市场营销专业毕业实习报告四篇.docx
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1、 市场营销专业毕业实习报告四篇市场营销专业毕业实习报告 篇1 为了稳固在校所学的专业学问,更好地把所学的专业理论学问与实践严密结合起来,理论为了以后从事营销工作打下坚实根底。学校为我们营销专业毕业生按排了5个月的专业实习。 我于20xx年X月XX日至20xx年X月X日在昆明市嘉华食品有限公司实习。在实习中我从事营销活动,了解产品价格,分销、促销的全过程;深入产品价格、分销、促销的某一个详细环节,实习产品(商品)售前、售中和售后效劳。 通过实习,我们得到了很多收获和体会,现总结如下: 一、我学习了如何推销商品 首先,全面娴熟地把握所在企业的相关学问和产品学问充分了解目标顾客的状况,诱导顾客产生购
2、置兴趣,描述产品给顾客带来得利益和好处的意境,刺激顾客购置欲望,了解市场的概况。其次在推销时,不做外表工作,仔细对待每一位顾客,对每位顾客全部提的问题都一一作答。始终牢记一个宗旨顾客就是上帝。同时,我还了解到消费者在购置时的心理行为: 习惯型:长期认定购置某一种或几种品牌,消费习惯固定,购置时目标明确,不轻易调换品牌 理智型:购置时经过深思熟虑不轻易做出打算, 一旦打算就不懊悔 冲动型:简单承受产品外观包装,广告和推销的景知向,购置的时对四周之群的反响很敏感,打算轻率,易于动摇和懊悔 有用型:追求价廉物美,经济有用,特殊重视价格,并由此获的心理上的满意 情感型:追求产品的情感效应,特殊重视产品
3、的象征意义,联想力较强。 不定型:年青的、才开头独立购物的消费者,要追求新事物,简单承受新产品。 依据以上几中类型,我们就可以了解消费者是属于哪种类型的,然后针对性地开展促销活动。在做针对性的促销时要留意自己的态度,说话的方式,在介绍一个新产品时,要说清晰它的味道,价格,性质等等,其次,在推销是应实事求是,把握分寸不要说自己企业的坏话,用事实说话不轻易许诺,说到做到,不要过分热忱,不要刻意掩饰产品的缺乏,也不虚吹自己产品很好,在顾客已经购置的物品,有多差,要奇妙应用口语,让顾客在下次购置同样的产品时选择我们的产品,还不要刻意掩饰产品的缺乏,公正地对待竞争,成为产品的专家。 二、我把握了一些推销
4、技巧 一般来说,假如顾客对推销产品没有产生购置欲望不强的话,推销员就是把推销品吹得天花乱坠,也不能说服顾客购置推销品,顾客之所以会买推销品,其主要缘由是推销品,的确能满意顾客的某种需要,并且推销员的确刺激了顾客的购置欲望,顾客的购置欲望与顾客的兴趣不是一回事,购置兴趣是顾客对推销品的欲望和要求,因此,刺激顾客购置欲望的方法固然有另外诱导顾客兴趣的方法,推销员即使够特别令人信服地作了产品介绍和推销演示。 那仅仅是诱导了顾客对推销品的兴趣,而对顾客够买欲望的刺激,只靠产品介绍和演示是不够的,推销员要想刺激顾客的购置欲望,就必需奇妙的向顾客说明,他在购置推销产品以后将感到满意如意,并从中共享乐趣,得
5、到好处,同时,顾客的购置欲望是因人而异的,千万不要对一切顾客都使用千篇一律的同种方式,刺激顾客购置欲望的一般技术原理是:在产品介绍和演示的根底上把顾客需求与产品所具备的特性结合起来,阐述顾客购置产品后将的到的利益和乐趣,一般来说,顾客的购置打算是很难猜测的,顾客常常在作出购置打算的瞬间会突然变的迟疑起来,静心想一想又对自己一闪而出的念头表示出疑心。 三、我学会了如何应对顾客的异议 面对顾客的异议时,正确熟悉顾客的议异,保持正确的态度。顾客提出意义并不行怕,重要的是能否对顾客提出意义的异议赐予满足的答案,使顾客感但推销员的重视其意见,对解决异议有诚意,一防为主,坚持预备训练,答复之前仔细辩析顾客
6、异议。选择恰当时机做出解答。 市场营销专业毕业实习报告 篇2 由于系的高度重视、的积极支持和实习的共同努力,20xx届本科生实习进展得很顺当,取得了较好的成绩,同时也反映出一些问题,。本届毕业实习全面落实了实习,使实习得到了标准,实习质量得到了提高,并得出一些建立性的建议。 一、实习根本 1.实习20xx年3月22日20xx年5月9日,共七周。 2.实习地点实习地点32个。在自治区内25个实习点,区外7个实习点。详细实习地点详见附件一,20xx届本科毕业生实习状况统计表。 3.实习内容 实习内容可以概括为两大类。一类是本范围内的,另外也有个别 4.实习人数 (1)实习学生。20xx届三个毕业班
7、的131名学生全部参与了实习。 (2)实习指导。共17人。由于实习点多,地点分散,系领导、教研室主任和本任课教师及相关行政人员全部参与了实习指导工作。 5.实习形式 依据教务处的要求,实行集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位,都出具了三方的书面(书、同意书和实习单位承受实习的书)。集中实习学生的实习单位由系里联系。全部实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种,毕业实习学生107人(31个实习点),毕业设计24人(1个实习点)。依据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生,其他学生参与毕业设计。 6. 实习成果数据统计 (1)收到32个实习点每个点一份实习(实习单
8、位盖章有效)。鉴定对每个实习学生做出了,131名学生单位实习鉴定成绩全部合格。 (2)收到学生实习112份。其中毕业实习学生每人一份,共107份;毕业设计每组1份,共5份。实习报告全部合格。 (3)收到实习教师每人一份实习报告,共17份。报告内容包括三局部。一是对学生在实习过程中的、力量、状况和根底学问把握程度的评价。二是结合实习单位的意见,对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改良意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。 二、实习表现与效果 到达了毕业实习的预期目的。在与这个承前启后的实习环节,们对自己、对工作有了更详细的和客观的评价。本次
9、实习实行分散形式。原则上以实习为主,同时与毕业选题相结合。本届实习的单位掩盖面很广,企业总体平也比拟高。实习收获主要表达在两方面。 1. 工作力量。在实习过程中,绝大多数同学积极肯干,虚心好学、工作仔细负责,主动参加企业、产品、外贸谈判、行政治理、治理、生产运作治理、人力资源治理等工作,同时仔细完成实习、撰写实习报告,成绩良好。实习单位的反应状况说明,我们的学生具有较强的适应力量,具备了肯定的组织力量和沟通力量,普遍受到实习单位的好评。大多生能胜任单位所交给的工作,()。在毕业设计单位和有些企业,实习学生提出了很多合理化建议,做了很多实际工作,为企业的效益和进展做出了奉献。 2. 实习方式。实
10、习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生,指导学生的日常实习。学生在实习单位,以双重身份完成了与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班,完成单位工作;又以学生身份虚心学习,努力吸取学问。同学们仔细的工作态度、较强的工作力量和勤奋好学的受到了实习单位及其指导人员的全都好评。 3. 实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参加企业的运作过程,学到了实践学问,同时进一步加深了对理论学问的理解,使理论与实践学问都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作力量,为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积存了和。 4. 组织治理。实习领
11、导小组成员亲自到实习单位,检查和指导实习工作,协调解决实习中遇到的问题,总结、工作阅历。 指导们在整个实习过程中尽职尽责,对保证明习质量起到了重要作用。实习开头时,教师们深入学生和实习单位,说明实习大纲及实习规划内容,明的确习目的和要求。实习过程中,结合实习单位的详细状况,学生详细地问题、解决问题,学会深化专业学问,用专业学问指导实践,指导学生做好详细工作;在不多的实习点,引导学生“找事做”,挖掘他们的实践阅历;检查学生实习工作日记,把握实习状况,指导工作准时有效;催促学生仔细完成实习报告。实习完毕后,教师们仔细做好学生的实习成绩及评定工作,参与实习沟通会,完成实习总结报告。指导教师平均每周与
12、每个学生沟通一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。根本到达了准时发觉问题,解决问题,提高实习质量的目的。 实习单位的指导教师仔细负责。不仅指导详细工作,还无私的自己的工作与社会阅历。 5. 校企关系。实习前后系领导带着实习教师特地访问、答谢实习单位,实习完毕时系里向实习单位发出统一的信。实习学生积极协作企业工作,他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步稳固和进展。 6. 总结沟通。返校后召开了各种形式的沟通会,内容丰富、气氛热闹,同学们积极发言谈,谈,谈,论题丰富,论据翔实。实习指导教师亲临沟通会,既确定了同学们的成绩,又指出了实习中的缺乏,并
13、对同学们的观点或体会进展了点评。对就业以及将来工作具有很大的指导意义。 三、实习改良建议 1. 增加实践环节。学生们共同的体会之一是“书到用时方恨少”。从销售终端的治理、价格确定,到渠道掌握、投放、新品开发及至市场,都需要广泛的理论学问支撑。有的单位工作专业性较强,学生下班回来找书找教师求教,其他实习点的同学也主动参加出谋划策。极大的激发了大家的学习积极性,很多同学圆满学习时不够努力刻苦。一个普遍反映的问题是同学们盼望都能参与一次实际,以系统地了解企业运作过程,增加实践力量。在我们的教学规划中,虽然有的社会调查实习,但专业性不强,投入缺乏。假如设一次短期专业性社会实践,会促进学生学习,进一步增
14、加实践学问。假如增加实际营销筹划内容,会加大教师工作量。但是,增加社会实践环节,的确是实现营销专业人才培育目标的重要途径,尤其有助于学生就业。我们初步规划增加营销筹划实践工作,使目前学生的参加人数从5%增加到10%。建议学校把专业性社会实践纳入教学规划。 2. 成认教师指导社会实践的工作量。目前教师指导社会调查实习、毕业实习都没有计入教学工作量,所以不能调动教师积极性,也消失了上面三番五次强调但总是难以见效的实际状况。包括毕业论文也存在这样的问题。指导社会实践和毕业论文需要教师投入肯定的时间和精力,才能收到效果。总结阅历可知,无论社会调查实习、毕业论文的撰写,还是筹划活动,每个好成绩的取得,都
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