师德师风建设教师工作总结[001].docx

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1、 师德师风建设教师工作总结师德师风建立教师工作总结1 首先依法执教，学习宣传党的教育方针和根本路线，自觉遵守教师法与党和国家的大政方针保持高度全都。 其次爱岗敬业，喜爱教育和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心安康的思想。 第三喜爱学生，关怀全体学生，敬重学生的人格公平公正对待学生，对学生严格要求，急躁教育，不挖苦，挖苦，卑视学生，不体罚和变相体罚学生，爱护学生合法权益。 第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新学问，探究教育教学科规律，改良教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。 第五团结协作，敬重教师，虚心学习，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风

2、。 第六敬重家长，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责怪家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。 最终，为人师表，遵守社会公德，衣着干净得体，语言安康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。 总之，以后在教育教学中，肯定要严格要求自己，成为一名合格的人民教师。 师德师风建立教师工作总结2 自去年起，试验幼儿园积极投入到师德师风建立活动中，并以此为契机，对全园的师德师风建立工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项状况做以总结如下： 一、注意学习、提高素养。 依据本次活动的指导思想，我园开展了活动发动大

3、会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建立”的宣传工作，并把中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德标准作为学习的主题与内容，大力推动我园教师职业道德建立工作，全面提升了教职工职业的道德素养。 二、主题鲜亮、目标明确。 我们明确了师德师风建立活动以“弘扬高尚师德，明确师德标准，做人民满足的教师”为主题，针对我园制定的“喜爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，催促我园每一名教师比照职业精神进展自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据，真正到达培育政治素养过硬、职业道德崇高教职员工的目标。 三、活动丰富、方法得当。 (一

4、)、以读书活动促进教师素养的提高。 为了加强教师自身素养，提高师德水平，我园围绕师德教育每月有重点的开展读书活动。 1、组织教师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书。 2、每位教师在读书后都写了一篇读书心得。 3、组织教师依据自己的读书心得开展以年级组为单位的“读书沟通“活动，并将优秀的读书笔记登载在网站上。 (二)、以树立典型来鼓励教师积极奋进。 在幼儿园教师内依据教师的日常工作状况及月考核状况，找出真正精彩的典型教师，例如：王丽娜教师产后按时上班，悄悄无闻、积极奉献。为了尽快将班级工作做好，她常常放弃每天一小时的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不计时间，不计酬劳。每天辛勤工作，但毫无怨

5、言，用自己的行动真正诠释了共产党员、优秀教师的真正含义。我们以这些先进教师的事迹，鼓励全体教师爱岗敬业、廉洁从教，增加了教师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。 (三)、抓实做细，效果显著。 针对园内年轻教师、新教师多的状况，幼儿园从点点滴滴抓起。教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度凹凸和标准之一。我园从教师的语言抓起，要求在与人交往沟通过程中，礼貌用语，不讲反话、不挖苦挖苦，更不允许讲粗话。教师的语言得到了标准;投放意见箱，以便家长对教师的言行予以监视，鞭策我园搞好师德建立，每学期均已无记名投票的形式了解师德师风状况。组织开展安康积极的文体活动，活泼身心。每年都要举办新年运动会、

6、迎新联欢活动、远足等多种活动，通过活动消退工作中的疲惫，凝心聚力，欢乐工作、欢乐生活。我们还邀请心理专家、派出所领导等在教师中开展法制教育、心理安康教育等，严禁教师参加“黄、赌、毒”活动，严禁教师有违法乱纪现象。 为了形成积极向上的师德师风气氛，幼儿园还增加师德建立的投入。投入一局部经费用于嘉奖优秀团队、师德标兵，还将一局部经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。 思想道德建立是一项潜移默化的长期熏陶工作，在“润物细无声”的移情教育下，我园的青年教师思维活、观念新，工作积极，乐观向上，形成了一支布满活力的高素养的教师队伍。 (四)、抓好评议、促进进展 针对幼儿园实际状况，我园开展了以下评议活动：

7、1、教师互评。组织教师开展互评活动，在评议中找缺乏，促进工作的开展。 2、家长评议教师。我园在以往开展家长评议活动的根底上，连续做好评议工作，并对评议结果准时的进展整理、反应，促进了教师师德水平的提高。 四、活动开展的详细步骤与措施 第一阶段：学习发动阶段 1、制定实施方案。依据上级下发的实施方案，依据我园实际状况，制定了切实可行的实施方案，准时上报系统党委。 2、召开了发动大会，进一步提高了教师思想熟悉，鼓舞教师积极参加活动当中。 其次阶段：活动实施阶段 1、组织教师进展了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工仔细学习中小学教师职业道德标准等内容，进行了师德师风建立承诺书签约

8、活动，并在教师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲竞赛活动。 2、通过丰富多彩的活动开展师德建立活动。通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入开展了师风师德建立活动。使全体教师真正做到爱事业、爱孩子;真正树立良好教风。建立师德教育长效机制，制定近期整改措施和长远规划。 3、对先进事迹、先进典型进展了大力宣传、表彰。师德建立重在宣传，贵在坚持，幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，以深厚的专题教育气氛，激发了教师的参加热忱，努力形成学校重视师德，教师注意师表，学生敬重教师良好师德建立气氛。 4、完善制度建立。我园依据活动要求，积极主动的强

9、化措施。建立了师德记录档案，对师德件事各项活动、奖惩状况等做以记录。强化监视，设立监视电话，承受各方面监视。实行了“师德师风一票拒绝制”，将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。 在第三阶段：总结上报阶段 在前两阶段活动开展的根底上，我园仔细总结，整理了活动开展的各项状况，并准时上报。 加强师德建立，就要求每一位教师从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望将来，任重而道远，师德建立是一项长青工程，我园将不懈努力，不断给予它新的内涵，让我园教师形象之花开得永久绚烂。 师德师风建立教师工作总

10、结3 我校为了仔细贯彻落实户县教育局关于进一步加强和改良师德师风建立的通知和户县教育局关于在全县教育系统集中开展师德教育月活动安排意见文件精神，结合我校的工作实际，以科学进展观为统领，坚持在进展中弘扬高尚师德，力行师德标准，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建立系列活动。现将详细实施状况总结汇报如下： 一、活动组织到位仔细制定方案切实发动部署 我校领导长期以来坚持抓好师德师风建立工作和高度重视此次师德教育月专项工作。组织领导班子成员仔细学习领悟教育局文件精神，仔细讨论制定了惠安小学20xx年师德教育月活动实施方案，学校还成立了师德师风建立活动领导小组，由校长和党支部书记担当组长，并

11、对活动的开展进展了周密的安排，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建立活动的有效运转。 责任分工： 1、加强我校教师遵守职业道德标准、标准教学行为的检查、监视、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议，确定我校师德师风建立的进展目标。责任部门：校领导班子责任人：赵晓芳。 2、加强教师的政治思想学习，教育法、教师职业道德标准的宣传教育，学校师德师风建立“十条禁令”、我校标准教师师德师风、教学行为承诺事项，我校教师师德考评及师德建立有关规章制度的修订。责任部门：党支部责任人：解吉勇 3、转变教师工作作风，标准教师教学行为，治理挖苦挖苦学生，体罚和变相体

12、罚学生现象，引导教师对学生严格要求，急躁教育，因材施教，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量。责任部门：教育处责任人：张妍赵建筑 4、教师劳动纪律考核，教师文明言行标准，治理上课接打电话，教室吸烟行为，营造深厚的师德师风建立气氛。责任部门：教育处责任人：杨小川杨建煜。 为使广阔教职工提高熟悉，仔细对待，积极参加，上下协调全都地融入师德师风建立活动之中，学校召开了师德教育月活动发动大会，学校领导向全体教职工传达了县局有关文件精神及县局发出的建议书，并对我校开展师德师风建立活动进展了部署，给每位教职工发放了中华人民共和国义务教育法学习答题、中小学教师职业道德标准、陕西省教师行为“八不准”、师德师

13、风建立“十条禁令”、惠安小学标准教师师德、教学行为承诺书等学习材料及有关规定。使全校教师统一思想，提高熟悉，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建立取得实效。 二、措施得力落实到位内容丰富形式多样 1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。学校利用每周三下午政治学习时间，先后由赵晓芳校长带着大家学习中华人民共和国义务教育法中有关内容并解读、领悟义务教育法试卷中的相关问题。由解吉勇书记为大家宣讲中小学教师职业道德标准、师德师风建立十条禁令、教师职业道德的特点和内容、优秀教师的人格特质等专题。各行政组组织开展义务教育法答题、学习实践心得体会沟通活动，广阔教师利用课余时间主

14、动学习、写学习笔记，增加了依法执教、为人师表的自觉性。 2、学校积极参加户县教育局组织的学习冯雪红先进事迹活动，组织全体教职工仔细听取了冯雪红先进事迹报告团的精彩演讲，感人至深，触动很大，催人奋进。学校又组织全体教职工前往纸坊学校参观学习冯雪红先进事迹展览，亲临冯雪红校长长期工作、生活的地方，近距离与先进人物亲切交谈，感受先进人物的朴实、艰辛和卓越。党员教师用在党旗下宣誓表达了学习先进，争创一流的志愿，很多教师争相与冯校长合影留念，表达了对冯校长的仰慕之情，参观学习极大地激发了我校教师的工作热忱，有效地推动了我校的师德师风建立。 3、结合户县教育局党委开展的争创“最正确党日活动”安排，我校党支

15、部筹划并实施了“弘扬延安精神，发挥先锋作用”党日活动，4月910日为期两天的革命圣地延安的参观考察过程中，党员们增长了对革命历史的了解，承受了革命传统和抱负信念教育，丰富了革命精神的内涵。通过唱红歌、在党的七大会址重温入党誓词，探询革命先烈的脚印、缅怀并继承革命精神，焕发了广阔党员为共产主义奋斗终身的力气，树立了把一生奉献给党的教育事业，立足岗位切实发挥先锋榜样作用，为惠安小学的进展，为户县的教育进展而奋勉努力的志向。也使得我校广阔党员在师德师风建立中，发挥了积极主动和示范作用。 4、以“修师德练师能树师表铸师魂”为主题，开展了“创先师德师风，遵守十条禁令”教师承诺签名活动。全体教职工在仔细学

16、习我校师德师风建立十条禁令，深刻领悟我校标准教师师德、教学行为承诺五项条款的根底上，在广阔学生的注目下，进展承诺签名。以此作为对广阔教职工的师德师风表现的鞭策和警示。 5、仔细做好开展师德师风建立学生及家长问卷调查工作，学校编制和印发了学生及家长问卷调查表、主动征求学生及家长对我校教师的师德师风建立的意见和建议，学校师德师风建立领导小组对调查表反应的状况进展了仔细地梳理，完成了调查状况总结报告。 6、仔细组织教师进展师德反思和自查自纠活动，全体党员上报了师德师风建立及创先争优自评表。学校领导班子成员分工负责在责任年级进展调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的状况，学校师德师

17、风建立领导小组制定了惠安小学师德师风建立整改方案，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。 7、根据教育局党委关于开展培育推举“十佳”优秀共产党员活动的精神以及彰显高尚师德风范，树立先进榜样典型的宗旨，学校通过民主评比的方法，推选了十名优秀共产党员和两名师德标兵。学校将择时对先进人物进展表彰嘉奖。 8、学校把师德师风建立能与教学科研工作严密结合起来。课堂是每位教师参加师德师风建立的主阵地，为了让教师在课堂这个舞台上展现自己的职业道德素养，学校通过加强教研活动、组织全校性地教学观摩、4月14日组织全体教师到西安交大附小南校区，听课、沟通、参观学习，学校盼望教师努力提高课堂教学效率，并与每位

18、教师签订了减轻学生学业负担目标责任书。 9、学校把师德师风建立能与加强学校内部治理、安全文明校园创立严密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念冷淡，事业心和责任感不强以及学校教学楼的建立给学校的安全工作提出了很大的挑战。为此学校除了对教师进展正确引导的思想工作外，对个别教师进展谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡察力度，加大了对学生课间、上学进校园、放学路队的巡查力度。目前我校的教学秩序，校园安全形势良好，受到家长及社会各界的好评。 三、活动效果显著各项工作扎实推动 1、教师的精神状态振作了，转变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进

19、取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增加了，言行有了明显的改善。 2、教师的教育教学行为更加标准了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的转变，课堂教学行为标准了很多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能仔细备课，充分利用40分钟交给学生更多的学问，体罚和变相体罚学生的状况根本消退了，有偿家教现象根本消退。 3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增加了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。 4、教师的集体荣誉感、团队精神增加了，通过学习冯雪红的先进事迹和参观纸坊学校，教师们对她

20、们的团队精神特别鄙视，纷纷表示我们也要争创这样的团队，我们更应成为这样的团队。 5、学校的各项工作开展更加顺当。通过此次活动的开展，转变了局部教师过去在企业治理模式下的工作态度，承受了无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操。 6、通过靠在师德师风建立活动，我们也的确发觉存在不少的问题，比方：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和鼓励;学校内部治理要更加科学严谨;教师队伍的专业化水平要进一步提高;校园文化中的教师文化建立需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建立整改工作，建立师德师风建立长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起惠安小学高尚的师德形象，形成高品位

21、的育人环境。 此次开展的师德师风建立活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好气氛，每位教师的思想政治素养和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建立，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。 师德师风建立教师工作总结4 通过幼儿园组织师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的

22、呵护和培育。关爱每个孩子。 其一，关怀他们的生活; 其二，熟识孩子们的根本状况; 其三，公平对待每个孩子。 其次，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，教师对幼儿敬重。 第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系

23、。贯彻幼儿教育新纲要的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的特殊，态度，潜力等。 第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。 本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。 首先，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自

24、身的自控潜力，掌握自己的心情，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着就应朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。 通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步仔细学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心进展的特点，努力做好教育工

25、作。 师德师风建立教师工作总结5 一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养。 学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质

26、，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 三、正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。 四、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括

27、价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 五、本人还存在的问题： 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 六、今后的改良方向： 从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立

28、一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 师德师风建立教师工作总结6 我校仔细贯彻落实教育部关于进一步加强师和改良德师风建立的意见、县教育局中小学师德建立的通知精神，仔细扎实地开展师德师风建立工作，弘扬高尚师德，力行师德标准，并取得了显著效果，现将详细实施状况总结汇报如下： 一，加强组织建立，制定切实可行的制度。 加强师德师风建立，重在建立标准和引导机制，教育和引导广阔教职工榜样履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建立。为此，我校特地成立了以校长为组长的“师德师风建立领导组”，对整个工作进展总体上的规

29、划与部署。并在结合本校实际的根底上，公布了西湖小学关于加强师德师风建立实施方案和西湖小学师德考核方法，进一步对我校的师德师风建立工作提出了详细的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。同时在严密结合我校实际，充分调查讨论的根底上，建立健全本校教职工行为标准、职业道德标准以及师德师风考核评价方法。 二，召开“修师德，树师表”专题会议 学校定期召开师德师风专题会议，组织学习教师职业道德标准教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、中小学教师职业道德标准、教育法、教师法、未成年人爱护法等，重点学习中小学教师职业道德标准，做到人人皆知，深入人心。学校班子成员、党员教师先学一步，首先统一思想，

30、教师政治学习时间重点进展师德教育，有会必讲。目前全校教职员工已形成共识，提高师德修养已逐步化为每一位教职员工自觉的行动。教师会后相互沟通、研讨并撰写学习心得，逐步提高自己的熟悉。 三，广泛宣传，严肃承诺。 在深入学习的根底上，学校对师德建立工作在校内外进展了广泛的宣传。学校利用宣传橱窗标语等载体对师德建立要求进展大力宣传，开展师德师风家访活动，发放师德师风问卷调查，并对家长和学生提出的意见准时进展整改。学校还设立意见箱和投诉电话，承受群众的监视，对反响的问题当面回复。学校要求全部教师签订西湖小学师德公共承诺书并予以公示，大家严肃承诺，并决心为树立教育的新形象和师德的新风貌作出自己应有的努力。

31、四，建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性 仔细做好教师自评、互评、考核小组评议等工作，保证各环节操作不走样，评议不走过场。明确师德考核各档次比例，优秀格次比例不得超过30%;过程评议实行优秀、合格、根本合格和不合格四个格次评分方式，考核结果作为以后评优、评先、晋级，外出学习的重要依据。 五，成效显著，仍有缺乏，连续努力，建立师德师风长效机制。 通过以上一系列师德师风活动的开展，取得了良好的社会效果，家长普遍反映，教师对学生的学习和生活的关怀爱护入微，他们充分地信任教师，学生和教师的关怀也更为的融洽，也反映出了民主、公平，和谐的新型师生关系。但仍旧看到一些缺乏之处，如师德教育还停留在较浅的层

32、次，没有形成一种学校的文化，又如有些教师对学生严格有余，关爱不够等等。对于存在的问题，准时订正改良，力求做到更好，把师德师风建立做一个长期工作来抓，常抓不懈，形成长效机制。 师德师风建立教师工作总结7 教育系统开展了“师德师风建立”系列活动，对教师的职业道德素养和专业技术素养提出了更加详细与严格的要求。为了推动此次活动的顺当开展，各学校组织了全体教职员工对比中小学教师职业道德标准和莘县中小学教师职业道德标准考评细则，检查、反省了自己的从教行为，开展了批判与自我批判，实事求是地对自己进展了问题排查。鉴于此，现对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析

33、一、存在的主要问题 1、在喜爱教师的职业方面表现要更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，喜爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有阅历的教师相比自己做的还不够。 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，积极参加试验活动，常常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的进展，成为一名合格的新时代教师，就得必需不断地加强教育教学理论学习，使自己

34、的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关怀学生，喜爱学生方面再急躁些民主一些。公平民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是公平的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏急躁民主，也常训学生，现在认真回想起来，对待学生（特殊是淘气学生）的确要再急躁些。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学力量。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的仆人。同时，自己思想熟悉还放不开，总是顾虑太多。另

35、外，对待学生更加“爱心、细心、急躁”些。比方有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。 二、今后如何改良： 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。 第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识； 其次是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势进展的需要； 第三是要在学习中做到结合实际深入思索，并能利用理论来指导实践工作。 2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到公平、公正的态度。特殊是对待困难学生要有急躁，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化

36、，由于这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。 3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气，树立良好教师的自我形象。 师德师风建立教师工作总结8 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好教师队伍建立，特殊是教师的师德、师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定

37、了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 下面从四个方面对我校的师德师风建立工作进展总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，党支部和学校行政先后屡次专题会议，讨论师德师风建立的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深入学习有关法律法规，比方教育法、教师法、义务教育法、职业教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、公民道德建立实施纲要、中小学损害事故处理方法和中小学教师职业道德标准等法律法规，提升教师们的法律意识和职业素养。 二、建章立制，从制度上加强师德师风建立 结合学校实际状况，我们制定了教师守则和师德

38、师风建立工作方案，标准教师从教行为，自觉践行；要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。 学校与每位教师签订“师德承诺书”，标准教育教学行为，严禁举办各类补习班。建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。 三、学先进典型，塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校组织教师学习身边的优秀教师事迹，召开了“优秀教师教育教学阅

39、历沟通会”。教师作了阅历介绍。在倾听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师争论，谈体会，谈感想，应当说对教师的启发很大。 四、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建立的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2.召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查自纠。 3.开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 4.学校将师德师风建立与年度考核，教育教学

40、治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风和课堂教学状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的主要依据。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。目前，全校教师心情饱满，积极性高，工作状态良好。 固然我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 师德师风建立教师工作总结9 教师是立教之本，兴教之源，

41、是教育进展的第一资源。海城区全面深入贯彻落实教师队伍建立精神，重点培育高素养专业化创新型教师队伍，着力加快教育现代化，为办好人民满足的教育供应人力支撑和队伍保障。 一、加强师德师风建立 x年海城区深入贯彻落实全国教育大会精神，制定北海市海城区师德师风建立年活动实施方案，组织学习新时代教师行为十项准则，坚持把师德建立摆在教师队伍建立首位，落实立德树人根本任务，引导教师争做“四有好教师”，建立师德师风建立长效机制，标准教师从教行为，实行师德表现一票拒绝制。落实中小学教师违反职业道德行为处理方法，严禁公办学校教师从事有偿家教、有偿补课。 二、加大教师培训力度 统筹协调，科学规划，稳步推动教师培训工作

42、。一是着力推动海城教育大讲堂工程、校本研修工程等培训工程，分层分类有序推动全员培训;二是打造高端培训平台，开展“双名工程”比拟学习研修活动，提升校长、教师的培训层次。三是开展“职初教师启航工程专业引领”培训、x年新入职教师师徒结对研修等活动，助力青年教师快速成长。四是加强异地沟通，把专家“请进来”，开展课题讨论指导、教师成长引领等专项培训。上半年，组织参与市级以上教师培训653人次，开展区本级教师培训5477人次。 三、加强师资队伍治理 (一)准时补充紧缺师资。落实统一城乡中小学教职工编制，准时用活用好空余编制，避开编制资源闲置,准时补充紧缺师资。x年上半年规划实施“绿色通道”方式面对国内“双

43、一流”工程师范院校和省重点师范院校聘请引进优秀教育人才200名、面对社会公开聘请方式聘请学科教师145名、区外商调引进教师39名、特岗教师转岗7名、军属聘请4人等;以政府购置效劳方式用顶岗教师6名和聘教学人员347名，确保开足开齐国家规定的课程，逐步充实我区教师队伍。 (二)实施校长、教师沟通轮岗工作。x年起，海城区义务学校积极稳妥地开展校长、教师的沟通轮岗工作，落实校长、教师沟通轮岗不少于总人数10%的规定，科学合理安排教师沟通，促使优质教学资源共享，均衡义务教育学校阶段师资水平差距。x年校长、教师113人参与沟通轮岗工作。 (三)提升教师的社会地位。大力宣传教师楷模，开展北海市“教育拔尖人

44、才”、自治区“特级教师”、自治区“优秀教育工”、“优秀教师”、全国“宋庆龄教育儿童教育基金”等各类先进个人评比活动，推举各奖项约65人;评比表彰海城区“教育领航人才”20人。表彰在教学一线做出突出奉献的优秀教师，在教师队伍中树立标杆，营造学先进、赶先进的浓郁气氛。 (四)完善教师职称制度。全面推行中小学教师职称制度改革，实行教师职称评审与聘用相结合，完善教师岗位聘任治理制度。向农村学校教师职称申报条件倾斜，在乡村学校任教满x年教师申报高级职称，不受岗位指标限制,即评即聘。海城区3名任教满xx年教师，享受不受岗位指标限制政策，已经顺当评审高级职称和聘任高级岗位。 (五)落实教师待遇。实施义务教育

45、学校绩效工资和校长嘉奖性绩效工资增量，全区教师参照公务员享受年度绩效嘉奖工资和午餐补贴，确保教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。在待遇、职称评审、岗位聘任、特岗规划聘请、周转房安置等方面对乡村学校倾斜，共解决安置教师周转房、公租房共98套。落实在职在岗教师每2年安排1次安康体检。 师德师风建立教师工作总结10 有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路

46、人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2喜爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。