小学2023～2023学年学校工作计划.docx

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1、 小学20232023学年学校工作计划_学校工作计划 XX年是执行学校“xx”规划的承前启后之年，学校将深化实施“文化立校”“质量兴校”“科研强校”的战略，大力推动以“求真求精，至善至美”的陶文化建立，围绕“文化引领、德育首位、专业主线、教学中心、技能本位、效劳保障”这一工作思路，牢牢抓住教育教学质量不放松，步步推动根底力量建立不懈怠，开拓精进，创新创优，为将学校创立为“江苏省高水平现代化职业学校”和“国家优质特色中等职业学校”奠定坚实的根底。 一、指导思想： 以党的xx大和xx届六中全会精神和科学进展观为指导，依据国家、省中长期教育改革和进展规划纲要（XX-2023）的精神，连续坚持“以效劳

2、为宗旨、以力量为本位、以就业为导向”的办学方向，稳固拓展学校事业，提升办学品位，以实现“规模、质量、效益”的持续、协调进展。 二、总体目标： 以全面塑建陶文化为抓手，进一步优化学校治理，切实提升师资、专业、课程、基地等四方面的根底力量，凝心聚力，为将学校创立为“江苏省高水平示范性现代化职业学校”和“国家优质特色中等职业学校”而努力奋斗。 三、主要工作目标及措施： （一）推动文化载体建立，凸显学校文化品行 1、宏观统筹推动陶文化建立。学校层面宏观统筹，加紧落实三室、三馆、三工场等重要文化载体的建立，结合校园道路、场地的设施改造，设计建立陶文化景观、长廊，彰显“以陶载文，以技传人”的办学特色。进一

3、步展现学校陶文化建立的内涵与成就，一步宣传好学校新的“一训三风”，使之成为丁蜀中专师生的核心价值追求。引入行业文化、企业文化和传统文化进校园、进课堂、进教材，进一步丰富陶文化内涵，塑建富有特色的职教校园文化品质。 2、微观落实好环境文化建立。本学期，要以学校文化为引领，连续加大微观层面环境文化建立力度，做处处处有文化特色，时时有文化气氛。要着力推动教室文化、宿舍文化、食堂文化、厕所文化、操场文化建立，尤其要敏锐抓住新生班级可塑性强的特点，实行多种措施，结合专业特色，布置班级，美化班级，营造出浓郁的温馨和谐气氛，做到班徽富有特色、班歌朗朗上口、班训积极明朗、班风纯粹和谐，以优秀的班级文化熏陶、感

4、染学生，给新生一个崭新的文化起点和成长空间。 3、品牌活动彰显校园文化品行。主题文化活动要形成系列，在同一主题下挖掘不同的着眼点，构成主题活动序列，形成主题活动线。各个社团要打造一批富有陶文化底蕴和本社团特色的精品工程，重大文化活动要倾力打造品牌，如“小红帽”自我治理自我实践活动、晨读美文活动、科艺节文艺汇演等，要周密筹划，以完善的组织筹划打造一流的让师生过目难忘的活动精品，形成具有影响力的文化品牌，彰显学校的文化品行，提升学校文化熏陶的效能。 （二）建立高效育人队伍，凝心聚力争创一流 1、加强党政班子建立。通过一训三风的学习，以行政班子为核心打造学习型团队，党政干部身先士卒，领先垂范，上好一

5、门课，抓好一条线，深入一个班、一个宿舍，进一步促进务实高效的工作作风，以党员为核心引领师德师风建立。连续考察中青年优秀教师，储藏优秀育人、治理人才。 2、推动品牌师资建立。连续推动名师工程，推出一批教学名师、德育名师，以名师带动教师专业成长；连续推动“双师型”工程，扎实提高专业教师的实践操作技能，形成理论精通、技能精湛的专业教师团队；持续开展 “青蓝工程”充分发挥教学带头人、德育能手等优秀教师资源的传帮带作用，促进青年教师、青年班主任的专业成长。同时，依据学校专业实际需要，稳步推动兼职教师队伍建立，形成稳定的兼职教师队伍。 3、创新主要鼓励机制。针对绩效工资实施，学校本学期将广泛征求意见，出台

6、相应的教师教育教学及教辅工作绩效考核治理方法，发挥鼓励机制的引导促进作用，激发广阔教师在教育教学岗位上争创一流。 （三）专业建立加大投入，突出特色创立品牌 1、统筹规划学校专业建立调研论证开发新专业。下半年，要优化学校专业建立，力求学校各类专业协调进展，均衡提升，在此根底上，科学调整投入，合理调配师资，适当调置相关专业课教学场所，确保三大类专业协同进展，同时依据经济社会进展状况，调研论证开办新专业。 2、连续加强重点专业建立，不断强化特色品牌专业。下半年，学校将建立2-3门宜兴市重点建立专业，数控技术应用专业通过无锡市重点建立专业验收，新建1门无锡市重点建立专业，务必确保申报胜利、复评顺当通过

7、。 3、调整优化专业课程体系，坚持走课程精品化道路。要着力于专业课程体系的调整与优化，集思广益完善课程建立机制，结合数字化校园推动专业课程资源建立。以课程校本化为方向，连续抓好微型课例的滚动开发，以点带面推动课程的校本化建立。本学期，将申报2-3门宜兴市精品课程，1门无锡市精品课程。 4、严密协作专业建立，两大实训基地提升效劳力量。要抓住数字化校园建立和信息化教学资源的开发、使用的契机，加大投入更新设备力度，加快提档升级步伐。 （四）常规德育严格精细，德育治理突出效能 1、抓好德育队伍建立。学生治理形成合力，构建全时空、全方位的治理格局，离不开精干高效的德育队伍。下半年，连续花大力气推动主体德

8、育队伍更好地发挥德育治理的作用，一是德育骨干队伍班主任的建立；二是主渠道队伍全体任课教师队伍建立；三是德育考核、指导、鼓励队伍即行政班子和值班值日人员队伍建立；四是自主治理队伍即群团组织和学生社团等队伍建立；五是帮助育人队伍后勤、门卫等队伍建立；六是校外德育队伍如学生家长以及“四帮一”活动的退休教师等队伍建立。 2、完善德育治理机制。在德育队伍的治理上，注意长效化、制度化，以制度保障德育队伍建立的成果。一是建立德育骨干教师选拔任用机制，确保人尽其才、人尽其用。二是建立人才的培育培训机制，即视为德育人员充电，增加德育人员的治理水平。三是建立德育实践的创优创新机制，通过制度化的主题班会等德育活动，

9、激发德育人员创新德育治理形式，在德育治理上争先创优，开创学校德育工作新局面。四是建立德育工作的考核鼓励机制，结合绩效工资，进一步激发德育队伍的德育才智，激活德育治理的效能。五是创新社团治理机制，制订社团绩效考核方法，加强社团治理，提高社团活动实效。 3、关注德育重点内容。在全面落实德育常规内容的根底上，一是关注几类重点学生：贫困生、学困生和潜力生，特殊关怀他们的心理状态和学习方法的调整，结合“四帮一”活动关怀他们的身心安康成长；二是关注心理安康教育。连续发挥心理热线和“阳光小屋”的心理疏导作用，发挥校园心理剧对学生心里的引导、调适作用；三是关注法制教育，进一步创新法制宣传的形式，努力培育守法公

10、民；五是关注养成教育，在养成教育三字经诵读等已有活动上连续开展类型多样的文明礼仪教育。六是开展职业安康与安全教育。要将各类重点内容融入到各级各类评比、竞赛尤其是文明风采大赛中去，以优异的成绩彰显德育的效能。 （五）教学治理务实求精，各类成绩争先创优 1、教学治理向课堂聚焦。一是分类治理，高职、中职、普高、单招教学治理同中有异，强化针对性，依据不同的层次制订毕业设计和考核要求。二是落实教学常规，教学五仔细从起始环节抓起，抓紧抓实，贯彻到位。三是加强集体备课，一着不让落实教法讨论、学法指导等互助性教师专业成长活动。四是改革教学模式，积极推行理实一体化教学，全面推行学案导学，通过开展汇报课、研讨课、

11、示范课等教研活动，打造有效、优效、高效课堂。 2、教学评价向质量聚焦。完善教学质量考核制度和教研组工作目标治理考核方法，利用“多元评价”、“过程评价”等方法，探究引入学生评价、企业评价、家长评价、教师互评等方式，结合教育主管部门的技能教学质量抽测、质量视导等，促进学校教学质量的不断提高。深化、完善学校教学质量考核方法这一主体性评价平台，定期督查，定期反应，准时整改，树立典型。通过教学评价的引导，实现教师技能大提高，参与竞赛出成果，以高质量的师资培育“学问通、技能精、素养好”的学生。本学期，高三、单招的质量要有进一步提升，确保下半年全省的职业学校学业水平测试通过率，确保普高工美专业省统考的合格率

12、，确保单招班在市模拟测验中进位争先。 3、理顺职连接教学体系。针对与无锡工艺职业技术学院的3 2中高职连接合作工程，组织人员细心讨论教学特点和规律，细心制定教学规划，确保该工程教学顺当实施，结出硕果，为遴选其他优势专业以更多高职院校开展校际合作供应阅历。 （六）实习实训狠抓治理，技能训练不断突破 1、科学治理提高基地承载力。实习实训的组织与治理进一步科学规划，持续投入，进一步改善基地的设施设备，增加与实施性教学规划的契合度。加强现场“7s”治理，提升治理效能，做到安全、节能、高效，提高基地的效劳教育教学和社会培训的承载力量，使基地的使用效益最大化。本学期，将迎来国家级紫砂陶实训基地的视导，陶都

13、职业技能鉴定所验收。 2、组织好各级各类技能大赛。在科学高效治理中绽开高水平技能训练，积极组织仔细预备，力求在宜兴、无锡两级技能大赛中实现新的突破，遴选出参与省级大赛的优秀选手，增加省级竞赛获一等奖的数量，提高获一等奖的等次，进入国赛。 （七）教学科研突出改革，全面推动致力突破 1、以教师成长为目标，大力推动教学讨论。教科室要会同教务处加大教育督导力度，重点在导字上下功夫，通过组内沟通、校内研讨、陶都职教论坛连续推动“请进来”讲座示范，“送出去”学习培训的模式，潜心教研、潜心课堂、潜心教改，着眼于课堂的预设与生成，教学的质量与效益，实现学生、教师、学校的共同成长。要着眼于各级五课教研、两课评比

14、、创意论坛和信息化大赛等赛事，从日常教师专业成长入手，储藏后备人才，以取得新的成绩。 2、以省级课题为龙头，推动校本讨论深入开展。第一批省重点支持课题中职工艺美术专业工程课程开发讨论和省重点自筹课题中职课堂教学中自主探究性学习培育策略讨论在中期讨论报告完成的根底上，加大讨论力度，同时做好各项讨论资料的整理汇总，为课题结题做好充分预备。暑期新开题的校级课题要结合日常教学和实训，分层分类推动。强化科研成果从实践中来到实践中去的理念，强化课题成果的转化与应用。连续引导教师将课堂困惑凝练为教学反思，将教学反思转化为科研课题，将课题成果指导课堂教学实践，不断增加针对性、提高实效性。 3、进一步扩大教学改

15、革的视野，积极寻求国际沟通合作工程，学习借鉴国外先进的职业教育办学阅历和教育教学改革思路，进一步提升学校的教育教学 （七）培训事业壮大规模，就业创业提升层次 1、多方发动壮大社会培训事业。依据学校社会培训事业进展状况，准时修订符合成人培训实际的实施性教学规划和学籍治理规章等根底性的治理文件和制度，进一步使丁蜀中专培训事业呈现数量与质量齐头并进的良性进展局面，提高培训的效益和社会美誉度，打造丁蜀中专培训的品牌。下半年，进一步扩大补贴培训、岗前培训、职后培训、和取证培训工程，长短结合，职成并举；延长中职学历教育事业，力求中高职连接。成人大专在发动校内学生报考、复习的根底上，进一步向社会拓展。 2、

16、校企联合提升就业创业质量。连续加大就业创业教育力度，吸引、选择更多特色企业和品牌企业成为合作伙伴来校开办就业创业讲座，结合“工学交替”、“工学结合”、“半工半读”等教学改革，使合作企业的各种资源整合到学校教学、实训、就业、培训等全过程中，进一步引导学校学生转变就业观念，增加创业意识，树立“就好业、创大业”的信念。同时，对毕业生的跟踪治理要实现从顶岗实习到就业入职的信息化，准时发觉优秀毕业生，将其事迹采写成就业创业教育的宣传材料，鼓励在校生的学习。落实创业教育，鼓舞创业实践。以高质量就业和高比例创业带动学历教育与非学历教育齐头并进，做到“进口”多源、通畅，“出口”通畅、优良。 （八）后勤保障着眼

17、全局，立足效劳快速高效 1、根底设施量力而建，稳步推动。在确保日常人员经费和修理维护经费的前提下，力争完成两个重点基建工程：一是校园南区两侧的场地改造和陶文化景观建立以及污水管网的铺设等。二是400米环形跑道塑胶化改造以及配套的道路、球场、综合体育馆等的建立。 2、校园治理标准科学，保障有力。一方面严格购物申请、领物登记和支出审批，降低物耗，节省资源。另一方面，加强效劳意识，提高治理效能，房产治理、车辆治理、物资治理、实训实习材料管、低值易耗品治理、药品及医疗器械治理等做到保障有力。尤其是严格标准财务治理。严格执行财经纪律，管好用好学校各项经费，千方百计提高教育投入的效益。 3、持续做好安全工

18、作，确保稳定。完善校车安全、食品安全、水电安全等治理制度并严格执行，加强安全宣传与教育，加强日常检查与维护，制定各类应急预案并加强演练，做到警钟长鸣，防患于未然。 2023学年小学学校工作规划 一、指导思想 以科学进展观为指导，围绕县教体局“解放思想，求真务实，开拓创新，狠抓落实”的工作目标，坚持育人为本，以改革创新为动力，以课程为核心，全面推动素养教育，以少儿越文化为依托，创新地域文化特色，凝练“七彩湖小，和谐鉴畔”的特色内涵，促进湖塘教育全面协调可持续进展。 二、工作目标和要求 做强素养教育，引领学生综合进展； 注意治理标准，关注细节夯实根底； 力推课程执行，措施有力全员参加； 彰显学科高

19、地，聚焦问题有效突破； 主打特色品牌，做精做强辐射引领。 三、工作要求和内容 (一)队伍建立：责任、热忱、奉献。 1、干部队伍高境地、有责任、善治理 （1）仔细学习绍兴县“十二五”教育改革和进展规划和县教育工作会议精神，认清教育形势，明确工作方向。 （2）仔细完成各处室责任区工作，工作中做到想法有理念，操作有抓手，有载体，行动有成效。 （3）围绕课程核心，开足、开齐、开好各门课程，加强对课程的讨论、实施、反应。 （4）仔细、准时总结各项教育教学工作，擅长反思和总结，全力培育湖塘自己的名师。 （5）加强与教职员工沟通，准时了解学校现状，妥当解决教职工面临的实际问题，不推诿，不敷衍塞责。 2、党员

20、、骨干队伍高觉悟、有力量、善合作 （1）仔细学习规划纲要，主动学习与实践，积存阅历，形成特色。能积极融入教师团队，与教师沟通和共享。在教师群体中积极发挥先锋榜样作用，示范引领作用。 （2）协作学校各处室行政人员，围绕课程建立核心，带着团队，仔细完成相关工作。 （3）仔细学习岗位职责，积极主动开展工作，学会系统思索，统筹安排，在实践中反思和成长。 （4）积极开展备课组建立，带团带队开展讨论。积极开展结对活动，实行资源共享，在互帮互学中与教师共同成长。 （5）积极参加校内外志愿者工作，主动担当各项任务。 3、教师队伍有爱心、能讨论、出成绩 （1）树立职业抱负，积极进取，擅长讨论，以良好的精神状态投

21、入工作。依据学校进展规划，制定自身进展规划。教师必需有爱与责任的职业精神，敬业爱生，为人师表，有教无类，关爱每一个学生。爱与责任比学问更重要，热忱比力量更重要。 （2）按标准仔细做好教育教学常规工作，擅长积存，把想到的说出来，把说到的做出来，把做到的写出来，做一个有思想的实践者，要以教育质量实绩论英雄。 （3）积极参与校内外各级各类教育教学活动和竞赛，在活动中提高，以赛促教，在竞赛中成熟，每位教师每学年有一篇论文县级以上获奖或发表，指导二位以上学生县级以上获奖或文章发表。 （4）不断提升少先队辅导员意识和班主任工作力量，有效组织班队活动，注意班队教育和学科教学的有机整合。 （5）积极参加局“双

22、百双千”骨干培训和教师全员培训工程，要树立当好一个班主任、教好一、二门学科、带好一个社团的教师根本工作要求，特殊是作为对青年教师的根本职责任务。 （二） 学校治理：制度、民主、特色 （1）推行全心全意依靠教职工思想，开展基于“民主、共享”的治理模式，引导教师知情、明理、参加、支持学校治理。 （2）在保存学校已有处室治理的根底上，实行扁平化治理，发挥学部的作用。并以课程讨论和开发实施作为各部门表达效劳和整合的纽带，削减中间环节，使教师全面参加学校的决策与治理。 （3）充分发挥教代会的治理和监视作用，召开教师大会或教代会，对学校进展规划、岗位责任制进展充分争论，形成办学共识。 （4）加强优质名校创

23、立力度，努力实现以质量为核心，以多出英才为标志，以全面进展为方向，以优质轻负教学为根底，突出尖子特长和英才学生的培育。 （5）加强学生行为标准讨论，开展小事德育活动。 （6）以教师职务聘任“岗位设置”为契机，制定切实可行的执行方案，公开透亮完成学校人事岗位设置工作。 (三)课程建立：思想、行动、合作 1、优化课程执行转观念，树意识，重执行 （1）学习学校课程规划，有效开展国家、地方、校本三类课程整合，切实落实各年级课程。做强特色工程，力争成为特色示范学校。 （2）严格执行市县课程规划，做到专课专任，加强社会实践学科、探究学科教学，夯实教学常规。在教科室的组织下，发挥行政和学科骨干教师的指导、引

24、领作用，加强对有效教学的讨论，毁灭不合格课。 （3）开展根底型校本课程的讨论，重视综合活动课程的落实，围绕学校办学特色，加强备课组有效活动以保障课程的有效执行。重点做好以下“六大”校本课程： 加强少儿越文化活动讨论， 深化农村“少年宫”实践与讨论。 以小幼连接工程为抓手，完善学校一年级学习预备期的课程编写与实施。 开展古诗考级、读书漂流、经典诵读等形式多样的读书活动，举办“鉴畔书香”读书节。 开展“地方戏曲进校园”活动，观赏学唱经典曲目，培育戏曲苗子，列入音乐课教学规划，明确各段应知应会要求，开发校本教材。同时中心小学连续开展腰鼓、口风琴、笛子的普及教学。 举办全街道“艺术节”。 加强学生身体

25、素养锻练、监测和跟踪。安全仔细上好体育课，安排好每周体育活动课、大课间活动内容。连续做好防近工作，眼保健操落实到位，举办全街道“体育节”。充分发挥教练员队伍的作用，争取运动会进入全县8强。在五、六年级开设女生生理指导课。 引导少先队员开展系列“我作主、我能行”自我教育，自我治理，自主成长活动。重视少先队活动和学校各类活动的有机整合。加强少先队社团活动，和校外辅导组织亲密联系，争取专业指导，打造精品社团，打造学校特色工程，不断提升“七彩湖小，和谐鉴畔”的办学品牌。元旦进展鼓号队检阅。 （4）重视课程实施过程中学生多元评价，探究校本课程学生评价方法。将冒尖率、优秀率、合格率、平均分纳入评价体系。选

26、择试点年级建立学生成长档案，让家长、教师和同学开放性地参加学生成长档案的建立工作。 2、科研工作强根底，重讨论，明方向 （1）科研常规工作出质量，以湖小“七彩课程”的实践探究为抓手，开展课题讨论，通过设立子课题，引领教师积极参加讨论，提升教师的课程意识，提高课程实施力量，实现有效教学。 （2）引导教师关注办学过程中的问题现象，以解决问题为目的，不断开展实证讨论，进而解决问题。开展教师教育教学讨论沙龙活动，定时研讨教育教学工作。 （3）依据学校课程建立的目标和要求，着手开头研制湖小“对话、共享”的“课堂教学指南”；开头研制“学生行为标准细则”。 （4）深入坚持教学常规治理标准化精细化、备课组建立

27、、教案学案讨论、“30 10”等课堂教学模式、掌握在校时间和作业量、作业精选全批等阅历和做法。 （5）实现优质轻负的关键是教法学法改革，各校要集中精力讨论教法学法改革，围绕教师备课、上课、改作、辅导等环节，重视启发、激发学生学科兴趣，培育学生预习、自学、作业和纠错等力量，促进教师讨论教法改良，培育学生良好的学习习惯和方法，开发学生兴趣、习惯、意志等非智力因素。 3、社区家长资源善挖掘，讲合作，齐共享 （1）充分利用社区资源，建立社区教育资源库，建立学校专家参谋团，定期召开学校工作专家询问会，为学校的进展为课程建立供应智力支持。 （2）有效整合家长资源，建立有效学校与家庭沟通机制，拓展家庭与学校

28、沟通的形式与内容，组建家委会，校董会，办好“家长学校”，开展家长“开放日”和家长会活动，形成家校教育合力，更好地帮忙儿童成长。大力推动家长参加学校改革。 深入推动家进步课堂活动。每学期各学科教师让家长听课不少于二节，对教师课堂教育状况可直接评价； 大力推动家长、学生评教师活动。以师德师风、责任与爱心、教育教学力量水平方法效果为评价重点； 深入推动家长评学校活动； 积极试点推动建立家长义教队伍参加学生教育实践活动。让家长参加学校治理，组织义教讲师团为师生作各种专题讲座，帮忙辅导学生社团。 （3）拓展各种层次的沟通途径，加强学校走访，扩大沟通范围，开阔视野，培育自信、包涵有竞争力的湖小人。 （四）

29、后勤保障效劳、勤俭、优质 （1）加强预算执行和治理，增加预算的透亮度；科学决策，根据“几上几下”编制原则，听取多方意见；标准预算，杜绝预算外资金；突出年度工作重点，向教学、科研和学生工作一线倾斜；重点扶持骨干及教师各类培训。 （2）连续完善学校的账物等制度和手续，实行“请购制”。严格标准财物申领程序,实行物品请购制，根据“合理、节省、增效”原则，加强财物治理。 （3）准时为教育教育增加所需设备，为一线教师解决困难和供应帮忙。每学期为教师购置相关教育教学书籍、报纸、杂志、音像资料，为教师印发各种学习培训资料。 （4）加强校园环境工作，保持洁净、干净的校园环境，人防到岗，物防、技防设施设备到位，建

30、立安全校园。要针对各地消失的重大社会大事，要举一反三，居安思危。 （5）常常排查安全隐患，准时整改落实，特殊是要在重点环节、重点问题上实行教育防患。加强安全技能培训，增加师生自我爱护力量。 （6）要加强教师工作纪律和职业道德教育，严禁辱骂体罚学生、评论同事、诋毁学校等不良师德行为。要加强学校内部教师之间、学生之间、师生之间及学校与社会、教师与家长的沟通协作，形成教育合力，削减反作用力。 （7）做好宾舍小学“校安工程”，争取进度，保质保量完成任务。 2023小学年度学校工作规划 工作规划频道为大家整理的2023小学年度学校工作规划，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 一、指导思想 深入

31、贯彻落实科学进展观，以办好人民满足的教育为目标，从我校实际动身，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子安康成长上来，全面实施素养教育，促进内函进展、科学进展。二、工作目标1、努力创立平安和谐校园，确保校园安静，师生平安。2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省试验小学的验收。3、践行学校育人理念，推动学校内涵进展，注意学生的品德培育，激发学习兴趣，培育安康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。4、深化特色学校建立，不断营造师生读书气氛，促进师生共同学习，共同成长。5、加强学科教学质量过程治理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优

32、势，全面提升各个学科的教学质量。6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。7、进一步强化学校标准治理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。8、加强教师队伍建立，创新师德标准教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓舞教师专业化进展，提升自身业务素养，强化骨干教师队伍建立。9、积极拓展学校对外沟通的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际沟通，开阔眼界，紧跟教育进展的潮流。10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的力量和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小

33、组活动工程，提高活动质量，逐步形成学校传统经典工程。三、主要工作：(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素养教育的首要组成局部，是提高学生素养的关键。本年度，我们将深入贯彻*中心、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和公民道德建立实施纲要的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推动学生思想道德建立，全面营造学生安康成长环境，促进学校德育教育安康、协调、均衡和可持续进展。1、加强学生德育队伍建立。健全学生德育领导与治理体制，加强德育队伍建立，建立一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队

34、伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的根底。首先，重视班主任队伍建立，通过班主任专题讲座、阅历沟通、专业力量大赛、主题班队会互观互检等途径有规划、有重点地对班主任进展培训，提高班主任的治理力量和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新奇血液。第三重视师德师风建立，制定师德建立方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师喜爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注意德育渗透，形成教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人的良好德育气氛，引导学生形成符合社会标准的情感、态度和价值观，

35、2、连续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素养教育的重要组成局部，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好共性品质形成。我校将突出小学生守则、中小学生日常行为标准、校本教材弟子规、中华古诗文诵读本等内容的学习和争论，引导学生把标准内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)仔细做好眼保健操和播送体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的规划性和有序性。依据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的

36、宣传教育、典范示范为主，积极开展阶段性工作评比活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。二是结合读书溢趣、经典养正学校特色，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，深厚校园的读书气氛。4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校治理，健全德育工作治理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增加德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。5、加强班主任的工作治理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻究竟。加强对学生

37、的纪律卫生、仪表仪容、爱惜公物等状况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进展日常规治理，以班级为单位，以值日状况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。6、充分发挥班干、队员在班级治理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培育班级治理小助手，逐步形成良好的班风、学风。7、引进治理机制。为加强学生的教育和治理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评比落实到详细的班级治理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育治理有突出成绩的班主任、科任教师进展嘉奖，调

38、动全体教职工的热心学生教育治理工作的积极性。(二)教学工作：注意过程，加强引领深化课程改革，必需坚固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题讨论引领，抓实课堂文化建立，加强教育常规治理，实现教育质量的提升。1、常规治理过程化(1)严格教学常规。对教师的教学“五仔细”要常抓不懈，一是改革备课，注意学生活动及训练内容和方式的设计，注意学校电子备课的治理与模板的开发;二是重视课前预备，提高课堂教学效率;三在作业治理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正

39、确率。培育仔细作业的习惯，为后续进展打下坚实的根底。四是强化课前侯课制度，仔细、高效的完成40分钟课堂教学任务。(2)严格执行课程规划治理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，任凭削减综合课课时，将力量、水平、才智表达在课堂教学上。(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥典范带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五仔细的各个环节，找出问题解决的方法，形成比学赶帮的良好气氛，逐步消退小

40、学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。(4)重视校本教研制度开展连续发挥各个年级学科备课组的作用，标准集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探究教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参加、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋俗，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。通过常态下课堂教学讨论，骨干教师课堂教学展现等多种形式准时了解课改的实施状况，不断发觉问题、解决问题，适时调整和改良课改实施的思路和策略，使新课程改革试

41、验真正走上“标准化、制度化、常规化、常态化”的轨道。2、质量治理机制化(1)抓质量分析与评估。仔细作好质量分析。学期初，学校教育处对上学年全校学生测试状况做质量分析，并提出操作性强的建议;过程质量调查准时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比拟，更注意纵向比拟，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和治理，促进教师分析和查找缘由，帮忙教师消退障碍，主动学习，改良缺乏。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进展阅历推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带着广阔教师共同努力，切实提高教学质量。(2)抓好“两头生”， 在培优补差记录

42、中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进展跟踪调查，准时发觉并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生落伍。做到对后进生的“六个照看”：座位照看、发言照看、作业照看、批改照看、辅导照看、表扬照看。抓好“学优生”，注意学优生的后续进展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。(3)立足课堂，提升学生的综合素养。正确理解“差学生是教出来的”内涵，充分利用课堂40分钟时间，课前细心设计教学过程，注意在课堂中培育学生的良好的学习习惯、口语表达力量和实际动手力量，扎扎实实的将每一节课的学问点落到实处，不断提升学生的综合素养。落实随堂听课工作，做到“推门课” 与“预约课”相结合;“随

43、班听课”与“随人听课”相结合。听课时注意“四看”：看课前预备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优生和后20%学生)、看教学是否扎实有效。(4)切实加强毕业班教学治理。仔细制定毕业班教学规划，加强毕业班教学工作的指导与分析，深入讨论小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校进展。上届毕业班我们取得了优秀的成绩，我们在总结上届毕业考试阅历的同时仔细备考今年的毕业考试，今年我们要求毕业班的课程要在教育处的指导下，按规划完成新课的教学规划，然后组织全校具有毕业班丰富教学阅历的教师，对复习、考试工作进展集体教研，从学生学习兴趣、习惯、方法

44、、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学规划，争取秀的毕业班成绩。同时关注毕业班教师的学习、工作和身体安康，为教师教学工作供应良好的条件。(5)加强网络建立，建立数字化校园。教育处要积极做好学科的宣传工作，上传学科教师的教学信息，每位教师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或反思或教学论文，准时将过程性教学阅历点滴、案例上传学校网页，组织教师间相互阅读，进展网上学习沟通。(6)将绩效考核奖金总额单独切块，增加嘉奖的比例安排，重点嘉奖学科教学质量高、辅导学生参赛成绩优异的教师。(三)教科研工作(1)加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力气，学校将实行“请进来、走

45、出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，实行派出轮番学习、轮番支教、专题培训、师徒结对、课题讨论等等方法，努力提高他们的业务水平。本年度青年教师承受培训率力争到达100%。(2)发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参与市、省培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建立，培育教科研骨干教师及各学科学科带头人，通过局部教师的引领，深厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。(3)本学期将围绕“高效课堂”仔细开展教师读书活动，将读书活动制度化、标准化，做到每月有主题，每学期有成果，通过读书沙龙、专题

46、争论、优秀读书感想评比、读书先进个人评比，逐步引导教师走上“读书+反思+实践” 的专业化进展道路，丰厚教师文化底蕴，培育一支高素养、具有人文思想的教师群体。(4)建立小学教师博客群。实行校干、骨干教师引路、大力宣传、制度约束等刚性措施，引导教师学会记录教育教学工作的点滴思索、读书收获、生活感悟，拉近人与人之间的距离，实行草根教研的方式，激发我校教师的工作激情。(5)扎实有效地开展校本教研。立足全校教师构造现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建立，培育一支高素养的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进展学科课程标准和学科教材的讨论学习，从根本上帮忙每位教师提高把握教材的力量。另一方面以推门听课为主要形式，把每个教师的常规课堂作为校本讨论的主阵地，再一方面积极进行校级优质课评比活动，积极开展教师三笔字、下水文，美文朗读，主题演讲、试卷编写等技能素养竞赛，从根本上激起教师进展的内在动力。大力宣传，搭设平台，促使学校里的每位教师加强自身学习，增加自身学识、力量素养，成为一个学生宠爱的、学识渊博的好教师。(四)体卫艺工作：开足开齐、有声有色1、体育、艺术工作仔细贯彻落实学校体育工作条例及国家学生体质安康标准，坚持树立“安康第一”的指导思想，以提高学生综合素养为目标，深入实施