学校咨询室工作计划1000字左右学校录播室工作计划(11篇).docx

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1、 学校咨询室工作计划1000字左右学校录播室工作计划(11篇)学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇一 我校的心理安康，将以中心国务院关于进一步加强和改良未成年人建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康，努力提高学校心理安康教育的质量和水平，学校心理询问室工作规划。 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理安康班会课的指导与讨论工作。 2、亲密

2、与班主任的联系，更好地与学校有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 1、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。 2、加强每月

3、最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心_育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座，本学期从以下几个方面开展工作： (1)针对一年级新生的适应学校生活的心_育。 (2)针对六年级学生开展青春期的心_育。 (3)开展针对班主任的心理讲座。从

4、学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 (4)利用家长学校授课宣传家庭心_育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心_育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、积极做好一年级新生心理安康档案工作 针对一年级新生，积极作好新生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的

5、心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 6、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 7、加强心理询问室心理测量软件建立和正常应用 本学期完善心理测量软件建立，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。 三月份： 1、制订并争论学期心理安康教育。 2、为迎接省教育现代化验收的询问室各项材料的整理工作。 3、询问室正常开放。

6、 4、心理安康教育班会活动。(重点：一年级新生学校生活适应性的心_育) 四月份： 1、六年级学生青春期心理安康教育专题讲座。 2、心理安康教育示范课讨论。 3、心理安康教育优秀活动方案的设计活动。 4、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 5、心心理安康教育班会活动。 五月份： 1、一年级新生心理测试及分析。 2、利用家长会向家长宣传“家庭心_育”的有关内容。 4、心理安康教育班会活动。 六月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 3、心理安康教育班会活动。 七月份： 1、心理安康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积存和个案分

7、析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇二 ： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实

8、效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 1、心理安康教育的开展 (1)心理课、讲座辅导。本学期不定期为各年级学生进展团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要在班内进展心理安康主题的班会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)完善心理询问室。 a、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问

9、工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径：(a)学生自愿前往询问(团体询问为主)(b)班主任教师推举(c)辅导教师访谈 b、连续开设“心语箱”信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 3、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 本学期开展了心理安康主题橱窗、心理展板，在学生中大力宣传心理安康的重要性，同时端正学生对心理安康教育的熟悉，消退误区。 4、连续通过动力朝小博客、群、家长会等多种途径开展学习心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理

10、安康教育的重要性，不地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 总之，本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重视学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航。 学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇三 学生在青春阶段，精力旺盛，正是情感最不成熟的时候，许多时候一不当心就会跌入深渊，许多时候我都会在讲座上进展学生心理疏导的演讲，以下是我的工作规划： 依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。

11、 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 主要工作目标 1、坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有

12、效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 1、学校心理安康教育队伍建立。学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立了以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理安康教育的顽强支撑。本年度，连续组织教师参与心理安康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理安康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理安康水平。心理安康教师对学生的心理安康状况收集整理，定期以板报、播送等形式向全校学生进展心理安康指导。 2、全力推动心理安康教育。要更新观念，要高度糊涂地熟悉到，心理安康

13、教育是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建立的重要组成局部。学校将围绕市心理安康教育的主题是“和谐、阳光、欢乐、安康“这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3、加强制度建立。将心理安康教育课纳入教育教学规划;学校要定期开展心理安康教育的沟通、研讨;把心理安康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理安康教育课评比活动;设立网上心理询问室，为学生供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体教师参加心理安康教育工作。 (1)集体辅导。班主任利专心理安康课，依据本班的实际进展心理安康教育，为学生供应全面地帮忙，主要

14、为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导教师进展集体心理安康辅导。 (2)心理询问室。心理询问室建立的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，承受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导教师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱“，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进展询问。 (3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、榜样学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨

15、论。采纳跟踪讨论，合作的方式进展。 (4)博客互动。在我校网站上，心理辅导教师建立自己的博客，在博客中另快乐理专题，欢送学生、教师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有肯定的实效性。 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 总之，重视小学生自我心理安康教育，

16、利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康进展，是我们的工作终极目标。 学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇四 为了更好地促进中学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部20_年新修订颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期心理安康教育工作规划如下： ： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专

17、心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 1、心理安康教育的开展 (1)心理课、讲座辅导。本学期不定期为各年级学生进展团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要在班内进展心理安康主题

18、的班会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)完善心理询问室。 a、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径：(a)学生自愿前往询问(团体询问为主)(b)班主任教师推举(c)辅导教师访谈 b、连续开设“心语箱”信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 3、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 本学期开展了心理安康主题橱窗、心理展板，在学生中大力宣传心理

19、安康的重要性，同时端正学生对心理安康教育的熟悉，消退误区。 4、连续通过动力朝小博客、群、家长会等多种途径开展学习心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 总之，本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重视学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航。 学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇五 本学期我接到校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作规划、德育规划为指导，仔细贯彻执行教育部关

20、于加强中小学心理安康教育的若干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生安康成长。 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 详细目标 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。

21、4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会) 1、学习心理与智能进展指导。 (1)帮忙学生了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。 (2)引导学生形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教育。 (1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 (2)把握掌握、表达、发泄心情

22、的适当方式与合理途径。 (3)学会保持积极心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的教育。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我掌握力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教育。 (1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。 (3)正确熟悉性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教育。 (1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。 (2)注意学生的自我人格养成教育。 (3)对有人格

23、障碍的学生进展重点辅导。 (1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 (2)心理询问室。逐步开放“心灵家园“，承受以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 (3)办好“心灵信箱“，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。 (4)以“点“带“面“，利用学校宣传阵地。 “各班板报、红领巾播送站“是我校学生熟识的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理学问，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对个

24、别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 (5)指导家庭进展心理安康教育。 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 (6)指导小学生进展自我心理安康教育。 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： 1、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸

25、、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 2、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 3、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要“的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理安康教育，

26、利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇六 当今中小学生的心理安康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要教师的准时引导、帮忙，我们学校心理询问室正是为解决学生的心理问题效劳的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育效劳，特制订如下工作规划： / 以学校的工作规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理

27、安康境地进展，到达“助人自助”的教育效果。 辅导目标： 1通过多种形式的宣传，让学生正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4采纳科学的治理手段，使辅导工作更加标准。 留下你的苦恼，带走我的微笑 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 1综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、播送、讲座等，让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理安康意识。 3建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。 4学生

28、特别状况反应制度，建立与班主任的双向反应，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。 每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它时间的询问辅导由学生另行预约） 三月份： 高血压的预防宣传讲座 “没有你不行”七年级团体辅导活动 四月份： 心理安康教育黑板报“我的底盘我做主” 心理安康教育班会活动 五月份： 教师解压心理安康讲座 心理安康教育班会活动 六月份： “如何微笑面对中考”心理安康讲座九年级 面对中考，我们微笑期刊发放 心理辅导站应在原有工作的根底上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。 学校询问室工

29、作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇七 在上级教育思想的指导下，以“敬重学生，效劳学生，进展学生”为指导，以提高学生心理素养，完善人格为目标，做好学校的心理安康教育工作，敬重“一个教师能有多安康，就能把他(她)的学生带得多安康。”的理念，对不断提高教师自身心理安康赐予支持与保障，从而更好效劳学生，促进全体学生心理安康进展。 主要工作和措施 (一)连续做好学生日常的心理询问效劳。 连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 (二)开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲

30、座;预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 (三)仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 (四)心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。同时，争取本年度利用假期安排一局部心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 (五)加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 预备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料

31、和阅历，为搞好心理安康教育效劳。 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 (中午时间：12：3014：00;下午时间：16：5017：30) 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 开放时间：中午12：3014：00;下午16：5017：30 学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇八 心理安康问题是21世纪的一个重大问题，随着人们生活节奏的快速加快和竞争的日益剧烈，生活给人们心理造成了很大的压力，成长于这个时代的青少年，心理安康教育必将是学校教育的一个重要组成局部。为了贯彻教育部的中小学心理安康教育纲要精神，全面推动素养教育

32、，切实加强学校的心理安康教育，从学校实际动身，制定以下规划。 一、加大宣传力度，普及心理卫生常识。 1、连续通过板报、校园播送站等形式进展宣传，普及心理安康学问。 2、利用学校集会讲解心理安康学问。 连续在班级中开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让学生在教师剖析一个又一个的案例中，猎取学问，调整自我心理。 三、在充实和完善学生心理档案，进展标准治理的根底上，本期将建立全校教师心理档案，并进展一次心理测评。 四、连续对全校20%的学生进展网上心理测评并进展统计、分析、总结。 五、从学生需要动身，连续开展个别询问工作，让学生得到有效的心理训练和心理辅导。 六、对心理询问信件准时进展回复，加强心理询

33、问室治理。连续开展心理询问信箱工作，充分利用“心语信箱”资源，创立并维护好心理询问室。由于这一类的询问方式是有保密便捷的特点，可以尽可能地为他们供应帮忙，使学生意识到这不是摆设，让学生感受到心理询问教师的真诚，也能让学生在信件中畅所欲言、相互鼓舞支持，从而放开心扉，积极询问，最终到达互助自助的效果。 由于自身理论水平有限，询问技能有待提高，难免有疏漏和不合理之处，真诚望相关领导和同行指导，使规划得到有效落实。 学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇九 / 我校坚持以人文精神培育为核心，做到关注每一个学生，以效劳全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生

34、心理进展有规划、有针对性的询问教育，准时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生领域，标准校园文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校园的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向进展。 组织机构： 指导领导：副校长 结合我校的实际状况，特制订本规划，实行积极有效的措施，推动我校心理安康教育进展，以创新的思路推动心理安康教育校本模式的持续进展，全面促进学生安康成长。增加学生心理安康教育的实效性，削减和预防学生心理问题的产生与进展，积极挽救有心理疾病的学生。 （一）、加强宣传，普及学校心理安康教育心理询问室将借助校园黑板报、校园播送、主题班会、海报等形式宣传心理安康教育和心理询问效劳，

35、深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育。 （二）、健全询问制度和各类档案。开学后进一步整理和健全心理询问室的各类档案。 （三）、开展心理安康教育面对学生进展心理安康教育是工作重点。本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理安康教育： 1、抓好讲座、心理安康班会讲座在学校心理安康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理安康教育中有很大的进展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理安康班会课，协作班主任做好学生工作。针对留守儿童，开展以关爱、独立自强为主题的心理安康教育。 2、个体询问本学期将开设并实行多种方式

36、来满意学生的要求。将开拓面面询问、网上询问、email询问、静静话信箱询问。不断总结阅历，为学生供应更好的效劳，竭诚为每个来访者效劳。 询问室每天（周六、周天除外）在课间、活动课特地为师生供应面面询问效劳。 依据学生越来越多地选择上网，我们将为学生供应网上及email询问。 静静话信箱将大力度推开，每天定时翻开信箱仔细、认真地分析每一封来信盼望能够给每个来信的学生一个满足的答复。 3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进展辅导与训练，增加学生的心理素养。 为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状

37、况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的协作下对学生进展心理安康调查并对所得数据进展分析、统计、建档。 以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理安康状况教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好。 学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇十 为深入贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，公民道德建立实施纲要和中等职业学校学生心理安康教育指导纲要的精神， 进一步加强标准我校学生心理安康教育工作，校心理询问室特制定了如下工作规划。 校心理询问室开展

38、心理安康教育主要是提高我校全体学生的心理素养，帮忙学生树立心理安康意识，培育学生乐观，开朗的心理品质，增加我校学生心理调适力量，同时，帮忙学生正确熟悉自我，学会合作与竞争，培育学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质，并且提高我校学生应对挫折，适应社会的力量，并准时帮忙学生解决在学习、生活、成长过程中遇到的心理困惑，准时赐予有效的心理辅导与询问，从而从整体上提高我校学生的心理安康水平。 心理询问室工作的主要内容 （一） 通过开设心理安康教育选修课，讲座，帮忙学生适应我校的生活和学习环境，调整学生心态，增加学生自信念，鼓舞学生在学习和生活中不断熟悉自己，悦纳自己，帮忙学生融入集体，让学生学会调控心情，

39、正确对待异性交往，同时，积极引导学生了解自己的性格和力量特征，提高自我意识，帮忙学生进展人际交往力量，建立良好的师生，同学，亲子关系，让学生了解生命的意义，珍惜生命。 （二） 针对入校新生开展心理适应力量讲座。由于很多新生是初次离家到我校求学，在生活，学习，人际交往等方面消失很多不适应，针对这一状况，在新生军训期间通过讲座，心理调查问卷的方式帮忙新生提高在生活，学习，人际交往等方面的心理适应力量。 （三） 针对入校新生，积极作好新生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或辅导员快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同

40、时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 （四） 作好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门 （五） 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 学校询问室工作规划1000字左右 学校录播室工作规划篇十一 ： 仔细贯彻

41、省、市、关于学校心理安康教育的有关精神，依据中小学教育的特点和中小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级心理询问的培训工作。 4、不断丰富教学策略，有效提高教育教学水平 5

42、、做好家长学校的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 (一)加强教师队伍建立，提高自身素养 1、组织学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建

43、立心理档案。(心理辅导室于每周四下午开放) 询问途径： (1)学生自愿前往询问(团体询问为主) (2)班主任教师推举 (3)辅导教师访谈 2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、进行专题讲座，让心理安康教育走进学生家庭，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 4、积极发挥课堂主渠道作用，教师利用课堂进展心理安康教育。 二三月初： 1、制订并争论学期心理辅导工作规划。 2、好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。 3、心理询问室开头开放(周四下午的3点到5点)。 三月份： 1、举办安全教育主题讲座(初中学生) 2、出好心理安康教育专题。 四月份： 1、组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 3、低年级安全教育讲座。 五六月份： 1、做好学期总结及资料积存和个案分析 2、心理档案建立工作。