工作交流会发言稿通用工作交流会发言稿通用范文(6篇).docx

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1、 工作交流会发言稿通用工作交流会发言稿通用范文(6篇)如何写工作沟通会发言稿通用一 印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获人生。完善的人格是建立在良好的行为习惯根底上的。良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素养。我们实行了以下做法： 1.抓制度建立，使学生养成教育有章可循。 为了加强学生的养成教育，我校除了严格根据小学生守则、小学生日常行为标准对学生进展教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的治理制度，促进学生养成良

2、好的习惯。如学生一日常规、先进班集体评比标准、学生综合素养评价标准等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、熬炼等方面提出要求，让学习强化、催促检查有章可循。 2.抓强化教育，使学生养成教育标准有序。(1)新生入学，进展入学教育，以制度学习为主，标准学生的各种习惯。进入一年级后先进展为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后进行特地的评比，评出文明之星。 (2)营造良好的养成教育气氛。提高校园文化建立的标准，与养成教育相协作，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育气氛。(3)抓细节，促养成。针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。每天屡次检查或抽查的常

3、规有：进出校秩序，教室、卫生区清扫等;定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等;整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。全部的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩，让学生在学校检查、教师教育、学生监视、集体舆论的气氛中渐渐形成良好的行为习惯。(4)通报、曝光。舆论的作用是强大的，为了强化学生行为习惯的养成，我校利用黑板、播送站，设立通报栏和曝光台。对常规检查的结果予以通报，以表扬先进，鼓励后进。(5)多种教育手段相结合。对于局部后进生，通过班主任、家长、年级组长、少先队总辅导员、副校长、校长的层层

4、教育，通过德育培训班、处分等教育手段，催促其养成良好习惯。 3.抓检查评比，使学生养成教育布满活力。(1)对各项常规要求检查评比，每周评出 “卫生示范班”、“养成教育示范班”，并颁发流淌红旗，评比结果与班主任考核、 “优秀班主任”的评比相结合。(2)把全校全部的教师分到各班级任辅导教师，辅导教师的年度考核得分和所辅导班级的常规考核挂钩，促使辅导教师也和班主任一样抓学生、班级常规治理、养成教育，形成齐抓共管的良好局面。 4.抓各项活动，使学生养成教育形成特色。(1)抓德育主题月活动。制定详细的主题月实施方案、细则，以主题月促进学生养成教育，一个主题月抓一个行为习惯的养成教育。(2)抓整治活动。抓

5、一个专项，解决一个问题，抓典型、重落实，掷地有声。(3)抓特色活动。如：班级布置竞赛，班级文明公约制定评比，精神文明班评比、文明礼仪评比、争创五星级文明监视岗等。 5.抓学生群体，发挥学生的典范监视作用。 学生是班级、学校的仆人，一个学校养成教育的好坏与学生干部的培育密不行分。(1)培育、使用好学生干部。培育、使用好学生干部，可以使各项监视检查有序进展，有充分的人力保证;培育、使用好学生干部，可以使学生之间相互监视，形成良好的竞争气氛;培育、使用好学生干部，可以使学生养成自我教育、自我治理的习惯;培育、使用好学生干部，可以更好地发挥学生的典范作用。总之，培育、使用好学生干部，是实现学生养成教育

6、从“他律”到“自律”的重要途径。(2)使用好红领巾监视岗，为监视检查学生的养成教育供应充分的人力保证，也让学生在体验参加治理的过程中养成监视他人的习惯。 二、抓好三个结合，细心打造特色德育。 中共中心国务院关于深化教育改革,全面推动素养教育的打算中指出:“学校、家庭和社会要相互沟通,积极协作,共同开创素养教育新局面”。可见，抓好学校、家庭和社会三结合，对孩子进展系统教育，是我们义不容辞的责任。 (一)重视家庭教育的作用。 “父母是孩子的第一位教师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。我校非常重视和进展家庭教育，通过成立家长委员会、举办家长学校等活动，把

7、家庭教育与学校教育严密结合起来，共同关爱、教育学生，分散教育力气，形成教育合力，使家长成为学校德育的重要力气。 1.成立家长委员会，让家长融入到学校治理中。我们依据山东省一般中小学家长委员会设置与治理方法的有关规定，成立了第一届家长委员会。家长代表、家长委员会成员均由关怀学生成长，热心学校教育，热忱支持学校工作，有较强的组织力量和社会影响力的在校学生的家长组成，他们能定期召开家长委员会会议，为学校的进展献计献策;他们能就学生家长、学生、社会等反映的有关问题准时与学校进展沟通协商，发动和组织家长参加学校活动和家长培训，促进家庭教育与学校教育协调全都。家长委员会是学校教育和家庭教育亲密协作而形成的

8、一道漂亮彩虹，使得我们在沟通中查找到更好的教育契机，让孩子们得到家长与学校的双重关注，从而更有利于他们的成长与进展。 2.家校牵手，合作共赢。一是成立了家长学校，组建了家长学校讲师团。聘任富有家教阅历的家长、教师及校外家教专家担当讲师团成员，定期组织家长培训，做到了目标明确，规划落实，标准严格，内容针对性、有用性强，帮忙家长把握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。二是定期召开家长会。向家长汇报学校教育状况，倾听家长意见，进一步加强了家校的沟通，大大地增加了教育效益。三是开通了校讯通。班主任及任课教师充分发挥“校讯通”的作用，加强家校联系，让家长准时了解到孩子的学习动态，相互反映学生表现状况和提

9、出教育建议。四是进展家访。为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活状况，我们还要求班主任进展频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。五是使用家校联系卡，了解家长对子女进展教育的状况，向家长通报学校的各项教育的目的和教育要求。 不管是学校教育，还是家庭教育，其目标都是全都的，家庭教育只有积极协作学校教育才能获得教育孩子的最正确效果。 (二)优化社会环境，整合校外资源优势，促进学生进展。 1.建立社会化德育网络，我们紧紧依靠社会各方面的力气做好对学生的教育工作。一是在学校成立了以关工委成员为主体的书画家工作室，聘请当地老艺术家定期到学校授课、辅导学生，使学生受到耳濡目染的教育和影响;二是

10、村校共建，校企联合，共同育人。三是定期邀请法制副校长到校给师生上法制课，提高法律意识，从而增加了学生的法律意识，使学生知法守法，做一个自觉遵守法律法规的好少年。我们的做法也得到了上级领导的充分确定，团省委及市县关工委主要领导屡次到我校视察，赐予高度评价。 2.组织开展社会实践活动。积极依托社会资源，组织学生到敬老院、购物广场等联系基地进展实践和效劳，发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。使家庭教育、学校教育、社会教育得到有机整合，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面。 俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作将坚持以素养为根本，以活动为载体

11、，以社会为舞台，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更安康、更全面的进展。 如何写工作沟通会发言稿通用二 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个安康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出珍贵的意见和建议，我们一起探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。 “没有爱就没有教育”在平常的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心公平地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感

12、受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人播送操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到教师对他的关怀和爱惜，让学生体会到教师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很寻常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。 作为班主任，除了关怀学生的生活，还要关怀学生的学习、身心的

13、安康和思想状况，在精神上赐予他们鼓舞和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样既把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。准时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素养，陶治学生的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班

14、主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，敬重每一个学生的人格。我对学生说，我最关怀你们的是三个方面，一是每个学生都要留意安全，不留意安全其他的都是空谈。二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用周五班会课对学生进展道德标准的教育，小学生日常行为标准的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的力量。三是学习要仔细，我让学生说说自己的父母是如

15、何关怀自己成长的，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。 班主任必需擅长组织和治理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天催促学生清扫卫生，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作规划，期末总结，每天晨会，每周班会，平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，播送操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项工作都要到位。加上每天发生的偶发大事，家庭访问等琐事，消耗的时间无法计算。那么怎样才能比拟轻松而又精彩地做好班主任工

16、作呢？作为班主任必需具有肯定的组织治理学生的力量，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己治理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。固然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不洁净，找到当事人马上补课。大扫除后准时总结，表扬先进，指出缺乏。我发觉班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解力量还是比

17、拟强的，都能理解。我乘机对他们进展教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必需从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能急躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得喜爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。 人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着很多优点，需要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克制缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。我班李鹏远

18、、张承杰学习不好，可劳动特别积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“教师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“教师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。教师和父母也就更加快乐了。”他们听了我的话也比拟快乐，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，慢慢地他们有了转变，张明玉以前作业写得很不仔细，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清晰了很多，上课守纪律了，作业也做得特别快，都想第一个做好给教师看，我对他的每一点进步都准时地赐予表扬，他学习的积极性有了较大提高，

19、尽管他的理解力量不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多鼓励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，假如能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级气氛很压抑。其实学生有着不同的教育根底，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的进展是多层面的，只要他们在原有的根底上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，也许就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的进展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。 做一名班主任不简单，做一

20、名优秀班主任更不简单。有人可能会埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有许多人都不情愿当班主任，我认为你现在假如是班主任，就不要埋怨，要有一颗寻常心，要从苦中寻求欢乐。我们要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会得意其乐。以良好的心情感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。 总之，班主任工作是一项简单的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关心，才能把工作做到学生的心里去。 敬重的各位家长们： 你们好！我是1302班的数学教师。首先，我对各位家长能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与家长会表示热闹的欢送。借此时机，我想就

21、“如何协作学校的教学，有效地指导孩子本学期学习”和家长们做一个沟通。下面我谈谈孩子在学习中要留意的一些地方，供家长们参考： 一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。 做为父母要帮忙孩子养成一个好的学习习惯： 1。用心致志。有的孩子入学之后，由于自学力量较差，上课留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2。独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实

22、行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 3。仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好其次天的学习用具等多方面。 作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，完成作业，是学生最根本学习活动；家长要培育学生良好的作业习惯，我觉得应当从以下几方面着手。 （1）培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就盼望大家能协作，检查作业的书写和

23、正确率； （2）独立思索的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓舞孩子多读题，仍旧不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避开孩子形成依靠； （3）做完作业仔细检查。为什么许多聪慧的孩子却不肯定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。 1总体分析：这次考试的数学试卷难度适中，比拟注意根底的考察，最高分的同学考了总分值100分，有42个同学有90分以上，其中97分以上有23人，总体状况还可以。 从试卷上可以发觉，局部学生解题思路、方法都是对的，只是马虎将结果算错了，由于马虎而失分太惋惜了，这一点家长应当引起重视。 2正确对待孩子的分数 作为家长，我们应当清晰，分数只是

24、对孩子前段学习的一个检测，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信念，考试分数不抱负，家长也不要抓住不放，过去的也无法祢补，重要的是应当与孩子一起讨论问题所在，争取后边考出优异成绩！好成绩应当是和平常的好习惯划上等号的，是和平常的努力分不开的，在平常生活中家长要鼓舞孩子独立钻研，分析问题，解决问题，常常让孩子用“我认为”、“我的想法是”、“让我再来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见，同时在学习中还要擅长联想、想象，敢于假设。由于任何制造都离不开这种思维习惯。 现在的孩子一般都是以自我为中心，作为家长，应当常常与孩子沟通、沟通，让他体会到你的艰辛、你的不简单，你为了他做了

25、哪些付出，都应当让他知道，让他学会感谢你，心疼你！让他学会感恩！这样比拟简单激起他发奋学习的斗志。 各位家长，“父母是孩子一生的教师”， 您对孩子的关注直接关系到孩子的将来。为了孩子的安康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的抱负，我们必需一起努力，来实现这个抱负。教师情愿从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我信任，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。 最终，祝福您的孩子早日成为优秀的人才！祝各位家长身体安康、马年立刻又福！ 感谢大家 如何写工作沟通会发言稿通用三 带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是教师专业成长的方向。奠基工程的基地是学

26、校，它是班主任从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化进展的摇篮。校长是班主任培训、培育的第一责任人;带教教师是班主任专业成长的第一任导师。责任重大，任务荣耀。为了保证带教工作标准、有序、高效地进展，使班主任见习期培训更加制度化、法制化、科学化，我校开展了一系列工作。 一、带教的常规性工作 1、确定带教方案 期初，校长在“上海教科院豫英试验学校-20xx学年度(第一学期)工作规划书“的“重点与策略“中的“关注教师成长“一栏里明确本学期组织带教双赢活动“的目的、详细负责人、组织活动等内容。 2、成立带教工作小组 3、进行签约仪式 学校全体教师大会上盛大地进行了师徒带教的签约仪式。(共30对，其中

27、班主任28名) 4、制定规划 按月分周详细制定“班主任教研活动与课堂活动安排表“。 5、培育班主任教育教学实践力量 (1)、观课诊断，重在标准。 每位班主任每1-2周得到带教教师的互听课指导及反应沟通一次，一学期得到带教工作小组成员3-4次的随堂听课及反应指导沟通。同时在所在教研组上实践课一次和15-20次左右的校内外听课、研讨时机。为班主任不断标准、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，融入教学供应了牢靠的保证。 (2)、组织论坛，走进教学。 定期召开指导教师、班主任座谈会，还进展“班主任教学与班级治理状况“问卷调查。归纳整理后有针对性地组织论坛辅导。在20xx年10月14日的“

28、班主任求援式解惑式带教双赢-班主任与课堂主题论坛“上，有班主任代表(5位)提出工作中的困惑、体会和收获。有指导教师代表(5位)谈了“优化课堂练习，提高课堂效录“、“在鼓励中成长“、“学会参加在语文教学中的运用“、“对小学语文阅读教学中的言语的解读“、“严峻的感谢话“。为班主任尽快提高课堂教学的组织力量和教学力量赐予了点拨与指导。 (3)、爱岗敬业，思想进步。 组织班主任“我在豫英成长“演讲会。通过各年级组的推举，学校主管人员的选拔和辅导，有9位班主任代表在11月21日的全体教师大会上，演说了自己来到豫英这段时间的成长故事。他们那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问根底、学问技能和良好

29、的人文素养。抒发了他们来到豫英学校后，受到了我校追求的先进办学理念的鼓励，置身于我校浓郁的教育教学气氛中所受到的感染，得到我校领导和教师的帮忙与呵护的感谢之情。特殊感悟到他们是学校的盼望和将来，要通过自身的努力，载着自己的抱负和追求，耕耘在豫英这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为教育教学中的一颗新星。 (4)、编写教案，专业成长。 班主任落实在各个年级组中，处在教研组的合作讨论和教师专业进展及特长风格的塑造中，结合教学实践，要求每个人学会编写教案。使之懂得如何确定教学目标与内容，进展教学设计，选择教学方法及手段，还要反映学科特点，表达教育改革和进展的形势。以至学会教学，逐步

30、获得教学专长。目前，初见成效，并有可借鉴性教案若干份。 (5)、学会反思，持续进展。 班主任学会反思，从中学会积存，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。一学期来，辅导班主任结合学校教学活动，抓住教学实践中的契机，常常写教学反思。通过反思，端详自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，查找缘由，明确改良措施。如此，带着他们一步一步地踩着自己的脚印，得到提高，走向进展。 二、班主任在带教双赢中成长 1、在我校先进办学理念的引领下，班主任喜爱教育事业、喜爱学生、喜爱工作的热忱高涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在各自的工作岗位上。 2、在我校“课改教学网络整合“等一系列教学活动中，班

31、主任亲眼目睹，亲身体验，感受到新时代、新课程、新任务在向自己呼唤，从心底里感受到自己肩头的责任之大。于是自觉地投入到教育教学的实践中去，边学边干，努力地完成学校交给的各项任务。 3、班主任具有扎实的专业学问和技能、良好的人文素养，通过带教、培育，在短短的时期内，局部教师已在学校的各项工作中发挥了不行估量的作用。 三、带教教师在带教双赢中成长 1、班主任的到来，如同注入了一泓清泉。班主任身上的朝气、热忱，激起了带教教师的上进心。 2、从班主任扎实的专业学问、技能，良好的素养，带教教师感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。 3、在班主任渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，带教教师深感

32、自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登在课改的前列，才不愧于真正的师傅。 四、机制和效益 1、带教双赢-培育新生力气，形成有效的新老阶梯。这是学校平衡进展的链接式远景规划之一，是学校可持续进展不行缺少的保证。 2、带教双赢-形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是学校蓬勃进展的根本保证。 3、带教双赢-使班主任缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为学校的品位和办学水平的不断提高供应了新奇的、活泼的、有力的力气。同时为学校、为社会早日塑造优秀教师，制造财宝。 五、问题及努力方向 1、面对我校数量大、科目多的班主任队伍的带教工作，应当得到各级领导的关怀与支持

33、，各条线和年级都要把班主任的成长视为重要工作来抓、来投入。 2、在带教工作中存在带教教师敬业的差异，班主任学习态度的差异，要分层教育、引导，要连续思索选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。 3、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前预备“，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞教师凸现共性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解“课程内容，构建有一己共性特色的教学方案。(重视学习主体，表达开放性和动态生成性等) 4、“现代教师培训应当连续开发在行动中学的思路，采纳”案例教学+实践反思的模式”，这才是造就有阅历教师和专家的必由之路“。(顾泠沅说)针对班主任中存在的一些问

34、题，提倡写教学反思。由于自我反思被认为是“教师专业进展的自我成长的核心因素“，教育教学案例是教师专业成长的阶梯。引导教师写教学案例，提高反思力量，促进教师实践性才智自主进展，快速地提高教育教学力量， 5、勇于推陈出新，为班主任搭建施展才能的多样性舞台，造就一代班主任，以此推动全部班主任乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。 如何写工作沟通会发言稿通用四 上半年，企业标准化工作以公司及本单位治理评审工作会议和厂长工作报告为指引，围绕“对接技改、适应新厂”精益治理需要，在正常有序开展企业标准化体系建立和iso9001质量治理体系、iso14001环境治理体系和ohsas18001职业安康安全

35、治理体系三标支持掌握下，加快了持续改良步伐，突出“全力对接技改、全面适应新厂”这条工作主线，把工作精力逐步转移调整到对接新厂制度和标准化建立及实施预备工作上来、着力开展全员培训、内审员队伍建立和治理对接方面来。紧扣“人才对接”和“治理对接”两个关键，强化工作作风、协作机制和气氛营造三方面保障，扎实做好加、乘、减、除新四则运算。 现汇报半年来的标准化工作和下步准备。 一、上半年的主要工作 一是在人才对接上，做好全员培训和标准化体系人才队伍优化与培育。在日常工作中，结合对外来文件的评审转换和企业内部文件的评审及制修订过程对体系文件相关人员进展意识和力量的培训，文件正式公布后，转发组织对全员的学习与

36、培训。在年度和阶段性工作中，依照企业年度培训大纲、大培训方案，标准化体系年度工作实施规划和内部审核方案开展全员培训和标准化体系人才队伍优化与培育熬炼，促进全员对公司方针目标和企业标准化体系文件的理解与运用。今年6月，选派了2名取得cc标准化工作阅历沟通国家注册审核员资格的员工参与了对外审核。围绕对接新厂企业标准治理体系治理人才队伍建立需要，邀请到必维集团中国区培训部技术经理、全国质量奖评审员张xx教师开展了一期由全厂中高层治理人员和一般员工70余人参与的iso9001、iso14001、ohsas18001三标qeo治理体系内审员培训。采纳分组争论和交互方法进展了课程内容宣讲。通过标准学问培训

37、和现场模拟内审演练，增加了全体内审员对iso900114001新版标准体系和ohsas18001：20xx标准学问的理解，改善了内审员内审技巧，提升学员的内审工作力量。增加了企业qeo体系三标合一的实践力量，促进企业今后进一步对qeo体系简化和合理应用。 二是在对接新厂治理制度和标准化体系文件建立协作上，做好工作协作，确保工作高效推动。为促进实现“老厂生产组织、内部标准创新和治理持续提升”三个根本目标，今年的质量保障重点关注制丝在线工艺的掌握，关注合作品牌的优质率和追溯率，生产线上加强首自检，调整优化了手包烟的生产场所，强化现场治理和操作标准，逐步推行好体系文件执行周抽查制度，注意手包烟的质量

38、稳定和提升;今年的质量治理体系对接收理建立着重主要业务流程的文化标准支撑，侧重抓好外来文件的评审转换，强化体系落地，进一步发挥体系治理的标准指导作用。上半年，已经实施了二期制、修订标准评审规划共6次安排，完成了人力资源掌握、卷烟生产经营决策治理系统运行治理、监视和测量设备、计量工作治理、掌握工艺过程掌握、首自检治理、卷烟在制品质量检验、产品检验掌握、手工包装卷烟工艺要求、手工包烟治理规定、供给商治理、选购治理、合同治理、财务治理、劳动防护用品治理、危急作业治理等流程文件制修订。先后公布了2批标准公告，共计公布标准25个。 三是在治理对接上，做好课题创新与治理提升工作。为促进内部标准创新和治理持

39、续提升，确定“基于对接异地技改适应新厂运行模式的制度体系整合”为今年的创新课题，以此为抓手，通过对老厂制度体系的检查评审与梳理和新厂运行模式的制度建立两条线融合，依据pdca质量治理方法，找出关键业务掌握节点，并一一制修订出对应的标准文件。其中，还创新性的以“产品制造”作为讨论对象，依此为切入点，贯穿产品质量掌握全过程，以实现适应新厂运行模式的制度体系构建与管控。截止到当前，依据治理体系执行力专项检查活动和周检查工作安排，结合虫烟防治和清洁卫生体系建立要求，参照浙江中烟合作品牌生产的相关阅历，各涉及生产区域、成品仓库、辅料仓库治理等部门积极协作合作品牌生产工程组开展了一次烟草害虫防治专项排查活

40、动。现场查阅文件标准66份，其中治理标准21份，技术标准42份，规章制度3份。检查完毕后，截止到5月中旬，活动小组梳理检查发觉问题的共13项，其中，检查发觉治理文件存在的问题6项，现场治理问题7项。另外，查出其他隐患2项。针对各项问题和隐患，活动小组一一提出了改良建议。排查完毕后，企业将对实施的各项改良措施，检查验证其效果，并经汇总分析，形成报告反应。目前，相关部门正在依据虫情监控、预警、治理要求，将专项排查问题和隐患列为改善工程，进展虫烟防治及清洁卫生的现状分析，进一步梳理和改善现场和烟草害虫防治体系和清洁卫生治理制度建立，针对问题和隐患，实施了改良措施。以后，将强化虫情监控、预警、治理工作

41、纳入日常检查排查长效机制。准时将各项改善成果转化为生产作业指导文件。 四是抓好治理体系运行治理，确保运行效果。按年度工作规划，如期开展了识别法律法规和其他要求、环境因素识别与评价、危急源辨识及风险评价和预防、应急预案演练等工作。今年6月，顺当完成公司对我厂开展的20xx年质量治理体系内部审核和精益治理评价工作。审核组围绕评价质量治理体系运行的相宜性、充分性、有效性、符合性，提高体系执行力水平，结合行业精益治理评价要求，实行集中审核的模式，对我厂20xx至20xx年质量、环境和职业安康安全治理体系的建立健全、运行及检查考评进展了全过程的审核，重点突出对目标治理、文件筹划和实施、持续改良三项工作和

42、“精益治理的培训宣贯、保障机制、精益目标的实现、体系支撑、精益方法和工具的应用等方面的审核与评价。反应会上，公司审核组通报了本次审核结果，真实、客观地指出了企业在体系运行中存在的问题和缺乏和改良要求。我厂对通报的问题将积极组织实施改良，促进企业体系建立治理工作顺当对接新厂治理，夯实企业根底治理，进一步推动体系建立的有效运行，促进企业持续安康进展。 二、下步准备 一是连续抓好目标对接收理。突出目标引领达成掌握，优化完善好三级目标体系，确保目标监控的动态准时和订正改良的时效，重点要解决部门级目标分解、部门级目标台账的设置共享等问题。通过建立完善目标台账预警机制，持续推动月度目标治理及绩效考评等工作

43、，进一步加强了目标达成状况的过程跟踪和工作偏差的“pdca”治理，较好地突出了过程掌握及持续改良工作，促进了全年厂级质量目标顺当实现。 二是连续抓好制度对接收理。尽快落实年初拟定详细的工作方案。以职能部门为板块，以各部门体系治理员或核心岗位人员为骨干，在对老厂现有制度进展系统梳理的根底上，通过收集先进兄弟厂家尤其是与我厂设备工艺条件相像厂家的制度、治理标准、工作标准，结合新厂岗位设置、职能分工、治理要求，充分考虑新厂生产治理要求和治理的连续性，分期分阶段进展制度整理和修订，其中，重点整合内外资源，系统筹划、稳步实施好“标准对接新厂”工作，确保新厂试生产之时，主要标准文件能够根本到位，各项生产操

44、作和治理人员“有章可循”。 三是突出提高文件体系对接质量。实施我厂制度对接规划，抓紧适应新厂的各项治理对接工作。按年度规划，分阶段实施了20xx年标准制、修订规划，通过对标准治理体系文件运行的监视检查、评审和梳理。促进质量、职业安康安全和环境治理体系“三标一体”及yc/t383-20xx企业安全生产标准化标准工作的融合。按分期规划工作安排，跟踪检查了20xx年度标准制、修订规划的完成状况，全年收集、整理和动态更新适用的法律法规和其他要求文件，识别国家及地方标准和外来标准性文件的合规性评审。组织梳理企业适应性运行的制度、标准及相关记录。 四是突出文件执行效率。按20xx年度工作规划和审核方案，通

45、过实施周检查工作安排，治理体系内审、外审和专项活动检查文件执行状况。 五是突出过程监视和持续改良。按20xx年度工作规划和审核方案，通过组织内部文件评审、内部审核、治理评审活动和，公司治理体系审核、外部认证审核和各部门对接行业及公司专项活动检查发觉问题，并针对发觉的问题实施改良和效果跟踪验证。 如何写工作沟通会发言稿通用五 教师轮岗沟通与薄弱校进展课题组的全体成员本学期利用各种与教师们接触的时机，向他们了解各种教师支教的体会与感受、通过学校的班子成员调研其对教师轮岗沟通的意见与看法。本学年共进展课题活动13次，博客上传材料18次。现将课题工作总结如下： 本学期抓准讨论切入点，根据课题讨论的五个

46、方面：教师轮岗沟通的必要性、教师轮岗沟通的有利因素、教师轮岗沟通的师生关系、教师轮岗沟通的现状、教师轮岗沟通与教师的专业成进步行有针对性的调研。各个成员有了解到的教师轮岗沟通的有关状况，在碰面后都进展相互沟通。 一、要提高轮岗沟通工作重要性的熟悉 在调研中我们观看到，教师对教师轮岗沟通工作熟悉缺乏，缺乏大局意识和应有的责任感，而只从评聘职称或被动完成任务的角度来考虑问题，再加上区域间交通生活不便、生活条件存在差异等因素，造成他们有畏难心情，主动性不强。在他们看来，沟通轮岗是一种不得已而为之的行为，处于一种“被沟通”、“被轮岗”的状态。一些受访者表示，自己参与沟通的目的就是“为了评职称”、“为了

47、完成评职称所需的条件”。调研中我们还发觉，从沟通的学校来讲，城镇学校往往对这一政策存在潜在的抵抗心情，他们怕沟通轮岗影响到本校的教学质量，继而便“雪藏”优质教师。个别农村学校也存在肯定的抵触心情，其缘由是沟通轮岗一方面给教师的生活交通等带来不便，另一方面打破了学校原有的治理常态和平衡，增加了很多治理上的难度。 从核心利益相关者的学生和家长层面来看，他们在熟悉上也褒贬不一。农村家长普遍对沟通轮岗持欢送和赞扬态度，他们认为县城教师水平的确比当地教师高，盼望能够派更多的高水平教师来。一些农村家长也持反对态度，他们认为有些县城学校选择表现不佳或新任教师沟通轮岗，使农村学校成为这些教师的“试验田”和“练手场”，不利于教育教学质量的提升。还有的家长认为，沟通轮岗一般都是短期行为(一年或两年)，频繁换教师，学生很难适应，这既不符合教育规律，也不利于学生的进步和成长。 二、要克制形式化问题 城乡学校之间、优质学校与薄弱学校之间教师的沟通