小学一年级数学教案之加法的意义汇总小学数学一年级加法的认识教案(7篇).docx

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1、 小学一年级数学教案之加法的意义汇总小学数学一年级加法的认识教案(7篇)关于小学一年级数学教案之加法的意义汇总一 （一）根本状况分析 本班共有学生72人，经过一学期的学习，大局部学生已经适应了校园生活，对语文学习产生了深厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，学生的求知欲在不断增加，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯，具备了初步的观看、阅读和表达力量，还有一局部学生已经养成写日记的好习惯。在上学期期末测试中，绝大多数的学生书写工整、卷面洁净，成绩优秀。 （二）认知力量 本班大局部学生能精确地拼读音节，借助拼音识字，能完成上学期要求的识字量。大局部学生喜爱写字并且书写很仔细，能自己分

2、析汉字的字形构造，数清笔画。学生们具备了初步的阅读力量，并能借助拼音阅读较长的拼音故事。能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 （三）学习态度及习惯 绝大多数学生都很喜爱语文课，学习态度积极，能主动参加到语文学习中来，课堂上发言积极，课后仔细完成作业，大局部学生书写标准、仔细、干净，养成了良好的学习习惯。只有几个别学生听讲的习惯不好，没有参加到课堂中来。 （四）培育目标 连续抓好好习惯的培育，培育学生正确的读书写字姿态、用心听讲、勇于发言等良好的学习习惯，使学生喜爱参与语文学习活动，与同伴交往，自己动脑解决学习中遇到的问题。对于学习习惯的养成教育，将是今后教学工作中一项重要任务

3、。教学中通过养成良好的学习习惯、识字、认字、写字、学习课文等，培育学生扎实的语文根本功。 （一）本册教材安排及特点 本册教材共分四个局部：培育良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。全册教材共8个单元，其中第1、5两个单元是集中识字单元，其他6个单元是课文，每个单元35篇主体课文和一个单元练习。 1.学习习惯：本册教材突出了两个习惯的培育：用心听讲、勇于发言；仔细写铅笔字。这两个习惯的排列挨次和语言表述表达了新的教学理念。 2.识字教学：本册教材共安排生字483个，其中要求写的298个，只要求熟悉的185个。教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字（识字1识字8），二是随课文识字。特地的识字课文

4、共8课，介绍了三种识字方法；第12课、第56课词串识字，第3课、第7课看图会意识字，第4课、第8课转转盘识字。 3.写字教学：无论是随课文消失的生字，还是“识字”课文中的生字，凡要求写的字都在课文后面的田字格里消失；只识不写的字则列在两条绿线内。为了打好小学生的写字根本功，全部要求书写的生字，都依据国家语委规定的标准，一一展现笔顺，以便小学生在描红、仿影、书写时有所遵循。 4.课文阅读：本册共选编课文25篇，其中写景状物的6课，记事（含生活见闻、童话故事）为主的11课，写人为主的（包括人物故事）6课，古诗1课，“文包诗”l课。内容涉及对自然现象的熟悉感受，对社会风情的了解体察，对优秀文化、高尚

5、品德、科学精神的颂扬，对生存进展与环境爱护的关注等。课文大都篇幅短小，文字浅显，语言标准，内涵丰富。 5.单元练习：本册教材共有8个单元练习，主要由“学用字词句、读读背背、写好铅笔字、口语交际”这四大板块构成。 （二）本册教材重点、难点 本册教材仍旧把识字、写字、朗读、背诵作为重点。难点是识字和写字。在识字教学中，要留意借鉴随课文识字的做法，尽量让识字、写字、读课本中消失的歌谣同步推动，“以识促读”，“以读和写稳固、深化识字的成果”。在写字教学中，要留意避开烦琐分析，一年级起步阶段要抓好根本笔画的起笔、行笔、收笔。写字教学的根本步骤是读帖。看笔顺。做坐姿操。学生练写。教学中要摒弃繁琐的内容分析

6、，注意熟读、精讲、多练，扎扎实实的打好语文学习的根底。 1.学习习惯。 （1）连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 （2）连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 （3）培育仔细思索、积极探究的良好习惯。 （4）养成用心倾听，勇于发言的习惯。 2.汉语拼音。 （1）稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字和学习一般话。 （2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 （3）养成仔细书写的习惯。 3.识字写字。 （1）认读生字483个，其中会写的298个，会熟悉的185个。 （2）把握多种识字方法。能通过词串识字、看图会意识字、转转盘识字和随课文识字等形式进展识字

7、。 （3）把握本册课本安排的常用偏旁，培育写字前仔细观看的习惯。 （4）能按笔顺正确书写、默写生字，做到书写正确、标准、姿态端正，卷面干净。 （5）在“读贴”、“描红”、“仿影”以及“临写”的过程中，初步感受汉字的形体美。 4.口语交际。 （1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师提问和同学的答复。 （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 （4）学生进展说话训练的同时，明白保持正确姿态，养成良好习惯对身心安康进展的重要作用。 5.阅读。 （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）熟悉句号、问号。感慨号，能读出陈述

8、、疑问语气，能正确读出长句子中的停顿。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4）正确地复述课文，语句连贯。 （5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （6）在阅读中，从多种角度，潜移默化地承受思想品德教育，承受中华传统美德的熏陶，在学习语文的过程中学习做人。 （7）通过阅读使学生懂得：刻苦努力，从小打好根底，是做人、成才的根本。 依据本册教材的特点和学生实际，本学期的教学工作我将在以下几个方面下功夫： 1、在培育学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好根底。 2、针对一年级学生的特点，依据新课程规划，以进展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。 3、

9、围绕教学重点安排根底学问的教学和根本力量的训练，注意熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。 4、注意语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 5、鼓舞学生多阅读、多积存，注意语文实践力量的进展。 6.仔细备课，细心备好每一节课，专心上好每一节课，细心批改每一本作业。积极参与各种教育教学活动，紧紧地抓住教学研讨等各种时机，熬炼自己，提升自己。依据学生的实际状况，吸取优秀的、适合自己教学的好方法，不断改良教案，使教案具有实效性，上好每一节课，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。 关于小学一年级数学教案之加法的意义汇总二 一、教学内容： 本学期共需学完义务教育课

10、程标准试验教科书，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，盼望通过努力，能够到达较好，能够到达较好的教学成果。 二、教学目标： 1、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进展仿照。 2、在音乐学习中养成认真观看四周事物的习惯，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 3、逐步培育儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐制造力和协作力量。 三、教学重点： 1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿态唱歌。 2、组织好上课形式，使之生动、活泼、好玩，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。 四、教学难点： 1、引发学生对各种事物的兴趣

11、和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。 2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音乐，帮忙学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 五、教学设想： 对刚入学的一年级学生要多引导，培育他们对音乐的系统熟悉，要把课堂组织形式敏捷化和多样化，注意学生的发音及演唱姿态、表情，课上多参加互动内容，培育学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。 六、教学预备 录音机，dvd，电视，碰铃、响板、数码视频展现台等 七、课时安排 第一单元：4课时 其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：4课时 第五单元：6课时 第六单元：4课时 第七单元：6课时 关于小学一年级数学教案之加法的意义

12、汇总三 最近，我有幸参与了_省小学数学优质课评比，观摩了14节_省名师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的崇高境地。下面我就参与的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。 在这次听课中我明显地感受到这些上课的教师都很擅长启发学生、引导学生，给我感受最深的是_教师的长方体和正方体的熟悉这一节课，x教师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发觉，去解决问题，让学生经受、感悟学问的形成过程。课堂上，x教师先让学生动手切土豆，帮忙学生熟悉“面”、“棱”和“顶点”，学生特殊快乐

13、，而且操作起来井然有序，通过这样的切物成形来导入新课。接着带着学生了解“面”、“棱”和“顶点”的数量，并以一句“这节课将从面、棱、顶点三方面连续讨论长方体”为学生供应讨论角度，渐渐绽开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，从中查找长方体更多的神秘。 整节课上，x教师没有直接告知学生任何特征，而是让学生在已有的学问根底上，自己制造形成学问。在长方体和正方体的熟悉一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在冲突冲突中探究、发觉新知。在教师的引导下主动建构新知，进展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课胜利的保证。 教

14、育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参加的时机，让学生运用所学学问进展实践体验。所听的这几节课教师自始至终都关注学生的学习过程，给学生供应“做”数学的时机，让学生在学习过程中去体验和经受数学。在体验中丰富阅历、获得方法、形成态度、享受欢乐、得到进展。在“复式统计表”教学中，_x教师就是充分让学生体验，她首先在详细的情景中让学生初步理解感知两个单一统计表不便利，然后通过争论，让学生画一画，展现作业评一评，接着在教师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使学生深刻体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使学问内化。 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教

15、学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着细心的预备，每位教师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位教师的课，都设计精致，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。 几位教师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能依据学生的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，每一个细节之处都表达了匠心独到之处。每位

16、教师的课前预备都特别充分，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。 纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华美、课件的精致，更没有摆那些好看而不有用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有许多急躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充分的思索空间，课堂是一个师生共同“享受”学问能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。 作为一名教师，假如把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也

17、会被感染。学生由此会兴趣深厚、思维活泼，例如，_教师在执教观看物体时，_x教师在执教熟悉百分数时，他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的方法逐层深入，学生经受自主探究、发觉学问的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热忱唤起学生的求知欲，课堂气氛活泼，学生积极协作，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、共性张扬。 两天的学习，我学到许多，感受许多，收获许多，名师扎实深厚的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的学问，驾驭、调控课堂的力量，亲切大方的教态，敏捷

18、的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。 关于小学一年级数学教案之加法的意义汇总四 本学期，我校教研工作在上级教育主管部门的正确领导下，以小学治理规程、福建省小学教学常规的若干意见(试行)为依据，沿着“求实、立新、文化力”为主题，落实“青阳教育办20xx年秋季教研工作”内容，立足我校教育教学的实际状况，落实本学期教研工作规划，积极开展各种研讨活动，提高教研工作的针对性和实效性，促进学校内涵提升、教师专业成长和学生全面进展。

19、现就一学期来的主要工作总结如下： 一、多管齐下 精铸师能扩大“内存” 1、成立班子，狠抓教学。本学期来，我校成立了以校长为组长，两位教育为副组长，全体教师为成员的校本教研机构。学校行政常常深入课堂，同时，与教师共同探讨教学过程中消失的困惑与疑难问题，讨论教育教学方法，对教师中存在的问题与缺乏，准时赐予帮忙和指导，催促全体教师仔细上好每一堂课，课堂成为适应素养教育的课堂 2、学习培训，提升素养。开展全校性学习周活动，组织全体教师重温各学科教学大纲、象山小学校园文化建立的总结与展望、象山小学教学常规治理方案、中小学教师职业道德标准、围绕校园文化建立进展专题沟通等一系列的学习活动。全体教师坚持学习福

20、建教育、福建教学与讨论等业务书刊、杂志、教育专著，潜心讨论教学问题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。同时，多争取时机让教师外出学习了解课改信息。一个学期来，共有10人外出参观学习(姚彩凤、朱雅晶、李婉婷、吴菲芳、黄红红、黄雪峰、林桂花、童晓芬、吴琳、孙晓云)回来之后均组织进展二级培训。更好地效劳于教育教学工作。 二、实事求是 切实提高校本教研的实效性 1、课题讨论向纵深推动。本学期来，我校连续深入开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“”其次批课题小学校本教研制度建构与实施的讨论子课题改良加强传统教研 探究校本教研运行机制的讨论，在课题讨论中，依据市关于进一步加强小学校本教研年度建立

21、的工作意见的规定，连续重点讨论问题记录制度、学习培训制度，并逐步讨论问题沟通制度。每位教师均能积极参与校本课题讨论，并建立个人课题档案袋。 2、制定实施“小荷工程”教师培训规划，推动“青蓝工程”的实施，以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与骨干教师老教师结对子，其中我校今年新安排的教师李婉婷、吴菲芳、孙晓云等分别与学校骨干教师林桂花、林小亚、黄雪峰教师结成师徒结对。骨干教师和老教师仔细做好传帮带工作，为加强对新教师的指导与培训，提升新教师素养，实现教、研、训一体化。指导教师常常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。 3、校本教研活动切实而有效。连续推行“周四听课

22、日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学讨论活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素养。一学期来，全体教师均开展过校级公开研讨课，并积极参与听课、评课活动，每位教师在听课、评课活动中提出问题，并把平常遇到的教育教学问题准时进展问题记录、问题沟通活动，教师的问题意识、教科研力量在校本教研活动中得到提高。其中，黄雪峰撰写的在学习中提高，在研讨中成长在青阳街道教育办“校本教研”课题阶段阅历沟通会中沟通。 4、大力开展“五个一”活动：一学期来，每位教师均能仔细

23、落实“五个人”活动，即每学期上交一篇自己满足的教案、 上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研 讨课、当一次中心发言人、上交一篇完整的教学反思。同时收集校本教研中的问题、阅历、总结等系列材料，汇编象山小学课题讨论体会、案例、反思录，象山小学校本教研课题论文集，建立校本教研档案袋，并装订成册。 三、因势制宜 精研开发校本课程 一学期来，我校以“培育合格+特长的学生”为办学理念，为全面提升学生素养，进展学生共性特长，培育学生的艺术兴趣，弘扬闽南乡土艺术为宗旨，展现我校办学的特色和学校强大的生命力为根本目的，在原有兴趣小组活动的根底上，充分利用本校资源，开发了小高甲校本艺术课程。 本学期来，我校南海明

24、珠 高甲风气校本教材，在经过一学期努力，最终在进展编排当中。争取在新的学期进入课堂。 四、加强常规治理 提升学校教学质量 1、我校连续通过抓备、教、批、辅、改、考、思、研等各个环节，做好教育教学常规治理工作，健全各种规章制度，严格执行课程规划，坚持按课程表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。一学期来，我们严格落实象山小学教学常规治理方案加强了平常检查力度，作好了行政巡课记录、技能科课堂状况调查表、减负抽查表的记录，发觉问题，准时订正处理，形成标准的课程治理制度。同时，全力抓好课堂教学，保证课堂教学质量。 2、做好月查、月工作总结。把工作落实在“过程”，每月对教师进展月工作量检查

25、，重点检查备课、批改作业、试卷等状况，做到有检查就有反应。尤其是学生作业，期初制定“作业治理细则”，全体教师能够根据细则的要求，做到准时、仔细、细致、标准。本学期来，我校全体教师仔细做好教育教学常规备查工作，以务实、实事求是的态度迎接教育办三次教育教学常规工作检查，获得常规工作检查组的全都好评。 3、连续加强教学质量的检测与监控。本学期，我校依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，连续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。 4、重视毕业班的治理。做好毕业班的教学治理和教育治理工作。如：定期召开“五会”;加强毕业班各学科教学，促进全体学生素养的全面提高;定期召开丰富

26、的课外活动，让学生学得专、学得好;加强毕业班教研，促进教学质量的提高。 五、搞好活动 以活动促进展 为促进教师专业成长和学生全面进展。一学期来，我校师生积极参与教育办进行的各项活动，取得了肯定的成绩：我校被评为青阳街道“教育教学常规工作先进校”、获得青阳街道教育办班级文化建立评比集体二等奖。荣获全国小学生标准书写汉字，订正错别字学问竞赛“优秀组织奖”。许婷婷教师被评为“晋江市优秀班主任”;柯幼沫教师获得青阳街道“先进教育工”的荣誉称号;朱雅晶教师在青阳教育办根底教育优秀成果“创新教学”竞赛中获得数学科优秀奖;吴菲芳教师在青阳教育办进行的阅读教育名著写作竞赛获得二等奖;许萍萍获得青阳街道教育办“

27、漂亮教师”的称号;黄雪峰获得教育办信息工作先进个人。等三位教师的博客在“博客伴我成长”泉州青少年网络博客教育沟通展现活动小学组评比活动中获得三等奖。 在指导学生方面也取得了肯定的成绩，其中，四年级学生获得教育办进行的集体朗读竞赛三等奖，合唱队获得三等奖。在教育办进行的田径运动会中，也取得肯定的成绩。高甲戏喜迎亲参与“晋欢歌福建省水土宣传晚会获得极大的胜利。 总之，一学期来，我校在教研工作方面取得了肯定的成绩，但在校本教研工作中，我们的工作思路才渐渐清楚。教研路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 下学期工作思路： 1、加强学校制度治理，向精细化迈进。 2、加大教研工作力度，向实效化努力。 3、连续完

28、善五项校本教研制度的建立和实施，特殊是如何将教师参加校本教研与业绩考核评价结合起来是下阶段的重点工作。 4、团结协作，圆满完成各项日常工作任务。 5、开拓创新，让特色更加突显。 6、抓好新老教师的结对工作，切实做真、做实、做好实现新老教师共同成长。 7、积极组织参与各级学科培训和研讨活动。 关于小学一年级数学教案之加法的意义汇总五 写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智

29、能质、审美情操的培育。把写字教育语文教学和德育教育整合在一起。 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2熟悉常用汉字16001800个，其中8001000个会写。 3把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 本册教材共有4局部内容：独体字（4课）、上下构造字头（5课）、上下构造字底（4课）、上中下构造（3课）。 独体字是直接由笔画组成的，大多数独体字笔画较少，空白多，构造安排较难。独体字是写好其它构造字的根底，只有写好独体字，才能写好其它构造的字，本单元的1-4课独体字，根据由简

30、洁到简单的挨次编排，可以分为：画少构造、画多构造；取中构造、偏斜构造。通过本单元的学习写字，使学生从感性上熟悉画少构造的独体字应空白匀称得当、左右对称、左右均衡、把握多笔收、少笔放的构造原则，给以后的学习打下良好的根底。 合体字是由偏旁、独体字或其它构造单位组成的字，包括上下构造、上中下构造、左右构造、左中右构造和包围构造。本单元是其中上下构造的一局部。书写时要留意上下两局部重心必需对正，且每一局部都要写扁些，以免把字写得过长。还要留意比拟两局部的矮小、长短或者宽窄，使字的笔画间隔匀称、左右对称或均衡。按字的构造特点做到上紧下松或上轻下重。本单元的教学重点是练习写好字头，同时初步把握上下构造字

31、的搭配方法。 本单元依旧是上下构造的汉字学习，与上一单元有所不同的是学习字底的写 法与上部的搭配规律。 上中下构造的字由上、中、下三局部组成。各个局部的竖向笔画要写短，横向笔画间隔小，撇、捺、提等笔画写平，使三个局部都呈平形，状扁。凡中竖和上点，都要写在竖中线上，使上中下三局部对正。 本册教材的目的是培育学生的写字兴趣，并逐步提高学生的观看和分析的力量，指导学生正确地把握用笔方法，端正写字姿态，正确地使用铅笔，养成良好的书写习惯。 学生在第一学期的学习中，把握了笔画和简洁的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的根底，在本学期学生连续学习，能初步把握独体字、上下构造的字头和字底、上中下构造的

32、结字特点和规律，从而到达正确、端正、干净的书写目的。要求在教学中寓思想教 育于教学之中，提高学生自觉写好字的熟悉，培育学生克制困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美力量。 1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成力量。包括：正确的写字姿态和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。 2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培育学生的观看力量、鉴赏力量、以及分析问题的力量等。 3、初步把握独体字构造规律，上下构造27种字头、字底及上中下构造规律。 4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要匀。“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是

33、字的重心要落在田字格的正中。 由于一年级学生年龄小，生理和心理进展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观看推断力量较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和构造安排是本册的重点，也是难点。 1、独体字中，偏斜构造的独体字和笔画多的独体字犯难点。 2、字头、字底中，穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。 3、上中下构造字中，力字、心字，夕字做底和部件的字犯难点。 1、学生年龄小，又是启蒙的初期，教师应把激发学生学习兴趣放在首位，在教学中教师应留意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓舞为主的教学方法。 2、严格要求：书写习惯不仅关系到写字好坏，更关系到儿童的身体安康

34、，只有 一丝不苟严格要求，才能使学生养成良好的书写习惯。 3、提高学生对写字练习的熟悉，写字课与语文课有联系又有区分。例字练习决不能当成语言作业来完成，书写必需正确、端正、美观，速度要慢。 4、教师板书字数不行过多，要有针对性，要标准化，不要消失连笔字。 5、笔顺教学要贯穿于教学的始终。每消失一个新的例字，教师要首先讲清笔顺，再分析字形，使学生逐步养成按笔顺书写的习惯。 6、留意教学时间安排，教师讲授新课时不得超过15分钟，学生习字不得超过20分钟。教师应重点精讲，不要面面俱到。 学生经受了一年级第一学期的学习，学生初步把握了写字的姿态，知道“三个一”，但是在详细写字过程中，书写时间稍长姿态就

35、会发生变形，眼睛离桌面越来越近，需要教师不断提示；绝大多数学生把握了根本笔画的写法，名称，学习了写独体字，对于笔顺能精确把握，学生根本能根据田字格书写独体字，但有局部学生写字不能根据田字格中的精确位置书写，偏在一旁、或大或小；还有的学生安排笔画位置不精确，字不美观。通过学习，学生已经有了肯定的写字根底，写字有积极性，有写好字的愿望，但是写字力量还需要进一步提高。这就要求学生在学习中，经过教师的指导，能够做到： 观看字形特点； 分析部件间比例构造； 找出汉字的关键笔画； 给汉字找位置； 书空、实写。 指导写字遵循“整体局部整体”的原则，在详细指导写的训练时，要求学生把握每个笔画的要领，从起笔、行

36、笔到收笔，动作要精确，笔画要到位，构造要均匀。 在教学每课生字时进展。 关于小学一年级数学教案之加法的意义汇总六 本学期的工作中，我除了担当一年级学生的语文教学外，我还是他们的班主任，这就打算了我的工作将是比拟繁琐的，但是我喜爱这种状态，劳碌的工作可以使我在生活中更布满着信念，我可以帮忙更多的学生安康的成长!一、指导思想 以小学德育纲要为依据，以“三个代表”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为根本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推动素养教育，为培育跨世纪的合格建立者和接班人奠定坚实的根底。二、学生根本状况分析本班共有学生61人，其中男生 人

37、，女生 人。通过一年级上学期的学习。同学们养成了爱学习仔细听讲等好学习习惯，也学会了汉语拼音，会认会写要求把握的生字。但后进生学习极其困难，需要本学期赐予更多关注。 三、教学目标：1、复习稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会250个生字，熟悉550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用;要求熟悉的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读，不抄，不默，不考。 3、连续学习用铅笔写字。依照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态符合要求。 4、能

38、借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读力量。借助拼音阅读浅显的拼音读物。连续熟悉逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能依据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话一件事，能用一般话提出问题、回答下列问题。情愿和别人进展口语交际，能主动说，仔细听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。 7、在教学中留意用中华民族的优秀文化，增加学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。四、教学措施1、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。2

39、、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓舞学生在课堂上人人开口，做课堂的小仆人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，准时让学生学习方法，培育学生爱学习、乐学习的兴趣。五、教材分析 本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。 每个单元包括1课

40、“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积存好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给学生供应展现学习所得的舞台。 本册教材识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉550个常用字，会写250个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求熟悉的字。小学一年级的学生在经

41、过一个学期的学习后，已经很熟识了学习的目的和方法了。虽然孩子们还是有一些调皮，但是这就是孩子的天性，这才是最好的表现，我应当给他们最大的宽容，最好的教育。以后的路，我还是会和孩子们度过，我会不断的努力的我将会把孩子们培育成祖国的栋梁之才! 关于小学一年级数学教案之加法的意义汇总七 本学期针对我校学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习积极性，把握根本的乐理学问，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变

42、化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点 学唱歌曲 倾听音乐 四、教研课题 以美育人培育兴趣 享受音乐 教研课题 如何培育学生学习音乐的兴趣。 五、教学措施奋斗目标

43、(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国

44、之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，选

45、几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开头采纳