师德师风自我总结15篇[001].docx

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1、 师德师风自我总结15篇师德师风自我总结1 教师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养教师队伍。 通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直

2、接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。 因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。 师德师风自我总结2 从走上英语教师这个岗位已经有一年的时间了，在这一年里，我努力工作和不断学习，工作上取得比拟抱负的成绩，自身的学问面也得到提高，思想觉悟更加高。 教师岗位一年里，虽然教学方法还不是很成熟，

3、但我已在教学中学到了许多。我常常思索小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来讨论。所以我积极参加每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。 经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在那里，我就近一年的师德状况自我鉴定一下，以此发扬好的地方改善缺乏的地方，对回忆走过的路能够更好的看清前面的路。 品德是打算一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习，提高自身的思想觉悟。仔细参与学校组织的政

4、治学习， ，专心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，榜样遵守中小学教师职业道德标准，爱岗敬业，关怀群众，乐于助人。 师德师风自我总结3 今日听了师德师风培训，感觉受益颇丰，一个好的幼儿教师，要擅长去发觉幼儿的优点。不能走应试教育老路，不能以偏盖全。 孩子们是祖国的将来，我们幼儿教师就是承载着祖国将来的盼望。要把孩子们教好，教师的自身素养和教育教学理念必需要更新，孩子们就像是花朵，每朵都不一样，教师不能再比方成园丁，不能齐刷刷得将花朵剪平，适当地锋芒棱角更有益于孩子的共性进展。兴趣才是学习最好的教师，我们要孩子学什么首先要了解孩子的兴趣爱好，才有利于我们教学活动的开展。 作

5、为幼儿教师，要懂得更多的育儿心得，推举的教育电影及有意义的画册故事，都给我们很大的启发。我想在将来的教育教学过程中，给予孩子真理才是关键，说教式的教法不能教会孩子真道理，让孩子在实践中历练探究，多开展有意义的实践课，对于孩子们很有必要，亲身经受是孩子学习的最快途径。孩子有自身特有的成长轨迹，我们切不行拔苗助长，而应以心换心，爱幼儿，学会倾听他们的心声，多一些理解的目光，关切的声音，体会和发觉他们身上的闪光点，并且支持和鼓舞他们。信任爱的力气是无穷的，鼓舞是他们成长道路上的动力。 师德师风自我总结4 通过一段学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步熟悉到作为教师在新时期的素养要求，对比教师法和

6、中小学教师职业道德标准的要求，结合自己20年来的教育工作生涯，自我总结如下： 一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题： 1、在遵纪守法方面。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面。爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。 3、在喜爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人格;急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。但在公平、公正对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。 4、廉洁

7、自律方面：在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵抗并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 8、在教师形象方面：语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。 二、我存在以上问题的主要缘由是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而消失敷衍塞责现象。 3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢方面就脆弱。 4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼。 三、我就以上存在的问题的改良措施： 对比中小学教师职业道德标准

8、、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施： 1、敬岗爱业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 2、加强政治学习，不断提高政治素养 3、爱心是师德素养的重要表现 4、孜孜不倦，积极进取 5、以身作则、领先垂范 6、加强数学业务学问学习，努力提高综合素养。 师德师风自我总结5 我园开展师德师风的学习教育活动，通过参与我校这次师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对幼儿园教师职业道德标准内容更加熟识。自我问题总结如下： 一、存在的主要问题 1、在喜爱教师的职业方面表现不够突出。但是在教育工作中有时工作压力大而受到思想冲突的干扰，使自己

9、的思想间或的动摇，因而对教育工作有时不够仔细、尽责。 2、在关怀幼儿，喜爱学生方面不够细心、急躁对待幼儿是做好教学工作的一个关键，教师与幼儿是公平的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，幼儿不听话，因缺乏急躁，间或会大声的说他们，现在认真回想起来，对待幼儿(特殊是淘气幼儿)的确有一点急噪的心理。 3、在教学工作方面不敢勇于创新。目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对幼儿各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给幼儿，在组织幼儿活动时也不是很积极，总是有点马虎，盼望自己能够渐渐的来改良，仔细的上好每一堂课。 4、在工作协调性方面较差。平常总认为自己能做

10、好的事情不必劳驾他人。自己的性子比拟急，有什么说什么也是自己的一大毛病，甚至有时候的直言直语把自己弄的一团糟。 二、存在以上问题的思想根源 1、思想熟悉不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义熟悉缺乏。还有理论学习不能够与实践严密结合，对理论联系实际的精神实质熟悉缺乏，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进展有效的反思。 2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不擅长总结阅历和反思，效劳意识不高，缺乏急躁和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。 3、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与

11、家长联系、沟通得比拟少。 4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼。 三、今后的努力方向 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。 对比职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：坚持抱负，坚决教书育人、为人师表信念。 思想上糊涂、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，仔细整改;连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。由于都是小孩子，要求自己肯定要做到，细心、急躁和对每个孩子的关

12、怀。 3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气，树立良好教师的自我形象。 师德师风自我总结6 通过参与我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的熟悉，对小学教师职业道德标准内容也更熟识了。对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己本学期来的教育教学工作，做如下分析： 一、存在的问题： 1、在喜爱教师本职工作上表现不够坚决。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，喜爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中常常受到各种不良风气、工作压力大等思想冲突的干扰，

13、使自己的思想间或的动摇，因而对教育工作有时不够仔细、尽责。特殊是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师而感到自卑。 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。虽然也常常学习各种各样的先进教育教学理论，学习新课程理念，积极参加实践活动，常常与办公室教师探讨相关的怀疑问题。但是这些都不是常常性和自觉性的，许多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的进展，成为一名合格的新时代教师，就得必需不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关怀学生，喜爱学生方面不够公正、急躁。任何教师都比拟喜爱优等生，这点我也不例外

14、。对于后进生，我对他们缺少许多的关爱。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学力量。但是，鉴于现在的学年统考我还是不得不根据应试教育的要求来进展教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的仆人。 5、在于家长沟通上不够主动。敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作，但是由于时间缘由，我很少进展家访。 6、在教学反思

15、上不够坚持。 二、我存在以上问题的主要缘由是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。 2、爱心没有很好的培育和树立。 3、缺乏刻苦耐劳精神和态度。 4、缺乏团结协作的精神。 5、缺乏敬业精神。 6、与家长联系不够。 三、整改措施 1、坚持抱负，坚决教书育人、为人师表的信念。思想上糊涂、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。 2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。 3、加强业务学问学习，努力提高综合素养。 备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的

16、实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。更新教育观念，转变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、公平、和谐的师生关系，喜爱学生，尤其要喜爱学困后进生。作业批改准时，反应有效。 师德师风自我剖析材料及整改措施 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建立的主题教育活动的学习，我受益匪浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守

17、教师职业道德，在工作中听从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我急躁细致地做好学生的思想工作，思想上赐予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，仔细备课，批改作业，积极参与学校的各项活动。从不迟到，与同专业教师相互帮助，取长补短，搞好教育。经过一段时间的工作努力，虽然取得了肯定的成绩，但也有也许多缺乏。我深刻的剖析自己，我发觉我在以下几方面还应当做得更好： 1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。 我仔细根据教学常规治理的各项要求落实教学各环节，细心备课，仔细上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做

18、到因材施教，对不同特点的学生采纳不同的方法。依据学生的不同爱好，鼓舞学生全面进展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不挖苦、讥讽、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用进展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。 2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在

19、较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。 3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。 对待工作不够主动、积极，只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的把握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有制造性地开展工作。 整改措施： 1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、

20、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工作，为人民的教育事业奉献力气。 2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，喜爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐进展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展制造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身力量的不断提高。 3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据学生

21、根底学问较差的现状，实行多种教学方法，逐步提高学生的学问水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以剧烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 4、走进学生的心里，敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为教师，我应当深入了解孩子的内心，找到缘由，然后进展引导，使学生熟悉到自己的行为确实消失了偏差，并明确危害，使学生从内心熟悉到，进而自觉订正。 在以后的教学中，要坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会

22、满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。 师德师风自我总结7 在20xx年xx月xx日下午，我园组织全体教师开展了一次师德师风培训，我积极参加活动，让我受益颇深。现就学习培训状况谈几点个人体会。 一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率。 二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。 三、教师的文明动作行为也是影响孩子的

23、行为因素。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为标准。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。 师德师风自我总结8 一、在更新观念方面 没有积极探究教育教学方法。始终都是在用着同一套方法教学，没有任何的新意，更为重要的是本人还始终未熟悉到这一重大缺陷，以为按部就班的教学就好，在教学中不消失科学性、学问性的错误就一切都好了，这也就导致了在平常上课时仍是以说教为主，以教师为中心，而没有转化到以学生为中心的教学中去。 二、在喜爱学生方面 虽然时刻提示自己要做到公正、公正的对待每一位学生，时刻将自己的目光投射至每一位学生，然而，在平常的工作中，

24、自己并未尽全力做到。比方在改作业时，对于学习成绩不是很好的学生作业，在批改时会不自觉的皱起眉头，有事甚至还会埋怨几句，在给学生个别讲解时，也会不自觉的露出不耐烦的语气。 针对如上的问题极存在缘由，本人特制定了如下的改良措施： 1、加强业务学问学习，努力提升综合素养。 在一开头的教学中，总认为自己教小学的语文、数学还不是绰绰有余，所以难免在工作中就会表现出肯定的傲慢、自满心情。经过一段时间的教学，才发觉根本就不是这么一回事。在教学中还需要好好学习： 一是向老教师学。不要认为老教师方法陈旧，思想保守，然而，他们的多年教学阅历是一本学不完的书，要学习他们优秀的教学方法； 二是从书本、媒体上学习。学习

25、自己的专业学问，学习教育教学理论，多利用网络，多听听名师讲课，并准时分析、总结； 三是从自身学。跟过去的自己相比，要每天进步，针对自己之前的缺乏以及所患病的挫折和失败，从中吸取教训，以至逐步完善自我。 2、喜爱、关怀每一位学生，力争公正、公正的对待每一位学生。 教师对学生的爱，应当是一种只讲付出，不记回报的、无私的、广泛的且没有任何血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生来到学校，我们除了要交给他们文化学问之外，还应从身心、将安康等各个方面进展教育。学生一旦体会到教师对他的关怀和爱惜，就会“亲其师”，从而“信其道”。不卑视任何一名学生，对于在学习上承受起来略微困难些的学生，

26、肯定要有足够的急躁，直至帮忙他弄懂为止，更不得对其有埋怨的言语。在课堂上，要照看到每一位学生，时刻留意学生的微小变化，当学生身体消失不适的时候，要准时通知家长并带至医疗室诊治。 3、转变观念，真正做到以学生为中心。 要从以往的旧的教学观念中走出来，变以“教师”为中心为以“学生”为中心；变以往的应试教育策略为以素养教育为宗旨。详细应做到在课堂上应尽量削减教师的单独讲解时间，而应让学生自己去发觉、思索、总结，教师适时指导；削减学生的作业量，量多不如质好，学生学习的关键在于培育兴趣，只要他感兴趣，信任没有学不好的。 师德师风教育学习应当贯彻到我们平常的教学和工作中，我深知，要真正值好一名人民教师，我

27、还有很多要学习、要改良的地方。在将来的教学工作中，我将不断更新、充实自己的学问，真正做好一名合格的教师，让自己无愧于人民教师的称号。 师德师风自我总结9 自开展师德师风学习以来，在学校领导下，全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建立，仔细学习有关师德文件，召开教师个 人自查自纠民主生活会，实行形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题准时进展了整改，师德师风明显好转，取 得了实质性的进展，现将我个人的师德教育学习总结如下： 一、思想熟悉 在思想政治方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法、，根据中小学教师职业道德 标准严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事

28、业，看成最高美德，时时鼓励我，仔细完成学校领导交给的各项 教育学习任务，并以“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的教师。通过自我反省， 查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。 二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点 学习公民道德建立实施纲要、教师职业道德标准、教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、中小学教师 职业道德标准、阳城县教师职业道德十提倡、十不准等法律法规。在校领导主持召开的学习大会上，把学习教育活动一 步一步引向深入，使自己从思想深处熟悉到师德教育整顿的重要意

29、义，切实提高了思想道德，作风建立的自觉性。树立了良好 的个人师德形象。 三、对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习，在提高熟悉的根底上提醒问题，找准主要冲突。通过教师之间的谈心，相互分析 缺乏，并对比自己的过去，检查自己在工作上存在的很多问题等，同事间畅所欲言，自我批判，态度诚恳，也乐于承受教师们 的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展，依据民主生活会上教师们的征求意见。我开头仔细撰写了 个人师德教育整顿心得体会和剖析材料，针对自己存在的问题进展剖析，订正错误，明确今后的方向。 四、整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，

30、使自己师德师风建立渐渐走上正常化，制度化 的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并承受教师监视检查，力争使自己比拟剧烈的问题得到 明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。 五、今后努力的方向 在今后的工作中我肯定要以“学博为师，德高为范”为标准，加强学习，兴奋精神，努力完本钱职工作。 （一）、更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立 一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱差生和后进生。 （二）、树立4个意识 （1）、树立

31、“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 （2）、树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。 （3）、坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 （4）、树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 三、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心， 需不断更新、充实自己的学问，我肯定努力做一个家长认可，学生喜爱，学校放

32、心的好教师。 师德师风自我总结10 对比教师法等法规和教师职业道德标准，我认为教师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育“有抱负、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主义事业接班人和建立者的重任。 一、喜爱教师职业 教师职业也是社会的必要组成局部，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、坚持正确的方向 在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点；宣传学问来源于实践的观点。告知学生任何学问、公式、定理、定律都是人类总结

33、生产实践获得的。 三、关怀学生、喜爱学生、公平对待学生 现代教育提倡教育工与学生是公平的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。 师德师风自我总结11 为了切实搞好学校师德师风建立，依据省教育厅和市县的安排部署，依据阳城县师德师风建立实施方案，结合我校的实际状况，自20xx年10月下旬日至12月底，我校仔细开展了“师德师风”建立活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和仔细总结，全体教职工思想熟悉进一步提高，职业道德进一步标准，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建立工作状况作出总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松 为切实加强对师德师风建立

34、活动的领导，学校特地建立了“师德师风建立活动领导小组”，由学校校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各中层领导任成员，成立了特地的办公室，明确了各自的详细任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10月28日，召开了学校师德师风建立再发动大会，成海军校长作了发动报告，向全体教职工提出了“家长满足、学生喜爱、同行佩服的教师”的要求，副校长常周元和王凌毅作了详细安排，班主任和科任教师代表进展了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成局部，放在重要位置来抓。 依据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们实行领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、

35、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的方法，组织全体领导和教职员工仔细学习了公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道德标准、教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、教师法、义务教育法、未成年人爱护法等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县推动素养教育大会上的讲话和在全县师德师风再发动大会上的讲话，学习县师德师风建立活动要求和十提倡、十不准，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的熟悉，明确了此次活动的目标要求。人人都仔细做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增加了大家作为人民教师的使命感。同时注意学习气氛的创设。我们在学校

36、显著位置展现了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监视；建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了特地的师德师风学习争论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。 二、查摆问题，抓住重点仔细整改不放松 首先，人人对比中小学教师职业道德标准要求和县局师德师风建立工作安排中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进展查摆问题，自我剖析。接着进展全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进展批判与自我批判；再是学生和家长代表问卷调查，通过发放阳城三中师德师风家长调查问卷、阳城三中师德师风学生调查问卷以及阳城三中师德师风征求意见卡等形式，广泛征求

37、意见。我们围绕学校的办学方向、学校治理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的治理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参与的座谈会；抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进展问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份；利用校讯通平台向家长公布了学校开展师德师风建立活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教育主任等有关负责人的电话号码，便于家长和社会准时反映状况。在此根底上，学校将收集到的各方意见和建议进展分类梳理，并向全体教职工进展公示。召开学校领导和教研组民主生活会争论，对比师德标准和县局师德师风建

38、立工作安排中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，依据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平常表现，进展综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进展反应，提出改良意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进展了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进展查工作实录，查坐班状况，查效劳质量，整肃了上班纪律，增加了职责意识。 三、整改建制，狠抓制度落实不放松 1。为了提高全体教职员工对遵守师德标准的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对比师德标准的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的根底上，完善了学校师德师风考核方案、教职工考核制

39、度、教职工请假制度、阳城三中教学常规等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票拒绝。使学校师德建立形成了制度化，常态化。 2。加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比拟剧烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进展讨论、探讨。召开了阳城三中课堂教学模式研讨专题会议，人人参加了“导、学、问、练、评”的课堂教学模式探讨，在“让学生成为课堂学习的仆人

40、”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。特地召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充分睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参与教研活动的成果和布置作业状况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育熬炼的规定，充分利用校园场地，每天下午抽出40分钟进展跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢送。 3。狠抓考察学科教学，提高学生综合素养。学校特地召开考察学科教师会议，公示学生、家长意见，制定改良措施。学校出台了阳城三中考察科目考核方案，像考试科目一样对考察科目进展考核、

41、考察，加大了对考察科目的考核力度，标准考察科目的教学，要求严格根据教学大纲，仔细备课、改作、辅导，真正把这些课上成学生喜爱的课，上成培育提高学生兴趣特长的课。教育处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考察学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。11月，学校组织开展了校园科技月活动，学生、教师积极参加，人人有作品，班班有活动，在学校评比的根底上，推选出十多件（篇）科技论文、科技制作、科学梦想绘画、科技实践活动参与县级以上评比。这些措施的实施，不仅使课程得到了标准，更使学生的共性得到张扬，素养得到提高。 4。严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与

42、全体员工签订了阳城三中师德承诺和廉洁从教承诺书，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发觉马上查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建立和纪律作风整顿结合起来，严厉教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发觉的问题随时公示，准时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩嬉戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。 四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松 在师德师风建立活动中，我们始终把落实师德标准、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职

43、业标准、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。 1。组织大家仔细学习了全国十佳教师和师德榜样的先进事迹，撰写了心得体会。 2。出台了阳城三中师德标兵评比方案，打算每学年进展一次师德标兵评比，对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进榜样进展表彰嘉奖。 3。开设了师德榜样宣传专栏，准时公布他们的先进事迹；举办师德先进事迹报告会，让他们谈做法和体会，与大家共同沟通学习，形成了弘扬高尚师德的良好气氛。 我们以“教好每一个学生，办群众满足学校”为目标，以“做人民满足教师”为抓手，以职业道德建立为突破口，积极改良工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建立，取得了治理制度配套、从教行为标准、教师形象提升、教

44、育质量升位的明显成效。固然，我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校教师队伍建立的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的动身点，长抓不懈，坚持可持续进展的思路，勇于实践，大胆创新，准时总结阅历教训，不断提高师德水平。 师德师风自我总结12 我于5月27日赴野川听XX市师德师风先进事迹报告会。通过本次的学习，我深有感受，本次报告会中的报告团有3个人，分别是特别教育的杜燕梅，河西中学的焦香花和东方红小学的靳淑艳。 三个值得我们敬重，值得我们学习的教师，她们在自己的工作岗位上负出了自己真挚的情感，为教育事业牺牲了家庭，孩子，

45、为别人的孩子负出。她们无私奉献的精神值得发扬光大，更需要流传于每个学校。 杜燕梅教师，她的工作比拟特别，每天照看的是残疾儿童，她用自己的爱承起了残疾儿童的蓝天，承起了残疾儿童的盼望，为特教事业做出了努力和奉献，听了她的事迹我们不由得流下了眼泪。焦香花教师靠着对工作的执著和坚守将教育事业进展究竟，靳淑艳教师在工作期间严谨仔细，兢兢业业，虽然她对自己的儿子和父亲没有做到尽心尽力地照看，但他为了教育事业无诲于自己的选择。 我们要把这三位教师的爱心，执著，坚守，仔细，一丝不苟，无私奉献的精神加大宣传，让她们的精神流淌于每个教师的血液中，严格遵守师德师风，加强日常治理，争取做一位像以上三位榜样教师的教师

46、。 师德师风自我总结13 一切为了学生，为了学生的一切。学生是教师工作的目标，学生在学校里，就是校园大家庭的一份子，为了把每个学生都纳入到大家庭中，我们必需用爱对待每一个学生。在寿春这个大家庭，由于寄宿制的特点，不仅仅让我们有充裕的时间接触学生，更是将我们与学生的相处日常化，点滴化。 食堂里，我们与学生同吃同坐，还不忘提示他们心爱的大鸡腿与素菜更配哦。宿舍里，看看孩子们被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，督促他们快点洗漱早点上床休息。班级里，时常转悠，就是由于总是不放心。是的，我们一天都围围着学生，固然，我们的身边也不乏来自学生的爱，他们知道啊，他们的教师上完第四节课，当他们去食堂吃完饭回到教室，教师怎么会比他们还快速已经在班辅导个别学困生，他们毫不迟疑的塞个饼子，塞个面包到我手里。我