问题中培育孩子用多种策略解决实际问题的力量等等。如此众多的力量培育的根基是什么？是孩子良好学习习惯的培育。所以，我们一年级第一学期教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成。有好习惯比有好

18、成绩更重要。好成绩是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。 良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成，光靠学校、教师的教育是远远不够的，还需要家长们的大力支持和帮助，由于您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。借此时机，我想给大家几点要求： 一、催促孩子做作业 家长主要做好以下5个方面的工作： 1、按时、按量的完成作业 家长朋友们可以给孩子预备家庭作业记录本。做完一项，在后面打一个勾。不能无视任何一项作业，

19、包括预备学具、读书、口头作业。有的孩子可能由于留意力不集中，没有听清晰家庭作业，请你们肯定要打电话询问同学或者教师，确保孩子能够在家按时按量完成作业。千万不要对孩子说：“不要紧，明天去问了教师再补”。这样下去会让孩子认为：作业可以明天完成，慢慢养成拖拉作业的习惯。 2、催促孩子用心、仔细完成作业 千万杜绝孩子边看电视边写作业，边看漫画边做作业等；不要打断孩子做作业；比方途中让他们出来吃点水果啊、喝点果汁啊、上厕所等等。在写作业之前把内急问题解决好，在做作业途中不要产生任何影响，每个科目的作业尽量一气呵成。这样有利于培育良好学习习惯的养成。 3、养成良好书写习惯、保证作业洁净干净 留意孩子的写字

20、姿态，尤其是握笔姿态。开学初，咱们班上就有五六个孩子的握笔姿态不正确，我很准时和家进步行了沟通，现在根本上改正来了。不要让孩子在餐桌上写作业，避开油污弄脏作业本。教会孩子使用橡皮擦，这里我要强调的是请家长们尽量不要给孩子买那种带橡皮擦的铅笔，那种铅笔上面的擦子是用铝片包着的，孩子使用时简单划破作业本，而且这种擦子的质量也不好，不但擦不洁净，而且还会摸黑做作业本，所以要求家长特地给孩子买上一块画画用的那种橡皮擦。每天最好给孩子削好三四支铅笔装进文具盒里。另外，盼望家长教会孩子如何爱护自己的作业本，有的孩子的作业本卷角特殊严峻，这与孩子的写字姿态有亲密的联系，我们必需要求孩子右手正确握笔，左手伸直

21、按压在作业本上，或者用练习本压在靠身体的简单卷角的地方。这样才能保持作业的洁净干净。同时，还要监视孩子书写的格式是否标准，书写的笔画挨次是否正确，书写的地点是否符合要求，计算挨次是否正确。 4、培育孩子独立完成作业的习惯。 由于孩子太小，许多字都不熟悉，所以在前期家长肯定全程要陪伴孩子做作业。帮忙他们读题。先让孩子找到做题的位置，然后用手指着每一个字，自己尝试着读一次，假如完全正确，肯定要表扬她，增加孩子的积极性，读错了也不要紧，准时订正，并让她再多读一次。 这样既有利于培育孩子良好的做题习惯，也有利于帮忙孩子识字。读题完成后，再根据题目的要求来做题。对于一年级的小孩子来说，这个读题的习惯是特

22、别重要的，家长千万不要无视。比方选择题的题目，有时候会让选择错误的。假如不读题，许多孩子看着第一个选项正确，就直接选择第一个，导致错误的发生。读题时，假如遇到局部题意简单的，可以给孩子分析题目要求、题目意思，然后再让他们自己做题，自己写，肯定不能直接告知他答案，甚至帮他写出过程。 做题的过程中，许多孩子会有依靠思想。拿到数学题就喊：“妈妈，过来一下，这道题我不会”。假如你的孩子有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，假如真的有不会的，这时你可以给他讲，也可以告知我，我来给他讲。这样孩子就有时机并能够学会思索，而不会事事依靠你。 5、帮忙孩子

23、检查作业。 首先是看书写是不是整齐，标准，字体的工整说明孩子的态度端正，做作业不是应付家长和教师。检查作业是否做完、做对。假如没有做完，肯定要让他准时做完。做错的局部，要准时改正，不能让这个错误始终留在作业本上。 一年级的孩子，太小了，所以我们不能用成年人的标准来要求他们，肯定要多鼓舞，指出他们错误和问题的时候，肯定要委婉，考虑他们的感受。作业做完后，请家长在当天作业的最终一页的右下角签字，并写明孩子做作业所花的时间。这样的信息反应，才能让我把握孩子完成作业的状况。 二、坚持每天的口算练习 一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算力量，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于

24、训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习35分钟，效果确定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比方，和孩子一起算，看谁快；和孩子相互出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上主要是使孩子不断具有新奇感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥每天练的效果，到达脱口而出。学生的口算力量提高了，计算力量和根本技能得到了的培育，思维品质提高了，智力也得到了的进展，将为以后学好数学打下良好的根底。 三、家校联系 在辅导孩子的过程中有任何疑问；或者孩子回家反响了一些让你们怀疑、不解的状况；

25、或者想了解孩子在校的数学学习状况。你们都可以和我联系，固然孩子有什么新的状况，我也会准时和你们联系的。在这里我想补充说一点：由于孩子还太小，许多事情不能精确的描述。假如消失，经过孩子的描述，你们有怀疑或者不明白的地方，请准时和我联系，不要由于沟通不准时，而导致误会，造成许多不开心、不利于孩子成长的事。千万不要由于这些误会，就在孩子面前说：“某某教师不好”。这样会给孩子带来怀疑，爸爸妈妈都说某某教师不好，那她确定就是不好，我才不听这个教师的话，不听这个教师的课。最终导致孩子的成长受到影响。若有必要，请您登记我的联系方式 说实话，十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样

26、聪慧，应当依据每个孩子的特点，有针对性的辅导催促。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成绩也会快速地得到提高、许多家长把教育孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们盼望家长更多的支持和参加。 最终我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的教师很辛苦，特殊是第一学期，其中的苦累只有教过的教师体会得到，我们一年级教师的喉咙几乎每天都是嘶哑的。所以我也觉得教一年级的教师是比拟宏大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书，指导孩子写作业的家长更是一位了不起的家长！假如我们的付出能够

27、换来孩子的每一点进步，作为教师和家长都应当是最大的欣慰。所以也再次盼望家长们多多协作我们的教育教学工作，感谢大家对我们教育工作的支持！我的发言完毕，若有不妥之处，敬请各位家长多多包涵。 感谢大家！ 小学一年级家长会教师发言稿4 敬重的各位家长： 你们好！我是一年级的数学教师施教师。特别感谢各位准时参与今日的家长学校，多谢常常与教师沟通的家长，正由于有了沟通，才削减了一些不必要的误会，大家才有更多的了解，我们的工作才开展得更好。 下面，我代表一年级的数学教师对一年级数学学习的状况做一个简洁介绍。 大家都知道低年级数学根底打好了，对今后中高段学习会有很大的帮忙。可能有的家长认为低年级的数学很简洁，

28、不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。假如在低年级根底打不好就会影响整个小学阶段的数学学习。特殊是假如孩子在低年级对学数学感兴趣，那么上数学课也会特殊用心，数学也必定会学得很好。所以，只有从现在抓起将来才不会懊悔。首先我想简要地说说本学期数学教材的内容及重难点，只有您了解孩子的要学习的学问，辅导孩子的时候才能把握重点。现在我们用的教材是北师版最新改版，在内容上有肯定的调整： 一、本学期主要学习内容： 生活中的数：这单元主要是让孩子们从实物中抽象出110各数。熟悉“=”“”能比拟10以内数的大小。对于一年级的娃娃我们不要求他们死记硬背什么是大于号、小于号，我们在教学过程中用的是儿歌“大嘴

29、巴朝大数，尖尖嘴对小数”，这样孩子们学起来更形象轻松，孩子们能用一一对应的方法解决谁比谁多几、谁比谁少几这样的实际问题。 比拟：本单元要求孩子能在一个情境中比拟两个或三个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重。大小、多少的比拟孩子们结合自己的生活阅历根本上都没什么问题。对于长短、高矮、轻重，局部生活阅历比拟少的孩子把握起来就有肯定的难度，这学期的许多拓展题就是从这三个方面出的，像长短、高矮一般都是多个物体放在格子里，孩子可以通过数格子来比拟，轻重就是利用天平一个物体等于多个其它的物体，让孩子们推断谁最重谁最轻，或者一个梨等于两个苹果，一个梨等于4个桔子，问一个苹果等于几个桔子这种等量代换的题。位置

30、与挨次：孩子们能体会到前后、上下、左右的位置关系，会用上前后、上下、左右这几个词来描述物体的相对位置，能体会到前后、上下、左右的相对性。 分类：分类是和我们的生活联系最紧的一个单元，难点是要让孩子们体会到分类的标准不同，我们可以有不同的分法。熟悉图形：让孩子们直观的熟悉长方体、正方体、圆柱、球能感受到这些立体图形的一些特征，假如有孩子知道顶点、棱长、面，这固然很好，但我们不要求全部的孩子都知道，也不要求孩子用完整的数学语言来描绘这些物体的特征。（举例我上课：像我在上课时我让孩子们玩圆柱和球让他们发觉并用自己的语言表达出来圆柱和球可以滚动，圆柱只能成一条直线滚动，球可以向任意方向滚动。为什么长方

31、体和正方体不能滚动呢？孩子们有的说由于圆柱和球有圆圆的东西，长方体和正方体没有；也有小孩子说长方体和正方体两个挨着的平平的面中间有尖尖的东西。只要孩子能用自己的语言描述出直观的感受就可以了） 熟悉钟表：这学期我们熟悉整时和半时，对于几时半时针要在两个时刻的中间孩子们很难理解。后面我们将连续进展更深入的学习几时几分和经过几时的学习。熟悉钟表对孩子们来说是这一册最难的，我们将在元旦后进展学习。家长在家里可以利用这几周的周末时间陪着孩子利用硬纸板做一个钟面，钟面上要有时针和分针，并且有12个大格子，孩子们经过自己动手参加做钟面的过程来分散熟悉钟表这个单元的难点。分针在走时针也在走。 加与减（一）和（

32、二）：这两个单元是这一册的重点，加与减（一）是学习10以内的不进位不退位加减法，加与减二是学习20以内不退位减法和进位加法。（20以内的退位减法下学期学习）目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的熟悉和加减法的计算，相比于其他课程好像比拟简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性熟悉提升到理性熟悉。根据新课标的规定，本册内容学完时，孩子们加减法的运算速度是每分钟能正确计算8题左右，局部家长提高对计算的要求，不能理解为什么孩子现在还要掰手指头，我们现在允许孩子掰手指头这是一个由形象到抽象的过程，计算的娴熟需要一个过程。家长们普遍认为计算速度与学生是否聪

33、慧、学习好坏，是不是数学天才有关系。事实上一个学生在数学上是否有进展前途与计算速度的快慢没有必定的联系。学生能够理解运算的意义，能够在详细的情景中清晰地知道什么时候需要用加法、什么时候用减法，能够有道理地说清晰每一步计算的意思，等等。全部这一切都比算快更重要。同时不行否认学生运算技能的提高是需要练习、需要肯定的计算量保证，但是这不意味着要一次完成、一步到位。假如一个学生把握20以内数的加减法计算技能需要做500道练习题的话，那么我们面临着几种选择：让学生1天内就完成这500道题；让学生用20天的时间完成，每天做25道，让学生用100天的时间完成每天做5道题。固然还有许多其它的答案，但是大家肯定

34、会熟悉到那种速战速决的的做法肯定不是最好的做法，不仅对孩子技能的形成和稳固不利，更重要的是会损害学生的“数学安康” 二、需要家长协作的： 1、数数的重要性。 数学就是从一个个根本的数入手，逐步地去了解数与数之间的联系，要想了解数与数之间的关系就必需从熟悉数入手。教会孩子顺着数，倒着数，2个2个数，5个5个数，10个10个数，娴熟了之后还可以3个3个的数，找规律去数引导孩子去查找数的形成规律。孩子们在把握了数的规律之后，对于加法的学习就会简单承受；加法又是乘法的根底，我们在练习规律数数，在数时都是以依次加2、3、5等等的规律进展数数的，这样我们就无形中向学生渗透了有关2、3、5的乘法口诀。数数还

35、对于以后关于倍数的学习、分解质因数、最小公倍数等等学问点的学习都有很深的联系。 假如我们从一年级就对学生进展规律数数的训练，对于学生数学水平的提高肯定会大有好处的。 2、加强学生的计算力量的培育。 培育学生的计算力量，让学生把握计算的技巧。现在大多数孩子承受并且把握得比拟好的方法就是“凑十法”：如59将5分成1和4，再用19=10，410=14；孩子们娴熟之后，他看到9就会想到1，看到8就会想到2等等，借助儿歌“1919好朋友，2828小手拉，3737真亲切，4646一起走，5555一双手”对孩子们的计算力量都有帮忙。计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，像我们学校是数学教师人手一

36、叠算式卡片，上课时先练几道再上新课。也可在做家务、和孩子上街漫步等时间来个对口令。或者可以采纳书中的形式：你能吃到这个苹果吗？在孩子吃水果时告知他这片水果隐蔽着一道算式宝宝答复对了，孩子就可以“昂”一口吃掉它。在孩子计算的过程中要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。 3、解决问题力量的培育。 解决问题是小学生阶段的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很有很大的难度，由于孩子年龄小了，规律思维的力量比拟弱，不了解之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？ 首先了解低年级解决问题主要的几种类型： （1）

37、已知两局部求总和。 （2）、已知总和与其中一局部求另一局部。 （3）、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大数减去小数。 （4）、会自己提一些简洁的数学问题。这局部的内容就是让孩子依据前面的信息自己提出数学问题并解答，每周的周末作业里面都有解决问题，现在孩子太小识字有限，图片的解决问题比拟多，拿到一幅图家长可以先让孩子找数学信息再提一个数学问题，我们平常上课时都是这样做的，“用数学的眼睛去发觉信息”然后依据这些数学信息你能提出什么数学问题，没有问题怎么列式？我的班上开头就有这样的孩子，看到图能很快列出算式，但是每个数字表示什么意思？最终的结果表示什么？他不能较清晰的表述出来。我在上课时

38、都是强调要先找有用的数学信息，再依据信息提问题。孩子不会从图中去找有用的数学信息，以后读到中高段对解决问题就会比拟困难。 4、培育孩子读题力量。 平常我们在学校是这样训练的，让孩子们用手指指着，教师教一句学生读一句。关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声。直到他真正理解为止。要求题目必需读过两遍以后再做，读完两遍你问孩子这道题告知我们什么信息，我们要完成什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子独立完成。家长在家里辅导周末作业时，也可以这样做。辅导孩子作业的时候要一次做完，中途最好不喝水、解便，读题只读一遍，培育好的倾听习惯。检查作业，有错时只告知孩子有错，让他自己去发觉错在哪里。举例：

39、 5、学习数学多联系生活实际、多在生活中运用： 现在教材的编排更注意于联系孩子的生活实际，几乎每一个新内容里创设的情景都是和孩子生活亲密相关的，我们在上完每一个学问点后都会设计这样的环节：你在你的生活中什么时候或者什么地方见到过这个学问，运用过这个学问。在生活中家长要有意识引导孩子用“数学的眼睛”去观看，如：物体有几个？买东西时带了多少钱，花了多少，还剩多少？红绿灯路口的倒计时拼图、搭积木等活动可以培育孩子的动手力量、空间想像力量。低段熟悉钟表、元角分的熟悉、购物等都需要孩子有相应的生活阅历。 三、基于以上学习内容，提出几点建议： 1、独立思索和检查的习惯。 培育孩子从小就养成仔细思索、镇静冷

40、静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平常的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小朋友的距离越来越大。在课堂上，我们总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿沟通时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并赐予学生足够的时间独立思索、相互沟通、相互补充、共同评价。 2、教育孩子学会独立。 局部学生记不好作业，作业常常性的不交或忘在家里，还有的连课本也遗忘带回校！请家长催促孩子整理书包，让孩子渐渐学会自己做自己的事情！从小培育孩子不再丢三落四。（讲一个家长的做法：有这样一个家长，他在孩子在孩子的小书桌上

41、贴一个纸条提示孩子该带的东西一一排列出来。） 3、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。 您可以看看本册数学书教授的内容，但不要提前去教孩子书上的学问（学习有困难的例外），那样会让孩子在上课时觉得无事可做，易产生傲慢心理，不利于培育良好的学习习惯。家长可以针对孩子把握学问的状况对未有学到的学问跟孩子作一些简洁的介绍，使孩子有一些初步的熟悉就可以了。 4、学生的作业书写还要连续抓。 每周的作业，肯定要孩子按时、按质完成。书写马虎的肯定让孩子重写，由于低年级抓不好孩子的书写，高年级就更难订正了。我们都觉得局部孩子在学校的书写状况要比周末作业好许多。 最终，还是盼望大家多与教师沟通，在平常的工作中我们

42、教师假如有那些缺乏的地方盼望您能提出珍贵的建议，连续支持我们，为了孩子让我们携手一起努力，信任你的孩子肯定能取得更大的进步。感谢大家！ 小学一年级家长会教师发言稿5 各位家长： 大家好！我是一（4）班的班主任，也是这个班的语文教师。特别感谢大家来参与这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转瞬就过去了，在这里我要感谢全部支持我工作，协作我工作的家长。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才使孩子们从幼儿园出来，短短的两个多月，各方面都取得了如此巨大的成绩！ 我知道，有许多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？班级排名怎么样？学习力量和进展的潜

43、能怎么样？我们召开这个家长会，主要目的也是：盼望家进步一步协作教师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 大家都是忙中抽空来参与这次家长会，我就开门见山地说今日开会的几个主要事情： 一、班级学习状况 1、表扬学习成绩突出的孩子： 2、表扬遵守纪律的孩子： 3、表扬劳动积极的孩子： 二、留意孩子安全 上学放学路上的安全。 1、学校的作息时间是这样的。现在是冬令时间。上午，教师7：40上班，学生是8：00前到校。下午3：20分放学。在这儿我要提示几点： （1）要有固定的家长来接小孩，家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。教

44、育孩子没有人领不要任凭走回家。 （2）来接小孩的家长请在校门口等待，等我领小孩到门口排好队，再招呼自己的孩子回家。避开混乱，而让有的小孩走丢，下雨天除外。课间的安全。教育孩子课间不要奔驰，打闹。铅笔不要两头削，要做好记号。 三、养成良好的学习习惯 习惯，是一个人综合素养的反映，可以说它涵盖了人的语言行为、思想道德各个方面，习惯，严峻地影响着人的素养的进展。闻名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”（美）约？凯恩斯说“习惯形成性格，性格打算命运。”巴金说：“孩子胜利教育从好习惯培育开头。”可见，向学生传授文化学问是重要的，而更重要的是对学生进展习惯养成

45、教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、力量的培育和今后的进展起着打算性的作用。 1、学会预习、复习。 （1）、自读课文，读正确，读通顺。 （2）、自学生字新词。 （3）、读书要做记号。 2、多看课外书，读书要有选择。 2、关于日记。（讲讲班级博客） 3、关于回家作业。（语文、数学、英语） 四、上课习惯 上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课，当教师宣布上课时，全班应快速肃立，向教师问好，待教师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特别状况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻小扣门，喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。 良好的听课习惯，是学习学问、培育力量、进展智力的重要条件。

46、有好的听课习惯，才可能有好的学习效果。在教学中，要教学生会听课，养成积极动脑的习惯。 听课习惯要求：会听、会看、会想、会说。 会听：在课堂上，要仔细听教师讲解，留意力集中，独立思索，当教师提问时，应先举手，待教师点到你的名字时才可站起来答复，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清楚洪亮，并且应当使用一般话。 除了会听教师讲的课，还要学会听同学的发言。我要求学生听课的时候紧盯教师的眼睛，教师走到东，你要看到东，教师走到西，你要看到西，我常有意走来走去，训练学生眼球跟着我转。同学发言的时候要宁静听，有不同意的地方要举手告知教师，不行以插嘴。 会看：低年级的教材是图文并茂的，我常常引导孩子看图，要求有挨次地看懂图的意思。 会想：会想，首先要肯想。课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。我常利用开火车的嬉戏，要求每个同学挨着答复，一组同学都答复过问题，那组同学才算开动火车。 会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。要说就得去想。会想，就得仔细听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会。因此要非常重视学生口答力量的培育和训练。 听到下课铃响时，若教师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对教师的不敬重。下课时，全体同学仍需起立，与教师互道：“再见”。待教师离开教室后，