家校携手培训后的心得体会范文（15篇）.docx

《家校携手培训后的心得体会范文（15篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家校携手培训后的心得体会范文（15篇）.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 家校携手培训后的心得体会范文（15篇）家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）1 教育孩子需要家校合力，在协调两者的关系时，教师起着至关重要的作用。但要做好这个工作，很是不简单。许多教师一提起家长，就摇头叹息，通常以一句带有心情颜色的话道出自己的无奈：“现在的家长，无法沟通”；另一方面，家长同样布满无奈：“现在的教师，不说也罢”，好像家长也有一肚子不得不诉的委屈。在家校沟通中，我们通常遇到如下问题： 其一，对家校沟通的错误熟悉。有些教师错误地认为，与家长沟通就是告知家长孩子消失的问题，或者是在孩子犯错误时向家长告状，这种方式虽然能引起家长对孩子教育的重视，但是很简单引起家长的反感，这固然无

2、法把家长的力气纳入到教育合力中来。而一些家长也不能正确地理解家校沟通，认为沟通无非就是问问孩子的身体状况、学习状况，往往不重视孩子的心理安康、同伴相处。甚至认为沟通应当是学校的事，与家长无关。学校教育是教育的全部，家长不必参和，更不必主动积极地参加到教育治理工作中来。 其二，家校沟通形式大于实质。由于家长的兴趣、需求、动机和利益各不一样，家长在与学校进展沟通的形式、层次也各不一样。家长与学校的沟通主要集中在表层化的参加层次，通常是学校主宰着这类活动。这一层次的参加形式主要有家长会、开放日、学生作品展、家长联系薄、家长报告等。 其三，单向灌输取代双向沟通。家校沟通方面，许多学校仍旧以单向灌输为主

3、，缺少双向沟通。家长会、电话联系和约见家长是教师与家进步行沟通合作的最普遍方式，而在这些沟通方式中，学校对家长只是一味的灌输，很少听取家长的意见或建议，使得家长参加学校教育仍旧停留于比拟外表化的层面。 其四，随便性大于针对性。大多数学校只是在学期初或学期末以班级为单位统一召开一两次家长会，多数是在同一时间，面对全体家进步行。其余时间均是为了解决孩子消失的问题与个别家进步行沟通，随便性较强。种活动缺乏规划性和系统性，家长不能从活动中学习到较系统、较稳固的家庭教育观念、学问和方法，难以形成时间上和效果上的强化。这即使赐予家长家庭教育学问，家长所获得的也只是一些简洁的技能和零碎的学问，无法从根本上形

4、成一套相对完整的家庭教育观念和方法体系。缺乏针对性，无法满意家长个体需求 其五，学习问题多于成长问题。在应试教育的今日，教师和家长的主要关注点在学生的学习问题上，而对学生的成长问题关注少了。虽然大多数的教师和家长都认为学生的安康成长要比单一的学习成绩更为重要，但是在实际沟通中，对学习问题的关注度远比其他方面的关注度要高的多，排在家长与学校沟通合作内容末位的往往是学生的身心安康问题。 其六，家校沟通的时间和空间过于局限。对于家长而言，虽然乐于与学校沟通，但由于忙于工作，忙起来甚至不能自己亲自接送孩子，很难与教师见面，更抽不出时间与教师保持联系。尽管学校想出了许多好的沟通途径，如亲子活动、家教讲座

5、、家长会等形式，但总有一局部家长很难到学校参与。 面对林林总总的家校沟通问题，家长和教师必需查找措施来解决。首先，学校与教师亲密协作沟通，达成教育标准的共识，建立起全都的，正确的选项是非推断观念；其次，创立宽松和谐的家校关系，提高教育工作质量。教师应当敬重、信任家长，与家长建立公平合作的伙伴关系；热忱帮忙家长不断提高家庭教育水平；学校与家长都要树立正确的教育观念，实现家庭和学校的有效沟通。学校教育与家庭教育的协调全都，才能促进学生德、智、体全面安康成长。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）2 要不是看到孩子挑灯夜战备考生物，我甚至都不知道孩子考试的事情；要不是孩子说学校给家长布置了阅读

6、和写作任务，我也不会去读杨东平教授的文章什么才是抱负的教育；要不是我爱人非把让家长写学习心得的作业留给我，我可能到现在也不会反思自己在家庭教育中角色的缺失。 始终都以为学校是教育的主阵地，作为家长，只要把孩子送进学校之后，孩子承受教育的任务就交给教师了，自己做甩手掌柜也乐得轻松。细思之，父母在孩子成长过程中，全部缺失的陪伴最终都需要加倍来归还。孩子上幼儿园读小学低年级时，由于年龄缘由，还需要家长事事亲力亲为，不厌其烦地讲故事、耐着性子陪伴写作业、出去玩耍目光时时不敢偏离但等孩子上了小学四年级之后，我想固然地认为小小男子汉长大了，完全可以合理安排自己的学习，照看自身的安全，而且不是常常听到“家长

7、要学会放手”之类的呼声吗？于是，我也就理所固然地学着放手，不再事无巨细地去关怀孩子的学习、生活和成长。书还是会买许多，让他自己读吧，但读了什么，读了多少，效果怎样，根本上不曾过问。慢慢地，我对孩子学习的关注也仅限每一学期对考试成绩的询问。孩子的吃穿住行、心理变化，自有她妈妈负责，我这个爸爸做的似乎很轻松，根本上什么都不用管。 直到六年级，在一次和教师的交谈中，我才知道其实孩子有许多不好的习惯，比方爱偷懒、不仔细写作业，不主动改错题等等。我眼中听话的孩子，其实已经在成长过程中开头叛逆了，只不过我被儿子乖巧的表象遮挡了双眼，没有准时看到事情的真相。事实给了我当头一棒，我意识到这样下去只会把孩子推得

8、越来越远。可是家庭教育的最正确时间错过了就是错过了，任你多么懊悔也也于事无补。 孩子上初中，选择了离家最近也最好的五中，也是我的母校。我想让孩子的幻想重新在这里起航。作为父亲，肯定要和青春期的孩子有足够的沟通沟通，多些陪伴，多些急躁，多些正面引导。教育的终极目标应当是塑造和培育一个健全的人。于是我开头推掉一些不必要的应酬，尽量在孩子放学之前回家，尽量在他学习的时候放下手机，捧着书读，做一个合格的爸爸。言传身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的变化。他开头主动和我谈学校的事情，有不会的题也情愿向我请教，我突然感觉到了自己存在的价值，自己的形象在儿子眼里又重新变得高大起来。孩子很快就要

9、升初二了，现在我看到他身上的闪光点越来越多，而且不管对于什么事情，都有一股冲劲，还跟我说要做就要尽力做到最好。 我爱人曾经推举我阅读妈妈赛过好教师一书，当时我还不屑一顾，竟然说做妈妈的为什么要把教育的责任推到爸爸身上？如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的教师，是孩子的引路人，缺一不行，我们的行为经常会影响孩子的一生。明智的家长肯定不会无视家庭教育的重要性。今日借学校赐予的这个学习时机，我开头自我反思：只有家长的转变，才能有孩子的改善。从今时此刻起，我下定决心不再推卸责任，要给孩子积极的影响，愿良好的家庭教育和学校教育，能够为每一个孩子铺设一条宽广阔道，让他们带着抱负和向往，带着对生活的

10、喜爱与感谢，走出校门，去制造属于他们的美妙人生！ 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）3 女儿五年级开学了，总觉得应当记些什么，然而始终匆忙忙忙的脚步踏破了思考的空间，难免为焦虑的尘埃所掩盖。每当我累了、倦了、迷惘了时，我常会自问：毕竟想要女儿成长为什么样的人？毕竟我们如此匆忙是为了什么？毕竟胜利的标准是什么？ 一个秋日的午后，我踏入试验小学五（4）班教室，被两层玻璃过滤后的太阳光亮温顺地、乖乖地铺满了这静谧的空间，真舒适。来参与家长会的我静静找到座位坐下，抬头即看到黑板上苍劲有力的八个美术字：“成长比胜利更重要”。霎时有点恍惚，好象有什么触动了我，好象这八个字很久以前曾在内心沉淀过，又

11、好象好久不曾触碰。成长比胜利更重要！假如一棵小树始终笔直地成长，那么成材自然是它的归宿。我们都盼望孩子“成材”，然而却总在孩子成长过程中经意或不经意地扭曲孩子的内心，左右孩子的思想，剥夺孩子的欢乐，肆意挥洒着我们成人自以为是的无知。虽然我知道这一切也是我们的无奈，我们在急躁社会中的无奈，但我必需自省！ 五年级的女儿真的比以前有了太大的变化，各个方面。我想要女儿始终都那么阳光、自信，我必需正确引导。兴趣是女儿最好的导师，而我必需是那个静静制造兴趣的魔法师。我得用兴趣将女儿吸引到正确的轨道上来，我必需关注女儿成长过程中每一点小小的变化。我必需让她笔直地成长，才有“成材”的可能。成长的过程太重要了。

12、“成长比胜利更重要”。“先教孩子做人，后教孩子做文”。放慢自己匆忙的脚步，抽身这班那班的焦虑应对，专心与女儿沟通如何做人，专心营造幸福生活的气氛，专心陪女儿渐渐长大，有了这些，学习成绩将不是问题。假如在女儿长大后的某一天，女儿能幸福地说：妈妈，我觉得我始终都很幸福。那么胜利就离女儿不远了。夏热一点点远去，一场秋雨一场凉，秋天里一次准时的家长会犹如秋雨为我不时焦躁的内心洒下凉爽的甘露，我的心渐渐变得清润起来，我的世界渐渐变得沉着起来，我的女儿渐渐变得幸福起来。 珍宝，我要你幸福。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）4 通过这次家长会，让我更多的感受高学校对孩子学学习成长各方面都很重视，我

13、感到很荣幸，孩子能在这样的学校学习与生活。 父母是孩子的第一教师，父母的言传身教是重要的也是最好的教育，言行举止谆谆教导对孩子的一生都有重大的影响，我国古代非常重视环境陶冶的作用，孟母三迁的故事就是很好的例证。 有什么样的家风就有什么样的孩子，家风是一种无言的教育。像这样的父母或许还有许多许多，把孩子留给年迈的老人，自己外出挣钱，只有逢年过节才回去探望，到了孩子消失问题，才知晚之，懊悔不已，这样对孩子是不公正的，作为孩子的父母给孩子吃穿的同时也要给他一个暖和的家和父母最根本的关爱，由于任何人都代替不了父母亲的关爱和教育、孩子的安康成长离不开家庭的爱和暖和，交给孩子爱，孩子成长离不开家庭的爱和暖

14、和，教给孩子爱，孩子就学会了爱，教给孩子高尚，就学会了高尚。 家长和教师之间的良好协作是教育孩子的有效方法，假如一个孩子只是学习好，有丰富的学问和兴旺的大脑，准备不懂得如何敬重关怀他人，不会与他人交往合作，缺乏自主独立力量，那么他将来很难再这个社会立足。 教育孩子是学校的工作，也是家长不行推卸的职责，在教育孩子观念里，作为家长，我们要教养结合，在教育孩子的同时理应担当教育责任，孩子仿照力量强，区分力量差，在成长过程中很简单受到社会上不良因素的影响，沾染上这样那样不好的坏毛病，针织日积月累成恶习。树木要成材，必需准时做好整枝除虫工作，孩子要成才，必需随时留意成长中的问题，准时教育引导，我也是一位

15、家长，在孩子学习的同时一起学习成长，孩子只有全面进展，才能稳健地走好人生的每一步，家校合作，家长主动与学校协作，共同促进孩子的安康成长。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）5 爱因斯坦指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”所以，教学中应抓住学生简单生疑的学问点设计互动问题。对于疑点，学生往往比拟敏感，围绕疑点问题开展互动，可以激发学生探究欲望，换来学生心态的开放和制造力的激活。 让学生的主体地位在课堂上得到落实和凸现，既是互动式教学的内在要求，也是学生力量进展的需要。 只有让学生真正成为课堂的仆人、学习的仆人，互动式教学才能有效开展。所以，营造民主的课堂气氛，建立和谐、公平

16、的师生关系，是开展互动式教学的根本前提和条件。必需突出多边互动。教学是一个全息的过程，要促使每个学生积极参加其中，对于不主动发言的学员，教师可以实行“抛绣球”的方式，触动其思索回答下列问题，也可点名答复。 互动式教学相对于传统灌输式教学而言的，其主要特征在于教学过程中的“沟通”与“对话”。在教学理念上，传统教学看重的是经过教学后学生的成绩，而互动式教学则着重于教学过程中“教了什么”和“学会了什么”，是一种提倡师生沟通的教学指导思想。 在教学方式上，传统教学往往是教师“一言堂”、“满堂灌”，而互动式教学强调师生及学生相互之间开展争论、沟通和沟通。在师生关系上，互动式教学也区分于传统教学方式，师生

17、关系、教学关系，不再是单向的，而是多向的、互动的。学生在教学活动中从单纯承受者的角色转变为学习过程的主体，从“要我学”到“我要学”，从承受式学习转变为发觉学习、探究学习，激发学生的创新观念和创新欲望，提升学生的创新兴趣，培育学生产生新熟悉、新思想和创新事物的创新力量。 为了把互动学习落到实处，要做好以下几点： 1、订定规划，并严格根据这个规划开展学习。 2、目标意识，确立一个目标，有利于学习中的坚持。 3、范围确实定，从所用的教材到学问面要先确定下来，除特别状况，一般不能改动，不能今日以这为主，明天又改成以其它为主了。 4、注意学习的气氛和环境，可以和好朋友一起开展学习上的竞赛，让学习的环境活

18、起来。 5、自我检查与相互检查。 总之，互动式教学反映了教学过程中教与学的交互、反应和融合，使得教学过程成为一个协调的整体，是一个对话的过程，理解的过程，创新力量形成的过程。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）6 参与完儿子的家长会之后，身为一名母亲，觉察自己对儿子的理解有些片面，虽然身为母亲，所做的一切事情都是为他好，但是发觉有时好心不肯定能做好事，通过教师对他的评价，我对孩子的理解更全面客观了一些。 通常，在家里，面对儿子犯的一些小错误，身为母亲看到之后，真的无法忍受，为了尽快订正他的行为，我实行都是大声呵斥的方法，这明显是不正确的，而我明显没有熟悉到这是种错误方式，仅仅想着让儿子

19、改正缺点，完全忽视了孩子的内心感受，这或许是造成我与他之间的沟通越来越少的缘由。我以为他在学校里也是一个缄默的孩子，听到班主任陈教师对他的评价之后，我发觉儿子原来儿子并我想象中的活泼，更受教师和同学们的宠爱。家长会，一方面是让父母更好地去了解孩子在学校里的一切学习状况，同时，在另一方面，也何尝不是让我们家长更好地了解自己是一个什么样的父母呢！ 说实话，这次家长会对我的触动挺大的，也很惊喜，儿子比我想象中的更出色，而我却始终不满意，由于爱子心切，对他过于苛责，导致孩子在家里失去了活力，在这点，我应当去反思自己，同时很感谢班主任陈教师对我的建议。 在之后的对待孩子的教育问题上，我会敬重孩子的想法和

20、建议，放弃老式的居高临下的专制型家长的教育方式，给孩子一个民主、公平和和谐的家庭环境。另一方面，我也会多抽出一些时间多陪陪儿子，带他多出去看看外面的世界，增加与孩子之间的沟通，避开与孩子消失隔膜，让孩子在一个布满爱和信任的环境下安康成长。 固然，孩子的安康成长也离不开学校和教师的细心教育，对于学校赐予我们家长们的家长教育方面的心理讲座非常感谢，建议校方以后可以多开展一些类似教育活动。为了孩子的安康成长，身为父母，我和孩子爸爸也会多进展一些育子方面的培训，让孩子安康、欢乐、积极地成长。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）7 第一次给女儿开家长会，心里有少许紧急和期盼，跟教师也是第一次沟通

21、，刚开头比拟绝望，虽然两位主课教师都在会上表扬孩子，但是只是说这孩子比拟扎实，我心里很不是味道，这跟我想的不一样，孩子在家相比照较活泼，不过我知道在学校确定是比拟内向，胆小，所以开完后，我想跟教师聊聊孩子在学校详细的状况，让她渐渐改良。在跟教师的沟通中，我心里越来越得意，教师说，说到xxx这孩子，只知道是个成绩挺好的孩子，没什么很大的印象，这半个学期转变相当大，发觉这孩子竟然是个比拟全面的，成绩、画画、作文都相当不错，现在学校的活动都积极参与，这次学校开运动会，得了个全年级第一名，还有一个精神文明奖，得这个精神文明奖刘伊睿有很大的关系，由于她是她们年级第一个写稿和被读稿的人，而且教师说写稿的时

22、候，别的学生都在玩和吃，就刘伊睿一个人在那安宁静静的写，对孩子的评价相当高。还让我带句话给孩子，说教师特殊喜爱她。教师的几句话，我觉得相当重要： （1）你把孩子放在什么高度，孩子就会在什么高度。 （2）现在小学觉得成绩差不多，初中、高中就会差许多。 （3）全部活动都参与，敢于尝试，就会有收获。 （4）不做永久不知道做，做了不胜利也不会差在那里去，假如胜利了就会更提高孩子的自信念。我记得以前我们让家长开家长会的时候，不明白是什么心情，现在知道啦，当孩子被教师认可的时候，家长去开家长会的时候都会很愿意，假如孩子缺乏，教师不认可，家长也会觉得没面子，养儿方知父母恩，这句话真的不错！ 最终诚心的说一句

23、，教师您辛苦了！祝教师工作顺当！ 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）8 今日是期中考试后的一个家长会，倾听各科教师的分析说明，还有一些同学的学习阅历介绍，再就是家长的意见和建议。可谓是一次全面的沟通与总结。 全班的同学和家长一起参与的，你也不例外。不时地跟我沟通你的意见。听了那么多，我觉得还是要好好分析自己的状况。针对月考和这次期中的考核比照，应当可以发觉问题所在。感觉前一阶段的动身点是好的，但是，方法和时间的安排上是不是有些问题呢？还是说从精神上对某些方面放松了？这一段学习的成绩我是看到了，但是效果却不尽人意，信任你也有所感受。用你的话说是按下葫芦浮起瓢，顾此失彼，而且还有点得不偿失

24、的感觉！对吧？随着时间一点一点的消逝，你们所要复习的内容会更多，更难。任务会更艰难！但是，既然走上这条路，你就要顽强的走下去。知道你很累很累，妈妈都看在眼里，疼在心里。盼望给你最好的帮忙，尽我所能。还是要叮嘱你“要有一颗寻常心”你的好朋友是你学习的典范。她的心态是最好的，你肯定要向她学习，这一点比提高学科的成绩更重要。 女儿，虽然要你放松心态，但不是放松自己，信任你也懂得。态度打算高度，细致打算成果。克制烦躁，调整心态。不让努力付之东流。先不焦急，再不放弃，一步一个脚印的走下去，我信任功到自然成的道理。 让我们共同想方法，找到解决问题的根本，更好地利用珍贵的时间。到达最正确的效果。 知道你的压

25、力已经很大，所以我和爸爸都没有给你更多的要求。只要你努力就好。由于人的一生中没有多少时间可以让你在后悔中度过。那可真的是铺张了光阴，虚度了人生！这个过程可能是让你刻骨铭心的，现在的感觉甚至是苦不堪言的，但是，在以后的人生中只不过是匆忙一瞬。以后的回忆或许是甜的，由于，你没有荒度这段时间。 女儿，就让我们一起努力吧！不管结果如何。我记得你的诺言给我的鼓：“放心吧，我不会让您绝望的”。我盼望你把这种自信坚持到最终，你就能笑到最终。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）9 作为一名一年级新生的家长，我有幸参与了学校组织的家长会。一踏进校园，我们就深深的感受到了学校对这次家长会的重视程度，教室积

26、极布置，细心预备，使得家长们赞不绝口。 家长会上，首先由学校的三位校领导一一发言致辞，从他们的发言中让我们家长感受到了学校对孩子们的关怀与爱惜，也感受到了这全部着四十多年办学阅历的学校的素养与修养。接下来是田教师，吕教师，徐教师作为语、数、英三门功课的教师分别对本门功课的特点，教育教学中的一些问题，学生学习过程中的优缺点进展了总结。三位教师都针对学生的学习态度、平常表现做了全面的讲解和分析，也对班上学生平常家庭作业完成状况做了点评。在入校短短的时间内，每一位教师对每一个学生的状况都了如指掌，由此表达教师们的不辞辛苦和良苦专心，在此对教师们赐予孩子们无微不至的关心表示感谢！ 听了教师们和家长代表

27、讲解了孩子教育的有关问题，让我感受到自己对孩子平常的教育存在着不少的问题，从教师们的言语中也让我感受到了她们对孩子的宽容和理解，信任孩子在教师们的言传身教下，不仅学到了学问，也学会了感恩和宽容，学会了怎样做人。作为家长，我们心里非常的欣慰。 整个家长会自始至终布满温馨与和谐。家长们听后都特殊满足，表示会积极支持学校工作。会后，很多家长表达了这样的心声：通过家长会学到了不少有效的教育方法，家长们纷纷表示今后肯定要转变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，积极协作学校教育好孩子。 通过此次家长会，让我看到学校的实力和担当，教师的辛勤付出和无私奉献，孩子们的努力和自信。我肯定要严格要求自己，和

28、学校教师共同努力，加强家校合作，为孩子的安康欢乐成长付诸行动！ 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）10 承蒙教师的信任，给我这个时机和大家共同探讨、沟通孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进341班这个欢乐的集体，能遇到专心用爱教育他们的教师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声：“吴教师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教育！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长沟通沟通，如有不当之处也请大家多加教导。 许多教育专家都说过：“家庭教育是一切教育的根底”。而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我信任许多父母都思索过这样一个问题：我们的孩子

29、该怎样去培育？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是教师的事。而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级冲突突出。该怎么让他们安康健全成长，我也始终在摸索，不过我从静怡的哺育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进展沟通。 一、欢乐是学习的前提 静怡刚上一年级时，其实是一个羞怯、内向的孩子。刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么嬉戏？”她说：“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么欢乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。所以我温柔的告知她，

30、每天都要和同学们玩嬉戏。而我每天都会和她沟通怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比方反对猫等嬉戏。我始终认为欢乐是学习的前提，不欢乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五年级，有些孩子已经消失厌学心情了，当孩子们不喜爱学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有重量了，也有了。 二、努力是一个孩子的优势 一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是：“妈妈，我不懂！”由于幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时，120她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试，

31、其他孩子都沉醉在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八非常的试卷惶惑着看我，还是那句“妈妈，我不懂试卷的意思。”我笑着问她“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告知她，当你不如别人时，唯有比别人努力。信任这句话现在应当已经深植于她的心里。由于在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参与跳绳竞赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是：“你认为你尽力了吗？”假如她点头，我肯定会对她竖起大拇指表示鼓舞。有朋友可能会问：“不问结果吗？”我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不

32、肯定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，莫非不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最胜利的一点，由于她够努力，所以我不担忧她今后的学习，甚至不担忧她今后的人生，由于努力已经成为她的一种习惯。 三、要做才智型的家长 1、学会放手孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操劳，孩子可能越让人放心。这句话是有肯定道理的。静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向生疏人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时

33、时拥在怀里，才是一辈子的风险，由于你可能将他养成一个巨婴。固然放手不等于放任自流，家长肯定要悄悄的监管和评估。 2、做有原则、有底线的家长教育孩子有些事定不能让步，比方躲避责任的撒谎，又比方说挨批判时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主见家法处置的。但是我们要留意惩处的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有其次次，所以我们应当理智、妥当处理。 3、聪慧沟通，做民主型家长孩子长大有主见了，做家长的不行能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此许多时候沟通、沟通就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她缘由，她说：“我们班许多同学都说葫芦丝不止

34、一个调，要收许多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，假如难以承受我会和你商议的。你需要考虑的是，你喜不喜爱学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的教师适不适合你？假如得到了确定的答复，我也会支持你，只提一个要求：尽量学好！假如你不想学，也要找一个说服自己和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝大事我们沟通的结果，我认为许多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的想法，我们应当民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见。 最终，我们作为家长，在哺育之道上肯定要摆正心态。忌溺爱，由于你生他养他并不欠他；忌唠叨诉

35、苦，由于你要生他养他，他不欠你。这样我们才能公平对话，爱的天平才不失衡。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）11 这次家长会让我们家长充分了解了孩子在学校的学习状态和学习状况，让我们家长和孩子有了一个更加糊涂的熟悉。高中三年注定是一个特别辛苦特别关键特别重要的三年，高中三年也是打算自己一生的三年。要让孩子不断进步，踏踏实实的走好高中学习生活的每一步，我们和孩子必需做到以下几点： 1、要培育孩子养成良好的习惯。 人们常说：“习惯成自然。”一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增很多弯路和挫折。只有养成良好的习惯，才能成就美妙的将来。 2、把握好的学习方法，高效高质

36、的学习。 正像王教师家长会中说的合理利用好碎片化时间。有效的抓住课堂的几非常钟，必需做到的专注和仔细。这种专注要贯穿到高中三年的每一节课堂中。 3、作为家长对孩子多支持，多鼓舞、少批判。 培育孩子的自信念。多给他们鼓舞，多给他们赞扬，增加他们的自信念。自信念是一个人取得胜利的关键。只要孩子与自己比，哪怕有一点进步和提高，都值得赞扬。 4、正确的对待孩子的成绩。 作为家长，还要关注孩子课业学习的安康。要依据孩子的实际状况，教育孩子，既均衡安排又要突出自己的优势，关键在课堂，功夫在课外，既能紧急地学习，又能轻松地消遣，劳逸结合，才能百战不殆。 5、让孩子欢乐的面对生活。 要培育孩子独立、英勇、顽强

37、的性格，教给孩子自我爱护的常识，面对新世纪的机遇和挑战。我们做父母的要做才智型的父母。做为才智型的父母应当擅长通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机的融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理，重视给孩子一个充分呈现自己的空间。作为父母，给孩子一个和谐的环境，让孩子健壮的成长。 我们有理由信任，有了学校文化的引领、教师科学的指导、我们悉心的陪伴，孩子们肯定会在大工附高养成良好习惯、夯实高中学业、奠定人生根底，从而自信地走向人生的又一个新起点。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）12 20xx年5月24日晚开家长会，感觉受益匪浅。 同样是家长，三中兰教师在教育孩

38、子上实行了不能强求、不把自己的阅历往孩子身上套、给孩子力气、关注言行、做学习型家长、改自己毛病、喊破嗓子不如做出样子、看得起孩子等各个方面谈了自己的阅历。 孩子是祖国的将来。孩子的培育，学校、家庭、社会都有各自责任。作为家长，如何教育孩子，的确值得深思。4月25日，我在楚天都市报看到这世上，只有你能观赏我的文章，大意是一个在幼儿园、小学家长会上都被教师点名为差生的小孩，在初中时却没有点名为差生，最终考上清华大学的故事。我把这个故事带给孩子的妈妈看，看过之后孩子她妈感受蛮深，转变了以前在孩子作业不会做或是做错事的时候责骂孩子的习惯。这次家长会，更是上了一堂怎样教育孩子的课。 如何教育孩子，每个家

39、庭都有每个家庭的方法。不肯定要千篇一律，但有一条，只要让孩子安康成长。作为家长，还要不断学习新学问、承受新事物，用进展的阳光看世界、看孩子，不然也会落伍。 当今社会是一个信息时代、一个崇尚共性、崇尚自由的年月。家家又都是独生子女，这样孩子就产生了剧烈的自我意识，很简单成为家里的“霸王”。在没有满意她的要求的前提下，会做出失控的举动。同时，在科技高度兴旺的今日，面对层出不穷的新奇事物，孩子的眼会变得眼花缭乱，家长要擅长让孩子辨别真、善、美，树立正确人生观，在学习上比、在品德上比，而不是在不良风气上比，正确引导孩子做一个对社会、对学校、对家庭有益的孩子，培育孩子的自主创新力量、劳动力量、培育孩子的

40、爱心、勤俭节省精神。学问学习、学会做人，同样占有举足轻重的地位。 教育孩子，在学校要靠教师的言传身教，家庭上要靠家长的以身作则。“玉不琢，不成器”。“养不教，父之过。”这些古人教育孩子的话，在今日仍有积极意义。作为家长，我将全力支持教师的工作，共同培育好祖国的将来。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）13 随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简洁，而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不行少的，这是对孩子教育特别重要的组成局部，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想

41、动向。谁重视了家校联系工作，谁就把握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。 学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。”因此，学校教育和家庭教育严密相连，密不行分，家校联系的方式多种多样，可以走出去，固然也可以请进来。针对本校生源简单，家长对子女的要求层面不同，我觉得电话联系或发短信比拟有针对性。 下面结合我的工作实际，谈谈

42、如何利用“校讯通平台”建立家校联系，提高教育教学和治理成效。目前全社会对教育都非常关注，作为家长，他们非常关注学校、教师对自己子女的教育状况以及自己孩子在校的学习、生活等状况它是课堂教学的连续。 1、家庭作业完成得如何，直接关系到孩子学习成绩的好坏。家长只有知道每天的家庭作业，才能更好地监视。我常常听到家长说：“我每天都问孩子家庭作业是否完成，他总是说做完了”但是教师一检查就说遗忘做了或者丢在家里了。而“校讯通平台”可以彻底解决这种“学生骗家长”的问题，更有利于学生形成良好的品质。 2、定期公布考试和测验成绩，让家长实时了解学生学习状况。定期通过“校讯通平台”把学生的考试或测验成绩发给家长，让

43、家长更便利快捷了解学生的学习状况，更好了解孩子的学习动态，赐予孩子更多的关注和鼓舞，提升学习的信念，从而提高学习成绩。 3、准时通知家长特别事情，有利于抓好学生安全工作。有时遇到突发事情或恶劣天气，教师可通过“校讯通平台”短信平台公布“紧急通知”通知全部的学生家长，提前做好应急措施，避开了以往逐一打电话通知的苦恼，省时又省力。例如，在一次上午放学后，学校接到上级的紧急通知：下午有台风、暴雨经过我市，要求各学校下午放假半天。学校马上通过“校讯通平台”准时通知学生家长：“由于恶劣的天气状况，下午放假半天，明天正常上学”。通知避开了学生在上学路上消失安全问题。 4、易于单独沟通，不损害学生自尊。许多

44、家长都以工作忙的缘由忽视了亲子教育，又或者教育方法简洁、粗暴，于是，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等敌对行为和心理状态就产生了，与上一代人之间的代沟也由此形成。为此，我常常利用短信平台指导家长走出家教误区，把握科学的家教方法。我常常通过短信平台把学生在校的点滴进步告知她（他）的家长，她（他）的家长也能准时地进展相应的鼓舞和教育 总的来说家校之间坦率而真诚的沟通是良好的家校合作的根底，学校和家庭之间都想把自己所想和所做的事情告知对方，因此沟通势在必行。只有家校合作的教育才是完备安康的教育。 家校携手培训后的心得体会范文（精选15篇）14 在当今时代，很多国家实行种种形式沟通社会与学校之间的

45、联系，家庭参加对中小学生来说，具有极大的影响。家长是否有效的协作，直接打算着学校教育的效果，1992年美国城市人寿保险公司所进展的年度调查，大局部教师认为，缺乏家长参加对学校教育是个“严峻的威逼”，家校合作势在必行，也理所固然。 家校合作关系中重要人物的角色定位 要建立良好的家校合作，首先要摆正学校领导、教师、家长各自的位置，由于他们在不同的事务中担当着不同的角色，凡事绝不能以谁为主，要详细问题详细分析，明确各自的角色后才能更好地去履行相应角色所应担当的责任和义务 （一）家校合作中学校领导的角色定位 学校领导首先是鼓舞士气的组织者，他要对家校合作进展大力宣传，指导，支持和鼓舞，使学校教职员工对

46、家校合作布满信念和热忱，并以积极的姿势主动参加家庭的合作，营造出学校与家庭通力合作的育人气氛。其次是家校合作的筹划人，他要带头参加家校合作的学校整体规划的制订，主持一些大型的合作活动。最终是家校活动的实施者，合作中有和谐的，也有冲突的方面，学校领导通过自身人格魅力和个人力量能够机灵地处理家校间的冲突。总之，学校领导有责任鼓励教师加强与家长的参加活动，同时也可以通过协调、治理、资金支持以及对家长参加活动表示欣赏等方式来帮忙学校。 （二）家校合作中教师的角色定位。 教师是家校合作过程中的主要人物，是家校合作活动的详细筹划人，组织者和参加者；他是家长的朋友，学生的知心人；他是活动资源的开发人。教师进

47、展一次家访，需要做许多预备工作，开一个家长会，要布置会场，请家长发言，请学生代表发言，让一局部学生作好效劳工作，教师预备汇报材料等，所以无论是教师走出去，还是家长请进来都需要教师去组织实施。 在家校合作中，教师与家长必需是公平的关系，教师不应当利用自己特别的地位和尊严，去影响孩子在家长心目中的地位或家长在孩子心里的地位，教师要发觉孩子的闪光点告知家长，让家长感到荣幸，教师也要帮忙孩子在心中树立起父母的宏大和无私，教师是家长和孩子联系的纽带，是家长的朋友，学生的知心人。 教师的工作是一个制造性的工作，家校合作的渠道随时随地因人而宜，很多活动在活动中创新，在创新中进展。例如：一个学生数学竞赛得了奖，如何告知家长，是打电话？发短信？带口信？假如把喜报寄给社区或单位领导再转交给家长，或许效果会更好。教师用真诚去对待家校合作，肯定会开发出更多更好的活动来。 （三）家校合作中家长的角色定位。 美国学者兰根布伦纳和素恩伯格把参加学校教育过程中家长角色分为三类 1、作为支持者和学习者。有关讨论发觉，当家长的这种角色参加学校