小学年级组长年度考核述职报告三则.docx

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1、 小学年级组长年度考核述职报告三则 在学校领导的关怀和指导下，在全组教师的通力合作下，本年级组始终洋溢着和-谐的团队气氛、保持着饱满的工作热忱。本学期的工作任务已根本完成，为了更精彩地干好今后的工作，现向各位领导、教师述职如下，缺乏之处，请大家批判指正： 一、齐心协力，做好教育教学工作 一年来，在全组教师的共同努力下，创立了一个团结、和-谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，听从领导安排，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新调入我校教师的带头人，尤其是担当班主任的新教师;年轻教师虚心好学，在教育教学过程中渐渐成长。我在其中，只是做好他们的效劳工作。每当

2、有教师来向我提出问题时，我都能急躁倾听，能当场答复的立刻就去解决;不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映状况，做好上传下达的工作。 二、组织本年级组各项活动和各项工作。 1.仔细组织好每一次月考。准时召开教师的试卷分析会。差距大的学科和班主任，准时组织好任课教师和班主任碰头会议，大家一起来分析缘由，找到对策。 2.加强常规教学治理，提高教育教学质量。如早上要求语言科教师组织学生早读；晚自习前组织学生学习；重视抽考科目的组织学习。 3注意家校联系工作，开会家长会。一年来，定期或不定期召开不同层次家长座谈会，与家长就学生的学习和心理安康问题进展沟通与 沟通，形成家校合力。 4.开展丰富多彩的

3、集体活动。如：开学前的大型观摩文艺演出；元旦英语晚会；校园感动人物暨答谢爱心人士颁奖晚会；全县冬季跑步健身活动；开学初的大型劳动等等。 5.加强学生日常行为治理。如标准学生仪容仪表，细化到校徽的佩带，男生的头发，集体活动队列要求；两操的队列队形的组织和要求；放学后路对组织和治理；每周的年级组大班会；对年级组内问题学生的调查摸底和教育等等。 6.抓好各班班主任工作。每周不定时与局部班主任碰一次头，对近期工作中存在的问题进展沟通和沟通，准时解决问题，对下一周工作进展布置。面对几个缺乏班主任工作阅历的年轻教师，建议他们学习优秀班主任阅历，共同探讨班级治理方法等等。 7.协作学校各处室完成各项工作。学

4、校很多工作下发下来后，积极组织组内教师准时完成，往往工作繁多，一天下来很忙，但干的工作看不见。如党员活动室，教育处，德育处，财会室，档案室等各部门都有工作安排。 一年下来，整个年级组还是有巨大的进步的，尤其是这个学期，没有严峻违纪大事的发生。固然，由于自己当年级组长阅历不够丰富，本年级组还存在着一些问题，如上面所讲到的个别问题学生的教育问题，薄弱学科成绩不抱负，课间有时不过宁静，尤其是接近尾声的学生治理等。今后我会努力去转变这的，以争取让年级组内各项工作更好。 小学年级组常年度考核述职报告二则 时间匆忙而过，一学期转瞬就过去了。在这个学期中，我组教师一向不断地加强理论学习，树立新观念，探究有效

5、的教育教学方法，发挥班主任及各科教师工作的主动性、制造性，构成各具特色的班级风貌，开创了年级组工作新局面。一、重视安全与养成教育 安全教育是学校工作的重要一环，更是我们小学组的头等大事，安全工作我们是常抓不懈的，我们严格执行学校值班制度，准时将安全隐患毁灭在萌芽状态，加强课上课下的治理，对无故不到的学生进展落实。以身边的真实事例，利用班会、队会等渠道，渗透安全常识，确保了学生安全事故为零。 养成教育是学校德育工作的根本资料，对小学生的安康成长也具有非常重要的影响，各班依据学校的德育工作目标，开展了爱祖国、爱父母、爱教师、爱同学、爱自我、爱自然、爱群众、爱劳动、爱学习、讲礼貌、懂礼貌等主题教育活

6、动，有效组织学生学习学习小学生守则小学生行为标准并严格遵守，切实培育学生礼貌、卫生、守纪、勤奋、诚恳、节省的良好习惯，提高了学生的礼貌程度，并得到家长的好评。 二、急躁细致抓好教学工作 在教学中我们时刻以学生为本，关怀学生的学习状态与学习效果，为了提高学生的综合潜力，我们加强补充拓展，本学期我们还开 展了绘画、手工、各项体育活动，各班主任加强对学生两操的治理，专心组织学生参与学校的运动会冬季长跑，切实有效地提高了学生各方面的素养，真正让学生学有所长。同时我们也很关注学困生，对他们不卑视不放下，为他们补一补，拉一拉。我们对全部学生都是不折不扣地抓好学习习惯的培育，尽量使每一位学生养成仔细踏实的良

7、好学习习惯，促进学生整体素养的提高，提升家长的满足度。 在那里详细说一说我组教师的特点：一年级的两个班主任杨丽、曲婧教师，每一天9点半不到就已经到了学校，进到班里，组织学生清扫卫生，交作业，开头晨读，两个一年级的孩子快速开头了有序的学习生活;二年级的王步进教师工作细致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年级张军峰教师和王誉颖教师对班级工作真抓实干，奖惩清楚，班级工作更上一个台阶，班级面貌焕然一新;(在那里要多说说张军峰教师让我感动的事情，我们两个在一年级二班监考，发生了突发状况，一个孩子可能是感冒不舒适，吐了一地，张教师立即说：“陆教师你读题，我来扫!”说完就拿起簸箕、扫把扫掉，又拿来拖把拖

8、洁净，一点儿都没有耽搁学生的考试。)四年级的班主任尚华教师对学生急躁细致，班级工作井井有条;五年级的权敏霞教师对学生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得学生宠爱;六年级的孙雷燕教师应对一个40多人的大班，倾尽心力，一头扎进班里，和学生打成一片，为孩子们的学习、安康成长不断努力着。每个教师有每个教师的特色，每个教师都恪尽职守，任劳任怨。刘维安、赵义玲两位年轻的教师代两个班的语文课，从来都是早来晚走，踏踏实实做好自我的各项工作。 几个老教师苗慧珍、王亚娟、解金轩、席瑛对工作丝毫不懈怠，工作布满干劲，遇到教学的难题，都毫无保存地共享自我的阅历，深得年轻人的宠爱。 三、年级组教师精诚团结 本年级组的教师们在

9、人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间相互理解，通力合作。班主任与搭班教师的协作显得更加默契、愉悦了。在教学治理上，各班教师也更能相互取长补短，在教育学生时，也能相互沟通阅历，畅谈得与失。 共性是预备“家长开放日活动”时，让我们体会到了群众的力气，大家共同努力，集思广益，做好迎接家长的各种预备。从任务下达开头，各班齐发动，全年级组教师通力合作，发挥群众的才智，不仅仅向家长展现了美丽的班级文化布置，更向家长展现了教师自身优秀的工作潜力、职业素养，得到了家长的好评。 本学期，学校开展了各级各类的研讨课、公开课，其中涉及到我们年级组教师的课达17节次，几乎每位教师都面对全校开过课，但无论是哪位教

10、师开课，同组教师都专心协作与支持，共同讨论教材，共同商讨教学设计，甚至制作课件、教具。有些教师需要试教，被用到的班级教师毫不迟疑地同意，甚至还做好前期预备工作。正是同组教师的专心协作，我们组每一位教师所开的课都取得了胜利，获得了听课教师的好评。 “一份耕耘，一份收获。”我们信任：只要踏踏实实地工作，团结全都，我们组必需会取得更好的成绩。 小学年级组常年度考核述职报告三则 给青春期孩子一个胜利的教育 弹指间一学期过去了。回忆一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢!首先感谢学校给与的这个时机让我和教师们朝夕相处，感谢年级的全部学生对我工作的亲密协作，最感谢的就是全部支持、关怀、帮助我的领导教

11、师和朋友们。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了这天初一年级的安康进展，才有了我这天的收获与体验。一学期来，初一年级全体教师高度的职责感，无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任，各显神通，各具特色，任课教师各负其责、各把一关，协调全都、亲密协作，让我深深地体会到： 一、作为年级的带头人，高度的职责感是做好工作的先决条件。 作为初一年级主任，我深感肩上职责的重大，为了让家长满足，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人

12、利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。 二、团结就是力气，团结才能出效益。 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，常常性和教师沟通、谈心，帮助教师们解决工作、生活中的困难，思想上全都，心灵上沟通，年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺当实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断讨论学生、分析学生，具有非常强的分散力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的

13、顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的群众，不想进步都不行能。下方，我就把本学期初一年级的详细工作进展总结。不妥之处，敬请指正。 初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有分散力、有职责心的团队。在年级组长的带着下，提倡欢乐教育，追求幸福人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满足每一位家长、进展每一个教师，提高每一个人的生命质量动身，坚持在讨论状态下开展工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新。中年教师以身作则，一丝不苟。科任教师专心帮助班主任做好班级治理工作，常常与学生谈心，处理相关事宜，参加各项活动，能够说初一年级全体师生以饱满的工作热

14、忱，跻身到了学校进展的快车道。 年级治理稳步推动 年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不一样方式进展沟通、沟通，准时协调组内的工作及详细的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性进展的轨道，使组内构成和谐、开心、合作的工作作风。 针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危急期的特点，全面关注学生的安康成长，专心创设适合青春期学生进展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规治理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参加性。年级每周召开一

15、次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素养工程，以小班化治理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任教师、亲密协作，协同作战，准时分析年级所取得的成绩，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最麻烦的事情。学生干部自主治理，参加监视检查，做到日反应、周小结，月评比，礼貌班级、优秀群众蔚然成风。 活动，是产生体验的途径，也是过程。透过活动，学生能够尽情的展现自我，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养进展。本学期，依据学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建立思路融合到活动中，到达全年级的整体提升。开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了“团结就是力气”

16、主题拔河竞赛，让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用，以饱满的热忱迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机，加强环境建立，让学生共同参加物化形态和观念形态的环境建立中，不仅仅使各项潜力得到进展，而且在环境中受到教育。“进步就是优秀”“进步与欢乐同在”、“书香四溢-读书的三种境地”“读书是人生的欢乐”等文化长廊应用而生。 在“礼貌礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会敬重，学会赔礼;“我进步了”主题活动，让学生查找自我的闪光点，透过“扬长”激发补短的内驱力。“推动校园文化，一展青春风采”主题辩论赛，展现了同学们的自信、坚韧和幽默，他们的表现，让在场的每一个

17、人都感受到了思维的碰撞、才智的闪烁;我给班级命个名”活动中，各班专心组织学生参与班名、班训、班徽、班歌的设计，让学生们依据本班的特点，提出彰显共性的设想，让班级的每个成员透过活动的过程增加分散力，体验胜利的欢乐，真正促进了班级实体的建立，进一步增加了学生的仆人翁意识。涌现出和谐共进的1班、优质和谐的2班、自主治理的3班、自主免检的4班，两周一次的周点评，针对性强、主题鲜亮，全年级师生共同共享胜利的欢乐，指出存在的问题，构成班级间相互竞争的局面，将年级的优势发挥到。 学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们教师的进展透过各项活动融入到学生的

18、进展过程中。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐进展。 班级建立彰显特色 班级是学校教育的根本组织形式，是年级工作的一个宿影，也是联系教师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级治理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。 初一2班班主任李利鸿教师，工作思路清楚、有条不紊，应对直升班的学生，以自主治理为目标，以制度建立为抓手，透过对问题学生、学生干部的关注，实行职责到人的方法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，实行目标治理法，从“我最崇拜的人”、“我最观赏的名言”、“我的抱负”、“我的优点”、“期末目标”、“我追逐的同学” “实现目标的详细措施”等方面入手。

19、有学生家长的期望、教师的指导、同学间的互助，更有学生自我的仔细思索，目标力争相宜、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向胜利，天道酬勤是他们班坚决不移的信念。 初一3班班主任王之波教师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建立上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学部和年级的每项活动都细心组织，学生参加的专心性很高，共性是运动会上获得了运动成绩和精神礼貌双丰收。周周仔细制作的家校联系单，成为教师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，擅长发觉学生在各个方面的优势和存在的问题，家长能对学生一周的表现了如指掌，充分利用周末时间和学生更好的沟通。在王教师的带着下，三班全面进展，成效

20、显著，各科成绩稳步攀升。 初一4班班主任徐会波教师，年轻有为，精于思索，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的欢乐。以学校的礼貌礼仪活动为契机，开展在常规中实现礼貌的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为标准、课堂纪律等方面进展检查，保证了班级整体有序的局面，班级已构成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，为转移学生青春期关注点，把学生引向良性进展的轨道起到了较好的作用。 正视问题改善工作 一、我们工作中的缺乏 1、本年级教师对学校的治理理念、治理方法还要进一步学习，还需要在不断学习的根底上加强沟通，加强沟通，共同积存阅历。 2、虽然经过一个学期的努力，学

21、生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比拟大，问题学生居多，局部学生由于家庭缘由，和父母关系不融洽，导致心情、心理状况的不稳定。有些家长与学校的协作还不默契，因此连续转化的工作仍旧相当艰难。 3、教师群体的建立还比拟薄弱，需要作为年级建立中一个不行或缺的方面来抓。 4、我们教育的方式方法有时还较简洁急躁，亟待改善，还需我们专心用才智去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。 二、我们的工作设想 1、敬重师长、举止礼貌、留意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要常常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”

22、，实现年级组的育人目标。 2、坚持在讨论状态下工作，进一步深入讨论本地学生的进展状况，给青春期的孩子一个胜利的教育。 3、进一步深化秩序工程和现代人素养工程，广泛创设平台，让各类学生都有充分展现自我的时机，让更多学生在释放剩余能量的同时得到进一步的进展。 4、进一步完善教师群体的例会制度，加大教师间的合作意识与竞争意识。 5、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟识教材、熟识学生的同时，细心设计适合学生的教育方法，构成自我的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。 6、实行抓两头促中间的方法，做好防止学生分化的工作。 回忆一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的教师是年轻的、布满活力的，是敬业的、主开工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常快乐，也更让我有信念带好这个群体。初一年级正逐步走向安康进展、高品位进展、可持续进展。 【小学年级组常年度考核述职报告三则】