师德师风宣讲心得体会短篇(十篇).docx

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1、 师德师风宣讲心得体会短篇(十篇)师德师风宣讲心得体会短篇篇一 一、教师要有德 热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想根底“教师是太阳底下最崇高的事业。“人们常把教师比方为“红烛“、“人梯“、“春蚕“、“展路石“，意在表达教育这一职业的忘我和宏大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的熟识，才能完全去除“拜金主义“.“仕爵主义“观念，把自己的全部血汗奉献给自己所人事的教育事业，不管什么时候，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我毕生无悔教师必需有高尚的品德。师德是指教师在从事教育工作中渐渐构成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵守的行为标准和必备的品

2、质，它表达着社会和人民对教师的希看和要求。教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程当中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因此教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心肠投进到教学实践中往，正如闻名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草往。 二、教师要有才 胜利之花，人们只惊羡它现实的鲜艳。然而，谁又知道，当时它的芽，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心的这首小诗可以说是我教育

3、教学工作最精辟的注解。 要做一位好教师，就要不断地充实自己，不断地更新学问。为了使自己具有渊博的教育教学理论学问，到书店购书、看书成了我的最大爱好，只要对自己教学有帮忙，价钱再贵我也舍得花。我舍得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课余闲暇、节假日，我都在讨论教育教学理论。为了进步自己的教学水平，学习先进的教育教学理论，了解教改信息，一有空我就查找资料。教育教学实践使我深深晓得：教中学，学中教，教学才能有所进展，有所创新。教学工作之余，我学完了教育管专科的课程，使得自己在给学生一杯水的时候，有满满的一桶水，乃至有源源不断的长流水。另外，我每一年都坚持自费定阅教育刊物，坚持不懈地进展业务自修，不断进

4、步自己的课堂教学艺术水平。 博学多才对一名教师来讲当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生甚么题目都会提出来，而且经常打破砂锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学问尽不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代的进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更加重要。否则，不往更新，不往充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 三、教师要有爱 崇高的师爱表现在对学生等量齐观，尽不能厚此薄彼，按成绩

5、区分对待。要做到三心俱到，即爱心、急躁、认真，不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小的地方的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，建立学生学习的自信念，重视培育他们的学习爱好。 教师对学生的爱应来自对教育事业的无穷虔诚，是对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。教师对学生的爱具有巨大的感化作用和教化气力，她能完全地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激起学生的学习主观能动性。在寻常教学中，教师如像母亲一样，无所不至地关怀学生，帮忙学生，对差生不厌弃，不轻视，给他们多一点爱，就

6、可以极地激起学生的积极性，使其在学习上有没有穷的气力源泉。 一个教师仅仅具有德才是不够的，还必需要有一颗爱学生的心。在此，我希看广阔的教师同行们能做到三有即德、才、爱兼备的好教师。 岁月匆忙，我在教师岗位上已工作了年，一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上连续，我的价值在学生身上表达。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，经受年龄，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、认真、急躁、操劳往换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴! 师德师风宣讲心得体会短篇篇二 通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了

7、业务素养，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 教师要具有无限的爱生之心 霍姆林斯基说过：“教育的技能全部神秘就在于喜爱每个学生。”从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，喜爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发

8、的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 对待学生要温柔、微笑、多赞扬 微笑表达了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡教师寄予盼望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以积极的态度对待教师，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。 要以情动心，与学生心与心的沟通 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴

9、，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 一切为了学生，我认为要做好学生的效劳，主要是帮忙学生能够有效地进展个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，坚固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教育手段为学

10、生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持效劳。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计查找资源，一心一意供应效劳，把搞好对学生效劳变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持效劳不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交叉的支持效劳体系。 教师的信息素养 信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投

11、影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型

12、创新人才的需要。中国参加wto后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新时机的力量，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的凹凸来打算。 师德师风宣讲心得体会短篇篇三 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自

13、愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学，在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中承受教育。 虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么教师们对

14、学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教育学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教育。 在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生

15、的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。 我从教育中体会到：敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成

16、长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友。 在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业，平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要每

17、位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 师德师风宣讲心得体会短篇篇四 经过学习师德师风，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的职责感和使命感，使我对教师的教学、师德等方面有了更深的理解。 一、加强师德修养，提高师德水平 作为一名人民教师首先要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力师德修养和自觉理解师德教育的结果。 师德师风所包含的资料，自古以来就是“教书育人，为人师表”。这就要求教师要具有必需的政治素养、思想素养、业务素养。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。这就要求我们在平常教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公正待人、

18、勤奋好学。教师在传播学问的过程中，教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。小学生的仿照本领很强，认知本领有限，教师的言行直接影响她们的行为。所以我在平常教学中特别注意自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业幻想;作为教师我有一种职业骄傲感，从我站到讲台上的第一天开头，我就很喜爱这份工作，我明白自我身上的职责重大。教师要具有良好的思想道德修养，就必需要注意自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。 其次，进一步提高师德熟悉，坚决师德信

19、念，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素养，忠诚人民的教育事业，为人师表。我长期坚持学习教育理论，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法律法规，根据教师职业道德标准来严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。学校组织学习新标准，我仔细学习教育理念，并写了深刻的心得体会，自我在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习，充分熟悉到了履行师德标准对教书育人的深远意义。从内心深处激发喜爱教育事业、喜爱学生的道德情感，自觉履行师德标准。 二、努力探究，教书育人 作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表此刻有较强的教书育人职责感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的职责，提高教师的职责意识，职责本领。 一

20、名教师，仅有尽到对学生的职责，才是好教师，才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应当对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表此刻，喜爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。 作为教师要教书育人，除了有良好的政治素养外，还必需有较高的业务素养。来到伍家岗小学，让我深深的感受到了学校团体的暖和，看到四周的同事都那么优秀，他们对工作兢兢业业布满热忱，让我感受到了自我的职责与压力。开学不久杨校长以“彩绘金色蓝图，打造精彩人生”为主题，召集我们新教师开展了座谈会。会上，校长鼓励我们青年教师要合理规划自我的人生，学会为自我定

21、目标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们年轻教师要经过自身努力力求不断提高。作为一名新进学校的教师，我深知自我在新的环境中，还存在诸多差距和需要改善的地方。 一开头投入新的工作我就遇到许多困难，但我并没有退缩，努力把自我在教学中运用到的学问进展稳固，充分利用课余时间找资料，找书籍进展学习，工作中遇见了自我不能解决的问题虚心像别人请教。信息技术是一门新的教育教学领域的学科，在教学中我仔细钻研专业学问，使自我有扎实的专业根底学问。由于教师仅有精通自我所教的学科，才能够把学生的功课教好。教师仅有很好地在实践中钻研把握这些学问，才能做好教育工作，培育和进展学生的各种本领。 三、以身作则，严于律

22、己 教师的本质是教书育人，他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体的进展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注意身教，为人师表。 人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都说明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必需要有好的教师，仅有教师的言行做到正直高尚，才能用自我的道德思想渐渐感染并支配学生的思想感情。所以我们要严格根据新标准中的要求去做，坚持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德熟悉，不断地自我约束、自我调控、自我完善，坚持行为的端正廉洁。 我在教学过程中，特别注意自我的言行，对自我

23、严格要求，以身作则，每次周五午时的劳动，清扫电脑室我都和同学一齐来完成，首先给学生安排任务，然后自我也参加到他们的劳动中，和他们一齐动手劳动，让自我的言行来影响学生，师生共同来完成劳动任务，制造良好的气氛，让学生爱劳动、爱卫生、不怕脏、不怕累，从小养成良好的行为习惯，带动学习上的共同提高。 在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生效劳的思想。连续加强师德学习，不断丰富自身学识，努力提高自身本领、业务水平，严格执行师德标准，提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 加强师德师风建立，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的努力和探究

24、。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生，我们每一个教育工要用自我的言行去实践，在实践中来塑造自我为人师表的良好形象，以求得社会对教师的敬重和理解。 师德师风宣讲心得体会短篇篇五 以往，有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 师德古

25、来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2.喜爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视

26、学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或

27、卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练本领、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特

28、征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自我要明白怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5.终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而骄傲，你会为自我经受

29、得住磨练而傲慢。今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一齐合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的时机，相互学习，相互促进，相互关怀，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要顽强，要提高，要合作，更要欢快。让我们为了完善的生活，携手共进! 师德师风宣讲心得体会短篇篇六 教师的职责是教书育人。教师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特殊是小学生，平常在家都是父母监护，在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教

30、师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，教师常常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻标准自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠干净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他教师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏

31、可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲多少节课。 师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业都仔细批改，不管是人数多的班级还是人数少的班级。这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个学生的学习状况，也可以了解整体学生对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改良。学生见教师如此仔细，自然也会仔细学习，而不会随便糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的

32、教学效果。 教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向40分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。固然，这就需要在课前仔细备课，特殊是对于专业课程，还要在课外多与学生沟通，了解学生对背景学问的把握状况。如我在授课时发觉局部学生把握程度相差很大这种状况。对于这种状况，就需要事先了解学生，然后对没有学过的和把握差的学生进展课外辅导补课，使他们能尽快赶上学习，绝不能不分状况地一味灌输。正如一位老教师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。 教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保存。对于自己

33、编写的教案、收集的资料等，都会毫无保存地供应给学生和同事，有助于学生更好地进展学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发觉自己无知的过程”。 树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。盼望我们都做到“立师德，正师风，强师能”，使自己不断进步，使我们的学校办得更好。 “ 法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的，范文之心得体会：师德师风学习心得体会4。“踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅“，教师就像那悄悄奉献的绿叶，

34、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工显得非常重要，而好的教师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。 一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本事 教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。假如教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，

35、以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境地。这唯恐是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师“这个称号面前毫无愧色。“典范“意识，典范的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一

36、样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。“教师“春风化雨，润物无声“的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此，这是对教师情感素养的要求。教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历说明，情感可促使学生自觉承受教师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就情愿和教师在一起，且有亲近感;教师敬重，理解，关怀学生，学生就将更敬重教师，师生诚坦相待，心心相印。 其中喜爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，“鲁迅强调“教育植根于

37、爱“，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。“教师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主“无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭“更难能珍贵。须知教师一句苛刻的话语，一个“凶狠“的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，紧急无趣，厌恶这门学科，厌烦这个教师，甚至还会毁掉一个将来什么“家“。其次，要严爱结合，恩威并重，严格治理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成进步步热忱确定，用炽热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关心。课后与

38、学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能掌握感情，不迁怒于学生，让学增加克制困难的信念和士气，产生前进动力，明确前进方向。 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的教师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说特别重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。“然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是在被称作“学问爆炸时代“、“数字时代“、“互联网时代“的今日。 教师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水2022

39、年师德师风学习心得体会范文12篇心得体会。一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风“。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生。 四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念 社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为

40、自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭“。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 比克纳的天职图景：“是你肤浅愉悦与外部世界肤浅渴望之间相遇交融的圣地。“多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;

41、王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的向往啊?甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声“做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美妙的青春年华。 坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必需为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们放弃了读书，放弃了照顾内心，悄然丢失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，苦痛不堪。 20年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大

42、地震，有这样一群教师，他们用自己的镇静、才智，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。 谭千秋，张米亚，向倩这些平凡而宏大的教师，在寻常的日子里，他们和你我一样寻常;当灾难降临时，他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去!他们用微薄的力气表达着生命的尊严与宏大!他们用薄弱的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释教师的天职! 面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个教师都应当反思一下自己：我们是否真正喜爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不

43、能像她那样把爱心撒向人间? 师德师风宣讲心得体会短篇篇七 今日下午，利用双休日休息时间，学校组织全体青年教师进展了演讲竞赛，这次竞赛是由两项活动结合起来的，既是学校首届“成长杯”青年教师根本功竞赛的内容之一，同时也是校首届读书节的活动内容之一，所以本次竞赛的主题是“我与书”。 教育处对这项竞赛活动很重视，主管的小王教师细心筹划，早早在5月10日就下发了活动筹划书，同时她还邀请了外聘的评委3名，对这3名评委她也特意做了选择，从语音标准、演讲技巧和文本撰写三个面去选择了三个评委，可谓专心良苦。 竞赛的地点原来是安排在学校的阶梯教室中，但是周六刚好是学校体育馆被撤除的时间，机器作业的极大声噪音使我们

44、的竞赛地点被迫转移到邻近的酒店中，让我自己都有点意外和惊喜的是，在酒店的会场中进行这个竞赛，反而使竞赛的档次似乎一下子提升了，教师们的感觉也估量比学校中要好多了。 这个小意外也使我感到以后类似的重要的竞赛，肯定要尽量安排到档次高的地方，一是对教师们劳动的敬重，二是使活动的气氛能更好。 演讲竞赛从下午1：05开头始终持续到2：45，总共有18名青年教师参与了竞赛，竞赛完毕后，3名评委分别从语音标准、演讲技巧和文本撰写三个方面对全部的参赛选手进展了点评，最终小李教师对本项活动进展了小结。 整个竞赛过程中，我自始至终仔细参与，专心倾听。 综观本次竞赛，我有这样几个感受。 感受一：教师们的参赛状态大相

45、径庭。 根据我个人的理解，这是学校第一次举办这样的竞赛，学校的治理层确定对这项工作很重视，甚至还带有演讲以外的因素掺杂在里面，比方看看哪位教师的综合素养较好等。 但18名参赛教师在竞赛中表现出了截然不同的状态，还是让我和教师们有点喜忧参半。 有的教师对演讲竞赛特别重视，无论是文本的撰写，还是背诵的娴熟程度，甚至是演讲服装的选择及演讲动作的设计等，都在事先有特别细致周到的预备，这样的一类教师充分表达了他们的专心程度，充分表达了他们的工作作风，充分表达了他们的精神状态。 但也有个别教师对此项活动不够重视，文本草率应付，背诵很不娴熟，态度“轻松消遣”，属于正宗的应付了事。 演讲竞赛虽然只是一件小工作

46、，但是工作虽小，里面蕴含的内容却不少啊! 感受二：教师们对演讲的理解不够精确。 有一局部教师对演讲的理解消失偏差，导致竞赛过程中评委的打分上不去。 百度对演讲是这样定义的：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为帮助手段，针对某个详细问题，鲜亮、完整地发表自己的见解和主见，说明事理或抒发情感，进展宣传煽动的一种语言交际活动。 演讲的目的包括这样七点： 一、说服听众实行某些行为; 二、传达盼望听众了解的信息; 三、针对特定听众的要求供应信息; 四、为有争议或挑战性的观点供应争论平台; 五、了解人们对某种情境或观点的反响; 六、争取听众的参加及合作; 七、使听总参加问

47、题解决方案的制定。 演讲的技巧概括后有以下几点：以一个与观众需求相关的问题为开场白，真诚感谢，一个相关的事情、事实和证据、统计数据，采纳类比等方法，预备一个令人难忘的结尾等。 而我们有相当多的教师对演讲没有深入理解，按评委的解释更多的是朗读性质，缺少与听众和评委的沟通。 感受三：评委们的点评真诚、实在而有效。 这次的三个评委虽然不是大家、名家，但是他们在各自的领域里还是有肯定的造诣，今日他们的点评就让我和教师们深受启发和感悟。 无论是语音的张教师、技巧的王教师还是文本的王教师，他们的点评都真诚而实在，点在了缺陷上，评在了点子上，并且他们还就如何改正提出了自己的观点和想法。 感受四：今后举办类似活动时的留意点。 等下届演讲竞赛进展前，我想我们至少应当留意这样几个点： 一是文本撰写的辅导，应当请一名文本撰写方面的教师，对教师们的文本撰写进展一次面对面、零距离的培训，这样既能减轻教师们的负担，同时又能写出