小学一年级数学人教版教案小学一年级数学书电子版(四篇).docx

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1、 小学一年级数学人教版教案小学一年级数学书电子版(四篇)关于小学一年级数学人教版教案(推举)一 我校一年级新生主要为雅居乐小区的学生,大局部是独生子女,年纪大约在6岁左右。学生年纪小意味着活泼好动,自律性较差,思想、品德、行为习惯都处于形成的初步时期。孩子们刚刚离开幼儿园进入小学,对学校的各项规章制度和班级的纪律都不了解,心中尚未形成集体主义观念,加上幼儿园以活动为主,小学以学习学问为主,学生的学习目的尚未明确,良好学习习惯才开头逐步培育,这对于班级治理以及正常教学都形成了肯定的阻碍。 但是值得欣慰的是,大局部学生都比拟懂礼貌,敬重教师,在校都能较顺当地使用一般话与他人沟通,且学生适应力量较强

2、,课堂上遵守纪律的意识也在不断增加。大局部学生都表现出学习的高度热枕,但由于一年级上学期初以学习拼音为主,内容较枯燥无味,且识字量也较大,简单造成学生负担,因此我会致力于构建自主、合作、探究的课堂模式,娴熟运用现代教育技术,以生动好玩、丰富多样的教学手段来提高学生的学习兴趣,让学生从中体验到学习的乐趣。 二、教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1.入学教育,共两局部,目的在于通过图画让初入学的儿童了解校园生活,了解学校常规,熟识校园周边环境,把握正确的读书、写字的姿态,在实践中养成良好的阅读和写字

3、习惯。 2.汉语拼音,稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。学拼音的同时熟悉70个常用字。 3.识字,分2组编排,每局部每课都配有一幅情景图,这样安排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮忙学生熟悉事物,激发学生学习的兴趣,另外识字在编排上实行认写分开,多认少写。 4.课文,共安排20篇课文,分做4个单元,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点, 详细表现在: 入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新奇好玩。 每篇课文均为全文注音,这样安

4、排既可复习汉语拼音,帮忙学生识字,也有利于进展朗读、背诵、训练、培育阅读力量。 课后练习有朗读,背诵或复述,有汉字根本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,表达语文力量的整体进展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。每单元篇课文大体按由浅入深的挨次编排,并且在内容上也有肯定的联系。 5.口语交际,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。 6.语文园地,表达了语文教学要符合趣味性、综合性的要求,如语文园地中,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式,表达语文力量的整体进展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 三、学期

5、总目标 (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1.喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。 2.熟悉常用汉字400个,会写其中的100个。 3.把握汉字的根本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1.喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 2.学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3.学习借助读物中的图画阅读。 4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1.学说一般话,逐步养成说一般话的习

6、惯。 2.能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 4.有表达的自信念。积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见。 四、教学重点、难点 (一)、重点: 1.培育学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。 2.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 3.把握汉字的根本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 4. 熟悉常用汉字400个,其中会写100个汉字。 5.养成讲一般话的习惯,能够用一般话正确、流利地朗读课文。 (二)、难点: 1、汉语拼音

7、比拟抽象又简单混淆,因此学生把握起来就比拟困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何稳固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积存语言,在阅读教学中是个难点。 五、提高教学质量主要措施 1.端正教学思想,改良教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进展教学。 2.吃透新教材,深入了解学生,制造性地使用新教材。 3.在培育习惯、方法上,要把培育正确的写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求,标准练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长帮助协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练。 4.在拼音教学中要摆正情境图、语

8、境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读力量的培育。 5.阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的熟悉和积存。 6.重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进展听力训练,结合范写,进展观看训练,全面提高学生的素养。 7. 充分利用现代教育技术,利用对媒体以及教材美丽的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 8.加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 9. 设立学习小组,让学生自主

9、合作地开展学习,培育合作探究精神。 10.仔细指导学生的课后练习,准时作好教学反思和总结。 11. 敬重学生的个体差异,做到因材施教准时导优辅差。 12.识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的状况之下,使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 13.重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。 14.在口语交际教学之前,要提早布置预备工作。在教学时,

10、重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参加到学生的沟通中去,为学生供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。此外,还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进展沟通,从而不断提高口语交际力量。 关于小学一年级数学人教版教案(推举)二 你那小小的身影就像班里一个活泼的音符，时常会奏出动听的旋律。上课总能看到你端坐的身影，积极思索的模样；作业工整美观，一个个“优”证明白你学习的踏实，常博得同学们的赞美；生活中你团结同学、待人有礼貌，讲究卫生。瞧，你多棒呀！盼望你连续努力，发言再主动些，更好地展现自己，提高多方面的

11、力量。 聪慧得意的小男孩，在你爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力、上进的心。始终以来，你尊师守纪，喜爱劳动，课上你积极思索的模样给教师留下深刻印象，你能积极完成教师的任务，作业完成较好，一个个“优”证明白你学习的潜力，多棒呀！教师信任你能表现得更精彩，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好。 或许你有些淘气，有些好动，但在教师眼中，你喜爱劳动、待人有礼貌、关怀他人、聪慧机智，是个很有潜力的学生，瞧，仔细起来，你的作业的正确率多高！课堂上你端坐着用心听讲的身影多令人难忘！是否能坚持呢？良好的学习习惯就成就一个人一生的事业，信任你能用实际行动证明你是很棒的！再仔细些，踏实些，和“细心”交朋友

12、，争做更好。 你是一个品学兼优的好学生，教师观赏你在学习上的仔细投入；你的作业书写工整，透露着求知的执着；课上你的双手平放，积极思索，可见多么用心，良好的学习习惯已逐步养成，教师倍感欣慰。工作中你积极主动，还是教师得力的校助手呢！“山外有山、人外有人”，盼望你再接再厉，虚心慎重，争取多方面的进展和提高。 或许你有些淘气，有些好动，但在教师眼中，你聪慧机智，是个很有潜力的学生，瞧，仔细起来，你的作业的正确率多高！课堂上你端坐着用心听讲的身影多令人难忘！是否能坚持呢？良好的学习习惯就成就一个人一生的事业，信任你能用实际行动证明你是很棒的！再仔细些，踏实些，请伸出友情之手，与同学们携手共进。 你是个

13、活泼、得意、人见人爱又有些共性的女孩。教师观赏你，由于你思维活泼，学什么都很快；课上你那悦耳动听的答复声给教师留下了深刻印象。仔细起来，作业完成质量高，令人赞美。是否能坚持呢？真盼望你做任何事都能多一份急躁与投入，信任以你的睿智加上良好的习惯肯定能成为班上一颗“闪亮的星星”！ 你是个聪慧、活泼而且特别得意的小女孩。平常能歌善舞、兴趣广泛、学问全面、思维灵敏，特殊使教师快乐的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。最令教师观赏的是你入学后很快就和勤奋、踏实交上了好朋友，学习成绩优异。课上常能听到你那悦耳洪亮的发言，你书写工整美丽，绘画布满灵气，工作仔细负责，是同学们的好典范。瞧，你多棒

14、啊！学无止境，盼望你能树立更高、更远的目标，愿教师的信任能伴你获得更多胜利！ 己成为飞翔在学问海洋中的雏鹰！ 你是一个聪慧、活泼而特别得意的小女孩，令教师观赏的是你入学后很快就和勤奋、踏实交上了好朋友，学习成绩优异。课上常能听到你那悦耳洪亮的发言，你书写工整美丽，绘画布满灵气，工作仔细负责，是同学们的好典范。瞧，你多棒啊！学无止境，盼望你能树立更高、更远的目标，愿教师的信任能伴你获得更多胜利！ 好强上进的你各科成绩优秀，这是你勤奋所获，教师喜爱你课上积极发言、非凡的表现。教师观赏你写作业时的仔细态度；更令教师欣赏的是你能带着同学们整齐有序地早读，真了不起！成绩面前信任你能树立更高更远的目标，扬

15、长避短；和“细心”交朋友，与同学们携手共进。 聪慧得意的小男孩，在你了爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力、上进的心。始终以来，你尊师守纪，喜爱劳动，课上你积极思索的模样给教师留下深刻印象，你能积极完成教师的任务，作业完成较好，一个个“优”证明白你学习的潜力，多棒呀！教师信任你能表现得更精彩，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好。 你是一个从米昂、活泼而特别得意的小女孩，令教师观赏的是你入学后很快就和勤奋、踏实交上了好朋友，学习成绩优异。课上常能听到你那悦耳洪亮的发言，你书写工整美丽，绘画布满灵气，工作仔细负责，是同学们的好典范。瞧，你多棒啊！学无止境，盼望你能树立更高、更远的目标，愿教

16、师的信任能伴你获得更多胜利！ 你是个特别优秀的男孩，你聪慧，往往能答出其他同学答不出的问题；你仔细，作业完成好，令教师观赏、同学佩服，无疑，在学习上你是优秀的！教师对你有更高的期盼：盼望你在各个方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，争做文明、友善、学习始终骄人的全面进展的优秀学生，你肯定行！ 你的眼睛里“盛”着的是聪慧、机智、乖巧教师是那么地喜爱你！学习上你仔细上进，课上你积极思索地模样给教师留下深刻印象；你关怀班级喜爱劳动，作业完成好，一个个“优”证明你学习的潜力，多棒呀！教师信任你能表现得精彩，学习上再主动些，多发言，书写再工整些，你肯定是出类拔萃的。 或许你有些淘气，有些好动，但在教师

17、眼中，你聪慧机智，是个很有潜力的学生，瞧，仔细起来，你的作业的正确率多高！课堂上你端坐着用心听讲的身影多令人难忘！是否能坚持呢？良好的学习习惯就成就一个人一生的事业，信任你能用实际行动证明你是很棒的！再仔细些，踏实些，请伸出友情之手，与同学们携手共进。 在校尊师守纪，能积极参与劳动，努力为班级争荣誉，这是你优秀的一面。尽管目前学习是你薄弱的一面，但教师信任，只要肯下苦功，任何学习上的困难都可以克制，自信一些，仔细踏实的学习，不要再交“迟到”的作业了，好吗？教师期盼着你的进步！ 好强上进的你各科成绩优秀，这是你勤奋所获，教师喜爱你课上积极发言、非凡的表现；教师观赏你写作业时的仔细态度；更令教师欣

18、赏的是你能带着同学们整齐有序地早读，真了不起！成绩面前信任你能树立更高更远的目标，扬长避短；和“细心”、“踏实”交朋友，与同学们携手共进。 教师眼中，你聪慧上进，在校敬重教师，团结同学，不善言语。“轻轻地”、“悄悄地”仿佛成了你的专用词，为什么不大胆主动些呢？多少次你的作业完成是那样的精彩，同学们也对你赞美不已，因此教师信任你有力量表现得更棒些，请多思索、多发言，在展现自己得过程中得到熬炼、提高。努力呀，教师将会为一个自信的你而喝彩！ 聪慧得意的小女孩，在你了爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力、上进的心。始终以来，你尊师守纪，喜爱劳动，课上你积极思索的模样给教师留下深刻印象，你能积极完成教师的

19、任务，作业完成较好，一个个“优”证明白你学习的潜力，多棒呀！教师信任你能表现得更精彩，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好。 你的眼睛里“盛”着的是聪慧、机智、乖巧教师是那么地喜爱你！学习上你仔细上进，课上你积极思索地模样给教师留下深刻印象；你关怀班级喜爱劳动，作业完成好，一个个“优”证明你学习的潜力，多棒呀！教师信任你能表现得精彩，学习上再主动些，多发言，书写再快些，你肯定是出类拔萃的。 你敬重教师，彬彬有礼。你和善热忱，心中装着集体、同学。仔细做好值日工作，劳动仔细负责。是个喜爱劳动、关怀集体的孩子。惋惜个人卫生方面还不太留意，衣服、本子总是脏兮兮的；而且未把握正确的学习方法，上课

20、时留意力不够集中， 所以，成绩提高不快。愿你能克制自己的缺点，提高各科的成绩。 你敬重教师，彬彬有礼。你和善热忱，心中装着集体、同学。仔细做好值日工作，劳动仔细负责。是个喜爱劳动、关怀集体的孩子。惋惜个人卫生方面还不太留意，衣服、本子总是脏兮兮的；而且未把握正确的学习方法，上课时留意力不够集中， 所以，成绩提高不快。愿你能克制自己的缺点，提高各科的成绩。 你是一个天真得意的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，敬重教师，喜爱帮忙教师做事，与同学相处和谐，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚恳英勇。假如你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你肯定是班内最精彩的。 你是一个品学

21、兼优的好学生，教师观赏你在学习上的仔细投入；你的作业书写工整，透露着求知的执着；课上你的双手平放，积极思索，可见多么用心，良好的学习习惯已逐步养成，教师倍感欣慰。工作中你积极主动，还是教师得力的校助手呢！“山外有山、人外有人”，盼望你再接再厉，虚心慎重，争取多方面的进展和提高。 你的眼睛里“盛”着的是聪慧、机智、乖巧教师是那么地喜爱你！学习上你仔细上进，课上你积极思索地模样给教师留下深刻印象；你关怀班级喜爱劳动，作业完成好，一个个“优”证明你学习的潜力，多棒呀！教师信任你能表现得精彩，学习上再主动些，多发言，书写再工整些，你肯定是出类拔萃的。 好强上进的你各科成绩优秀，这是你勤奋所获，教师喜爱

22、你课上积极发言、非凡的表现；教师观赏你写作业时的仔细态度；更令教师欣赏的是你能带着同学们整齐有序地早读，真了不起！成绩面前信任你能树立更高更远的目标，扬长避短；和“诚恳”交朋友，与同学们携手共进。 大大咧咧的你，敬重教师，喜爱集体，特殊观赏你踏步的样子，真像一个运发动！下学期来，你的字也有了很大进步。盼望你进一步严格要求自己，做事所动脑，不毛糙，培育条理性，让好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。 你敬重教师，与同学和谐相处，能按时完成作业，见人总是一脸憨笑。只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满意是向上的车轮”，望严格要求自己，努力培育良好的学习、卫生习惯，作业不马虎，争做学习的小仆人。 你敬

23、重师长，头脑聪慧，能写一手干净美丽的铅笔字，且持之以恒，真让人佩服！只是太闷了，总看不见你举起的小手。盼望你上课多动口，用心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼！ 一向不爱发言的你最终能高高地举起小手了，真让人快乐！文弱温柔的男孩，你的作业总是那么工整刚毅，为什么性格不刚毅一点呢？望今后你能克制依靠性，学会自护独立，上课坐端正，做英勇的小男子汉！ 你是个尊师听话的小朋友，学习较仔细，上课听讲专注，大家都很喜爱和你交往。曾有一段时间你的字写得很美丽，可现在又有回落。“学贵有恒”，假如你能坚持不懈地努力，上课多动脑筋，肯定会特别精彩！ 特殊喜爱你尊师有礼，聪慧大方的孩子，你关怀集体，劳动负责，

24、学习专心，待人热忱，很简单与人接近。假如上课发言再积极一点，把字写仔细，你肯定会取得更加优异的成绩。 你聪慧过人，在数学方面有较高天赋，上课能用心听讲，积极动脑，是个特别要强的孩子。得意的“速算小神童”望你努力改掉下课打闹的坏习惯，信任自信的你肯定会更加出类拔萃！ 在班上你个头最高，也是最能吃苦的一个。你的忠厚、好学、懂事、任劳任怨，都深深印在教师心中。尊师上进的男孩，假如能上课坐端正，努力熬炼自己的表达力量，多参加班级活动，就会赢得更多人的欣赏。 你是个尊师守纪，诚恳和善的男孩，对人有礼貌，能热心为集体出力，提别是上课听讲仔细，发言积极，作业书写上进步也很明显。望你进一步把字写端正，刻苦学习

25、，在新的一年里，以更优秀的成绩向教师、家长汇报！ 就如你的名字一样，你显得那么文雅内向，平常低声细语，不爱发言，却一贯尊师守纪，学习勤奋，成绩比拟稳定，一笔一画的字迹，温文尔雅的神情，说明你是个上进心强的孩子。连续努力，大胆熬炼自己，争做德、智、体全面进展的三好学生。 守纪”二字就是你的代名词，无论什么时候都能观察你专注的目光，端坐的身姿，那频频举起的小手，告知我你的好学上进，那彬彬有礼的问候，告知我你的乖巧懂事。假如能改掉你唯一的缺点书写不端正，那在教师心目中你将更加完善。 在我班男生中，你是最仔细，最守纪，最像男子汉的一个！你敬重师长，团结同学，工作负责，积极上进，有肯定治理力量，围棋也下

26、得特别美丽。男孩子们以你为荣。假如能把字练好，你会更加令人敬佩！ 你本性聪慧，顽皮好动，反响敏捷，上课发言很积极有比拟强的表现欲，特殊是在你受伤的一段时间内表现出来的顽强、懂事，真让人感动。假如你上课时能管好自己的口和手，克制随便性，下课不打闹，坚持下去，你将进步得更快。 你尊师听话，按时完成作业，能努力说好一般话，也能把字写端正，就是性格沉闷，少言寡语，看不见你的笑容。孩子，拿出自信来，上课不分神，多动脑，多动口，你肯定能找到学习上的欢乐！ 你纯真直率，敬重教师，关怀班级，语文课上常能看到你仔细的神情，听见你洪亮的发言，比拟在乎教师赞扬，拾到东西能主动上交。缺乏之处就是常常会发愣，犯点小糊涂

27、。得意的孩子，望你学习上再用心点，下课不打闹，做人见人爱的好学生。 你思维敏捷，资质可佳，上课回答下列问题积极，发言常常有精彩之处，也能写一手美丽的铅笔字。本学期来，执拗的毛病已改了不少。假如能下决心抑制好动和随便性，下课和大家友好相处，同学们会更情愿和你交朋友。 作为代班长，你是够格的！你尊师勤学，喜爱集体，上课用心致志，发言踊跃，劳动负责，不怕吃苦，特殊是每天的早读工作组织得井然有序，平常助人为乐，深受大家喜爱。盼望坚持把字写美丽，以身作则，各方面争做同学的典范。 曾经有一段时间，你上课发言声音洪亮，作业书写美丽，尊师守纪，受到教师不断的夸奖，真让人艳羡！可现在的你不是非常令人满足。望你进

28、一步树立信念，努力克制依靠性，多向好同学看齐，信任聪慧的你肯定不会让大家绝望。 你是一朵舒适文静的小花，时时向大家展现着聪明灵活，你一向优异的成绩，鲜亮美丽的图画，娴熟悦耳的琴声，还有那清楚有条理的发言，一切那么美妙。只是有一点点圆满：老是爱掉眼泪。愿你能充分发挥自己的聪慧才智，再接再厉，再创佳绩！ 沉静稳重是你的共性，仔细塌实是你的品行，你的负责能干，好学上进，让你具有很大的亲和力。是教师心目中的得力助手，同学心中的优秀学生。你那一手隽秀老练的铅笔子，实在令人折服！望上课发言再大胆些，在集体活动中展现你的风采。 你是那么文雅内秀，既聪颖又能干，发言积极洪亮，画画栩栩如生，楔子清秀见奇，盼望你

29、进一步严格要求自己，做到细心塌实，扬长避短，勇攀学习顶峰！ 你是个文文雅静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生检查工作细致负责，很少要人操劳。假如再活泼一点，上课积极动脑，大胆发言，多参与班级活动，你会更加出众。 聪敏懂事、热忱大方的你是个尊师好学，文明守纪，关怀集体，助人为乐的好女孩。望学习上再细心些，把字写美丽，百尺竿头，更进一步。 你敬重师爱友，守纪听话，能按时完成作业，字迹工整，平常喜爱与人亲近，待人有礼貌。文雅的女孩，学习上要多动脑筋呀，假如你上课能用心听讲，勇于发言，并留意肯定的学习方法，你会取得令人满足的成绩的。 平常不爱开口的你，敬重教师，和谐同学，能按时

30、完成作业，在学校始终给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急噪？呢学习需要一步一个脚印，需要刻苦虚心，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩肯定能够有很大提高。 你是一个聪慧活泼的小姑娘，爱劳动，有礼貌，乐助人，有时你很善解人意，话都说到人心坎上去了。学许专心，表演大方，可“马虎马虎”却成了你前进路上的“拦路虎”，努力赶走它好吗？期盼你胜利后绚烂的笑容。 知道吗？开学初你的顽皮好动着实让教师头疼。欣慰的是现在你变了，那么听话守纪，仔细专注，那坚持40分钟的端坐身姿和以前简直判若两人，真让大家刮目相看！可是，要想取得好成绩，除了要好外，还得会动脑筋，讲究方法，望你新的一

31、年里多和“细心”交朋友，进一步提高学习成绩。 文文静雅是你美妙的气质，朴朴实实是你优秀的品行，勤勤恳恳是你良好的习惯，每当教师讲课到精彩之处时，总能尖刀你嘴角露出的一丝微笑，你是教师最忠实的听众。但须知道课堂上你才是主角，克制害怕心理大胆发言吧，你将成为一名品学兼优的好学生。 教师真的很佩服你小不点的你竟然那么的乖巧、听话、守纪懂事，学习自觉，作业仔细，还能和别人一样做好卫生值日工作，这需要多大的毅力呀！在同龄孩子中陷阵是佼佼者！细巧得意的小精灵，连续加油吧，教师会为你成长道路上每一点进步大声喝彩！ 你的天真单纯让人喜爱，你的懒散好动又让人心烦。要好起来，作业工整，发言积极，但只是短暂的、断续

32、的，为什么不能用心一点、长久一点呢？要知道“胜利是从来不和懒汉交朋友的”，刻苦学习吧，信任聪慧的你肯定不会辜负大家的盼望！ 尊师守纪，友爱同学的小女孩，你永久那么安宁静静地坐着，发言声音很细小，说明你还不够自信，其实教师时刻在关注你，我知道你学习还是比拟专心的，只是胆子太小，不擅长动脑筋。胜利是辛勤的汗水换来的，加倍努力，你肯定会很棒。 始终以来，忘不了你工整的作业书写，和敢管敢抓的工作作风，责任心强、做事一丝不苟的孩子，你是教师眼里的小能人。假如学习再塌实些，克制马虎的习惯，在同学当中威信会更高哟！ 你是一只愉快的小喜鹊，走到哪儿，哪儿就会有你洪亮悦耳的声音，你课堂上发言积极，读书、表演都很

33、出众。可就是在你不自信的时候说话声音小得可怜。“学海无崖苦作舟”热忱大方的孩子，在聪慧中家点勤勉吧，愿你在学习道路上扎扎实实走好每一步。 仔细执着、文雅得意的小女孩，在学期接近完毕之际，向你说声“辛苦了”！始终以来，语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作收奇本子交给教师，你做得是那么的有条不紊，善始善终，从不出错。望学习也细心一点，争取更优异的成绩。 你温顺的眼睛里写满了乖巧与上进，平常总是轻轻地答复，轻轻地问候，静静地思考，悄悄地观看，像一棵毫不张扬的小草，总在得到确定与赞许之后绽放一丝甜蜜的微笑！“一分耕耘一粉收获”，英勇地呈现自己，你进步得会更快！ 你生性好动，这不是缺点，你上课根本

34、能够掌握自己，能积极开动脑筋，作业也比以前仔细多了，但有时粗较心，自觉性还不够强，成绩也不够稳定，这些可是缺点啊！还有要和同学好好相处，不要太小气了。虽然你的缺点挺多，但你的优点更多，如：有上进心，虚心承受他人批判，坐姿端正等等。只要你能改掉这些缺点，你会是个精彩的学生的。 你敬重教师，彬彬有礼。你和善热忱，心中装着集体、同学。仔细做好值日工作，劳动仔细负责。是个喜爱劳动、关怀集体的孩子。惋惜个人卫生方面还不太留意，衣服、本子总是脏兮兮的；而且未把握正确的学习方法，上课时留意力不够集中， 所以，成绩提高不快。愿你能克制自己的缺点，提高各科的成绩。 你是一个有上进心的孩子，能虚心承受他人意见，知

35、错就改，敬重教师，喜爱帮忙教师做事情，喜爱集体，关怀爱惜集体荣誉，热心助人，顽强英勇，爱劳动，讲卫生，积极参与体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成状况较好，教师盼望连续努力，上课回答下列问题再洪亮点，自信点，做一名优秀的小学生！ 但你有时显得太脆弱，不够顽强。其实遇到挫折是难免的，可不能悲观绝望，要信任：只要自己努力肯定能克制困难，把事情做好。 你敬重教师，彬彬有礼。你和善热忱，心中装着集体、同学。仔细做好值日工作，劳动仔细负责。是个喜爱劳动、关怀集体的孩子。惋惜个人卫生方面还不太留意，衣服、本子总是脏兮兮的；而且未把握正确的学习方法，上课时留意力不够集中，所以，

36、成绩提高不快。愿你能克制自己的缺点，提高各科的成绩。 你是一个上进心强、聪慧且心地和善的女孩，能严格遵守学校的各项礼仪、常规。劳动时你总是悄悄无闻地精彩完成任务。但本学期从你的学习成绩来看，教师发觉你对自己太缺乏信念，教师认为假如你能增加学习自信念，敢说敢做敢发言，成绩会有很大进步。望你连续努力，我等着你的好消息。 聪慧得意的小男孩，再你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，始终以来，你尊师守纪，喜爱劳动，课上你积极思索的模样给教师留下了深刻印象，你能积极完成教师布置的任务，作业完成较好，一个个“优”证明白你学习的潜力，多棒啊！教师信任你能表现得更精彩，再大胆些，多发言，和“细心”交

37、朋友，争做最好！ 聪慧得意的小男孩，再你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，始终以来，你尊师守纪，喜爱劳动，课上你积极思索的模样给教师留下了深刻印象，你能积极完成教师布置的任务，作业完成较好，一个个“优”证明白你学习的潜力，多棒啊！教师信任你能表现得更精彩，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好！ 看的出来，你是一个聪慧有朝气的小姑娘，在校你敬重教师，积极参加班级活动，你热心能干，愿意当教师的小助手；学习上你承受新知快，有很大潜力，教师观赏你，假如再仔细些，多一些细心与急躁就更棒了！期盼着你严于律己，取得更为优异的成绩，教师将为你喝彩！ 你是一个聪颖能干的小姑娘，布满了阳光般

38、的朝气与热忱。你勤奋上进，思维灵敏，学什么东西都特殊快，学习上常会有非凡的表现；你关怀班级，喜爱劳动，大家都很喜爱你。盼望你不懈努力，再多一份细心与急躁，信任有志者事竟成，你肯定能成为强者。加油！ 聪慧伶俐，活泼得意的小姑娘，最观赏你的是上课总能把小手举得高高，争取发言，声情并茂的朗读，给教师留下了深刻印象；最欣慰的是你总能写出工整美观的作业。平常待人热忱，愿意当教师的小助手。知道吗？教师信任你能表现得更好，所以最想提示你的是学习需要和“细心”交朋友，学贵有恒，努力吧，争取更精彩！ 你善解人意，有一颗和善的心，平常敬重师长，团结同学，是教师心中的好学生，同学们的好伙伴。学习上你主动、仔细，常会

39、有非凡的表现，肯定要坚持呀！期盼着你能和“细心”交朋友，再练一手美丽的好字，信任你的聪慧和努力必定收获累累硕果！ 天真机智的你布满了阳光般的朝气与热忱，你热心班级的各项活动，工作仔细负责，每次卫生扫除都看到你劳碌的身影，为同学们树立了好典范。学习上你有很大潜力，课上你积极思索的模样给教师留下了深刻印象，假如能再多些细心与开拓、多些急躁与用心，信任凭你的聪慧和努力必定收到果果硕果。 或许你有些淘气，有些好冻，单在教师眼中，你聪慧机智，事个很有潜力的学生， 关于小学一年级数学人教版教案(推举)三 20_年_月_日，由_市教研室组织的全市小学数学学科优质课评比活动在_小学进行，我有幸参与了这次观摩活

40、动。我看到参赛的每一位教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着教师们一堂堂细心预备的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索： 一、我深刻地感受到了小学数学源于生活，表达于生活 教师作为学生学习的引导者为学生供应活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历来编材。如_小学_讲

41、平行四边形的面积用课件出示学校平面图，让学生找出其中的数学信息，然后依据这些信息提问题并解答。这些都是与生活贴近的学问，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也表达出教学面对学生，面对生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中常常见到的，使学生感到数学问题新奇亲近变得摸得着，看得见，易于承受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培育，也实现了“生活阅历数学化。” 二、在这些优质课中，表达生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法 在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进

42、展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。比方：_学校_教师讲角的初步熟悉时，教师凭借个人扎实的教学根本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在摸一摸、比一比、画一画、涂一涂、摆一摆等数学活动中“直观感知、主动参加、探究实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了学问。再如，_小学_教师讲圆的周长，让学生自己探究，猜测，验证等方法得出圆周率。另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课教师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习

43、、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培育了学生的合作力量，也给了学生一种集体荣誉感。 三、精彩的导课特别重要 参赛的教师几乎都细心设计了课堂导入，有的以小嬉戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，其中两个教师的课堂导入我认为比拟好。_小学_讲解决问题的策略替换法时，用曹冲称象的故事激发学生学习兴趣;也恰如其分引入用替换法解决问题。_教师要求学生动脑筋，以解密码来翻开数学广角大门导入新课：数学广角，激起了学生的学习兴趣，使学生快速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参加教

44、师的教学活动，提高课堂学习效率。 四、教师评价要准时到位并且多方位 教学过程中，几乎每位教师都留意了准时评价及鼓励评价，对学生的赞扬和鼓舞不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 五、注意“板书”的设计与书写 多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“帮助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢?板书也是教师根本功的一个侧面反

45、映。这次优质课，每一位教师都在板书的设计上下了工夫，有的教师书写工整，排列有序;并且教师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。每位教师的板书列出了本节学问点，并且将每个学问点之间的联系用线画出，使本节学问清晰明白。 这些课在教学过程中应用多媒体课件进展直观教学，活泼了课堂气氛，激发学习兴趣，每一节课都通过多媒体课件的展现使抽象的学问更直观，更让学生简单理解和承受。 总之在这次优质课评比中，上课的教师都能依据小学生的特点为学生创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点，并严

46、密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思索，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的深厚兴趣。促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的奇怪心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。 在今后的教学工作中我肯定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学阅历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 关于小学一年级数学人教版教案(推举)四 小学一年级语文下册教学工作总结 本学期，我又担当xx班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积存了属于自我的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内团体备课活动，进取找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自我独立备课，所以在课前的预备是