学校综合实践活动计划范本.docx

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1、 学校综合实践活动计划范本 学校综合实践活动规划范文（精选15篇） 学校综合实践活动规划范文 篇1 一、活动主题： 宣传荣辱 共建和谐 崇尚科学 重视实践 深入企业 了解社会 体会亲情 完善自我 二、主要内容： 20xx年寒假社会实践活动要充分发挥我系学科、专业和人才优势，在保障安全的前提下，以社会调查、志愿效劳为主，我系学生在家乡就近就便参与分组进展以下社会实践活动：， (一)为深入贯彻党的xx届六中全会精神，结合全国各地农村区域经济、社会、科技和文化的进展状况，进一步加强聊大东昌学院与地方的科技合作和人才沟通，开展聊大东昌学院20xx寒假大学生社会主义新农村建立调研实践活动，形成书面调查报

2、告，并结合此次调研成果开展关于乡情调查的主题征文活动，并进展表彰。 (二)进一步深化大学生素养拓展规划，竭诚效劳大学生成长成才，大力促进大学生就业创业，我系学生可利用返乡时机，自主进入企事业单位进展就业见习和社会调查等活动，增加大学生职业体验，提高就业创业力量。 (三)广泛开展效劳当地经济文化建立活动。我系青年学生应主动担当时代给予的历史使命，进一步解放思想，英勇面对挑战，把效劳地方作为每一位学子的义务和责任，充分发挥我系专业学科和创新人才优势，积极搭建科技成果转化平台，掀起青年学生广泛开展效劳当地经济文化建立热潮。要围绕建立大而强、富而美的新山东奋斗目标，立足山东，辐射全国，积极为当地经济、

3、文化建立和社会进展献言献策，要深入调查讨论，为地方经济和社会进展供应合理化建议。 开展广泛深入我为家乡献力气的社会调查、主题征文活动，并进展表彰。 (四)以感恩伴我成长，孝心回馈父母为主题的体会亲情实践活动和真情送万家志愿效劳活动。全系学生要合理安排寒期生活，为父母及家人做力所能及的家务事。开展家庭亲情教育、礼仪教育活动，学会一项家务小技能，为父母减一分辛苦，添一分满意，送一分亲情，做欢乐的、有责任的家庭成员。也可深入开展真情济困进万家活动。每位经法系学生在春节期间自行组队集中开展真情济困进万家活动，为人民群众和广阔青年，特殊是下岗失业青年、贫困学生、农村贫困青年、残疾青年等有特别困难的青年群

4、体做实事、办好事、解难事，办党和政府的关心和暖和，办团组织的关怀和帮忙送到他们的心坎上，不断提高共青团组织效劳大局、效劳青年的力量。要从困难群众的实际动身，积极深入广阔农村和城市社区开展真情送万家志愿效劳活动。 三、活动方式： 20xx年寒假社会实践活动根据就近就便的原则，实行点面结合、分散与集中相结合的方式进展。 1、就近就便。寒假社会实践活动原则上要就近就便，我系学生在学校周边、学生家庭所在地开展活动。 2、重点组队。结合实际状况组队，在各地区开展社会实践活动，充分发挥我系学生的专业学问和理论修养优势，深入基层形成示范带头作用。 四、实施步骤： 20xx年寒假社会实践活动分三个阶段进展。

5、1、预备和发动阶段。 20xx年1月中旬至20xx年1月下旬，我系从整体上对本次寒假社会实践活动进展布置和安排，积极发动广阔学生投身于寒假社会实践活动。同时，对我系学生进展社会实践活动意义的宣传教育。 2、详细实施阶段。 20xx年2月上旬至2月下旬，各社会实践个人、团(队)要根据我系的要求，积极争取企事业单位的支持，开展社会实践活动，力求务实创新，出成果出效益，同时加强实践活动的新闻报道，提高社会效应。 3、总结表彰阶段。 20xx年3月初，我系开展寒假社会实践状况进展总结，并于下学期开学后3月10日前将调查报告和实践个人、团(队)总结材料报系团总支，对本次寒假社会实践活动中涌现出来的先进团

6、(队)、优秀个人和优秀成果进展表彰。 五相关要求 20xx年寒假社会实践活动是进一步改良和加强我系青年学生思想政治工作，效劳和引导学生安康成长成才的重要途径，要高度重视，加强领导，抓紧抓好。 (一)高度重视，细心组织。在我系团总支、学生会的领导下，切实把今年大学生寒假社会实践活动纳入重要议事日程，做到有规划、有发动、有指导，有考评。 (二)突出重点，讲求实效。今年寒假大学生社会实践活动坚持就近就便的原则，从实际动身，保证活动轰轰烈烈、扎扎实实。 (三)制造条件，供应保障。我系各地区的大学生的社会实践活动领导小组要突出重点，细心组织，组织发动学生参加活动。 (四)加强宣传工作。加强对寒假社会实践

7、活动的宣传工作，宣传好我系社会实践活动的安排做法和我系学生表现出的奋勉进取的时代风采以及文明奉献的精神风貌。重点要突出特色活动及实际效果、社会反响和主题征文、学生心得等。 (五)保障安全，严防意外。仔细做好活动期间的安全教育，仔细制定落实好安全纪律，严防各种意外事故的发生。 学校综合实践活动规划范文 篇2 一、主题的由来 闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟四周世界隔离开来”。由此看来，在新课程实施的大背景下，开展实践活动必需有肯定的物质依托，否则难以长久的，所以建立一个让学生进展有效的校园实践基地是特别必要的。 我们学校的大局部孩子从小生活在农村，对于种植的学问了解

8、很少，动手力量较差。在学校有一块荒地，春天，万物葱郁，生气勃勃，假如能开拓出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊，孩子们确定很感兴趣!这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材便利，既能给孩子们供应丰富多彩的课余生活，又能让他们亲 近生命的成长过程! 二、活动的目标 1.通过本次活动，使学生能说出一些农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土整地施肥播种治理”等环节，初步把握一些种植方法，学会栽种一 种植物。 2.培育学生的劳动观念，激发学生劳动的热忱，体会 劳动人民劳动的艰辛。 3.激发学生的奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度;使学生获得一些亲身探究的体验，培育学

9、生提出问题、分析问题、解决问题的力量。 4.培育学生的观看力量、调查分析力量、收集相关信息(包括上网)，并对收集到的信息进展简洁加工处理和应 用的力量。 5.通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果， 学会相互合作。 三、 活动的时间：十月至一月 四、 活动的过程： 第一阶段：设计方案 1.目标：培育学生收集处理信息、设计活动方案，提 出问题，与他人合作的力量。 2.内容：确定主题，设计活动方案。 3.方式：争论、谈话、小组合作探究 4.步骤： (1)本次综合实践活动想讨论些什么?为什么?从 而确定讨论主题。 (2)按自愿结合、家庭住址相近的原则分小组。分为六个小组，每组6人。地瓜组、花生组

10、、向日葵组、玉米 组、大豆组、绿豆组。 (3)各小组设计活动方案。 (4)沟通，补充，不断完善设计方案。 其次阶段：种植实践 目标：培育学生的观看力量、动手力量、收集、处理信息的力量，初步养成从事探究活动的正确态度，获得一些亲 身探究的体验，学会相互合作。 内容：了解植物的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，把握简洁的种植方法，学会栽种一种植物。了解一 些无土栽培等新型种植方法。 方式：调查、访问、收集、种植、观看、记录、小组合 作探究。 步骤：(1)按家庭住址远近、兴趣爱好划分种植区域。 (2)组织学生参观校园，请园丁介绍校园里农作物的种类、数量，主要品种的名称、特点，如何栽培治理。 (

11、3)各小组争论沟通，确定想在红领巾种植园种植的植物;收集种子、幼苗或可以扦插的枝条。 (4)翻地、整地、施肥、种植。 (5)各班选出一些爱好种植的同学，对种植的植 物进展治理。 (6)围绕种植的农作物进展讨论，了解作物简洁的病虫害病症;了解作物根本的生长状况及栽培方法。 (7)设计观看记录表，坚持记录。 (8)收集无土栽培等新型种植方法的有关资料，沟通。 (9)各班将收集的资料进展归纳整理，一样的合并， 不同的列出名目，分类装订 第三阶段：成果沟通 目标：学会共享共同的劳动成果，激发学生劳动的热忱、喜爱学校的情感，能用自己在活动中猎取的学问来装扮自己的学校。 内容：展现各组种植的农作物，谈谈活

12、动的体会。 方式：展现、沟通、争论、汇报。 步骤： (1)班级展现种植的植物。 (2)当一回校园美容师，进展美化设计。 (3)展现、评价。 (4)谈谈活动的体会。 四、成果的可能形式 收集到的各类资料汇编、调查表、观看日记、种植的 照片、活动体会心得等。 五、活动实施的相关要求 1.依据学习需求来请园丁，对活动有帮忙的人也可以。 2.提示学生资料收集要适度，要进展筛选。 3.小组分工要明确，不能一人包办。 4.对活动的过程进展必要的记录。 5.提倡能者为师，不耻下问的精神。 6.消失争议时要友好协商，解决分歧。 活动规划 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力

13、量。 A、接触自然，丰富对自然的熟悉。 B、观赏自然世界，进展对自然的喜爱情怀。 C、过丰富多彩的活动，理解人与自然不行分割的内在联系。 D、知道如何爱护和改善自然环境，并身体力行。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步效劳社会的意识和对社会负责任的态度。 A、社会资源，并能有效利用。 B、走入社会，熟识并遵守社会行为标准。 C、进展人际交往，养成合作品质，融入集体。 D、把握根本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 3、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。 讨论性学习的组

14、织形式主要有三种：小组合作讨论。学生按学习小组或经过调整组合成36人的课题小组，聘请有肯定专长的成人(如本校教师、校外人士等)为指导教师。讨论过程中，课题组成员各有独立的任务，有分工， 又有合作，各尽其能，协作互补。个人独立讨论。一般采纳“开放式作业”形式，由学生依据已选定的课题，各自独立的开展讨论活动，用几个月或半年的时间完成讨论性学习作业。个人讨论与全班集体争论相结合。全班同学围绕同一个讨论主题，各自搜集信息，开展研讨，取得结论或形成观念后，再通过集体辩论，共享初步的成果，由此推动个体深化讨论，之后形成各自的课题报告或论文。 学校综合实践活动规划范文 篇3 一、指导思想 综合实践活动是九年

15、制义务教育课程规划所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用学问的力量，发觉和解决问题的力量，去体验和感受生活，培育自己的实践力量，增加创新意识。本学期，我校综合实践活动课程将以根底教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践力量，推动课程改革。 二、课程目标 1、使学生获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。 3、培育学生的乐于合作的情感和蔼于合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和仆人翁精神。 6、使学生进一步了解社会生

16、活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的力量。 三、工作目标 1、课程落实。每位综合实践活动指导教师保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处;要积极利用“本校丰富的自然资源，建立一支专兼职结合的教师队伍。 2、我校已经稳步实践，形成模式。教师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向讨论，制定规划，社会实践，资源共享，沟通展现，拓展延长”的活动模式。 学校充分利用现有资源，定期开绽开展劳动实践活动，在基地技术人员和教师的指导下，听取有阅历教师的栽培技术学问介绍。 在劳动实践中，同学们尽情地沟通劳动成果，共享劳动的收获

17、，体验“丰收”的喜悦。活动不仅使同学们进一步领悟了“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的深刻内涵，还熬炼了同学们艰难奋斗的精神和吃苦耐劳的意志，培育了同学们正确的劳动观念。 通过活动，开阔了学生的视野，初步形成爱护自然、与自然和谐相处的世界观。 学校综合实践活动规划范文 篇4 一、 指导思想： 以学生的生活为核心，以观看、访问、探究、调查、试验等实践活动为主要形式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，猎取新学问，分析和解决问题的力量。培育学生进展社会实践的力量和必要的生活技能。 二、课程目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。

18、2、了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、使学生具有根本的社会考察力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验验证的方法。 5、获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、主要工作任务： 1、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区效劳与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动根本模式。 2、在校内和

19、社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 3、供应综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进展讨论，留意活动过程中资料的积存，期末整理好资料上交。 四、详细要求： 1、 开发综合实践活动的资源 2、安排好综合实践活动的时间 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施规划 4、整合综合实践活动过程中的四大领域 5、丰富综合实践活动中学生活动的方式 6、做好综合实践活动过程中的评价工作。 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、进展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作

20、力量和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬进行综合实践活动评比，并在期末做好试验班级活动成果的展现、沟通和评价工作 五、讨论内容： (一)、活动主题：甘甜的自来水 (二)、活动主题：安全自护我能行 学校综合实践活动规划范文 篇5 一、指导思想： 综合实践活动是一种实践性的综合课程;我们将始终着眼于进展学生的综合实践力量、创新精神和探究力量。以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参加到各项活动中去。 二、课程目标： 1、通过开展综合实践活动，培育

21、学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣; 2、学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量; 3、熟悉家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、等方面的调查，学生对家乡的根本状况有一个也许的了解。 4、得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为制造新生活的小仆人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三 内容安排： 1、漂亮的校园 2、可怕的白色污染 四 综合实践活动的指导： 1、通过调查、统计、观看、嬉戏、收集资料、实践等方式，让学生学会一些科学

22、方法。 2、在活动中，为了提高学生的兴趣，培育相互合作的力量，同时为了提高效率，本课程实行集中与分散相结合、以小组为单位进展。 3、采纳鼓励机制，鼓舞学生积极思索并踊跃发言。注意加强师与生合作，生与生合作。 4、沟通总结活动：要进行“汇报会”、“展现会”等活动，进展活动总结与反思，使活动富有实效性。 五、综合实践活动的评价： 综合实践活动鼓舞学生发挥自己的共性特长，施展自己的才能，形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。特殊留意建立综合实践活动档案袋，以便使学生深入地了解和确定自己的力量，并能与其他人共享自我探究的体会以及进步的喜悦。 学校综合实践活动规划范文 篇6 一、指导思想 三年级学生

23、受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比拟少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中查找和确定自己的讨论专题，让学生初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间非常钟等。教师将依据学生最感兴趣的主题给与肯定的指导，体验整个专题讨论性学习的全过程。 二、课程目标 学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积存。 力量层面：培育学生独立思索力量和发觉问题、分析问题、解决问题的力量；培育学生搜集信息和处理信息的力量；培育学生的实践力量和人际交往力量；培育学生的口头和书面语言表达力量；培育学生的创新力量。 情感、态度、价

24、值观层面：激发学生实践、探究的兴趣；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关怀他人、关怀社会、关怀地球、关怀生态环境的道德堡垒。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 综合实践活动课程的开设，必将彻底地转变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素

25、养教育，培育新时期具有创新精神和实践力量的人才。 四、方案实施 1、课时确实保与安排 三年级每周3节综合实践课。 3、详细形式 集中授课：学问技能的普及等。 实践活动课：劳动技术，社区效劳等。 方案设计课：主题确实立等。 综合课：课题的讨论等。 成果沟通课：体验的沟通，成果的展现等。 其他。 五、详细时间安排 九月份： 1、学生自组讨论小队，并起一个安康洪亮、积极向上的队名，针对以后的活动，制定队规。 2、进展搜集信息、处理信息的指导。 3、进展讨论方案一般格式的撰写的指导。 十月份： 1、依据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。 2、指导建立自己的诚信档案袋。 十一月份 1、展现“诚信在我身

26、边”成果。 2、确立子课题，尝试讨论。 十二月份 1、组织有关的录像的观看，参观，学问讲座。 一月份 1、对于未完毕的活动专题连续组织开展好活动。 2、开展好一次综合实践活动成果展现会。 学校综合实践活动规划范文 篇7 一、指导思想： 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让学生产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。在教育实践中我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的力量。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的教师参加进来，以全面推动学生素养教育以及综合学习和实践讨论的力量。 在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面

27、以进展学生的人际交往力量、丰富学生共性，形成良好共性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培育学生关怀生态环境，关怀四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。 二、活动内容： 1、从问题开头; 2、我是这样长大的; 3、 牙齿与安康; 4、在蔬菜的王国里; 5、我们和动物朋友; 6、草地里的隐秘; 7、书包的学问; 8、小小的“拍卖场”; 9、商品与品牌; 10、我的妙点子; 11、好玩的年画。 三、综合实践活动课程目标： 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社

28、会负责的态度。 3、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 4、培育学生细致观看事物的力量，关注社会的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的方法。 6、培育学生喜爱家乡关怀社会，积极参加社区活动，勇于担当社会责任和义务的态度。 四、活动措施： 1、指导学生进展资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，结合实例对学生进展肯定的根底训练，帮忙学生把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进展访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观看、访问、测量等方法。 3、指导学生写好讨论日记，准时记载讨论状

29、况，真实记录个人体验，为以后进展总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的力量。 4、准时了解学生开展活动的状况，有针对性地进展指导、点拨与催促;组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教育，帮忙他们保持和进一步提高学习积极性。 5、指导学生留意活动中的安全问题，培育学生的安全意识和自我爱护力量，防止意外的安全事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进展筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、熟悉和收获进展总结和反思。 学校综合实践活动规划范文 篇8 一、指导思想 仔细贯彻根底教育课程改革纲要(试行)，适应学生共性进展和社会需要，以学生的直接阅历或体验为根底，以“实践、创新、进

30、展”为主线，更有效地提升素养教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观看中思索，实践中体验，探究中创新，拓展学问和技能，熬炼、提高分析问题和解决问题的力量、自主实践力量、正确对待挫折和克制困难的力量，激发和养成艰难奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有时机去探究实际问题、参加实际生活，成为一个有素养、有力量的现代中学生。 二、课程实施的原则 1.主题性原则 传统的课程类型既包含有学问，又包含有阅历，并根据学问和阅历的系统构造组织和设计。综合实践活动课程尽管也包含有学问和阅历，但它是以学问和阅历的现实主题为中心进展组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实

31、施的。因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优点到达了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。 2.生活性原则 长期以来，受抱负教育思想的影响，学校教育将人类迫切要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。正由于如此，综合实践活动课程需要着力解决这一问题，促使学校教育理论与实际的结合，将来与现实的统一。而到达这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上避开学术性、学问化，多项选择取与现实生活亲密相关的内容，如家庭、环境、安康、交通、文化、城市建立等问题。 3.开放性原则 综合实践活动课程主题的综合，打算了其教学组织形式在时间、空间上应

32、当是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，教师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富多彩的实践活动中猎取学问，进展实践力量，增加创新意识。 4.全面性原则 综合实践活动课程应对学生进展全面进展的教育，既要培育学生的认知系统，也要内化个体的心理因素，进展他们的非认知系统。所以，开展综合实践活动，不仅要关注学问、力量，而且要关注学习方法和过程，关注态度、情感和价值观，促进学生全面进展。 三、课程的实施 (一)目标 学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积存。 力量层面：培育学生独立思索力量和发觉问题、分析问题、解决问题的力量;培育学生搜集信息和处理信息的力量;培育学生的实践力

33、量;培育学生的口头和书面语言表达力量;培育学生的创新力量。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探究的兴趣;培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生艰难奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神。 (二)内容指向 综合实践活动课程内容确实定，应考虑到以下几个方面：第一，关于自然、社会和人的学问以及相关的直接阅历;其次，旨在培育和提高综合力量的阅历和素材;第三，在整体背景和视野中形成的态度与情感。依据上述原则，我们在寻求人的进展的前提下，从文化领域的全面性和均衡性角度考虑，认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括：(1)进展思维力量;(2)培育读书的兴趣和读书习惯;(3

34、)熟悉社会问题; (4)进展想象力和鉴赏力量;(5)从事劳动与技术活动;(6)搜集信息;(7)促进身心安康;(8)展现个人才华。从上述八个方面选择和组织课程内容，不仅可以克制活动主义和阅历主义课程的弊端,而且能够促进学生的全面进展。 (三) 、教学活动的详细措施 1、教师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 2、提倡学生主动参加沟通合作。进展探究性的学习活动，充分敬重学生的共性，使学生的身心得到全面和谐的进展。

35、3. 鼓舞学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进展思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。 4. 让学生在实践活动中积存感性阅历，运用和验证已有的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 采纳独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享讨论成果。 6.发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活

36、动课的价值。 (四)、活动主题 书香伴我成长 附：学校综合实践活动课程教学内容 初一： 三月份：苦难伴我成长 童年导读 读书活动及综合性学习成长的苦恼 四月份：英勇、坚韧让我胜利 鲁滨逊漂流记导读 读书活动及胜利故事故事会 五月份：母爱 母爱故事系列读书活动 “好妈妈”征文评比及活动 六月份：昆虫王国探秘 昆虫记导读 读书活动及科学小品综合性学习 初二： 三月份： 海底两万里导读 读书活动及综合性学习 四月份： 名人传导读 读书活动及综合性学习 五月份： 母爱伴我成长系列读书活动 “好妈妈”征文评比及活动 六月份： 读书活动及综合性学习 初三：名著促我胜利 三月份： 七年级名著导读 四月份：

37、八年级名著导读 五月份： 九年级名著导读 六月份： 名著综合阅读 学校综合实践活动规划范文 篇9 一、指导思想 以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施规划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，仔细开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进展专题讨论，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。 二、学段目标： 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，通过丰富多彩的活动，理解人与自然不行分割的内在联系。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，进展人际交往，养成合作品质，融入集体。 3、了

38、解根本的生活技能，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4、激发奇怪心和求知欲，养成从事科学讨论的正确态度，进展探究问题的初步力量。 学校综合实践活动规划范文 篇10 一、 活动指导思想： 以科学进展观为指导， 以“环境爱护、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”为主题, 以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化素养教育，形成我校办学特色。适应学生共性进展和社会进展的需求,以学生的直接阅历或体验为根底,帮忙学生学习、把握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念,转变教学行为,提升综合素养，自觉推动素养教育。 二、综合实践

39、活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、主要工作任务： 1、构

40、建出“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区效劳与社会实践为主要活动形式”的中小学综合实践活动根本模式。 2、小学一二年级主要开展以家庭活动和校内活动为主，由班主任和任课教师依据班级和学生的详细状况进展科学规划，每周以2课时为宜。其他年级小学部每学期不小于10天的活动时间，初中部七八九年级每学期不少于20天，任课教师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。 3、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 4、供应若干综合实践活动备选主题，留意活动过程中资料的积存，期末整理好资料上交。 5、各年级

41、班主任和任课教师作为学生开展综合实践活动的指导教师，全程指导各班开展好综合实践活动。 6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校“十五”省级科技课题的讨论结合起来，办出学校特色。 四、课型及步骤： 1、方案设计型：指导教师从“亲近自然、进展自我、社会、科学、文化”等方面设立活动主题供学生选择，争论制定活动的指导思想和实施方案 2、方法学问普及型：在活动前对学生的活动方法进展详细的指导，在活动中遇到困难和问题时，准时进展解决。 3、实践活动型：学生的每一次活动都应有活动的具体记录，活动后的心得体会，指导教师也要作出科学的评价 4、专题研讨型：引导并鼓舞学生提出在活动中遇到的问

42、题，讨论过程中的发觉等，并在学生中充分争论，得出结论。这是活动的最终目的。 五、详细活动安排： 1、九月上旬：以校内劳动园地为主要活动基地，各班级将承包的园地整理好，培育学生的审美观念和喜爱劳动的好习惯 2、九月中旬：我校位于矿区四周，这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关怀的话题。组织学生走出校园，看看家乡的环境变化，通过各种途径了解家乡，培育学生喜爱家乡、喜爱大自然的情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念，这是很值得讨论的课题。 3、九月下旬：中秋过后，国庆将至，组织学生在校内进展研讨学生对中国传统节日(中秋、端午、清明)的熟悉，以及引导学生比照中国的传统节日与外国节日(如圣

43、诞节)的区分，增加学生对中国传统文化的喜爱。 4、十月中下旬：国庆节开学后，让学生利用星期天以小组为单位，深入到村庄和家庭中了解近几年来农村面貌发生的巨大变化，增加喜爱党、喜爱祖国的情感。教师最终进展数据汇总。 5、十一月上旬和中旬，组织八九年级的学生到成人中专进展参观学习，时间两天，让学生深入到实习车间进展动手操作，培育学生的动手力量，同时也借此时机对学生进展职业教育。同时组织低年级的学生到就近的贤都水库调研水库的水文状况和周边的环境状况，要求学生写出调查报告，形成书面材料，培育学生的环保观念和意识 6、十一月下旬，组织五年级学生和八年级学生到莱西市青少年活动中心进展为期一天的培训学习，通过学习，让学生开阔眼界，是学生适应环境的力量得到提升。 7、十二月上旬，在全校学生范围内，在校内开展手工制作和设计等一系列竞赛活动，提高学生的科技制作和创新力量。 8、十二月中下旬，带着学生参观草华山，让学生看看冬天里草画