师德师风演讲稿师德师风演讲稿幼儿园简短(11篇).docx

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1、 师德师风演讲稿师德师风演讲稿幼儿园简短(11篇)师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇一 大家下午好！ 学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难；今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难；况且，刚刚前面的几位教师又做了精彩的演讲，热闹的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。 但是，我并不害怕，相反，我布满了信念。我信任，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起士气，竭尽全力，让自己风光地走下台去！由于我选择了这样一个演讲题目-爱，教师的职责！ 朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：

2、爱品学兼优的“尖子”学生简单-这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。 固然，爱这样的“差生”，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生积极的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊！ 我是带着稚

3、气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，由于我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。 听说做教师最重要的就是“威武”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“教师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡

4、飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种模糊的失意与担心，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在骄傲于得意之中。 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习根底差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起士气，怯生生地说“教师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他

5、走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关心，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的盼望了吗？惭愧啊、惭愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了！ 记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不

6、同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。 我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威武”能保证不会消失其次、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。 于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活泼了，不再怕我了，爱上我了。 当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的钥匙为学生翻开通向抱负大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来观察孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的

7、时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆.朋友，听到这里，您莫非不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？ 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必需付出最大的热忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比喜爱的炙热心灵之中。 要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为兴奋，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当奉献，每个人应当获得。 让我们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！ 师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇二 敬重的各位领导、亲爱的教师们： 大家好!首先我要感谢领导们对我的厚爱,让我能在此表达我的思考与感动，

8、我感到无比荣幸!但同时,我又感到深深的担心，由于我是那样的微缺乏道!我的成绩不够辉煌,所以我无法大方激扬,我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心,和向孩子们无限放开的胸怀。但是，有人说过：你的心在哪里,你的幸福就在哪里!当我专心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是欢乐还是悲伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。而今日，我想向大家表述的是我爱，故我在! 常言道：成长的过程是一个布满艰辛、甚至孕育着苦痛的过程，就犹如一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才会有那一声生命洪亮的啼哭。而作为一名新教师的我，也毫不例外的经受过这样一段成长的轨迹。 虽然从教也已三

9、年，但我总是清楚的记得我的第一个班，我的那一群曾经让人头痛的学生!正所谓“初生牛犊不怕虎”!刚刚走上讲台的我，很好的诠释了这句俗话。那么一个班，一个在学校里鼎鼎大名的班级，一个教师们争相来劝阻我不要去接手的班级，我，接了，而且还同时担当了班上的数学及化学教学!尤其记得开学初，作为新手的我对一切都摸不着头脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知道什么问题该找学生处，什么问题找后勤，什么 问题找财务，对一些突发性大事究竟是自己单独解决，还是应当请示领导?白天、黑夜，我就像是一只无头的苍蝇，处处乱撞，仿佛处处都是我的学生，处处都是问题。或由于教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措;或者听见铃声响就冒汗;观察班上任课教师脸

10、色不好的走进办公室，心里就发毛一每天下来，整个人被弄得焦头烂额，忍不住的时候，在讲台上上着课眼泪就不自觉的掉了下来!可即便我全身心的投入工作，却并未因此而取得好成绩：班级的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我一般都低着头，只要不挨批判我就长嘘一口气!想想，那个时候，真难啊! 可是，作为教师队伍中的一名新兵，我又是幸运的!由于，在前方这条充满着书香的路径上，已有许很多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精华，让我懂得了作为“教师”，我们不仅仅是获得他人的敬重、信任和仰慕;更多的是要用真心、爱心、责任

11、心来回报这一份情意。爱学生，要像父母一般无私和不求索取;爱学生，要像手足一样把心和他们贴得更近;爱学生，要像朋友一样与他们风雨同舟;爱学生，不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓舞他们英勇的站起来!“人民教师”这荣耀而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力气，扛在肩上，倾尽我全部的生命让我的学生们离各自的抱负近一些、更近一些!于是，渐渐的，我和学生们的关系融洽了，爱，在我们之间开头扩散! 我想我永久也不会遗忘那一幕：那一次，学校请了一个演讲团队来进展演讲，是关于感恩的主题。不想去详述演讲当时互动环节中，学生们协作的对着教师们大声喊“教师，我爱你”，也不想去提演讲当时学生们的热忱拥抱!我想说的是，散会过后，

12、各班按要求回到各自的班级。(我得先成认，每一次任何会议散会后，都是我处处奔跑、全力吼叫才能集合全部的学生进教室)，而就在那一次，我由于和一位家长聊了几句，没能准时集合同学们进教室。等到我去找他们的时候，却发觉哪都没看到他们的身影，甚至直到爬上教学楼四楼，也只有我们班教室外一个学生都不见，心急如焚的我直冲进教室，却，惊呆了：我的那一班得意的学生们，一个个笔直的坐在座位上，很仔细的等待着我我甚至到现在都还能感受到他们目光中的那种殷切!更让我永生不忘的是：我的那一班学生，在班长的一声“起立”声后，齐刷刷的站起来，尊敬的冲我弯下腰，喊着“教师，您辛苦了”!我的泪，在那一瞬间，完全不受掌握的流出了眼眶!

13、 亲爱的教师们，一个学习成绩好的学生能理所固然的被教师们、家长们重视着、疼爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽视着，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要我们的爱!由于他们有苦恼，甚至于自卑，他们的心里，有更多需要被人理解的东西!固然，爱这样的学生，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称 道。或许这种爱，不肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生积极的效果。这，我是有着多么深刻的体会啊!我的那一班学生正是这种爱下最好的实例! 虽然，我只当了那一年班主任，从教时间也短得可怜。但是，我深深地体会到了，要启开孩子们心灵的

14、大门，教师必需付出最大的热忱，!由于最好的教育方法，最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比喜爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为兴奋，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱应当奉献给每个人，每位学生都应当公平的获得!让我们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨。 亲爱的同事们，今日我们不说辛苦，由于我们正收获着幸福;今日我们不言付出，由于我们已获得了最多的财宝;桃李不言，下自成蹊，我们无需表白。耕耘学问的沃野，兢兢业业、永不懈怠;三尺讲台、一生情愫，那里有我的精彩;直到双鬓花白，就算青春不在;只要有孩子叫上一声“教师”，再多的委屈我们都无憾! 我的三尺讲台啊，

15、是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你们一道，在这育人的大路上坚决地走下去!亲爱的教师们，让我们献身于这阳光的事业吧，让我们的爱撒播到孩子们心中!为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让教师的生命在奉献与耕耘中熠熠闪光! 师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇三 各位领导，敬重的教师们： 大家下午好！ 我今日演讲的题目是教师也应常常“回头看” 教师是太阳底下最神圣的事业，教师是人类灵魂的工程师，教师似红烛，似春蚕人们给了我们教师太多的荣誉，想到这些，的确很骄傲。其实，也曾经因四周人的挥金如土而倍感寒酸，也曾耳闻同学“下海”发财而跃跃欲试，偶然读了一篇题为“回头看”里有才智的文章，其中张果老倒骑驴的

16、做法让我重新梳理自己的想法，重新端详自己的职业。我为什么不能学学张果老倒骑驴，凡事回头看呢? 张果老，八仙之一，他的奇怪之处是倒骑驴，许多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说：“他人骑大马，我独骑驴子;回忆担柴汉，心中较些子。”看来，“回头看”是得到欢乐的最正确途径。“回头看”有人担柴，有人步行，心里自然多了几分劝慰。 我是一名小学教师，我深知教师的清贫与辛苦。每月拿着缺乏两千元的工资，除去礼尚往来，除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。买房要贷款;买车?想都不敢想。看着前面的“悍马”(现在应当是“宝马”了)想想自己骑着自行车，作业要背回家里改，教案要背回家里写，每日早出晚归，披星戴月

17、，心中好像真的觉得有些不平衡。然而，“回头看”，有多少打工者为了生活而奔波，今日还在这里工作，明天或许就没了饭碗;有多少农夫工为了多挣钱而从事危急的 工作;有多少行业，虽然拿着高薪，新春佳节却只有缺乏十天的假期，想回家探望双亲唯恐时间会都耽搁在火车上了。而我们，虽然工资不高，却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅，却也是安全舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些，我应当觉得满意啊!每天，当我们迎着第一缕晨光走进校园，听到一声声悦耳的“教师好”时，每天，当我们踏着暮色观赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年，当教师节降临，倾听着电话里真诚的问候时，我我不是也觉得很幸福吗?假如我们的

18、眼睛不是总盯着前面的“宝马”，而是常常的“回头看”，像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。 固然，“凡事回头看”，并不是停下前进的脚步，不思进取，而是在前进中把握自己，让自己前进的脚步更踏实，更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步，据说还日行千里呢! 教师，本就是高尚的事业，让我们告知自己：不要让前面的“宝马”迷失方向，常常“回头看”，我们会更欢乐，更充实。 师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇四 闻名教育家陶行知先生说过这样一句话：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业究竟是苦还是甜?请大家把右手放在胸前，悄悄的闭上眼睛，感觉到了吗?砰砰的新调整时我们为教育事业奉献后收到的

19、欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那又是什么让很多教师悄悄奉献，辛勤耕耘?我想肯定是教师对教育事业的喜爱，是爱岗敬业的精神让他们义无反顾的投身教育事业。 记得第一次走进班级时，很多家长半信半疑的看着我，“这么年轻，能带好班吗?”我也问过自己：“我能胜任吗?”只能摸着石头过河，好在我的指导教师孙保铭给了我许多帮忙和建议，让我对带班有了很大的信念，根据孙教师说的，每天我都最早到校监视学生读书，晚上留局部学生抽查当天所学的内容，除了教学生语文，还充当了半个数学，英语教师，学生家长不止一次说：“睢教师，别看你年轻，可你是我见到的教师之中最负责的一个。”这个时候我只是淡淡的一笑说：“这都是我应当做的。”最终

20、，在孙教师的帮忙下，在任课教师和家长的协作下，班里许多学生的成绩比刚入学时有了很大提升，班里的总成绩也根本稳定，保持着年级第一。 不过，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级开头捣乱，上课说话影响课堂秩序，为此没少找他谈心，又一次上课我观察他说话就严峻的批判了他。下午到校没观察他来，就联系了家长，家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严峻，随马上此事上报学校，并让和张家凯关系好的同学设法联系他，最终学生通过知道他在四周一家网吧上网，王志兴教师和孙保铭教师又和我一道找

21、回了张家凯。 经过和他的又一次谈心了解了状况，离异家庭的他没人关怀，父亲常常打他，妈妈又不在身边，他自己也不想上学。父母过来后也做了深刻的检讨。之后几天我始终关注张家凯这个孩子，是不是的关怀他的状况，能够明显感到他的进步，这让我很欣慰。 此时我说了这么多，和四周那些悄悄奉献的同仁们相比，我所做的只是沧海一粟，像徐淑芳教师，霍瑞莲教师，杨伟林教师以及坐在台下的各位教师，你们才是真正点亮自己照亮别人的人。站在这里，我只有感恩，感谢，感谢，感恩学校给了我一个成长的舞台，感谢学校领导和同事给了我帮忙和指导，更感谢我的学生教会我如何成为真正的教师，那就是-爱!最终请允许我用一首诗来完毕我的演讲： 我不去

22、想是否能够胜利 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影! 我的演讲完了，感谢大家! 师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇五 随着我国人事制度的改革，公开、公平、竞争、择优成为选拔人才的一条重要原则。在公开聘请人才的过程中，竞聘演讲稿具有重要 的作用。下面小编给您细心推举的演讲稿范文，欢送参考。 童年时代，我最鄙视的人是教师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力气，使我的人生信念更加坚决。于是，在人生的第一个十字路口，

23、我毅然选择了教师这一职业。 我骄傲，我是一名中国教师; 我骄傲，我是一名青年教师; 我骄傲，我是一名小学教师; 当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少感动，多么地骄傲。然而，俗话说得好：醉前方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我经常日思夜想，仔细阅读各种有关的参考资料，积极向有阅历的教师请教，仔细备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便遗忘了疲惫，一骨碌爬起来写，直至满足为止。这一切都是为了孩子，由于我是一名教师。 气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然降临，我知道，在这次课程改革试验里，会造就一批年青教师成为教学骨干，成

24、为名教师。虽然我今年没有担当课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面对个别年级个别教师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探究，或许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们全部在职的教师供应了一个新的机遇，假如你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔;假如你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重， 但是我不会有一点怨言，反而我会感到骄傲，由于我是新世纪的一名人民教师。 虽然我早已知道，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦

25、去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对于当时的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起中国教育明天的太阳! 师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇六 教师肩负着培育青年一代的神圣使命，担当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，仔细贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学规划，完成教学任务。关怀爱惜学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对教师先进事

26、迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的进展，做一名让人民满足的新型教师，尚需努力。 教师职业是一种从事培育人才并实现文化连续与进展的连续性活动，在新形势下，教师角色在发生悄然转变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德标准的训诫者。在地震中，教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。从教师的教育作用看，教师又是学问的传授者，课堂纪律的治理者，班集体的领导者，人际关系的协调者，心理安康的维护者。因此，过去我们要“传道、授

27、业、解惑”，今日我们要“传道、授渔、激惑”。 在加强师德师风建立的今日，地震中教师们的行为给了我们很好的启发，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素养的表现，也是一种重要的教育力气，教师对学生的喜爱是进展教育教学的情感基矗 作为新型教师，还应当喜爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的深厚兴趣和传授学问的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热忱，心情昂扬地教，学生心情饱满、饶有兴趣地学，才能使学生渐渐喜爱这一学科。 做一名适应时代进展的教师，才能培育出适应时代进展的人才，新形势下要求教师要具有肯定的心理品质，身体素养，职业道德，必需重

28、视对世界观、人生观、价值观的重新熟悉，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必需给自己重新定位。 教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默幽默”、“热忱活泼”;对教师素养，要留意培育学生喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质;对自身形象的 追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。 教师要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

29、教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱学生的教师最受欢送学生渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。据有关调查说明,喜爱渊博学问型教师的学生占三分之一;而喜爱具有师爱型的学生到达二分之一，他们盼望自己的教师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富有爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。学生表示：对有爱心的教师他们会自觉敬重教师的劳动，非常情愿接近教师，盼望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向教师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱，

30、没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是根底，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要内容。 在我们的生活中，消失了许多用爱和生命来呵护学生的真实大事，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。 在5、12汶川大地震面前，一个个优秀的教师，他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死;在危急面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和英勇，让人感动，令人鄙视，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。

31、想起这些，或许我们都会沉醉在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗? 找寻那隐蔽已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是教师唯一的形象;那一盏清灯，伏案深夜，将不再是教师单调的写照。我们应当长期的拥有年轻的光线，青春的朝气，蓬勃的活力;我们应当拥有博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。 师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇七 敬重的各位领导、各位教师、同学们： 大家晚上好! 人常说，没有幻想的人生是无聊的，没有制造的生活是平淡的，没有燃烧的事业是无奈的，没有爱心的世界

32、是黑暗的。今日我演讲的题目是“爱心与责任”。 有人说：教师是教书匠，靠着三才不烂之舌，混日月，风吹不着，雨淋不到，我每听到这些话语，只是一笑了之，由于我明白，只有在三尺讲台上，摸爬滚打的教师才能真正体会到这份工作的艰辛，才能真正感觉到做为一名教师，自己肩上的担子有多么沉重，才能真正感悟到“教师”这两个字的深刻含义。 教师不是教书匠，教书育人是教师的天职，传道、授业、解惑、是教师的本能。教师要爱生如子，象学生的父亲、母亲一样、严慈相济、刚柔并用。象蜡烛一样，尽力燃烧自己照亮学生;象人梯一样，努力挺起脊梁让学生踩着自己的肩膀向着学问的峰巅攀登;象春蚕一样为了学生大量的咀嚼桑叶，化作万丈长丝，描绘学

33、生锦绣的前程。“教师是太阳底下最神圣的职业”。这一句话充分说明白教师工作的辛苦，否则人们不会把这么多美妙绚烂的桂冠送给平凡的教师。教师经常超负荷运转并且要不断充电，博学苦练，这样才能学高为师，身正为范。教师要笔耕不辍、悄悄奉献。教师要爱岗敬业，牢记心愿，要心中有爱，行动随爱，时时献爱，才能赢得学生的宠爱。用博大宽广的爱心来包涵学生的一切，体验学生的饥温冷暧。多敬重，爱护学生的自信念;多期盼，激发学生的上进心。让他们没有凹凸贫贱之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在公平互助的团队里，成长在团结奋进的集体中，学习在欢乐无忧的摇篮里。让学生的荣誉感、分散力、争胜心以及得意的共性，在教师爱心的阳光雨露下展

34、放迷人的光荣。 有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为学生的短期进展着想，而且同时为学生的长期进展考虑，在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛，急躁细致的做好自己的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润学生的心田。 托起明天的太阳，需要教师的爱心浇灌，真情摇拥抱，潜心投入。教育学生要循循善诱，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、付出真情。营造和谐的师生关系，构建和谐美妙的校园生活。 学生的命运、学生的前途都把握在教师手中，在我们教师的教鞭下，可能会有科学家、军事家、文学家、所以教师的一个赞许的眼神，一个真诚的微笑，一句关爱的话都有可能成为学生成长道路上的一道亮丽的起跑线，因此

35、无论是优等生、中等生还是学困生、进步了教师就要表扬。努力地去扑捉学生身上的闪光点，用剧烈的爱心和责任心去感化学生，做学生的知心朋友。为了学生的成长，肩负起家长给予我们的期望，为了学生的前途更加光明而肩负起时代给予我们的荣耀使命。 老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄，我作为一名老教师，我认为责任是重担，爱心是明灯，我们要担起责任的重担，挑起爱心的明灯，燃起胸中的爱火，用那滚烫博大的爱心，让神果的学生都欢乐成长，在此我为大家高歌一曲： “什么也不说，胸中有团火，一颗博大的心哪，愿神果学生都欢乐。” 师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇八 敬重的各位领导，亲爱的教师们： 大家晚上好!我演讲的题目是

36、知足、感恩、奉献。 有一种人生最 为漂亮，那就是教师，平凡的人生，壮美的事业;有一首歌谣最为悦耳，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的盼望。三尺讲台，是我们悄悄耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的荣耀和骄傲!我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，抱负，信念，才智毫不保存的奉献给他而无怨无悔! 作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清爽而富有生气的校园气氛;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁! 人应当学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是欢乐，幸福的。我们应当享受这份欢乐，珍惜这份幸福。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难

37、，带来无望，但我们仍要心怀感恩。 作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我供应了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关怀和帮忙;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热忱。给我欢乐，促使我对生活更深层的喜爱。生活在我们这个集体里，我欢乐无比，幸福无比。知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的连续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心欢乐地工作吧! 今日，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧!让我们携起手，肩并肩，用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞抱负，用知足带

38、来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章! 感谢大家! 师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇九 各位领导，各位教师： 大家好!今日我演讲的题目是教师一生,与花相伴。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。 当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师殷雪梅教师。殷教师是江苏金坛市城南小学女教师，20xx年3月31日，殷教师为了挽救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤

39、莽而来的小轿车25米，整整25米小车把殷教师撞出去25米在这个世界上行走、生活、喜爱、奋斗、奉献了的殷教师52年的生命历程，嘎然跌倒在殷教师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在召唤：“殷教师，您快回来啊”，“殷教师，我们想您了”，“殷教师，您永久活在我们心中”殷教师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是选择那些简单服侍的花，像吊兰、君子兰之类。殷教师最喜爱的歌就是那首丁香花，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛观察在一片花丛中笑脸绽放漂亮特别的殷教师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤独吗

40、?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从今不必再牵挂” 假如说殷教师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;假如说殷教师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座结实的丰碑,成为了我们全部这些为人师者师德师风学习的楷模。 让爱在教育事业中闪光吧。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需

41、要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任严密相连的。 教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气，固然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。这才是合格的教师. 我来自一所再一般不过的乡镇学校雁江区保和镇初级中学，但这是一所漂亮的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上漫步，燕子在天空飞行。我们学校教师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉

42、献，爱校如家，爱生如子”。 黄万华教师是我们学校德高望重的数学权威教师。他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我观察他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。 学校有位女教师叫尹若英，她是两个初三班的语文教师，还兼任班主任，她的丈夫唐宗宾教师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一新生班的外语教师，在这学期开校的第一周，他们忙得不行开交，根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校只有非

43、常钟左右的路程。没有方法，他们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家。 学校罗容教师一天在下课谈天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，教师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸，或许保和镇中的孩子都是这样长大的。 这就是贫困中遵守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师!或许有人会笑我们傻，呵呵，或许我们是很傻，可我们问心无愧了!由于,没有爱就没有教育。 在这群优秀教师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生渐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学

44、生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他教师团结协作下，我们班学生今年考上了20名资阳中学。在毕业学生走的时候，他们跑到我的办公桌前，说：“教师，我们真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温顺，最最漂亮，最最文静，最最名贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最美丽的人。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和欢乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。 教师是绿叶，由于爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能清醒;师

45、爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最终，我想用一首词来完毕今日的演讲：调寄满江红?暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少血和汗，看人才风貌，全知晓。爱肤浅，花繁叶茂。鬓为霜，人骄傲。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照! 师德师风演讲稿 师德师风演讲稿幼儿园简短篇十 各位评委： 上午好!今日我演讲的题目是师德的颂歌! 在师范求学时，教师告知我，作为将来的一名教师需要终生牢记的一句话-学高为师，身正为范!这是我第一次承受师德的训诫。懵懂中好像明白教师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境地

46、。 后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开头了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教导，我便也从中获得了更多的熟悉和理解： 领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守; 同事告知我，师德就是融洽和谐，互帮互助; 一届一届的亲若朋友，宛如亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公正视之，用爱心、细心、急躁拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章! 而现在，经受了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关

47、教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思考了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经受、太多太多的阅读、太多太多的思考中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。 师德，她从苦苦设想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人! 师德，她从课堂上教导江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的寻找，快意! 师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人! 说不完，道不尽的感怀; 举不尽，列不完的方方面面。 师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她表达于为师之人的方方面面。 师德，她宛如诗经中情感的寻找