小学学校教学工作总结2023第一学期7篇.docx

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1、 小学学校教学工作总结2023第一学期7篇小学学校教学工作总结2023第一学期篇1 素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，讨论

2、学生;呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既

3、认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得

4、更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳

5、动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散

6、力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 小学学校教学工作总结2023第一学期篇2 今年我担当三年级的数学，我仔细钻研教材的根底上，更新教学理念，大胆进展教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。 学生是详细的、活生生的、有丰富共性的不断进展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，留意开发人的智力潜能，进展学生的集体精神，形成学生的精神力气，促使学生生动活泼地成长”，因

7、此，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的心理需要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。 我从以下几点做起： 1、设置悬念，激发学生学习动机。 2、设置认知冲突，提高学生参加度。 3、创设不怜悯境，加强学生自我调控。 4、创设不怜悯境，熬炼学生实践力量。在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在学习过程中的自主性和参加性，把学生引向他们的“最近”进展区，使他们的思维始终处于积极活泼的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不需要教做预备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已

8、知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。 我们的教育应是面对全体学生的，但在面对全体学生的同时我更注意共性差异的培育。如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在共性差异的学生，课堂上将简洁的问题留给他们，并且常常运用鼓舞性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消退“我不行”的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。 我力争做好课后反思，把教学心得准时写在小本上，和同事们多沟通，向领导多请教，以便自己有所进步。 存在问题及方向： 一、成绩不够抱负。 二、计算力量不强，学生的两极分化很严峻，差生较多。学生由于特别之马虎，所以有时间常常看错题，导致到最终计算也出错了。或者

9、有些学生的确没有把正确的计算方法学到位。平常做特地计算的练习太少了。 三、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。 四、想方设法提高学生计算力量。(仔细做到平常抓根底题，进展根底双基训练) 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人常常向书本学习、向身边的教师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平。总之，在这一年中，我不仅在教育教学上，还是在班级治理力量上都有了肯定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常积极对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的! 小学学校教学工作总结2023第一学期篇3 本学期

10、，我执教三年级二班的教学，我们知道三年级数学在整个小学阶段占据着特别重要的位置，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，我在教学的同时仔细参与各种教研活动。把新的教学理念运用在自己教育教学此文转自之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探究，改革教学方法。 本学期的教学内容有： (一)数与代数：元、角、分与小数，乘法，熟悉分数。 (二)空间与图形：对称、平移和旋转，面积，面积单位。 (三)统计与概率：统计与可能性，平均数， (四)实践活动：森林旅游，旅游中的数学，体育中的数学。 我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系

11、，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学。 在数与代数的教学中、我结合购物的详细情境理解小数的意义，初步熟悉简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会进展相应的乘、除法估算和验算。要求学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。在空间与图形中、结合实例，感知平移、旋转、轴对称的学问。熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量

12、图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。会看简洁的路线图，能描述行走的路线。在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。实践活动的教学，我和学生一起预备一起活动，仿照商店购物，排律队形等活动。教学中，从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。提高了学生

13、学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 本学期我仔细抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。学生的作业提高很快，清晰、干净。从作业上，看学生的把握状况，经行个别辅导，提高学生解决数学问题的力量。期中考试，学生取得好成绩。教学中，我仔细地备好课。在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性等思维力量。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受

14、、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。 有所付出，就有收获，这次三年级的口算竞赛，我班六名同学参与竞赛，五名同学获得其次名的好成绩。形成良好的班风，学生之间平常相互比比谁是口算大王，解题大王。虽有收获，但也有缺乏之处，有的学生空间观念很差，有待教师帮忙提高。 小学学校教学工作总结2023第一学期篇4 小学三年级数学的应用题在整个小学阶段是承一、二年级之上，启四、五年级之下的，属于中间重要环节。因此，如何培育学生分析解决应用题的力量，成了三年级数学教学中的重中之重，下面我想就这个问题谈几点粗浅的想法和建议。 一、培育学生阅读课本的力量，进展学

15、生的制造性思维 在三年级的应用题教学中，仔细培育学生阅读课本的力量是进展学生制造性思维，提高教学质量，切实打好数学根底的重要一环。学生通过仔细、认真的阅读，才会动脑筋、静下心来想问题。时间久了，学生就能逐步养成勤于思索、擅长思索问题的良好习惯。据我所知，为数不少的学生在理解、解同意用题时往往不留意读题。三年级学生中语文成绩好的，已能精通文字，差的却似通非通或根本不通。引导三年级学生仔细读懂文字尤显重要。如我在教学人教版第五册“学校有18个排球，排球的个数是足球的3倍，有多少个足球?”这个例题时就留意引导学生仔细反复读题，找准已知条件，弄清毕竟谁是谁的3倍，结果同学们都找准了数量间的关系，就是足

16、球的个数3=排球的个数。进而正确地列出了算式183=6(个)的正确答案。在此根底上我又给学生总结了几句话“应用题，不会算，抓住题目仔细看，理解题意再计算，算出结果细检验，细心面前无难关。”实践证明，狠抓学生的读题、审题，既能培育学生做题的良好习惯，进展学生的制造性思维，同时也能有效地培育学生解同意用题的力量。 二、直观教学，使学生承受学问从感性开头 种子落地才能生根，学生承受学问也必需落在实处。人们熟悉事物，取得学问，总是由感性熟悉到理性熟悉。进展应用题教学也必需遵循这个规律。应用题教学中的直观性原则可以归结为两大类：一类是教师向学生描述事物状况上的语言直观。这就要求教师通过打比方、举例子，或

17、借助于手势来绘形绘色地叙述应用题中所涉及到的事物的状况，从而使学生有真实的感受;另一类是尽量借助实物和图形的直观，使学生尽可能如临其境。固然不能为直观而搞形式主义，要以让学生承受学问为根本目的。由于三年级学生年龄尚小，学问尚贫乏，所以有必要非常强调一下直观性原则的应用，以利于教学任务的更好完成。 举例来说，人教版小学数学教材第五册87面的应用题例3“饲养小组养10只黑兔，养的白兔比黑兔多6只，一共养多少只兔?”在教学这一例题时，我就选择了用线段图这始终观的形式来启发学生思索分析。我一边叙述题意，一边在黑板上画出线段图，引导学生看图，并问：“依据已知条件，能直接算出一共养我少只兔吗?要先算什么?

18、”学生答复：“不能，要先算白兔的只数。”而白兔的只数由图便可一眼看出，由此可见，直观性教学在应用题教学中的应用特别关键。 三、稳扎稳打，慢中求快 有的人把教学喻为打仗。我以为教学，只能打阵地战，攻坚战。切不行神出鬼没地打游击，更不能唱空城计。数学教学必需稳扎稳打，应用题教学更不例外。教师的讲肯定要落实于学生的听，教师的教肯定要落实于学生的学。教师讲课宁可适当慢一拍，也不能操之过急，不然学生一步跟不上就会步步跟不上。讲到要害处，采纳多种方式，重复它一两遍、三四遍。讲了一层意思后，稍作停顿，让学问能在学生的头脑中盘旋一下，扎下记忆的根，然后再往下讲。动静适宜，止进一样，这是课堂教学的辩证法。教师讲

19、课千万不能把学生带得满世界乱跑，应用题教学尤其要留意这一点，弄明题意后，万不能让学生的思维处于游离状态。所以，在教学过程中，我们要慢一点，稳扎稳打，变教学的被动局面为主动局面。宁停三分，也不能抢一秒，要给学生肯定的消化和记忆的时间。这样以来，不仅教师能痛痛快快地教，学生也能愉开心快地学了，慢中求快，慢后有快，便到达了事半功倍的效果。 三年级学生的年龄特点和三年级教材的特别性，打算了三年级应用题教学的特别性。作为三年级的数学教师，我们不仅要熟通本年级教材，还要尽可能地熟通一、二年级的教材。不仅要把握学生的现有学问状况，而且要能选取适应学生年龄特征的教学素材。只有这样，才能实行切实有效的手段，更好

20、地完成教学任务。 小学学校教学工作总结2023第一学期篇5 一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求根本能完本钱学期的教育教学任务。 一、仔细学习教材教法。 由于我有语文教师向数学教师转型，开学初，我就仔细学习教材大纲，全面把握本册的教学目标|、教学重点，就本册教材的教学做了全盘规划，保证教学的顺当进展。 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时

21、，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的“辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推动素养教育。 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力

22、量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 小学学校教学工作总结2023第一学期篇6 我校高度重视和加强生态文明教育工作，紧紧围绕以“环境爱护、节省减排、文明礼仪”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培育学生继承和弘扬中华民族勤俭节省的传统美德，从小树立“节省高尚、铺张可耻”的意识。回忆本次活动，我校主要开展了以下几个方

23、面的工作： 一、加强领导，细心组织。 1、结合周前会，召开工作会议，传达文件精神。依据学校实际，制定活动生态文明教育方案。 2、统一思想，提高熟悉。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面进展的高度熟悉本次活动。按学校制定生态文明教育活动的安排。 二、加大宣传力度，全员参加活动。 1、统一思想，全员参加。为了统一思想，提高熟悉，学校首先组织全体教师仔细学习、领悟了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了详细、具体的活动方案。大队部利用周一国旗下讲话向全校学生发出了“节能减排你我行动”建议书，要求全校师生思想先行，仔细重视，全员参加，并带动父母、长辈及四周的人积极响应，身体

24、力行，做节能减排小仆人。学校大队部还组织了宣传小组，到社区进展宣传，派发学问单张，提示大家留意节能节能减排。 2、拓宽宣传渠道，营造深厚气氛。我校充分利用学校现有资源的优势，以校播送站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了深厚的宣传气氛。 三、以各项活动为载体，广泛开展“爱护环境，节能减排，文明礼仪”活动。 结合节日开展“环境爱护，节能减排，”活动。在做好一系列常规工作的同时我们也留意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。由于重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的学问，有关部门也会开展相应的活动。因此，

25、我校以环保节日为契机，将节能减排教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。屡次的节日活动，使学生对节能减排有了更深的熟悉，提高了重视的程度。 通过这一系列形式多样、丰富多彩的环境爱护、节能减排、文明礼仪教育活动，进一步提高了师生的环保、节能及文明礼仪意识，特殊是让师生明白今日的经济能够持续高速地进展和明天更美妙的生活与我们节省能源是分不开的。学校营造了节省能源，爱护环境的良好气氛，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节省荣耀，铺张可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境爱护行为! 小学学校教学工作总结2023第一学期篇7 一个学期的时间就这样匆忙忙忙地过去了，在这一

26、年中我做了许多工作，也学习了许多、得到了许多的教学阅历。回忆是为了更好的进展，下面就本学期的工作、学习进展总结和反思。 我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们赐予理解、宽容、敬重、爱。我更是经常这样想：教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应当高定位，更应本着求实好学的精神积极参与各项政治学习活动，做到人到思想到，仔细体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等。 尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象。本着总结阅历，进展反思，弥补缺乏的思想，对自己的个人专业进展状况做

27、以下总结： 一、力求做到以提高自身素养为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参与各级部门组织的培训活动。 参与了本校组织的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身力量，并得到了熬炼和提高，促进了自身素养的不断更新;利用课余时间讨论了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参加教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高;利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理力量再上了一个台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研讨沟通并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的力量和理念。 二、在专业学问和技能方面，积极参与了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极争

28、论沟通，更进一步提高了自己的教育科研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。 本学年的教育教学工作完毕了，但仍需要连续更进一步的提高，我现在初步规划在下一学年里更加连续深入学习，使自己的自身素养和力量得以不断完善。对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地积极参与，并且以仔细的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的时机，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和力量的角度动身，弥补自身缺乏，更进一步提高自身具有的力量和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。 总之，在本学年的教学工作里，我更清晰地熟悉到时间不等人，不能只在原处守望，必需更明确地树立终身学习观，不断学习，不断充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等学问技能，更应当把自己的本职工作做好。